体育教育专业学生三级足球运动员综合评定方法与标准的研究-论文.pdf

'一99第5期2沈阳体育学院学报o,ouaoennnsttuteoseaueatonN19295JnrlfSb”gIi玄PhyilEdi体育教育专业学生三级足球运动员综合评定方法与标准的研究斯力格赵玉王番胡京生摘要运用专家调查法及数理统计方法对组成三级足球运动员水平的浏试内容进,,,,,行分析筛选确定了脚背正面渐球单排过杆射门定位球踢准30米跑12分钟跑等五项.,。,,指标并且制定了成绩查分表及评定标准经验证内容效度专家确认率达8125%结构..,。效度有效性系数为0904可靠性检验P<001关键词体育教育专业学生三级足球运动员浏试内容评定标准1选题依据,根据沈阳体育学院]989年9月下发的关于本科学生通过运动员技术等级的规定要求体育教育专业学生达到两个专业三级和一个专业二级运动员水平。这是获取学士学位。,,的重要条件据我们调查目前全国体育学院采用的评定方法都是参照国家体委有关足球运动员等级的确定方法,即根据参加一定等级比赛所取得的名次,有比例地进行审批。但是,体育学院教育专业的学生较少有机会参加相应等级的比赛,所以,给评定带来一定。,的难度因此探讨体育学院教育专业等级足球运动员的测评方法和标准就成为需要解决。,,,的问题本文试图运用体育测量与评价足球专业理论及专家调查法数理统计法对组成,,三级足球运动员水平的测试内容进行分析凭借专家调查和实际测验经筛选确定运动员,、、。测评指标及评定标准为寻找出客观有效实用的评定方法提供有益的参考2研究方法.21文献资料研究法.22访问调查法与问卷调查法、、,对北京上海沈阳等六所体育学院的专家就体育学院等级足球运动员评定现状等,。进行了访间与问卷调查调查对象情况见表1表1调查人员情况统计表职称方法人数单位一骊面一丽面刃一丽而、、北京上海沈阳7访问、、人西安成都山东问卷沈阳3人8人5人.23体育测量法。;;;;;1)测试指标内容脚背正面颠球单排运球过杆射门定位球踢准30米跑10级跳。12分钟跑。“”。)2测试对象参加1993年建校杯足球赛乙组学生50人。。、3)测试时间为1993年9月测试人员由足球教研室教师承担器材为标准足球秒、、。表50米钢尺标志杆 .沈阳体育学院学报199.4数理统计方法2;;运用主成分分析法确定身体素质测试的主要成分对测试成绩进行正态检验运;;用累进计分法判定成绩查分表运用离差法划分评定标准运用相关法对测试成绩进行可;;靠性检验运用多元回归分析对测试成绩进行有效性检验运用SIAC语言编制电子计。。算机实用程序以上数据均由IC一P型8电子计算机处理BM2结果分析与讨论3,,为科学地拟定测试指标在筛选指标时我们参照《体育测量与评价》中制定评价标准:。,的基本要求拟定了以下三项原则全面性原则即测试指标应有代表性指标应能体现足。;球运动的主要特征及身体素质特点适度性原则测试指标适合体育学院教育专业学生的。,,。;实际水平简易可行性原则指标应力求简化切忌繁琐努力做到简易可行,,根据以上原则经专家咨询和统计学筛选确定了体育学院教育专业三级足球运动员、,、。技术身体素质测试指标见表2表3表2技术指标专家调查表、、、脚背正面取球部位期球单排运球过杆双运过排球杆踢准放射圈踢准不等跑球射定位门球跑动定点传中门顶头传中球射顶球头远16人016人016人03人003人_....-__~一鱼塑业全一一一一一pQ么10。%1.88纬⋯1.88环卫⋯表3身体素质指⋯标专家调查表30米跑跑60米10米跑级跳10钟跑12分跑50米0折返米跑25仰起卧坐16人l人12人37人41人人.100625写75%.5..%812%188%4375%25环、,。从表2表3中可以看出技术与身体素质指标各有三项得到专家的认可我们根据,,技术和身体素质在足球比赛中的重要程度以及测试的简易可行性原则对初选的三项身,,、。体素质指标运用主成分分析做了进一步筛选见表4表5表4三项身体素质特征值及累计贡献率特征值贡献率累计贡献率...127841440947144094714...100577733525917447304.076580882552696表5正交因子矩阵AlAZ30..米跑X10794866013699212X20.00.分钟跑8884098035210级跳.。07675270182612 :第2期斯力格等体育教育专业学生三级足球运动员综合评定方法与标准的研究通过专家及统计筛选确定的体育学院教育专业三级足球运动员技术、身体素质测试:。;;;;指标为脚背正面颠球单排运球过杆射门定位球踢准0米跑2分1钟跑.2测试指标权重系数的确定、,我们为专家提供了种比率的技术身体素质权重分配9方案第二种权重分配专家意..,,。见较集中因此确定技术权值为05身体素质权值为045(表6)表6权,分配评定结果统计表123456789技术50%55%265%70%75%80%85%90%60405045.身体素质%%35写30写25%20写15写10%8人5人1人同意率.·50%5%3125.12%625%,,根据专家调查二级指标的重要程度应视为相同这样有利于学生技术及身体素质全...。,、,面发展由此得到脚背正面颠球权值。3单排运球过杆射门03定位球踢准。3430..,。米跑05012分钟跑050.33参加测试资格的认定,我们在确定测试指标及权重系数的同时通过专家调查对运动员平均上场时间做了,。限定50%以上的专家认为平均上场40分钟较为合适.34三级运动员水平标准的确定.)l沈阳体育学院教育专业三级足球运动员水平特征见表7表7体育教育专业三级足球运动员水平特征测试顺序指标30米跑12分钟跑报球过杆踢准一-。XS417。-第一次10647.。。。01220641547l1714..第二次45061068...’.5011518551717一2114472)测试数据正态D检验(见表8)表8测试成绩正态D检验3。米跑12分钟跑报球过杆踢准.。。。.第一次0276802847028060282802811.....第二次0275602838027410284402821...:,。,查D检验界值表OP水平下界为02751上界为。2853表9中数值均落在其界内测试数据服从正态分布。3)测试成绩查分表的制定,、、、、运用累进计分法制定了五项指标成绩查分表其中踢准颠球过杆射门30米跑12.、、、、。分钟跑的精确度依次分别为5分1个。1秒.001秒10米 .沈阳体育学院学报1994评定标准的制定),,根据正态分布原理以平均数为基难以标准差为单位制定了我院三级足球运动员水,。平评定标准见表9表9达成率标准达成率面积分数修正值80..。%4531一0843893.35内容效度分析.,经专家调查及统计学筛选最后确定的指标专家确认率在8125%以上统计计算结果也支持了专家的评定,说明测试指标有较高的内容效度。.36结构效度分析表10三级足球运动员测试成绩多元回归分析y引人方程指标回归方程FRS..1三八乙ǎj30X4米跑y=12836一336XI12.分钟跑+002X2+022X3..顺球一189X4+0ZIXS.过杆射门39197.踢准0904.3396表n测试相关检验表30米跑12分钟跑颠球过杆射门踢准.0098210....9283090030915607481.....P<001<001<001<001<001,。我们以各测试手段与最后得分间的相关系数作为有效性系数视其大小进行判定表..,,10中回归方程的复相关系数为。904检验结果达到非常显著水平P(<001)这表明5。项测试指标所能测量到的整体特性在结构上有较高的一致性可以说本文确定的测试指标在结构上是有效的。.37可靠性检验,。测试的可靠性通过测试的稳定性和测试的一致性表现出来我们采用皮尔逊积差相.,,关法对二次测试的相关程度进行了检验结果表明P<001说明测试具有较高的稳定性,。与可靠性见表114结论评定体育学院教育专业三级足球运动员水平的内容包括技术与身体素质两大类。在,、、、、达到规定上场时间的前提下参加脚背正面颠球单排过杆射门定位球踢准30米跑12。,,分钟跑这些指标是经过专家调查及统计学筛选确定的符合足球运动的基本特征制定的评定标准适合体育学院教育专业学生的特点及水平。:收稿日期1994一12一29:责任编样安造计'