高速铁路施工组织与管理实务

'《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准适用专业铁道工程技术石家庄铁路职业技术学院交通系2009 年1月7 日 目录1．课程定位.............................................................................................................1 2．学习项目和课程目标..........................................................................................2 2.1.学习项目与职业能力..................................................................................2 2.2课程目标.......................................................................................................3 2.2.1 能力目标..............................................................................................3 2.2.2 知识目标..............................................................................................3 2.2.3 素质目标..............................................................................................3 3.教学组织..............................................................................................................4 4.教学内容与能力要求.............................................................................................4 5.教学方法与手段.....................................................................................................8 6.考核与评价............................................................................................................9 7.说明与建议..........................................................................................................10《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准II 1．课程定位对于铁道工程技术专业，本门课程是一门专业核心课。为后续课程提供必需的施工组织与管理理论，作为专业实践体系的重要能力模块之一，为该类专业提供系统的理论知识和培养基本岗位能力。岗位群核核心心能能力核核心心课课程工程技术人员工程施工能力高铁桥梁施工制图员预算员识图制图能力高铁隧道施工测量工实验工测量实验能力施工组织与管理质检员安全员质检安检能力高铁路基轨道施工图1本课程的定位以铁道工程技术专业为例，本课程前续需要《铁路工程识图与绘制》、《工程地质》、《高速铁路桥梁工程施工》、《高速铁路隧道工程施工》、《高速铁路路基与轨道施工》等课程为基础铺垫，主要为本课程的学习提供工程识图、工程地质基础知识以及高速铁路各类别单位工程的施工方法、施工机械知识，为科学、合理制定施工方案做知识准备；本课程的后续课程为《铁路工程预算》，后续实践教学环节为顶岗实习和毕业设计，为其提供系统的理论知识和基本岗位能力。《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准1 识图绘制工工程程概概预预算工程地质高高铁铁施施工工组组织高铁桥梁顶顶岗岗实实习与与管管理理实实务高铁隧道毕毕业业设设计路基轨道先先导导专专业业课本课程后后续续课课程程图3本课程与其他相关课程的关系2．学习项目和课程目标2.1.学习项目与职业能力序号教学子项目教学模块课时数1 1.1 建筑工程项目相关知识2 2 1.2 施工调查2 3 1 工程项目施工准备（10h）1.3 技术准备3 4 1.4 劳动组织准备、物资准备1 5 1.5 施工现场准备2 6 2.1 施工组织设计基本概念、分类1 7 2 施工组织设计文本组成（4h）2.2 施工组织设计主要内容、编制程序2 8 2.3 施工组织设计的评价1 9 3.1 施工方案的技术方面、组织方面2 10 3 施工方案制定（6h）3.2 技术、组织措施设计1 11 3.3 施工方案制定案例分析3 12 4 施工进度计划编制（30h）4.1 施工进度计划编制依据、程序2 《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准2  序号教学子项目教学模块课时数13 4.2 施工横道计划编制8 14 4.3 施工网络计划编制18 15 4.4 施工进度计划的调整与优化2 16 5.1 生产资源供应计划编制4 5 资源配置与施工平面布置（8h）17 5.2 施工现场平面图设计4 18 6 高速铁路施工管理实务（6h）6 施工质量、进度、安全管理6 合计64 2.2课程目标2.2.1 能力目标以能力为本位，就业为导向，工学结合为途径，面向中国铁道建筑总公司，面向地方土建施工企业，培养适应国内、国际高速铁路施工需要，胜任高速铁路施工现场技术管理岗位，德、智、体、美全面发展的高技能人才。通过对本课程的学习，使学生具备阅读、编制工程项目施工组织设计的能力，能够科学、合理地制定出高速铁路路基与轨道、桥梁、隧道等工程的施工方案，并对施工过程中的质量、进度、安全实施动态控制。初步具备与高速铁路工程施工相关的技术指导与施工操作、施工组织与现场管理等基本能力。培养学生通过各种媒体、资源获取所需信息，自主学习新知识、新技术的能力，使学生能够独立解决施工过程中出现的实际问题，并具备一定的创新思维。2.2.2 知识目标⑴掌握建筑工程项目的概念、特点、系统构成、生命周期，以及建筑工程管理的概念、职能、常见模式等知识点；⑵掌握工程项目施工准备的主要内容，掌握审核施工图纸的一般程序和方法，掌握编制施工调查报告和开工报告的编制方法；⑶掌握施工组织设计的概念、分类、本文构成及编制原则、依据与程序；⑷掌握施工方案的主要内容和编制方法。⑸掌握施工进度计划的编制程序，流水施工的组织方法，横道计划、网络计划的编制方法及施工进度计划的调整与优化；⑹掌握劳动力、材料、机械设备等生产资源的配置方法；⑺掌握施工现场平面布置的原则、主要内容、方法；⑻掌握施工质量、进度、安全控制的一般方法。2.2.3 素质目标⑴培养学生树立严谨务实、统筹兼顾的大局观，爱岗敬业、吃苦耐劳、勤奋工作的作风《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准3  以及诚实、守信的优秀品质；⑵培养学生具有较强的口头与书面表达能力、人际沟通能力；⑶培养学生具有团队精神、协作精神及集体意识；⑷培养学生具有良好职业道德；⑸培养学生具有良好的心理素质和克服困难的能力。3.教学组织根据学习项目和职业能力，本课设置工作学段教学内容与课时分配，如下：序号教学子项目教学模块课时数1 1.1 编写某桥梁工程的施工调查报告10 2 1.2 审核施工图纸，填写图纸审核记录表4 1 工程项目施工准备（20h）3 1.3 编写某单位工程开工报告2 4 1.4 编制分项工程技术交底书4 5 2.1 阅读某单位工程施工组织设计8 6 2 施工组织设计文本组成（20h）2.2 制作施工组织设计 PPT演示文稿8 7 2.3 关键部位施工方案研讨4 8 3.1 某分部工程施工方法比选18 3 施工方案制定（28h）9 3.2 某分部工程施工机械选择10 10 4.1 编制某单位工程施工横道计划8 11 4 施工进度计划编制（30h）4.2 编制某单位工程施工网络计划12 12 4.3 某单位工程工期、资源的调整与优化10 13 5.1 编制某单位工程劳、材、机供应计划8 5 资源配置与平面布置（16h）14 5.2 设计某单位工程施工现场平面图8 15 6.1 分析某一质量问题原因、编制对策表8 6 高速铁路施工管理实务（16h）16 6.2 编写某工程安全技术措施8 合计1104.教学内容与能力要求《高速铁路施工组织与管理实务》课程的教学不强调知识的学科系统性，重视“案例”和“解决实际问题”以及学生的自主式学习。行动导向教学方法在《高速铁路施工组织与管《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准4  理实务》课程中的具体实践，主要体现以下两方面原则：做中学原则：即学习过程与工作过程的统一。一体化原则：理论与实践一体化；教学与评价一体化；教育与德育一体化。在《高速铁路施工组织与管理实务》的教学过程中，主要运用行动导向教学方法中的四步教学法、项目教学方法、案例教学方法、小组合作教学法、引导文教学法、协同教学法等。①四步教学法：就是把教学过程分为四个步骤进行的教学方法。这四个步骤是讲解、示范、学生模仿和总结练习。由于四步教学法与人类认知学习的规律相近。因此，从学习心理学上讲，可使学生比较容易掌握学习内容，从而达到学习目标。②案例教学法：通过案例分析和研究，达到为今后职业做准备的目的。在分析过程中，学习者自己提出问题，并自己找出解决问题的途径和手段，从而培养学生独立分析和处理问题的能力。各项目教学设计与教学组织如下：《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准5  《高速铁路施工组织与管理实务》项目课程教学内容与实施1.工程项目施工准备2.施工组织设计文4. 施工进度计划编制5. 资源配置与施工平面6.高速铁路施工管理项目3.施工方案制定（6h）（10h）本组成（4h）（30h）布置(8h)实务(6h)⑴张家凹大桥基础及下⑴石忠高速公路⑴南京地铁孝陵卫车站部结构工程施工准备⑴石武客专刘家湾⑴南京地铁孝陵卫车站⑴南京二期地铁孝B2~B8 合同段抗滑⑵京沪高速铁路JHTJ1 ⑵京沪高速铁路JHTJ1 特大桥施工组织设⑵京沪高速铁路JHTJ1 陵卫~钟山段项目桩施工方案标段天津特大桥标段天津特大桥计标段天津特大桥⑵京沪高速铁路分解⑵京承高速公路第DK136+816.91～DK144+ DK136+816.91～DK144+ ⑵南涪铁路茨竹堡DK136+816.91～DK144+ JHTJ1 标段天津特大9 合同段桥涵深基坑637.79 段钻孔桩工程施工637.79 段钻孔桩工程施工大桥施工组织设计637.79 段钻孔桩工程桥开挖方案准备准备⑴施工方案的编制⑴资源配置⑴工程施工质量管⑴建筑工项目的概念及⑴工程概况⑴施工进度计划编制依原则①劳动力需求量及供应理主要特征⑵编制依据据、程序⑵施工方案的技术计划①质量特征⑵建筑工程项目系统构⑶施工方案⑵施工横道计划方面②材料需求量及供应计②排列图、因果图、成⑷施工进度计划①流水施工基本参数；②①施工方法的选择划对策表⑶建筑工程项目管理的⑸劳动力、材料、一般流水、等节拍流水、主要②施工机具的选择③机械需求量及供应计③质量创优规划主要内容机械需求量及供应成倍节拍流水教学⑶施工方案的组织划⑵工程施工进度控⑷施工准备工作主要内计划⑶施工网络计划内容方面⑵施工现场平面布置制容⑹施工现场平面布①双代号网络、单代号网（h）①施工顺序的确定①施工平面图的主要内①施工进度控制原①施工调查；置络、时标网络、搭接网络②作业组织形式的容理②技术准备；⑺大型临时工程修的绘制；②各种网络时间选择②施工临时设施的规划②施工进度监控③劳动组织准备；建计划参数计算、关键线路确定⑷技术组织措施的与布置⑶工程施工安全管④物资准备；⑻施工准备工作计⑷施工进度计划的调整设计理⑤施工现场准备划，附表，附图与优化教学组织实施学生为主，教师引导，完通过案例，教师引导通过案例，教师引导教师引导学生完成以下内教师引导学生完成以下内学生为主，教师引导，过程成以下内容的学习：⑴建学生完成以下内容学生完成以下内容容的学习：⑴施工横道计容的学习：⑴劳、材、机完成以下内容的学筑工项目的概念、特征、的学习：⑴施工组的学习：⑴选择施划编制；⑵各种网络图绘需求量计算及编制供应计习：⑴质量创优规划《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准6 系统构成、生命周期；⑵织设计的概念、分工方法；⑵施工机制，时间参数计算，关键划；⑵施工现场平面图设制定；⑵质量现状分 施工技术准备的主要内类；(2)施工组织设具选择；⑶安排施线路计算；⑶施工进度计计。析与对策制定；⑶施容；⑶施工现场准备的主计的编制程序；⑶工顺序(4)技术组织划的调整与优化。工进度监控与调整；要内容。施工组织设计的主措施的设计。⑷一般工程安全措要内容。施的制定。在专、兼职教师的指导下，在合作教育工作站将学生分组，在专、兼职教师的指导下，各小学习组分别协助兼职教师完成以下工作：完成相应的子项目。如：⑴进行施工技术交底；⑵施工测量操作；⑶编制单位工程施工方案或分部工程作业设计；⑷混凝土和钢筋的试验操作；单位工程施工调查，审核⑸填写隐蔽工程检查证；⑹收集、整理单位工程技术资料；⑺进行施工质量、进度、安全控制。施工图纸。校内多媒体教室、校内实训基地、校外合作教育工作站《高速铁路施工组织与管校内教室和实训基地、校外合作教育工作站教学理实务》课件、高速铁路《高速铁路施工组织与管理实务》课件、高速铁路施工组织与管理实务相关视频资料、《高速铁路施工组织与管理实务》地点施工组织与管理实务相关自编教材、铁路工程施工相关规范、单位工程施工图纸和视频资料、《高速铁路施条件工组织与管理实务》自编专职教师 4名（线、桥、隧和施工组织）、兼职教师6 名教材、高速铁路单位工程施工图纸专职教师2 名，兼职教师1 名以学习小组为单位以学习小组为单位以学习小组为单位，以学习小组为单位，依据1.编写某单位工程施工调1.搜集单位工程施依据工期、质量、安某施工方案，编制单位工查报告工组织设计全要求以及施工调以学习小组为单位，依据程施工进度计划考核2.审核某单位工程施工结2.制作施工组织设查报告，编制某单位某施工方案，编制生产资1.施工过程（工作）分解，方式构图，填写图纸审核记录计 PPT演示文稿工程施工方案源供应计划，设计施工现确定工作之间的逻辑关系表3.学习小组成员介1.确定施工方法场平面布置图。2.绘制横道计划图3.填写某单位工程开工报绍概况、主要部位施2.选择施工顺序3.绘制双代号时标网络图告工方案3.安排施工顺序时间第 1 周（校内）第 2 周（校内）第 3－7 周（两周在校外，可与其它课程一起安排，也可以单独安排两周在校外）《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准7  5.教学方法与手段本门课程具有内容多、实践行强的特点，注重教学过程的实践性、开放性和职业性，重视实验、实训、实习三个环节。在真实的工作环境中，推行“教学做”一体的教学模式。校内考核与企业考核结合教学内容与职业资格标准融合学生作品与企业产品结合校内学习与实际工作一致专任教师与兼职教师结合课堂与实训基地一体教学过程与工作过程融合学习环境与工作环境一致我们按照“以教师为主导，以学生为中心，面向岗位，培养较强岗位能力”的教学理念，以调动学生积极性为核心，以职业能力培养为主线，对不同的知识点运用各种恰当、有效的教学方法，合理构建理论教学和实践教学体系，着眼于突出学生的自学能力、解决施工现场实际问题能力的培养，采用灵活多样的教学方法相结合。采用主要教学方法有：CDIO四步教学法、现场教学等。（1）CDIO 四步教学法《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准8 8 基于CDIO 的课程开发理念的“构思、设计、实施、运作”四步法，既是在企业为完成一个项目并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序，也是完成项目普遍适用的工作方法，依据产品生命周期的四步法组织教学，学生通过课程学习与工作，学到了普适性的工作方法，对于学生的职业行动能力和可持续职业发展能力的提高起到了潜移默化的培养与促进作用。（2）现场教学该教学方法旨在通过“七周学段制”的教学过程，循序渐进的提高学生的认知、吸收、升华知识，从而解决现场施工实际问题的能力。6.考核与评价在本项目教学过程中的学习阶段和工作阶段，对学生分别进行过程性考核，两项之和占《高速铁路施工组织与管理实务》过程性考核的20%。学习阶段考核（40%）在学习阶段的各个环节，从知识、技能、成果、协作、纪律、态度、操作、沟通等方面，对学生进行全方位的考核。根据学生的作业、学习总结、学习效果、遵守学校管理制度情况等，以知识考核为重点，对学生职业素质进行全面考核，特别是学生分析问题和解决问题的思路和技巧及学习态度。专职教师和学生共同评价。学习阶段过程性考核项目比重评价主体(比重)评价方法备注各小组学习任务60%学生(50%)、专职教师(50%)五级评价，加权平均以小组为评价对象作业30%专职教师五级评价纪律、课堂互动10%专职教师(80%)学生(20%)五级评价，加权平均五级评价：A级95分；B级75分，C级60分，D级40分E级20分。《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准9 9  工作阶段考核（60%）在工作阶段的各个环节，从技能、知识、成果、协作、纪律、态度、操作、沟通等方面，对学生进行全方位的考核。根据学生的学习日志、实习总结、承担任务的工作量、工作效果、生产操作的熟练程度、遵守学校和企业的管理制度情况等，以技能考核为重点，对学生职业素质和知识掌握进行全面考核，特别是学生分析问题和解决问题的思路和技巧及工作态度。专职教师、学生和来自企业的兼职教师，多方评价。工作阶段过程性考核项目比评价主体(比重)评价方法备注重岗位职责完成情以小组为评价对60%兼职教师(50%)、专职教师(50%)五级评价，加权平均况象协调沟通20%学生(50%)、专职教师(50%)五级评价，加权平均组织纪律10%兼职教师(50%)、专职教师(50%)五级评价，加权平均企业文化10%兼职教师五级评价，加权平均五级评价：A级95分；B级75分，C级60分，D级40分E级20分。7.说明与建议本课程从属与铁道工程技术专业线路板块课程，在“工学交替”过程中，要做好学习学段和工作学段的完整衔接，在知识体系上，教学过程中做到项目模块化和系统化。《高速铁路施工组织与管理实务》课程标准10 10 '