2011年三明市永安市初中总复习质量检查语文试题

'2011年三明市永安市初中总复习质量检查语文试题（满分：150分；考试时间：5月18日上午8：30—10：30）友情提示：1.本试卷6页。2.考生将自己的姓名、准考证号及所有答案均填写在答题卡上。3.答题要求见答题卡上的“注意事项”。一、语基（20分）（一）古诗文积累（10分）1．子曰：“三人行，必有我师焉。，。”（《论语·述而》）（2分）2．，。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）（2分）3．在诗歌《春望》中，春天的花开鸟鸣反而使作者杜甫生出忧国和思亲之情，即诗句所谓的：“，。”（2分）4．《过零丁洋》一诗中，直抒胸臆，表明作者决心以死明志的两句诗是：，。（2分）5.古代诗文中有许多表达作者雄心壮志的名句，请写两句。（2分）（1）（2）（二）阅读下面语段，完成6~8题。（10分）古人崔颢曾“以孤篇压倒全唐”，这就是脍炙人口、经久不shuāi的律诗《黄鹤楼》。因为有了这诗，以至后来诗人李白登黄鹤楼时，不禁叹曰：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头。”可是，诗仙李白毕jìnɡ是缪斯大家，不会甘心冷落了这江汉胜景。你崔颢借巧组“白云”、“烟波”、“晴川”、“芳草”、“汉阳树”、“鹦鹉洲”等图景怀古思乡，情游寥廓；我李白何尝不可另辟蹊径，以咏“烟花”“孤帆”、“远影”、“碧空”、“天际”尽遣送别之魂于黄鹤楼畔呢。既承认前人造下了难以再攀的天梯，又勇于情巧思俏地另悬云梯，这就是英华卓绝之才的风格，这就是超越“眼前有景道不得”的大家幽默。“道不得”又“道”杰出的古代人物有例在先今日试图有所建树者更需深领其中奥妙。（节选自金马《生存智慧论》——《在崔颢题诗在上头面前》）6．根据拼音写汉字或给加点字注拼音。（4分）（1）崔颢（2）脍炙人口（3）经久不shuāi(4）毕jìnɡ7．根据语境，解释下面成语的意思。（4分）（1）另辟蹊径：（2）大家 8．给文中划横线的句子断句并加上恰当的标点。（2分）“道不得”又“道”杰出的古代人物有例在先今日试图有所建树者更需深领其中奥妙。二、综合性学习（10分）9．某校初三（1）班决定在5月初举办一场“歌颂母亲”主题的综合性学习活动，请你参加并完成下面任务。（10分）（1）为《歌颂母亲》主题班会活动设计一段开场白，文字不超60字。（4分）（2）为营造庆祝母亲节（每年5月份的第二个星期日）活动氛围，请你拟写一幅倡导感谢母亲的标语。（文字不超15字）（3分）（3）歌颂母亲，要用真挚的感情。母亲节这天，请你给同学刘春的母亲发送一则祝福短信，文字不超30字，（3分）三、阅读（60分）（一）阅读下面两段文言文，完成10～13题。（15分）（甲）宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用之于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。（节选自诸葛亮《出师表》）（乙）杨震①四迁荆州刺史、东莱②太守。当之郡，道经昌邑，故所举③荆州茂才王密为昌邑令，谒见，至夜，怀④金十斤以遗⑤震。震曰：“故人⑥知君，君不知故人，何也？”密曰：“暮夜无知者。”震曰：“天知，地知，我知，子知，何谓无知者?”密愧而出。杨震后转涿郡太守，性公廉，不受私谒。子孙尝蔬食步行，故旧长者⑺或令为产业，震不肯，曰：“使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不宜厚乎！”（节选自司马光《资治通鉴》）[注]①杨震：东汉人②东莱：古地名，今山东境内③举：推荐④怀：怀揣⑤遗：送给⑥故人：老朋友；杨震自称⑺故旧长者：老朋友及德高望重的人10．解释下面句子中加点的词语。（4分） （1）以昭陛下平明之理（）（2）此皆良实，志虑忠纯（）（3）悉以咨之（）（4）故旧长者或令为产业（）11.下列各组句子中，加点词意思相同的一组是()(2分)A．俱为一体为忠善者B．是以先帝简拔以遗陛下以此遗之C．事无大小暮夜无知者D．悉以咨之以此遗之12.翻译下面句子。（5分）（1）不宜偏私，使内外异法也。（2）使后世称为清白吏子孙，以此遗之，不宜厚乎。13．阅读甲乙两文后，按要求回答下面问题。（4分）（1）甲文第一段的主要意思是（2）乙文作者表达的主要意思是（二）名著阅读（10分）14．黑熊般一身粗肉，铁牛似遍体顽皮，交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。怒发浑如铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。”这几句话写的是《水浒传》中的哪位好汉?他的性格特点是什么?（3分）15．根据《格列佛游记》故事，判断下面说法的正误。（对的打，错的打）（4分）（1）格列佛的身份职业是船长。（）（2）小人国皇帝在打败敌国后授予格列佛的称号是那达克。（）（3）友谊和仁爱是慧马的两种美德。（）（4）格列佛在利立普特受到优待，作为条件他必须讲解欧洲政府的宗教、法律和风俗。（）16．阅读《伊索寓言》，说说下面一则寓言的寓意。（3分）病人与医生有个人生了病，医生问他怎么样，他说出汗过多。医生说：“这很好。”第二次又问他怎么样，他说畏寒怕冷，抖得十分厉害。医生说：“这也很好。”第三次医生再来问他的病情时，他说现在泻肚子。医生说：“这仍很好。”病人有一个亲戚来看他，问他怎么样，他说：“我就因这些很好而快丧命了。”寓意：（三）现代文阅读（35分）阅读毕淑敏《旷野与城市》，完成17～20题。（14分）城市是一粒粒精致的银扣,缀在旷野的黑绿色大氅上,不分昼夜地熠熠闪光。我听说的旷野,泛指崇山峻岭,河流海洋,湖泊森林,戈壁荒漠……一切人烟罕至保存原始风貌的地方。旷野和城市，从根本上讲，是对立的。人们多以为和城市相对应的那个词，是乡村。比如常说“城乡差别”“城里人乡下人” ，其实乡村不过是城市发育的低级阶段。再简陋的乡村，也是城市的一脉兄长。惟有旷野与城市永无声息地对峙着。城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。城市是人类所有伟大发明的需求地，展览厅，比赛场，评判台。如果有一双慧眼从宇宙观看夜晚的地球，他一定被城市不灭的光芒所震撼。旷野是舒缓的，城市是激烈的。旷野是宁静的，城市喧嚣不已。旷野对万物具有强大的包容性，城市几乎是人的一统天下……人们为了从一个城市，越来越快地到达另一个城市，发明了各式各样的交通工具。人们用最先进的通讯手段联结一座座城市，使整个地球成为无所不包的网络。可以说，人们离开广义上的城市已无法生存。……人们把城市像巨钉一样，楔入旷野，并以此为据点，顽强地繁衍着后代，创造出溢光流彩的文明。旷野在最初，漠然置之，甚至是温文尔雅的接受着。但旷野一旦反扑，人就一筹莫展了。尼雅古城，庞贝古城……一系列历史上辉煌的城郭名字，湮灭在大地的皱褶里。人们建造了越来越多越来越大的城市，以满足种种需要，旷野日益退缩着。但人们不应忽略旷野，漠视旷野，而要寻觅出与其相亲相守的最佳间隙。善待旷野就是善待人类自身，要知道，人类永远不可能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。皮之不存，毛将焉附？！（略有改动）17.文中作者认为旷野与城市的对峙表现在：（4分）18．文中作者认为旷野和城市的区别主要是：（3分）19．阅读全文后，你认为作者要通过文章告诉人们什么事理？用原文句子回答。（4分）20．结合全文，解释最后一段的“皮之不存，毛将焉附”所表达的意思。（3分）阅读《意外的收获》，完成21～24题。（21分）意外的收获一翎我走进教室的时候，教数学的孙老师怒气冲冲地对我说：“那个张辰，上课时竟把前面两个女生的辫子系在一起，还在上面别了一枝笔！”我顿时火冒三丈，这个张辰，从进了我们班开始，就没有让我省心过，迟到、旷课、作业不做、上课做小动作、搞恶作剧、课间打架……让我头痛不已。放学后，同学们陆续回家了。我让张辰留了下来，张辰坐在座位上，一脸的倔强和漫不经心。我耐心地等着同学们都走了，想起他的种种劣迹，我酝酿着情绪，想给他来一场算总账式的火山爆发。我干硬地咳了咳嗓子，为怒吼作充分准备。就在这时，有个学生气喘吁吁地跑来告诉我说，有个学生的自行车钥匙不见了，让我帮忙把车锁撬开。于是，我赶紧跑去为他们排忧解难了。 那个车锁很难撬，我费了九牛二虎之力，等到大功告成时已是暮色四合。我长出了口气，嘱咐那个学生路上小心，然后自己也想骑车回家。就在开车锁的时候，我忽然想起张辰来，我想他大概早就跑得没影了吧。不过我还是走向教室，向里边望了望。出乎意料的是，在暮色里，那个小小的影子还在那儿。我的心松动了，怒气随之烟消云散。我想，教育也不是万能的，点石成金总也有失败的时候，算了，让他走吧。就在我想草草打发他走的时候，我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。我摸着他的头，俯下身子和气地说：“张辰，谢谢你还在这儿等我。天黑了，我送你回家吧，好吗？”他猛然抬起头来，眼睛很亮地闪了一下，随即又黯淡下来，支支吾吾地说：“不……不用了，我妈妈没有下班。”我笑着说：“我只想送你回家而已。”他没有再说什么，跟在我身后，坐上了我的自行车。路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。我慢慢地骑车，怕夜风冻着他，他的衣服穿得很少。按照他的指点，我送他到离家不远的地方停下。“谢谢老师！”他一边大声说着，一边飞快地跑了。很快我有了新发现：张辰再没出现在没做作业的名单中，任课老师表扬张辰上课认真听讲，课间做广播体操，张辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想，再调皮的学生也有反常的时候，恐怕时间长不了。但在课堂上，我还是及时地表扬了他。从此张辰像换了个人一样，期中考试的成绩竟然前进了十多名。开家长会那天，我见到了张辰的爷爷，这才知道张辰父母离婚了，妈妈不要他，爸爸在外地工作，他只好跟爷爷过。“老师，谢谢您，那天晚上您把张辰送回家，孩子告诉我说，那是第一次老师专门送他回家……”我背过身，忍住夺眶欲出的泪，不为自己意外的收获，而是为自己曾经的冷漠而惭愧……我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背。他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……21.结合全文，说说文中的“意外”具体指什么？“收获”有两方面的意思它们指什么？（6分）22.张辰之所以会有“种种劣迹”的主要原因是什么？（3分）23.联系上下文，揣摩下列句子表达的意思。（6分）（1）我看到他在冷风里打了个寒战。那一刻，我心里突然升起了一股温情。（1）路灯已经亮了，远远看过去，像星星列阵，很美。（2）他矮矮的个子，只比蹲着的我高一点点，但我知道，他会健康地成长，长得比我更高…… 24.文中的“我”是一位怎样的老师？请分析出两点。（6分）四、写作（60分）25．从下面两个题目中，任选一题作文。（60分）（1）深受教益的事（2）他（她），给我力量的人要求：①上面两题，任选一题，扣题作文。②文体自选（诗歌除外），不少于600字。③正文中如需出现真实的人名、地名、校名等，请用化名代替。2011年三明市永安市初中总复习质量检查语文试题参考答案及评分说明一、语基（20分）（一）古诗文积累（10分。本大题每空1分，错字、漏字、添字等错一处,该空不得分）1．（2分）择其善者而从之其不善者而改之2．（2分）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春3．（2分）感时花溅泪，恨别鸟惊心。4．（2分）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。5．（2分）示例：例：会当凌绝顶，一览众山小。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。燕雀安知鸿鹄之志哉！（课内外均可）（二）阅读下面语段，完成6~8题。（10分）6．（4分。每题1分）（1）hào（2）zhì（3）衰（4）竟7．（4分。每题2分）（1）愿意指另外开辟一条路，这里指另创一种新风格或新方法。（大意对即可）（2）著名的专家。（大意对即可）8．（2分。每处1分）“道不得”又“道”，杰出的古代人物有例在先，今日试图有所建树者更需深领其中奥妙。二、综合性学习（10分）9．（1）（4分）称呼（1分）、内容、语言（2分）、导入语（1分）。（略）（2）（3分）语言简洁有感染力号召力，符合字数要求（3分），次之2—1分，不符要求不得分。（略）（3）（3分）有称呼，符合身份，内容、语言表达适当，符合字数要求（3分）次之2— 1分，不符要求不得分。（略）三、阅读（60分）（一）文言文阅读（10分）10．（4分。每题1分）（1）显示表明（2）都、全（3）询问（4）有的11．（2分）D12．（5分。）（1）不应该有偏袒和私心，使朝廷内外刑赏的法令不同。（2分）（2）让后代人说他们是清官的子孙，把这个（荣誉）留给他们，不也是很丰厚的吗？（3分）13．（4分。每题2分）（1）作者向后主提出严明赏罚的建议。（意对即可）（2）主要说明做人要诚实，要自律。（意对即可）（二）名著阅读（10分）14．（3分）李逵（1分）；他的性格特点是嫉恶如仇、侠肝义胆、脾气火爆、直爽率真、头脑简单。（2分）（答对2点即可）15．(4分，每小题1分)（1）（错）（2）（对）（3）（对）（4）（错）16．（3分）只讲好话的人会给人们带来危险。（意对即可）（三）现代文阅读（35分）阅读毕淑敏《旷野与城市》（14分）17．（4分）城市侵袭了旷野昔日的领地，驱散了旷野原有的驻民，破坏了旷野古老的风景，越来越多地以井然有序的繁华，取代我行我素的自然风光。18．（3分。意对即可）旷野是舒缓的，宁静的，对万物具有强大的包容性；城市是激烈的，喧嚣不已，几乎是人的一统天下…19．（3分）善待旷野就是善待人类自身。要知道，人类永远不可能以城市战胜旷野，旷野是大自然的肌肤。20．（3分）原意是皮都没有了，毛在哪儿长呢。（1分）这里指旷野都被城市占领了，城市也就没有地方生存了。（2分）（意对即可）阅读《意外的收获》（21分）21.（6分。意对即可）“意外”指帮学生修车而耽误了时间，张辰却还等在那里。于是“我”送张辰回家。（2分）“收获”一方面指学生张辰的变化为一名好学生（2分），另一方面指“我”认识到对学生不能冷漠（2分）。22．（3分）分父母离异，让他缺乏关爱和教导。23．（6分.每题2分，意对即可）（1）表达老师从心里对学生冷暖的关心。（2）这是一个自然环境的描写，也是一个比喻句，语言很美，表达的意思是预示今天对学生的这种处理方法会有一个很好的结果。（3）表达了“我”的期望，张辰会好起来的，也会比自己做的更好，走的更高远。24．（6分，每点3分，意对即可）示例：“我“是一位爱学生的老师，如“我赶紧跑去为他们排忧解难了”、“我心里突然升起了一股温情”、“我慢慢地骑车，怕夜风冻着他”等；“我“是一位善于总结经验教训的老师，如“ 我想，教育也不是万能的，点石成金总也有失败的时候”、“为自己曾经的冷漠而惭愧”等；“我”是一位善于鼓励学生的老师，如“但在课堂上，我还是及时地表扬了他”、“我蹲下来，把张辰搂在怀里，拍拍他的后背”等；“我”是一位对学生充满期待的老师，如“但我知道，他会健康地成长，长得比我更高……”四、写作（60分）25．作文评判分“优、良、中、差、极差”五个类别。评分意见如下：（1）优类卷：符合题意，中心突出，内容充实，语言顺畅，结构完整。在以上标准都符合的前提下，具备“立意深、构思巧、语言生动形象”中的一项即可得满分。（2）良类卷：符合题意，中心明确，内容具体，语言通顺，条理清楚。以上标准都符合评“良上”，其中一项只达到中类卷标准评“良下”。（3）中类卷：基本符合题意，中心不够明确，内容较具体，语言较通顺，条理还清楚。以上标准都符合评“中上”，其中一项只达到差类卷标准评“中下”。（4）差类卷：偏离题意，中心不明确，内容空泛，语言不通顺，结构紊乱。（5）极差卷：文不对题，严重未完稿，抄袭别人的文章。（6）错别字每字扣0．5分，扣满3分为止。（7）类别、等级表。类别上下优60―55良54―5049―45中44―4039―35差34―20极差19―0'