高校校园植物景观规划设计

'为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。高校校园植物景观规划设计　　摘要：针对高校校园的植物景观设计，结合江西农业大学的校园植物景观配置现状，分别从配置原则、不同功能区植物配置分析、存在的问题及解决措施等方面对高校校园景观规划设计进行了探讨。　　关键词：高校；江西农业大学；植物景观；规划设计　　中图分类号：TU986　　文献标识码：A文章编号：02702　　1引言　　大学校园是一个多功能的场所，为学生提供了生活、学习、交流和娱乐的空间。如今，各所大学也更加注重校园服务设施的建设，以江西农业大学为例，在进行校园植物景观建设的同时考虑校园植物配置基本原则，使各种绿化植物生长良好，达到美化校园空间的效果。　　2高校植物配置原则　　因地制宜原则　　依据校园的自然环境与气候特点，结合校园的总体规划布局，选择适宜校园环境的绿化植物，通过科学合理的配置，营造丰富的校园植物景观。　　因时制宜原则为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　依据植物的季相变化特征，选择在不同季节能够观花、观果、观叶、观型的植物品种进行合理配置，达到能够全年观赏到多姿多彩的植物景色，提升校园绿化层次与观赏效果的目的。　　因景制宜原则　　依据校园的景观特点与布局，结合不同建筑物、雕塑、亭、桥、水体等景观进行植物品种的配置，切忌品种单调乏味。　　3江西农业大学不同功能区植物配置分析　　江西农业大学位于南昌市西北郊，毗邻梅岭―滕王阁国家级风景名胜区，自然条件优越，环境优美，是一所名副其实的生态校园。学校被志敏大道分为南北两个校区。北区历史较为悠久，园内大树参天，动植物种类丰富多样。江西农业大学范围广阔，包括北部大片面积的山林以及实验农田，为便于论文的开展，本文主要分析包括教学区和学生生活区的植物景观规划。　　教学区　　教学区范围包括教学楼前绿地空间、行政楼前绿地空间、各院系楼前绿地空间以及图书馆前绿地空间等。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　位于江农北区的老图书馆前花园，在布局上采用的是规则式布局手法，整个花园中心为一个喷泉，喷泉周边种植茶梅并根据不同季节种植开花植物，如虞美人、孔雀草、一串红、三色堇、羽衣甘蓝等，保证不同季节都有花可赏；花园内大面积种植结缕草草坪，视野开阔，同时草坪也为师生提供了交流的空间，冬日里很多学生在草地上进行看书、交流、晒太阳等各种活动；在中心喷泉的旁边，一棵冠幅饱满树形优美的香樟孤植于草坪上，为整个花园带来一片阴凉。这一地块虽小，但使用率极高，受到广大师生的喜爱。　　位于南区先�X楼前的广场，属于教学新区范围，在总体布局上采用的是规则对称式，植物种植遵循其整体的风格――整齐而统一。整块空间视野开阔，植被丰富，鸟语花香，阳光充足，两块大水面以及中央的跌水景观为校园增添了不少生气。先�X楼前道路两边规则式的花坛内种植修剪整齐的红叶石楠、杜鹃、四季桂等观花观叶类灌木，上层搭配日本晚�选⑺仗�，植物种植简单，但修剪整齐的绿篱在视线上形成了一定的引导作用，烘托了教学楼干净、整齐、严肃的氛围；广场内的组团绿地内植物配置较为丰富，有石蒜、常春藤、结缕草等地被，紫荆、��木球、杜鹃、茶梅等花叶类灌木，碧桃、桃树、桂花、樱花、乌桕以及夹竹桃等乔木，层次较为丰富，植物种类繁多。思镜湖周边配置云南黄素馨和垂柳，垂落岸边的枝条倒映在水中，形成了一幅安静祥和的画卷，为学生创造了一个安静休闲的空间。　　生活区　　生活区包括校门空间、商业空间、食堂周边绿地空间、师生宿舍周边绿地空间等。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　江农北区大门造型古朴，学校还是共产主义劳动大学时期校门就采用的这种形式，很好地传承了学校的历史文化。校门周边种植了常绿的香樟、雪松、侧柏、马尾松等常绿大乔木作为校门的背景，乔木下层配置红花��木、红叶石楠等灌木，根据不同时节栽种开花和彩叶类植物如：一串红、鸡冠花、孔雀草、彩叶草、紫鸭跖草，植物选择上以南昌常见植物为主，且上中下层植物自然式的配置方式与古朴气息的大门相互呼应，体现了江农深厚的文化底蕴。　　宿舍活动区以江农大学生活动中心旁边的小广场为例，宿舍活动区是学生生活的主要区域，植物景观应该考虑到为学生提供适当的活动区域和较多的林荫空间，并在靠近宿舍楼的区域尽量安排安静怡人的休息空间，以减少对于宿舍楼的干扰。这里的主要植物应用类型为林荫树，植物种类有桂花、香樟、国槐、东京樱花、竹、红花��木等。这一区域的景观以硬质铺装加树池坐凳为主，使用冠幅较大的香樟进行遮荫，较为简单的植物配置减小人为破坏的可能性，也使学生的活动空间更加安全与卫生。　　道路为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。 为了确保“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备正常使用，我校做到安装、教师培训同步进行。设备安装到位后，中心校组织各学点管理人员统一到县教师进修学校进行培训，熟悉系统的使用和维护。　　校园内的主次干道是展现校容的风景线，因此在考虑其划分各个区域的功能的同时，也要突出各条道路的特色。江农内多条道路行道树种皆为乡土树种，外来树种很少，如北区田径场旁边的道路以乐昌含笑为行道树，树冠浓密的乐昌含笑在炎热的夏日为道路带来了一片阴凉；校医院至宿舍之间的道路以复羽叶栾树作为行道树；北区图书馆旁道路以香樟、马尾松作为行道树等等，体现了农林类院校校园植物资源丰富这一特点。　　特色区　　特色区是一所校园有别于其他校园的特有空间，其中纪念性空间最为常见，还包括农林类院校中的花卉苗圃基地、树木标本园、盆景园以及试验田。大部分的农林综合性院校都有自己的苗圃，一方面作为科研基地之用；另一方面一些开放性区域可以作为校园植物园为同学提供一个很好的认知和实践基地。江农树木标本园是在一块保存较为完整的自然林地的基础上修建而成，经过多年的自然生长，标本园内不仅树木种类丰富成为老师进行室外教学和非专业学生科普学习的良好基地，同时形成了局部小气候，在夏季树木标本园内温度比其他地方都要低，发挥了了良好的生态作用。为了充分发挥“教学点数字教育资源全覆盖”项目设备的作用，我们不仅把资源运用于课堂教学，还利用系统的特色栏目开展课外活动，对学生进行安全教育、健康教育、反邪教教育等丰富学生的课余文化生活。'