2016生物会考复习提纲_图文

2016年生物会考复习纲要一观察多种多样的生物一．识别生物与非生物，知道生物的基本特征，描述其形态和生活习性细胞结构新陈代谢生长现象应激性生殖发育遗传变异适应环境生物有有有有有有能非生物无无无无无无无植物有叶绿体，能进行光合作用。是自养生物。动物没有叶绿体，不能能进行光合作用。是异养生物。二．观察和描述常见的生物的生活环境，感知生物对环境的适应性1．动物与植物的主要区别：营养方式的不同：2、生物对环境的适应性：植物叶茎的向光性、根的向水性、向地性，动物的保护色、拟态、警戒色。都是生物适应环境的表现，同时生物会影响环境：千里之堤，溃于蚁穴三．举例说明生物的多样性及其意义1、自然界中的任何一种生物都有存在的价值。研究表明，大多数生物的灭绝都是因为丧失了栖息地而造成的。2、生物多样性与人类的生存和发展密切相关，我们应当保护生物的多样性。二细胞，组织，器官和生物体一．制作简单的临时装片，会用低倍显微镜进行观察（1）显微镜的结构--------------如图:（2）显微镜的使用包括：a.安放左手托镜座，右手握镜臂，镜筒在前，镜臂在后b.对光转动物镜转换器，使低倍物镜正对通光孔，再转动遮光器，让较大光圈对准通光孔。左眼通过目镜观察，右眼同时睁开，调节反光镜，直到看到一个明亮的圆形c.放片和调焦距①把要观察的物体放在载物台上，两端用压片夹压住，要观察的物体要正对通光孔；②眼睛盯住物镜，转动粗准焦螺旋，使镜筒慢慢下降，物镜靠近载玻片时，注意不要让物镜碰到载玻片；③左眼朝目镜内注视，右眼张开，慢慢反向调节粗准焦螺旋，使镜筒慢慢上升，直到看到物像，再转动细准焦螺旋，使物像更加清晰）④先低倍后高倍，高倍看到的细胞数目少，视野较暗，低倍则相反。⑤使用高倍物镜的方法：在低倍镜下，先把要放大观察的部分移到视野正中心，然后转动转换器，使高倍物镜对准通光孔，再调节细准焦螺旋。(低倍换高倍时不能动粗准焦)（3）装片制作过程：擦：用洁净的纱布滴：清水（保持洋葱表皮细胞形状）或0.9%的生理盐水（保持人体细胞形状）取：材料要薄而透明展：展开22 2016年生物会考复习纲要盖：盖玻片一端先接触水滴，轻轻盖上（避免产生气泡）染：稀碘液吸：促进标本完全着色（4）显微镜的放大率=目镜放大倍数X物镜放大倍数；显微镜里看到的像是倒像。物体偏向哪边，就像哪边移，就可以使物像移到视野中央二．知道细胞的基本结构，运用细胞结构的知识分析某些生命现象（1）细胞：细胞的基本结构：细胞膜：保护并控制物质进出的作用细胞核：含遗传物质染色体细胞质：生命活动进行的场所三．识别动物细胞和植物细胞细胞壁(保护和支持细胞)液泡(内有细胞液)叶绿体(内含叶绿素，是进行光合作用的场所)共有结构植物细胞特有结构动物细胞植物细胞五．知道细胞的生长、分裂、分化及其生命意义细胞是生物体结构和功能的基本单位（英国罗伯特﹒胡克发现）。细胞生长：体积不断增大。细胞分裂：先是染色体的复制成两等份，然后平均分到两个细胞中。使细胞数目不断增多（也是单细胞的繁殖方式）细胞分化：形成不同组织七．知道细胞分化后形成不同的组织，进一步形成器官和系统（1）组织：在结构和功能上相同或相似细胞群。。保护组织（具有保护功能）----------------叶的表皮输导组织（输送物质功能）----------------叶脉植物组织营养组织（制造、储存营养物质功能）----------叶肉机械组织（支撑、保护功能）----------------茎分生组织（分裂、产生新细胞功能）------------幼嫩部分上皮组织（具有保护功能）-----人的皮肤、内脏器官的表面，和体内各种管腔的内表面结缔组织（运输、支持功能）-----血液、软骨、肌腱动物组织神经组织（接受刺激、产生并------脑、脊髓、神经中传导兴奋的作用肌肉组织（收缩、舒张功能）-----心肌、骨骼肌、平滑肌（2）器官：由多种组织构成，按照一定的次序组合在一起的，具有一定功能的结构。22 2016年生物会考复习纲要根茎叶花种子果实被子植物的六大器官生殖器官营养器官如:心脏、肺、脑、眼睛、耳朵、皮肤等动物器官：（3）系统：(植物没有系统这一层次）概念：由各个器官按照一定的顺序排列在一起，能完成一项或多项生理活动人体八大系统：消化、循环、呼吸、泌尿、生殖、神经、运动、内分泌系统（4）生物体的结构层次，由小到大的顺序是：细胞-------组织-------器官-------系统--------动物个体细胞-------组织-------器官-------植物个体二．认识生物的种群、群落的概念及特征1.种群：生活在一定区域内的同种生物个体总和如：一块农田中的所有水稻2.群落：在一定生活环境中的所有生物种群的总和。如：一块农田中的所有生物（1）群落中起主导作用的是植被（2）群落在垂直方向上具有分层现象三．概述生态系统的组成部分，结构、功能及稳定性1．生态系统定义：在一定地区域内生物群落和它所生活的环境中的非生物因素一起组成一个生态系统。注意：（1）生态系统可大可小，最大的是生物圈（2）在人工生态系统中，主导作用的是人2.生态系统组成生物部分生产者：植物（光合作用，制造有机物。必要的、基本的成分）消费者：动物（包括初级消费者（羊）、次级消费者（狼））、病毒分解者：细菌、真菌、蚯蚓（分解动植物尸体。必要的、基本的成分。）非生物部分：物质：空气，水，矿物质等；能量：阳光，温度。3.结构：包括生态系统组成和食物链、食物网（见下）4.功能：能量流动：单向、递减物质循环：“碳”循环、“氧”循环5.稳定性：生态系统具有一定的自动调节能力（在一定的时期内，生产者、消费者和分解者之间保持着一种相对平衡状态，能量流动和物质循环也保持稳定。）A、生态系统中的成分越复杂，生物种类越多，自动调节能力越强，生态系统的稳定性就越高。（反之，当遭到严重破坏，要想再恢复原来的结构和功能，复杂的生态系统更难。）B、生态系统的自动调节能力都有一定的限度四．运用生态系统的概念分析生产、生活中的一些简单问题1、食物链——在生态系统中的各种生物由于食物关系而形成的联系叫食物链。用箭头表示捕食关系，被捕食者在前，捕食者在后。例如：草兔狐虎第一营养级第二营养级第三营养级第四营养级注意：（1）食物链一定从生产者开始，不包括分解者。（2）食物链越长，能量损耗越多（3）食物链中，有毒物质在越后的营养级中积累得越多（富集现象）22 2016年生物会考复习纲要2、食物网——一个生态系统中由多条食物链相互交错成网状结构，形成了食物网。四绿色开花植物的新陈代谢一、对图指认绿色开花植物的根茎叶的结构，说出其功能。（一）根1.根系：一株植物所有的根的总合。包括直根系：有主根和侧根之分（大豆棉花、油菜等双子叶植物）须根系：无主根侧根之分（水稻、玉米等单子叶植物）2.根的功能：固定植物、吸收水分和无机盐3.根的分布：与土壤的结构、肥力、通气状况和水分状况等有关。4.根尖：是根吸收水分无机盐的主要部位。根冠:保护作用。属保护组织分生区：分裂增生作用，属分生组织伸长区:根伸长根毛区（成熟区）:收水分和无机盐（根毛可以增大吸收面积），里有导管与土壤接触的面积，有利于更多吸水）木质导管根毛顶端分生组织茎功能：支持和输导。表皮树皮细胞排列紧密，起保护作用结构：（木本）髓储存营养物质。木质部导管，由下而上输导水和无机盐。木纤维，很强的支持作用形成层双子叶植物茎的形成层不断进行细胞分裂，使茎逐年加粗。单子叶植物，如水稻、小麦等植物没有形成层，它们的茎不能长得很粗。树皮韧皮部：筛管，由上而下输导有机物。韧皮纤维，起支持作用叶叶的蒸腾作用：叶将根吸收的水经气孔以气体状态向大气中散发。植物体内99%以上的水都通过蒸腾作用散失掉蒸腾作用的意义：（1）降低叶片的温度；（2）是根部吸水的主要动力；叶的上表皮叶的下表皮叶脉，内有筛管和导管叶肉栅栏组织海绵组织。光合作用的主要场所一般叶片下表皮的气孔多于上表皮（3）利于植物对水的吸收和运输及无机盐在植物体内的运输。22 2016年生物会考复习纲要二、知道水、无机盐对植物生命活动的作用1．细胞吸、失水的原因：细胞周围水溶液的浓度小于细胞液浓度时，细胞吸水。反之则失水。（水往高处流）2．水的作用:1、生物体的主要成分2、生命活动需要水3.植物生长需要的无机盐：无机盐种类作用缺乏时症状氮促进枝叶生长矮小，瘦弱，叶色发黄磷促进花、果实生长叶片红色钾使茎秆粗壮，促进淀粉形成叶片褐色，并逐渐焦枯三、说出植物体对无机盐的吸收、运输过程四、说出植物体对水分的吸收、利用和散失过程路径根尖吸收→根、茎木质部导管运输→叶柄中导管→叶肉细胞光合作用或叶片气孔蒸腾散失吸水主要器官根根吸水的原理渗透吸水吸水主要区域根毛区水分的运输导管吸水主要细胞根毛细胞水分的利用大部分用于蒸腾作用（99%）五说明绿色植物光合作用的原料，产物，及简要过程，认识光合作用的重要意义。（一）光合作用　　1、含义：绿色植物在阳光的作用下，利用二氧化碳和水等物质制造有机物质，并释放氧气的过程叫光合作用。　　2、光合作用的表达式    （1）场所：叶绿体（厂房）（2）条件：太阳光（动力）（3）原料：二氧化碳和水（4）产物：有机物（淀粉）、氧气（5）物质转变：无机物转变为有机物（6）能量的转变：太阳能转变为化学能 强光下2小时暗处放置24小时在水中浸一下（变蓝）天竺葵3．关于光合作用的若干实验：（1）实验一：光合作用是否需要光？设计实验：如图碘可以用来检验淀粉的存在：碘遇淀粉变蓝色。22 2016年生物会考复习纲要结论：光合作用需要光注意：在上述演示实验中：　①将天蜀葵进行暗处理的目的是：答：消耗植物体内原有的淀粉，排除对实验的干扰。②将叶片的一部分用叶夹夹住，这种方法在在实验中叫做：答：对照实验③叶片为什么要用酒精脱色？答：酒精能溶解色素，使叶绿素褪色，防止干扰观察④向叶片滴加碘洒，是为了验证：答：检验淀粉的存在⑤加碘酒后未遮光部分变成了蓝色，说明这部分叶片中有什么形成？（2）实验二：光合作用是否会产生氧气？设计实验：设计对照实验，玻璃钟罩内分别放入小动物，在一个钟罩内放上一颗绿色植物，另一个钟罩内不放植物，将两个钟罩同时放在阳光下，观察现象。实验结论：绿色植物在光合作用下会产生氧气，使动物存活的时间就长，反之则相对较短。（3）实验三：光合作用需要叶绿素设计实验：取经过处理的银边吊兰的叶片“中间绿色、周边白色”，放在光下2小时，然后将叶片取下，水浴加热，溶解，检验生成物。实验结论：光合作用需要叶绿素（4）实验五：光合作用需要水设计实验：将叶片的叶脉从中切断，放在光下2小时，然后将叶片取下，水浴加热，溶解，检验生成物A区能进行光合作用，产生淀粉，会变蓝B区不能进行光合作用，不会变蓝实验结论：光合作用需要水六知道植物的呼吸作用。1、【实验】证明植物进行呼吸的实验葡萄糖＋氧气　　酶　　　二氧化碳＋水＋能量1．光合作用和呼吸作用的区别：光合作用呼吸作用物质转化合成有机物分解有机物能量转化贮存能量释放能量同化、异化同化作用异化作用场所叶绿体中任何活细胞的线粒体中时间有光任何时候5．光合作用和呼吸作用的联系：相互依存　1)、呼吸作用消耗的有机物是光合作用的产物　2)、呼吸作用所放出的能量，是光合作用贮藏在有机物中的能量。　3）、没有光合作用就没有呼吸作用，没有呼吸作用也不可能有光合作用，它们之间是一种相互依存又相互对立的关系，这样才能推动动植物全部的生命活动。消化系统1.描述消化系统的结构和食物消化吸收的过程22 2016年生物会考复习纲要*食物中的六大营养素：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水、无机盐糖类（主要的供能物质）供能物质：蛋白质：构成人体细胞的基本物质，人的生长发育以及受损细胞的修复脂肪（储能物质）水：(1)构成细胞的主要成分(2)运输养料和废物无机盐：维持生理活动。如缺铁会贫血，缺I会地方性甲状腺肿缺A：夜盲症、；维生素缺B1：脚气病缺C：坏血病缺D：佝偻病（一）消化系统的结构：口腔：初步消化淀粉，无吸收功能。咽：是气体和食物的共同通道，无消化和吸收功能。食道：无消化和吸收功能。消化道：胃：暂时贮存食物，初步消化蛋白质，只能吸收少量的水和酒精。小肠：消化和吸收的主要场所。能吸收全部可吸收的营养物质。大肠：无消化功能，只吸收少量的水、无机盐和部分维生素。肛门：排便的通道。消化腺各种消化腺名称和功能消化腺名称分泌液所含消化酶消化酶的作用唾液腺唾液唾液淀粉酶（1种酶）初步消化淀粉胃腺胃液蛋白酶（1种酶）初步消化蛋白质肝脏胆汁不含消化酶乳化脂肪属物理消化胰腺胰液含多种酶消化淀粉、蛋白质、脂肪肠腺肠液含多种酶消化淀粉、蛋白质、脂肪小肠的特点：①很长，有许多皱襞和小肠绒毛，增大内表面积；②小肠内有多种消化液（胰液、肠液、胆汁）。③小肠壁很薄，只由一层上皮细胞构成，有丰富的毛细血管和毛细淋巴管；以上其中①②与消化食物相适应，①③与吸收营养相适应。（二）食物消化吸收的过程：1、三大营养物质的消化：唾液胰液肠液①淀粉麦芽糖葡萄糖开始消化部位：口腔（吃饭时，感觉饭是甜的）参与消化部位：口腔，小肠胃液胰液肠液②蛋白质多肽氨基酸开始消化部位：胃参与消化部位：胃、小肠胆汁胰液肠液③脂肪脂肪微粒甘油，脂肪酸开始消化部位：小肠参与消化部位：小肠2、不需消化可直接吸收的物质：水、无机盐、维生素22 2016年生物会考复习纲要二列举消化酶在消化过程中的作用，通过酶的催化反应实验，体验酶在生命活动中的重要作用。1、酶是由生物体活细胞产生的、具有催化能力的蛋白质（有机催化剂）2、酶的特点：高效性，专一性，多样性；受温度和酸碱度等因素影响A、人体内的酶催化的适宜温度为37℃　Ｂ，蛋白酶在ＰＨ＝２（酸性）的环境中催化能力最强。　３、当人体细胞中缺乏某种酶或酶不足时，会发生代谢紊乱，并可能出现疾病。注意：良好的饮食习惯：一日三餐，按时进餐；不偏食，不挑食，不暴饮暴食。饭后立即进行剧烈体育运动对消化有抑制作用（根本原因是流经消化系统的血少），一般饭后应休息半小时到一个半小时再进行体育锻炼三描述人体呼吸系统的结构和气体交换的过程，知道呼吸作用为人体内的能量利用提供了必要条件。（一）鼻咽喉气管左支气管左肺右支气管肺呼吸道呼吸系统右肺肺泡数量很多，且外缠绕毛细血管肺泡壁和毛细血管壁都很薄，有利于肺泡内的气体于血液中的气体进行交换肺泡　　肺泡有哪些适于气体交换的结构特点？（二）气体交换的过程：１、吸气和呼气肋间外肌肋间内肌膈肌胸腔体积胸腔内压吸气收缩舒张收缩变大减小呼气舒张收缩舒张变小增大四说出血液的主要成分及其功能，知道骨髓的造血功能，描述人体血液循环系统的结构和血液循环的过程。（一）血液的主要成分和功能　　血液是红色粘稠的液体，占成人体重的7%--8%。成分形态结构功能异常病血液的组成血浆液态，主要是水运载血细胞，运输废物和养料血细胞红细胞__无__核，较大，数量最多运输氧气_和一部分二氧化碳贫血白细胞__有_核，最大，数量最少能吞噬_病菌等异物_炎症血小板_无___核，最小，数量居中加速血液凝固血友病骨髓（造血干细胞）负责造血，白血病是骨髓不能造血。（二）人体血液循环系统的结构和血液循环的过程。人体血液循环系统22 2016年生物会考复习纲要其中流动着血液,作用是运输物质心脏血管⑥③⑦④⑧②⑤①⑨心壁：主要由_心肌_组成，心壁最厚是_左心室__心脏结构瓣膜：控制血液从__心房_→__心室__→_动脉_定向流动。四个腔①右心室③左心房②左心室④右心房功能：将_血液__泵入血管流向全身，心脏是血液循环的动力器官。与⑧_肺动脉_连通与⑦_主动脉_连通与⑥_肺静脉_连通与⑨_上腔静脉⑤_下腔静脉_连通心脏的结构2、血管有动脉、静脉和毛细血管三种结构特点区别方法功能动脉管壁厚，弹性好一变多将血液送往全身各处静脉管壁_薄_，弹性_差_多变一将血液送回心脏毛细血管管壁极薄，管腔极小红细胞单行通过进行物质交换的场所血液含氧气多，颜色鲜红含氧气少，颜色暗红动脉血静脉血3、血液种类4、血液循环途径表示动脉血表示静脉血:(体循环和肺循环是同时进行的)组织细胞左心室CO2O2主动脉上、下腔静脉全身毛细血管体循环：右心房右心室肺部毛细血管左心房肺循环：肺静脉肺动脉肺泡CO2O2五知道血型，知道输血应注意的事项，知道献血是公民应尽的义务。　1.血型：人类血型系统最常用ABO血型系统（由遗传决定的,而且终生不变）一个人的ABO血型是由他的红细胞上的凝集原决定血型红细胞的凝集原血清中的凝集素A型A抗BB型B抗AAB型A和B无22 2016年生物会考复习纲要O型无抗A和抗B2、知道输血应注意的事项：(1)输血前:必须检查受血者与供血者的血型，进行交叉配血。但在实际输血时,主要考虑的是献血者的红细胞中的凝集原和被受血者血清中的凝集素是否会相互作用而发生红细胞凝集.（1）输血原则：以输同型血为原则异型间输血只在紧急情况下才采用，必须缓慢输血。七描述人体泌尿系统的结构及尿的生成和排出过程1.泌尿系统的组成及功能。肾脏——产生尿液；输尿管——运送尿液到膀胱的细管；膀胱——暂存尿液；尿道——尿液由膀胱经尿道排出。2.尿液的形成：肾脏是人体最主要的排泄器官，是形成尿液的器官。（1）肾小球的滤过作用：当血液流经肾小球时，血液中除血细胞、蛋白质外，血浆中的其他成分（全部的尿素、尿酸、部分水、无机盐和葡萄糖）被过滤到肾小囊中，形成原尿。（2）肾小管的重吸收作用：原尿流经肾小管时，原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分无机盐被重新吸收回到血液中，形成尿液。3.正常人血浆、原尿与尿液的区别：血浆和原尿中一定有葡萄糖，尿液没有葡萄糖。原尿有极少量蛋白质是正常的，但尿液中没有蛋白质和血细胞。糖尿病：胰岛素分泌过少。血尿和蛋白尿：肾小球发炎。六其他生物的新陈代谢一、知道藻类、苔藓、蕨类的主要特点；1、藻类植物：大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。是监测水域污染的指示植物。常见的藻类植物：水绵、衣藻、海带和紫菜等。2、苔藓植物：无根（假根），有茎、叶（只有一层细胞），大多数生活在阴暗潮湿的陆地环境中，可以当做监测空气污染的指示植物。常见的苔藓植物：葫芦藓、墙藓等。3、蕨类植物：大都生活在潮湿环境中，具根、茎、叶，有输导组织。常见的蕨类植物：肾蕨、胎生枸杞、满江红等。七生命活动的调节一、知道植物的感应性现象，了解植物生长素发现的历史，体验科学发现的过程植物常见的感应性向光性（茎向着阳光充足方向生长）、向地性（根的向地生长和茎的背地生长）、向水性（根向着水分充足方向生长）、向肥性（根向着肥料较多的地方生长）、向触性（植物对机械运动作出的反应）、向热性（植物对温度作出的反应）等二．知道人体主要感官和感受器的结构及功能，说出人体神经系统的组成，概述神经调节的基本方式。(一)、主要感官和感受器。22 2016年生物会考复习纲要听觉－耳　　嗅觉—鼻　　视觉—眼　　触觉—皮肤　　　　味觉—舌外界事物的刺激被人体的各种感觉器官或感受器感受，经神经将传给大脑，形成感觉。（二）、耳的结构和听觉的形成。耳廓：收集声波外耳：外耳道：声音的通道鼓膜：产生振动鼓室：耳的结构中耳：听小骨：传导并放大振动咽鼓管：保持鼓膜内外的气压平衡耳蜗：内有液体和听觉感受器内耳：前庭：位觉感受器半规管：位觉感受器----晕车的人是由于位觉感受器太敏感听觉的形成：声音——耳廓收集声波——进入外耳道——撞击鼓膜产生振动——带动听小骨，听小骨把声音放大——传入耳蜗，引起耳蜗内液体的振动——听觉感受器接收——听神经传导——大脑。角膜：透明。保护作用巩膜：白色不透明，保护层。（俗称白眼珠或眼白）(三)、眼睛外膜眼球的结构眼球壁虹膜：中央有一孔称瞳孔。控制瞳孔大小从而控制进入眼的光线量睫状体：借睫状肌调节晶状体的屈度。脉络膜：营养、遮光中膜内膜视网膜：呈现物象。有感光细胞内容物晶状体：相当于一个凸透镜房水：正常循环，维持眼内压玻璃体：透明的胶状物。近视：眼球的前后径过长，或晶状体曲度过大。矫正：用凹透镜远视：眼球的前后径过短，或晶状体弹性变小。矫正：用凸透镜四、人和高等动物的生命活动调节包括神经调节和体液调节（主要是激素调节），22 2016年生物会考复习纲要且以神经系统的调节为主。大脑脑小脑脑干中枢神经系统脊髓神经系统的组成脑神经周围神经系统脊神经结构基础细胞体结构树突突起基本单位——神经元轴突神经调节功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋概念：动物（包括人）通过神经系统对外界和内部的各种刺激所作出的应答性反应。基本方式：反射感受器、传入神经神经结构：反射弧神经中枢传出神经、效应器（传入神经损伤，则无感觉；若传出神经损伤，则有感觉但不能运动）1、脑——中枢神经系统的高级部分，分为大脑、中脑、脑干⑴脑：分左、右两半球，大脑表面称大脑皮层，具有许多沟、裂和回，扩大了大脑皮层的面积，大脑是中枢神经系统的最高级部分，大脑皮层中有许多功能区，控制着人体的不同功能。⑵小脑：A、协调肌肉的活动；B、维持和调节肌肉的紧张程度；C、维持身体的平衡。⑶脑干：主要控制血液循环系统、呼吸系统的运动，体温调节中枢细胞核轴突（传出信息）树突（接受信息）细胞体信息传导：树突à细胞体à轴突神经元结构图2、脊髓——中枢神经系统的低级部分⑴位置：位于脊柱的椎管内，与脑干相通⑵能：传导和反射⑶髓里有低级反射中枢，可以控制一些基本的反射活动，如膝跳反射、排尿和眨眼反射等，一般受大脑的控制。反射弧结构图22 2016年生物会考复习纲要四列举人体主要的内分泌腺及其功能，列举激素对生命活动调节的作用。内分泌腺激素名称激素的作用分泌异常时垂体生长激素控制人的生长发育幼年时不足:侏儒症幼年时过多:巨人症成年过多:肢端肥大症甲状腺甲状腺激素促进新陈代谢，提高神经系统的兴奋性幼年时不足：呆小症分泌过多：甲亢胰脏胰岛素降低血糖分泌不足：糖尿病注：内分泌腺分泌激素，对人体的新陈代谢，生长发育和生殖有重要的调节作用。大脖子病是由于体内缺碘引起的甲状腺被动肿大1.当血液中葡萄糖含量高于正常水平时，胰岛素分泌增加，以促使血糖含量下降；2.当血液中葡萄糖含量低于正常水平时，胰岛素分泌减少，使血糖含量上升，血糖维持在正常水平。异常：胰岛素分泌不足时，促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解的能力下降，血糖含量上升，易患糖尿病胰岛素分泌过多时，促进肝糖元的生成和葡萄糖的分解的能力强，血糖含量下降，易得低血糖八植物的生殖和发育一、列举绿色开花植物的生殖方式及其在生产中的应用（一）．植物的有性生殖1．传粉：花粉从花药中散出来，落到雌蕊的柱头上的过程。包括自花传粉（如豌豆）和异花传粉（如棉花）2．虫媒花：靠昆虫传粉。靠鲜艳的花瓣或芳香的花蜜来吸引昆虫，如桃、月季、橘、油菜等植物的花；风媒花：靠风力传粉。花粉多而轻，柱头分叉或羽毛状，并且伸出花瓣外，如玉米、水稻、杨、榆等花。3．受精过程：传粉后，花粉受到柱头分泌的黏液的刺激，形成花粉管（内有两年精子），花粉管向子房生长，到达胚珠时一个与卵细胞结合形成受精卵，另一个与极核结合形成受精极核。（双受精）（二）．植物的无性生殖①孢子繁殖（用孢子进行繁殖）如藻类、苔藓、蕨类植物②营养繁殖（用营养器官根茎叶进行繁殖）分根:如:夹竹桃、腊梅压条:如:桑、夹竹桃的，扦插:如:月季、柳树、葡萄嫁接:如:果树③组织培养营养繁殖在生产中的应用：营养繁殖能够保持某些栽培植物的优良性状，繁殖速度快，被广泛地应用于花卉和果树的栽培中。22 2016年生物会考复习纲要二、认识花的结构和果实、种子的形成花萼（由多片萼片组成）花冠（由多片花瓣组成）1．花的主要结构：花药（里面有花粉）雄蕊（多枚）花丝花蕊柱头雌蕊（1枚）花柱子房（里面有胚珠）2.果实和种子的形成：子房壁果皮子房果实珠被种皮胚珠种子受精卵胚受精极核胚乳三、说出种子萌发的过程和必要条件一．种子的结构：种皮胚芽1．菜豆种子的结构胚轴胚胚根子叶（两片，贮藏营养）菜豆种子的胚乳己退化果皮和种皮胚乳（贮藏营养）2．玉米种子的结构胚芽胚轴胚胚根子叶（1片）3．单子叶植物：种子的胚只有1片子叶的植物，种子有胚乳。如小麦、玉米、水稻双子叶植物：种子的胚中有两片子叶的植物，种子无胚乳。如菜豆、大豆、花生、绿豆二．种子的萌发1．种子萌发的条件自身条件：种子是活的，有完整活的胚外界条件：充足的水分、充足的空气、适宜的温度2.种子萌发的过程：在适宜的条件下，胚中的胚芽、胚轴和胚根细胞开始分裂和生长。首先，胚根发育成根，同时，胚芽逐渐长成茎和叶。22 2016年生物会考复习纲要四描述芽的发育1．芽的发育：在适宜条件下，芽顶端生长点细胞不断分裂，芽轴逐渐伸长，芽轴上的叶原基发育成幼叶，并逐渐长大。2．顶芽与侧芽的生长关系：一般顶芽的生长占优势，侧芽的生长受抑制（顶端优势）。顶芽的生长会使植物的茎增长，侧芽的生长会形成侧枝。九人、动物的生殖和发育一说出人体生殖系统的结构和功能。并分泌雄性激素男性主要生殖器官输送卵细胞，受精的场所胚胎发育的场所并分泌雌性激素女性主要生殖器官二知道人体受精，胚胎发育，分娩和哺乳过程。1．胚胎的发育(输卵管中)(植入子宫壁)(二个月以后胚胎)(分娩)受精卵早期胚胎胚胎在子宫内发育胎儿成熟胎儿婴儿(营养来自卵中卵黄)(通过胎盘从母体获得氧气、养料，排出二氧化碳等废物。)3．分娩与哺乳分娩：胎儿从母体内产出的过程。母乳养育的好处：母乳含有婴儿所需要的丰富营养；含有抗病物质。三了解人和动物的生殖方式和发育过程特点；了解青春期的生理和心理变化，建立正确的性道德观。1.人和动物的生殖方式：（1）有性生殖：精子与卵子结合形成受精卵（包括试管婴儿）（2）无性生殖：水螅的出芽生殖、草履虫的分裂生殖、动物克隆22 2016年生物会考复习纲要（人体有二个发育高峰期：幼儿期和青春期）2、动物的发育方式发育场所营养来源代表动物胎生母体子宫内母体供给哺乳类卵生母体内卵黄昆虫、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类卵胎生母体内卵黄鲨、蝮蛇动物的变态发育：青蛙：卵蝌蚪成蛙（完全变态发育）家蚕、蚊子、蜜蜂、蝴蝶：卵幼虫蛹成虫（完全变态发育）蝗虫：卵幼虫成虫（不完全变态发育）3.青春期的生理和心理变化（1）生理变化：①身体外形的变化及出现第二性征。男性：身体迅速长高，体重明显增加，长胡须、腋毛、阴毛，喉结突出、声调变的低沉。女性：身体迅速长高，体重明显增加，长腋毛、阴毛，乳房开始增大。骨盆增大。②生殖器官的发育和成熟（最大变化）。标志：女孩出现月经，男孩出现遗精。③内脏器官的功能日渐健全。心脏收缩力增强，肺通气量增大，脑调节功能增强。十遗传和进化一识别遗传和变异现象遗传：子代与亲代、子代之间的性状都很相似的现象。“龙生龙、凤生凤，老鼠天生会打洞。”变异：子代与亲代和子代不同个体间的性状差异。“一母生九子，九子各不同”二说出遗传物质的作用，知道DNA、基因、染色体的关系，知道基因工程及人类基因组计划1.遗传物质作用染色体是遗传物质的载体，DNA是主要的遗传物质，基因是具有遗传效应的DNA片段。是决定生物性状的基本单位。细胞→染色体DNA基因→蛋白质细胞核→2.DNA、基因、染色体的关系一条染色体只有一个DNA分子，一个DNA分子有很多基因。体细胞中染色体、基因成对存在，在有性生殖中，生物个体通过生殖细胞将自身一半的基因传递给子代。3.基因工程与人类基因组计划基因工程又叫重组DNA工程，是在分子水平上对基因进行操作的复杂技术，将外源基因通过体外重组后导入受体细胞内，使这个基因能在受体细胞内发挥作用。4.人类的性别决定人体细胞中：23对（46条）染色体。其中22对常染色体，1对性染色体（XX女、XY男）子女体细胞中的每一对染色体一条来自父亲，另一条来自母亲。父——→精　子受精发育（23对）（23条）——→受精卵——→子女母——→卵细胞（23对）（23对）（23对）（23条）三列举遗传和变异在育种方面的应用（1）杂交育种：袁隆平的杂交水稻，马与驴杂交得骡（2）诱变育种：人工诱发基因突变培育新品种。如太空青椒22 2016年生物会考复习纲要四．知道优生的重要性近亲结婚危害：血缘越近的男女结婚，后代得遗传病的几率大（原因是血缘关系越近，遗传基因越相近。）常见遗传病：先天愚型，血友病、白化病。直系和旁系三代以内不能结婚五．知道生命起源于非生命物质，列举生物进化现象，了解达尔文的进化论的主要观点1.生命是由非生命物质进化而来的，起源于原始海洋。美国米勒在实验室用甲烷、氨气、氢气和水合成了氨基酸、有机酸和尿素等，推论生命起源于非生命物质。2.生物进化规律：由低等到高等，由简单到复杂，由水生到陆生。生物进化证据：化石。在越古老的地层里，形成化石的生物越简单，在越晚的地层里，形成化石的生物越复杂。3.生物进化的过程中有过渡类型，如始祖鸟是爬行类向鸟类进化的过渡类型；种子蕨是蕨类植物到种子植物的过渡类型。4.达尔文自然选择学说包括：过度繁殖、生存斗争、遗传变异、适者生存。主要观点：生物变异是不定向的，自然选择是定向的，遗传变异是自然选择的内因，生存斗争是自然选择的动力，适者生存是自然选择的结果。人体保健、健康与环境一、识别免疫现象、类型1.免疫的现象：机体识别和排斥异己物质的机能，主要指机体对病原生物感染的抵抗能力。2.免疫的功能：免疫监视（识别、清除体内异常细胞、防止肿瘤形成）自我稳定（清除体内衰老、死亡或损伤细胞）防御感染（抗感染免疫）非特异性免疫3.免疫类型：体液免疫特异性免疫细胞免疫（1）非特异性免疫：不针对某一种特定的病原体，而是对多种病原体都有一定的防御作用包括第一道、第二道防线对病原体的抵抗，是先天的可遗传的a第一道防线，皮肤、粘膜组成，阻挡或杀死病原体，清扫异物的功能。b第二道防线，溶菌酶和吞噬细胞等组成，溶解、吞噬和消灭病菌。（2）特异性免疫：只能对某种特定的病原体或异物起作用。有记忆功能，是后天的不可遗传的包括第三道防线，由免疫器官和免疫细胞组成，产生抗体或淋巴因子，消灭病原体（抗原），（3）体液免疫与细胞免疫的比较（都属于特异性免疫）免疫类型不同点相同点淋巴细胞病原体所在产生免疫物质体液免疫TBTB淋巴细胞体液抗体属于特异性免疫，具免疫记忆功能细胞免疫BTBT淋巴细胞细胞淋巴因子4.免疫功能失调时：（1）过敏反应---免疫功能过强（2）自身免疫病—风湿性心脏病、类风湿性关节炎（3）免疫缺陷病--艾滋病（获得性免疫缺陷综合症）二、列举计划免疫和人工免疫的事例（都属于特异性免疫）　　1、人工免疫：22 2016年生物会考复习纲要　　　A　人工自动免疫：将病原体杀死或减轻病原体的毒性，制成疫苗，注入人体，使人体产生相应的抗体而获得的免疫。特点：获得免疫作用速度慢,维持时间久;　　　B　人工被动免疫：人工将含有特异性抗体的血清（含抗体）或淋巴因子等免疫物质注入体而获得的免疫。特点：获得免疫作用速度快,维持时间短;1、计划免疫：根据对传染病流行情况的监测和易感人群状况的分析，卫生防疫部门有计划地对易感人群进行预防接种，使他们获得免疫，从而达到控制和消灭某种传染病的目的三．列举遗传性疾病遗传病——由于人体内DNA、基因或染色体发生变化而引起的。常见：先天愚型，血友病、白化病、色盲、地中海贫血、兔唇等四、认识影响人体健康的重要因素；说出营养素的作用，建立平衡膳食的观念1.健康的概念：是指人的生理、心理、社会关系这三者处于最佳状态。A生理健康的标准：即人体各器官组织结构完整，发育正常，功能良好，没有疾病或身体不处于虚弱状态。B心理健康的标准：能正确认识自己的优点和不足，能很好的处理来自各方面的压力。C社会关系健康的标准:是指能与他人和谐地相处。2.建立平衡膳食的观念：平衡膳食:营养物质的种类齐全、数量适当、比例合理，(早:中:晚==3:4:3)五、了解传染病的特点、传播三环节及预防措施传染病：由病原体引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。寄生虫（蛔虫。疟原虫）1．病原体包括微生物（如真菌，细菌、病毒）注意：传染病一定是由病原体引起的2．特点：传染性。流行性。免疫性3.传播三环节及预防措施：A传染源：传染源是指能够散播病原体的人或动物传染病人病原体携带者受染动物B传播途径C易感人群：指对某种传染病缺乏免疫力而易感染该病的人群。（没有患过某种传染病的人往往是该种传染病的易感人群）接触等空气，水源，食物蚊子等生物媒介传播三环节A控制传染源：早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗加强饮食卫生、水源和粪便管理；生活用具消毒；消灭媒介动物(蝇蚊蚤虱)等体育锻炼、不与传染源接触、预防接种等C保护易感人群：B切断传播途径：预防措施122 2016年生物会考复习纲要六．知道生活中可能遇到的有毒物质和防御措施（1）食物中毒：细菌性食物中毒：由于细菌引起的中毒（如：吃腐败变质的食物）非细菌性食物中毒：由于食物本身含有有毒物质引起的中毒（如：吃有毒蘑菇、有农药的蔬菜）（2）远离毒品（危害：成瘾性、危害身心、易引发犯罪）（3）禁烟（危害：焦油致癌、烟碱影响神经系统、促使动脉硬化、上瘾，CO引发心脏病）（4）不酗酒（危害：会导致酒精中毒）七．列举触电、溺水、异物堵塞气管、蛇虫咬伤等急救的基本方法触电急救：首先脱离电源，然后进行人工呼吸（心率大约75次/分,呼吸频率大约20次/分）溺水急救：首先清除口鼻中杂物，再进行人工呼吸异物堵塞气管急救：挤压腹部呕出异物蛇虫咬伤急救：在伤口近心端结扎、清洗伤口、排毒、不慌不跑（以免血液循环加快）常见的非传染病及预防措施1．肿瘤：A特点：连续不断地分裂（不间断地分裂）癌的预防：如：均衡饮食；少吃腌、熏、炸、霉等食品良性肿瘤---不转移和侵犯B、分类：：恶性肿瘤---转移、侵犯新的组织（恶）危害：使患者营养耗尽，衰竭死亡C．癌与恶性肿瘤：癌是上皮细胞形成的恶性肿瘤。（癌是恶性肿瘤的一种）预防措施：不吸烟；少吃高脂食品；多运动2．心血管疾病：（1）、动脉硬化与冠心病：A发病机理：（低）胆固醇等脂类物质沉积在冠状动脉壁上，使冠脉硬化，导致心肌缺血而产生的疾病。预防措施：科学安排运动；少吃盐、不吸烟、饮酒，均衡饮食，避免紧张等（2）高血压：收缩压持续大于18.7千帕或舒张压大于12.0千帕了解若干动物行为的基本类型1.动物行为的产生，主要受神经系统的调控，同时也受身体内部激素的调控，这两方面是共同协调、相辅相成的。2.动物的先天性行为：特点：⑴与生俱来的行为⑵不需要经过后天的训练就能形成的反射活动⑶由大脑皮层以下的神经中枢即可完成⑷是动物在进化过程形成而由遗传固定下来的个体生存和种族延续有重要意义的行为。3.动物的后天性行为：特点：⑴个体在生活过程中逐渐形成的⑵通过学习获得的行为方式⑶需要大脑皮层的参与22 2016年生物会考复习纲要⑷是动物和人适应环境的一种重要的反应方式4.人的学习行为与动物的学习行为相比较有什么不同？（答案：人类除了对环境中声、光、味等具体刺激作出反应，还能以抽象的语言文字代替具体的刺激引起反射。）二、知道细菌、真菌、病毒的主要特点；（一）细菌：（1）基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质。（2）与动物、植物细胞的最大区别是没有成形的细胞核。是单细胞的原核生物。（二）真菌：（1）基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。（2）种类：酵母菌（单细胞，出芽生殖）；霉菌（青霉和曲霉：孢子生殖）；大型真菌（香菇、木耳、灵芝、牛肝菌，孢子生殖）②生活方式：腐生（三）病毒：（1）与其他生物的最大区别：没有细胞结构。（2）基本组成物质：蛋白质和核酸。（3）病毒不能独立生活，只能寄生在其他生物活细胞中。第六单元一、生物分类法1、分类目的：弄清生物之间的亲缘关系2、分类依据：生物形态结构、生理功能上的相似程度3、分类等级：（大——小）界、门、纲、目、科、属、种注意：最大的分类等级是“界”，界包含的生物种类最多，相似程度最小，亲缘关系最远最小的分类等级是“种”，种只代表一个物种，相似程度最大，亲缘关系最近种是分类等级中最基本的单位4、国际统一的分类法：林奈——双名法（属名+种加词）二、生物多样性1、认识生物多样性：种类多样性，基因多样性，生态系统多样性2、生物面临的威胁：外来物种的入侵：外来物种通过有意无意引入某地，形成了很强的自我再生能力，给当地生态系统造成明显损害或影响的物种。功能性灭绝（森林砍伐、人类捕猎、环境污染）：生存环境被破坏，数量减少，丧失了维持生存或繁殖的能力。3、保护生物多样性的根本措施——保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。A、建立自然保护区（最有效）B、建立种质库C、把濒危物种移入动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心D、立法保护22 2016年生物会考复习纲要无脊椎动物复习提纲腔肠动物：（水母；水螅；海葵；海蜇；珊瑚虫）①身体辐射对称②体表有刺细胞（内有刺丝，是攻击和防御的武器）有口无肛门③身体由内外胚层组成，内胚层围成消化腔④有口无肛门注意：知道水螅生活环境是清洁淡水；水螅的生殖方式扁形动物：（涡虫；绦虫；吸虫）①身体两侧对称（优点：感官集中在头部；运动更准确）②有口无肛门③身体背腹扁平注意：了解涡虫眼点、耳突的作用；知道钉螺是血吸虫的中间寄主线形动物：（蛔虫；丝虫；钩虫；蛲虫；线虫）①身体细长呈圆柱形，不分节②有口有肛门③体表有角质层注意：知道寄生虫适应寄生生活的三个特点环节动物：（蚯蚓；沙蚕；蛭）①身体呈圆筒形，有许多相似的环形体节②有刚毛或疣足辅助运动注意：能区别蚯蚓的前后端，背腹部；知道蚯蚓湿润体表的意义，刚毛的作用；了解蚯蚓的运动是依靠肌肉收缩舒张软体动物：（蛤；蜗牛；乌贼；章鱼）①柔软的身体表面有外套膜②大多具有贝壳有口有肛门③运动器官是足注意：知道单壳、双壳、多壳和无壳类各自的代表知道外套膜与贝壳和珍珠的关系知道软体动物呼吸、运动及获取食物的方式节肢动物：（最多）（蜘蛛；蜈蚣；虾；蟹；昆虫等）①身体附肢都分节②体表有外骨骼注意：知道外骨骼的优缺点知道昆虫特有的特征①身体分头胸腹三部分②一对触角，二对翅，三对足③气门在腹部，呼吸器官是气管22 2016年生物会考复习纲要有脊椎动物复习提纲呼吸体温生殖其他特征代表种类鱼类鳃不恒定卵生身体呈流线型，体表有鳞片，运动靠尾部躯干部的摆动和鳍协调四大家鱼、鲨鱼、海马两栖类幼体是鳃，成体肺不恒定卵生体表裸露，有黏液，有丰富的毛细血管青蛙、大鲵、蝾螈爬行类肺不恒定卵生体表干燥，有角质鳞片或甲；身体分为头、颈、躯干、四肢、尾蛇、鳄鱼、龟、鳖、蜥蜴鸟类肺恒定卵生体表有羽毛，前肢特化为翼鸡、鸭、鹅、鸽、企鹅哺乳类肺恒定胎生哺乳全身被毛、体温恒定，胎生哺乳蝙蝠、鲸、大熊猫、人注意：鱼类（最多）①明白侧线的作用②知道鱼鳍有5种，了解每种鳍的作用两栖动物——①名称的真正含义②知道两栖动物的生殖方式是有性生殖，体外受精③明白两栖动物的发育类型是变态发育④知道大鲵是现存最大的两栖动物爬行动物——①知道爬行动物被称为真正陆生脊椎动物的原因②知道爬行动物体表角质鳞片或甲的作用③知道扬子鳄是我国特有的一级保护动物鸟————①知道鸟的喙与足与其食性和生活环境相适应②知道鸟类有喙无齿；骨骼轻薄、长骨中空；食量大，消化快，排泄快这三个特征是为了减轻体重。③知道正羽和绒羽的作用④知道鸟类双重呼吸的特征（a.一次呼吸，两次气体交换b.只有肺是呼吸器官，气囊辅助呼吸，兼具散热的功能）⑤知道体温高而恒定的作用哺乳动物——（最高等）①知道哺乳动物特有的四个特征②能够比较胎生、卵胎生、卵生的异同③知道哺乳动物是动物界中最高等动物的最主要原因是胎生哺乳，幼体成活率高④知道哺乳动物中最原始、最低等的动物——鸭嘴兽的特征（变温、卵生、哺乳）22