宁夏中卫市中宁县下流水九年制学校2015-2016学年七年级生物上学期期末试卷（含解析） 冀教版

2015-2016学年宁夏中卫市中宁县下流水九年制学校七年级（上）期末生物试卷一、选择题（每空3分，共45分）1．下列植物中被称为“活化石”的植物是（　　）A．银杏B．鹅掌楸C．银杉D．水杉2．下列属于软体动物的是（　　）A．B．C．D．3．蝗虫适应在陆地生活，它进行呼吸的结构是（　　）A．肺B．鳃C．气管D．体表4．“四大家鱼”可以混合放养，这样的优势很多．下列叙述中不正确的是（　　）A．可以提高鱼的产量B．充分利用水体空间C．充分利用天然饵料D．它们的食物相同，容易喂养5．下列植物中属于藻类植物的是（　　）A．紫菜B．桃树C．马尾松D．凤尾蕨6．家鸽骨骼的特点是（　　）A．厚而坚硬B．薄而轻，长骨中空C．长骨较厚，骨髓发达D．厚且多愈合7．下列不属于昆虫的是（　　）A．蟋蟀B．蜘蛛C．蜻蜓D．蜜蜂8．如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（　　）A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．④③②①9．组成生物体松鼠和松树的共同结构层次是（　　）16 A．细胞B．细胞→组织→器官C．细胞→组织→器官→系统D．器官→组织→细胞10．如图ABCD中，表示细胞分化的是（　　）A．AB．BC．CD．D11．家鸽适应飞翔生活的特点是（　　）①身体分为头、颈、躯干、四肢和尾②身体流线型③前肢变为翼④有坚硬的角质喙⑤长骨中空，充满空气⑥足有四趾⑦胸骨发达，有龙骨突．A．①④⑤⑥B．③⑤⑥⑦C．②③⑤⑦D．②③⑤⑥12．苍蝇的口器属于下列哪种类型（　　）A．舐吸式口器B．刺吸式口器C．嚼吸式口器D．虹吸式口器13．根据地面上各类群植物的生活习性和形态结构特征，你认为地面上植物的类群由低等到高等的顺序，依次是（　　）A．蕨类植物苔藓植物被子植物裸子植物B．苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物C．苔藓植物蕨类植物被子植物裸子植物D．蕨类植物苔藓植物裸子植物被子植物14．下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（　　）；具有保护作用，可以防止外物损伤和病菌侵入人体的是（　　）A．上皮组织B．神经组织C．结缔组织D．肌肉组织　二、明辨是非（错的打×，对的√，每题2分，共10分）15．蝎子长得太可怕了，应该杀死它　　　　　　（判断对错）．16．软体动物都有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸．　　　　　　．（判断对错）17．建立自然保护区的目的是为了开辟旅游景点　　　　　　．16 18．世界上鱼的种类是和数量很多，鱼类资源是取之不尽，用之不竭的　　　　　　．19．燕鸻在我国是一种夏候鸟，主要在沿海地带繁殖．　　　　　　．（判断对错）　三、连线题（共15分）20．将下列植物组织与其相应的功能用线连起来．　四、材料分析题（每题8分，共16分）21．藏羚羊的跪拜藏羚羊是我国特有的物种，它的羊绒比黄金还贵重，是国家一级保护动物，也是《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁贸易活动的濒危动物．它生活在青藏高原88万平方公里的广袤地域内，经过千万年的自然演变，与冰雪为伴，以严寒为友自由自在的生活在世界屋脊之上，然而昔日茫茫高原上数万只藏羚羊一起奔跑的壮观景象，如今再也看不到，取而代之的竟是偷猎者不绝于耳的枪声…美丽的可可西里，一位老猎人，清晨起来，走出帐篷，看到一只肥硕的藏羚羊．出于猎人的本能，他很快取出猎枪，而那只藏羚羊并没有出于求生的本能而逃离．面对老猎人的枪口，藏羚羊两条前腿跪下去，眼里流出了热泪．老猎人开枪射杀了这只跪着的藏羚羊…事情本来可以结束了，可是这跪着的藏羚羊怎么也不能让老猎人入睡…他用锋利的刀子剖开了藏羚羊的腹部，看到了一只小藏羚羊．老猎人什么都明白了，从此在可可西里再也没有见到这位老猎人…（1）分析藏羚羊濒危的原因：（2）请你为保护野生动物提一些建议．　五、论述题．（14分）16 22．你知道：“爱鸟周”的具体时间吗？你在爱鸟周的活动中做了哪些保护鸟类的事情？　2015-2016学年宁夏中卫市中宁县下流水九年制学校七年级（上）期末生物试卷参考答案与试题解析　一、选择题（每空3分，共45分）1．下列植物中被称为“活化石”的植物是（　　）A．银杏B．鹅掌楸C．银杉D．水杉【考点】我国特有的珍稀动植物．【专题】结合课本知识的信息；类比推理；生物的分类．【分析】银杉、水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物．【解答】解：银杉，是三百万年前第四纪冰川后残留下来至今的植物，中国特有的世界珍稀物种，和水杉、银杏一起被誉为植物界的“国宝”，国家一级保护植物．银杉是松科的常绿乔木，主干高大通直，挺拔秀丽，枝叶茂密．因此，银杏、银杉、水杉被称为植物中“活化石”．故选：ACD．【点评】解答此类题目的关键是熟知我国特有的珍稀植物．　2．下列属于软体动物的是（　　）A．B．C．D．【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【分析】软体动物的基本结构特点：身体柔软，具有坚硬的贝壳，身体藏在壳中，藉以获得保护，由于贝壳会妨碍活动，所以它们的行动都相当缓慢，有的贝壳退化；不分节，可区分为头、足、内脏团三部分，体外外套膜，常常分泌有贝壳．【解答】16 解：家鸽是鸟类，鸟类的主要特征是：有喙无齿，身体被覆羽毛，前肢特化为翼，长骨中空，心脏四起，用肺呼吸，有气囊辅助呼吸，体温恒定，卵生．家兔是哺乳动物，哺乳动物一般具有胎生哺乳，体表被毛覆盖有保温作用，体腔内有膈，牙齿分为门齿、臼齿、犬齿，心脏四腔，用肺呼吸，体温恒定等特征．河蚌是软体动物．故选B【点评】只要熟练掌握了软体动物的主要特征以及常见的软体动物，即可解答本题．　3．蝗虫适应在陆地生活，它进行呼吸的结构是（　　）A．肺B．鳃C．气管D．体表【考点】陆生动物及其与环境相适应的特征；节肢动物蝗虫的主要特征．【分析】蝗虫的呼吸器官是气管，适于在陆地生活．【解答】解：在蝗虫胸腹部的左右两侧有一些小孔是气门，为气体进出蝗虫体内的门户，而在蝗虫体内真正进行气体交换的场所是气管，所以蝗虫的呼吸器官是气管．故选：C【点评】蝗虫的呼吸器官是气管，而不是气门，更不要写成器官．　4．“四大家鱼”可以混合放养，这样的优势很多．下列叙述中不正确的是（　　）A．可以提高鱼的产量B．充分利用水体空间C．充分利用天然饵料D．它们的食物相同，容易喂养【考点】鱼类资源的利用和保护．【分析】此题考查的知识点混合放养．解答时可以从四大家鱼的食性特点、栖息水层、混合放养的意义方面来切入．【解答】16 解：四大家鱼指人工饲养的青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼．是中国1000多年来在池塘养鱼中选定的混养高产的鱼种．鲢鱼又叫白鲢．在水域的上层活动，吃绿藻等浮游植物；鳙鱼的头部较大，俗称“胖头鱼”，又叫花鲢．栖息在水域的中上层，吃原生动物、水蚤等浮游动物；草鱼生活在水域的中下层，以水草为食物；青鱼栖息在水域的底层，吃螺蛳、蚬和蚌等软体动物；根据鳙鱼、鲢鱼、草鱼、青鱼、鲫鱼等栖息水层和食性的不同，将它们混合放养在一个池塘里，叫做混合放养．进行混合放养，不但可以充分利用池塘水体的立体空间，全面而又合理地利用各种天然饵料，提高人工饲料的利用率，还可以发挥不同鱼类之间的互利作用，维持有利的生态环境，提供多品种的商品鱼，并达到高产的目的．这4种鱼混合饲养能提高饵料的利用率，增加鱼的产量．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是熟知四大家鱼的食性特点、栖息水层．　5．下列植物中属于藻类植物的是（　　）A．紫菜B．桃树C．马尾松D．凤尾蕨【考点】藻类的主要特征及其与人类生活的关系；植物的分类．【分析】此题考查的是藻类植物的有关知识，据此答题．【解答】解：A、紫菜的结构简单，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物，符合题意．B、桃树用种子繁殖后代，种子外有果皮包被着，属于种子植物中的被子植物，不符合题意．C、马尾松用种子繁殖后代，种子外无果皮包被着，属于种子植物中的裸子植物，不符合题意．D、凤尾蕨属于蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，用孢子繁殖后代，不符合题意．故选：A【点评】掌握常见的各类植物的例子，结合题意答题．　6．家鸽骨骼的特点是（　　）A．厚而坚硬B．薄而轻，长骨中空C．长骨较厚，骨髓发达D．厚且多愈合【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】鸟类的身体成流线型，可减少飞行时的阻力，身体被覆羽毛，具有可用于飞翔的翼，胸肌发达，胸骨有龙骨突，长骨中空，消化系统发达，有独特的气囊，可以帮助呼吸．【解答】16 解：鸟类的骨骼的特点是与飞行生活相适应的，长骨中空，内有空气，有的骨愈合在一起，加强牢固性，有的骨薄而轻，利于减轻体重，利于飞行生活，鸟类的胸骨突出，有发达的龙骨突，利于附着发达的胸肌，胸肌发达收缩有力，飞行时能产生强大的动力，利于牵动两翼完成飞行动作．故选：B【点评】了解鸟类的骨骼与飞行生活相适应的特征，其它适于飞行的特点也要掌握，也是重点内容．　7．下列不属于昆虫的是（　　）A．蟋蟀B．蜘蛛C．蜻蜓D．蜜蜂【考点】昆虫纲的主要特征．【分析】本题考查昆虫的主要特征，可以和蛛形纲动物、节肢动物的主要特征比较．【解答】解：昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，触角一对，复眼一对，三对足，一般有两对翅，如蝴蝶、蜻蜓和蝗虫、蜜蜂、蟋蟀等，而蜘蛛的身体分为头胸部和腹部，有四对步足，只有单眼没有复眼属于蛛形纲，和昆虫等都具有身体有许多体节构成，并且分部，足和触角也分节，体表有外骨骼等特征都属于节肢动物．故选：B【点评】掌握昆虫纲的主要特征是解题的关键．　8．如图是制作临时装片的几个步骤，正确的操作顺序是（　　）A．①②③④B．②③④①C．④②①③D．④③②①【考点】使用显微镜和制作临时装片．【分析】16 此题考查的是制作临时装片的方法步骤，制作临时装片的顺序可用下列动词记“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，擦是擦拭载玻片和盖玻片，滴是滴加清水，撕是撕取洋葱表皮，放是将洋葱表皮放入水中，展是将洋葱表皮展开，盖是盖上盖玻片，染是进行染色，吸是用吸水纸吸掉多余的水和染液，记住了这几个动词的顺序就记住了制作临时装片的顺序．【解答】解：对照“擦，滴，撕，放，展，盖，染，吸”，四个步骤的正确顺序应是④滴清水，③取材，②展平，①盖上盖玻片．故选：D．【点评】解答此类题的关键养成良好的正确的操作习惯．　9．组成生物体松鼠和松树的共同结构层次是（　　）A．细胞B．细胞→组织→器官C．细胞→组织→器官→系统D．器官→组织→细胞【考点】动物体人体的结构层次；绿色开花植物体的结构层次．【分析】本题考查的是动植物体在结构层次上的区别，首先要明确动物体和植物体的结构层次是怎样的．思考解答．【解答】解：植物体的结构层次为：细胞→组织→器官→植物体；动物体的结构层次为：细胞→组织→器官→系统→动物体．动物体的结构层次比植物体多了系统这个结构层次．松树属于植物，无系统，松鼠属于动物，有系统，所以在结构层次上，二者的区别就是有无系统这个结构层次．共同的结构层次是细胞→组织→器官．故选：B．【点评】动植物体的结构层次是考查的重点，多以选择题的形式出现，难度较小．　10．如图ABCD中，表示细胞分化的是（　　）A．AB．BC．CD．D【考点】细胞分化形成组织；细胞分裂的基本过程．【分析】此题用图示的方法向学生展示了细胞分裂和分化的知识，据此解答．16 【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程．分裂时细胞核先分成两个，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜．细胞分裂使细胞数目增多；细胞的分化形成了不同的细胞群，每个细胞群都是由形态相似、结构和功能相同的细胞连合在一起形成的，这样的细胞群是组织，因此细胞分化的结果形成了组织．观察图示我们可以发现：由A、B、C过程是细胞的分裂；由D过程是细胞的分化．故选：D．【点评】解答此类题目的关键是理解细胞分裂使细胞数目增多，细胞分化形成不同的组织．　11．家鸽适应飞翔生活的特点是（　　）①身体分为头、颈、躯干、四肢和尾②身体流线型③前肢变为翼④有坚硬的角质喙⑤长骨中空，充满空气⑥足有四趾⑦胸骨发达，有龙骨突．A．①④⑤⑥B．③⑤⑥⑦C．②③⑤⑦D．②③⑤⑥【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【分析】此题考查的是鸟类与飞行生活相适应的特点，据此作答【解答】解：①家鸽的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾与飞行生活不相适应；②身体呈流线型可减小飞行时的阻力；③前肢变成翼，翼是飞行器官；④有坚硬的角质喙便于啄取食物，这与飞行生活不相适应；⑤长骨中空，充满空气可减轻体重，便于飞行；⑥足有四趾，三趾在前，一趾在后，适于树栖握枝，与飞行生活无关；⑦胸骨发达，有龙骨突，有利于家鸽飞行，因此，②③⑤⑦符合题意．故选：C【点评】鸟类与飞行生活相适应的特点是考试的重点，注意理解和掌握．可结合着鸟类的主要特征来帮助理解．　12．苍蝇的口器属于下列哪种类型（　　）A．舐吸式口器B．刺吸式口器C．嚼吸式口器D．虹吸式口器【考点】昆虫纲的主要特征．16 【分析】昆虫口器由头部后面的3对附肢和一部分头部结构联合组成，主要有摄食、感觉等功能．口器的类型特点与生活方式相适应，【解答】解：舐吸式口器，其主要部分为头部和以下唇为主构成的吻，吻端是下唇形成的伪气管组成的唇瓣，用以收集物体表面的液汁；下唇包住了上唇和舌，上唇和舌构成食物道．舌中还有唾液管．如蝇；刺吸式口器，口器形成了针管形，用以吸食植物或动物体内的液汁．这种口器不能食固体食物，只能刺入组织中吸取汁液．如蚊、虱、椿象等；嚼吸式口器，此口器构造复杂．除大颚可用作咀嚼或塑蜡外，中舌、小颚外叶和下唇须合并构成复杂的食物管，借以吸食花蜜．如蜜蜂；虹吸式口器，是以小颚的外叶左右合抱成长管状的食物道，盘卷在头部前下方，如钟表的发条一样，用时伸长．如蛾、蝶等．故选A．【点评】知道昆虫口器的类型特点是解答此类题目的关键．　13．根据地面上各类群植物的生活习性和形态结构特征，你认为地面上植物的类群由低等到高等的顺序，依次是（　　）A．蕨类植物苔藓植物被子植物裸子植物B．苔藓植物蕨类植物裸子植物被子植物C．苔藓植物蕨类植物被子植物裸子植物D．蕨类植物苔藓植物裸子植物被子植物【考点】生物进化的历程．【专题】进化思想；生命的起源和生物进化．【分析】对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系．花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小．【解答】16 解：藻类植物结构最简单，无根、茎、叶的分化．苔藓植物比藻类植物高等一些，有了茎、叶的分化，但是无根，只有假根，体内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有了根、茎、叶的分化，且体内有输导组织，一般长的比较高大．藻类植物、苔藓植物和蕨类植物都不结种子，用孢子繁殖后代，生殖离不开水．裸子植物有种子，适于在干旱的陆地上生活，无花，种子外面无果皮包被着，裸露，不能形成果实．被子植物的种子外面有果皮包被着，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，是植物界中最具优势的一个类群．可见各类群植物，从低等到高等依次是藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→裸子植物→被子植物．故选：B【点评】掌握植物分类的依据及各类植物的特点．　14．下列几种高等动物的组织中，能够产生兴奋并传导兴奋的是（　　）；具有保护作用，可以防止外物损伤和病菌侵入人体的是（　　）A．上皮组织B．神经组织C．结缔组织D．肌肉组织【考点】人体的几种基本组织及功能．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理；人体的神经系统和内分泌系统专题．【分析】构成人体的四大基本组织的结构及功能比较：组织名称主要结构特征或功能上皮组织由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用结缔组织结缔组织种类很多，细胞间质发达，分布广泛，具有支持、连接、保护、营养等功能肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张等功能神经组织由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋【解答】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．神经组织，主要由神经细胞构成，能够接受刺激，产生并传导兴奋；上皮组织，主要由上皮细胞构成，细胞排列紧密，具有保护、分泌等作用，可防止外物损伤和病菌侵入人体．故选：B、A．【点评】熟练掌握人体的四种基本组织及功能．　二、明辨是非（错的打×，对的√，每题2分，共10分）15．蝎子长得太可怕了，应该杀死它　×　（判断对错）．【考点】生物的多样性的内涵．【分析】此题考查的知识点是生物多样性的保护．解答时可以从生物与环境的关系、生物多样性的保护的保护措施方面来切入．16 【解答】解：我们保护动物多样性，要合理的开发和利用．不能因为蝎子长得太可怕了，就杀死它，这样破坏了生物的多样性．故答案为：×．【点评】回答此题的关键是要明确我国保护生物多样性的措施．　16．软体动物都有柔软的身体，大多用鳃进行呼吸．　√　．（判断对错）【考点】软体动物的主要特征及其与人类的关系．【专题】归纳推理；生物的分类．【分析】软体动物身体柔软，不分节，可区分为头、足内脏团3部分，体外被套膜，常常分泌有贝壳．消化管发达，少数寄生种类退化．多数种类口腔内具颚片和齿舌，颚片一个或成对，可辅助捕食，用鳃呼吸..【解答】解：软体动物身体柔软，大多用鳃呼吸．如河蚌、乌贼．故答案为：√【点评】明确软体动物的主要特征即能正确答题．　17．建立自然保护区的目的是为了开辟旅游景点　×　．【考点】自然保护区．【分析】建立自然保护区是保护生物多样性的最有效的措施，据此作答．【解答】解：就地保护是指为了保护生物多样性，把包含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理．就地保护的对象，主要包括有代表性的自然生态系统和珍稀濒危动植物的天然集中分布区等．就地保护主要指建立自然保护区，自然保护区是“天然基因库”，能够保存许多物种和各种类型的生态系统；是进行科学研究的天然实验室，为进行各种生物学研究提供良好的基地；是活的自然博物馆，是向人们普及生物学知识，宣传保护生物多样性的重要场所．因此建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施．建立自然保护区的目的是为了保护生物多样性，而不是为了开辟旅游景点．故答案为：×【点评】做这题的关键是了解自然保护区的作用，结合题意，应该能做出正确的选择．　18．世界上鱼的种类是和数量很多，鱼类资源是取之不尽，用之不竭的　×　．16 【考点】鱼类资源的利用和保护．【分析】我们既要保护生物的多样性，又要合理的开发和利用生物资源，据此答题．【解答】解：虽然世界上鱼的种类和数量很多，但是鱼类资源也不是取之不尽，用之不竭的，随着人类的大量捕捞，无节制的开发利用，鱼类的资源已经大大减少，某些品种已经受到严重的威胁，面临灭绝，如中华鲟．如果人类再不加以节制，采取相应的措施来保护鱼类资源，那么用不了多久，许多种鱼类便会灭绝，后人只能在书本中、图象中、档案中、标本中、各种收藏馆中看到它们．可见题中的叙述是错误．故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是理解保护生物多样性和开发利用之间的关系．　19．燕鸻在我国是一种夏候鸟，主要在沿海地带繁殖．　√　．（判断对错）【考点】鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点．【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物的分类．【分析】多数鸟类营飞行生活，其结构特征总是与其生活相适应的．如前肢变成翼，燕鸻在我国是一种夏候鸟．【解答】燕鴴在我国是一种夏候鸟，主要在沿海地带繁殖，燕鴴在繁殖期间，早晚飞行在河流湖泊上空捕食昆虫，是蝗虫的天敌，因此题干说法正确．故答案为：√【点评】明确鸟类的特点即能正确答题．　三、连线题（共15分）20．将下列植物组织与其相应的功能用线连起来．【考点】植物的几种主要组织及功能．16 【专题】课本知识同类信息；归纳推理；生物体的结构层次．【分析】植物的组织主要有保护组织、分生组织、营养（薄壁）组织、输导组织和机械组织等，它们各有不同的特点和功能．【解答】解：保护组织一般位于植物体各器官的表面，由表皮细胞构成，具有保护内部柔嫩部分的功能；薄壁组织有制造和储存营养的功能；分生组织具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞形成其它组织；输导组织有运输物质的作用；机械组织起到支撑作用，能支撑植物的地上部分．故答案为：【点评】植物的主要组织和功能是中考的热点，要重点掌握，做这题只要基础扎实，即可正确连线．　四、材料分析题（每题8分，共16分）21．藏羚羊的跪拜藏羚羊是我国特有的物种，它的羊绒比黄金还贵重，是国家一级保护动物，也是《濒危野生动植物种国际贸易公约》中严禁贸易活动的濒危动物．它生活在青藏高原88万平方公里的广袤地域内，经过千万年的自然演变，与冰雪为伴，以严寒为友自由自在的生活在世界屋脊之上，然而昔日茫茫高原上数万只藏羚羊一起奔跑的壮观景象，如今再也看不到，取而代之的竟是偷猎者不绝于耳的枪声…16 美丽的可可西里，一位老猎人，清晨起来，走出帐篷，看到一只肥硕的藏羚羊．出于猎人的本能，他很快取出猎枪，而那只藏羚羊并没有出于求生的本能而逃离．面对老猎人的枪口，藏羚羊两条前腿跪下去，眼里流出了热泪．老猎人开枪射杀了这只跪着的藏羚羊…事情本来可以结束了，可是这跪着的藏羚羊怎么也不能让老猎人入睡…他用锋利的刀子剖开了藏羚羊的腹部，看到了一只小藏羚羊．老猎人什么都明白了，从此在可可西里再也没有见到这位老猎人…（1）分析藏羚羊濒危的原因：（2）请你为保护野生动物提一些建议．【考点】威胁生物多样性的原因；保护生物多样性的基本措施．【专题】阅读理解类简答题；归纳推理；生物的多样性．【分析】（1）威胁生物生存的原因有栖息地被破坏、偷猎、外来物种入侵、环境污染、其他原因等．（2）保护濒危灭绝的珍稀动物，可采用保护生存环境、禁止捕猎、建立自然保护区等措施．【解答】解：（1）通过资料分析可知，由于藏羚羊的羊绒特别珍贵，国际黑市上价格特高，不法分子偷猎藏羚羊的枪声不绝于耳；而藏羚羊的栖息地，由于人类活动较少，环境保护较好，又建立了可可西里自然保护区，因此威胁藏羚羊生存的主要原因是偷猎和栖息地的减少．（2）为保护珍稀动物，我们应该做的是：不吃珍稀野生动物，保护草原，禁止捕猎，建立自然保护区，建立和完善相关法制法规等．故答案为：（1）偷猎和栖息地的减少；（2）不吃珍稀野生动物，保护草原，禁止捕猎，建立自然保护区，建立和完善相关法制法规等．【点评】解答此类题目的关键是理解威胁生物生存的原因和保护措施．　五、论述题．（14分）22．你知道：“爱鸟周”的具体时间吗？你在爱鸟周的活动中做了哪些保护鸟类的事情？【考点】人类活动与生态环境的关系．【专题】生产生活环保类开放题；归纳推理；生物与环境的关系专题．【分析】由于各种原因，生物的多样性面临严重的威胁，作为个人我们除了响应相关的政策和法律法规之外，我们还要做一些力所能及的事情，从自我做起，从周围做起，从小事做起．16 【解答】解：1981年9月，国务院规定在每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”．人们之所以爱鸟，不仅仅是因为鸟能给自然界带来无限生机，给人类生活增添无穷乐趣，还因为绝大多数的鸟是益鸟，对维护生态平衡有利．在“爱鸟周”的活动中，我们做到保护鸟类的事情如下：参与“爱鸟护鸟”的宣传活动，办一份手抄报，制作人工巢箱或人工饲养台，不吃野生鸟类，不掏鸟卵，不捉雏鸟等；看到有猎人捕捉，应该制止等等．故答案为：每年的4月至5月初确定一个星期为“爱鸟周”；参与“爱鸟护鸟”的宣传活动，办一份手抄报，制作人工巢箱或人工饲养台，不吃野生鸟类，不掏鸟卵，不捉雏鸟等；看到有猎人捕捉，应该制止等等．【点评】关键是理解从个人的角度参与保护生物的多样性．　16