“百团青年跟党走”主题调研活动项目报告书(11级英语1班)

'附件2：项目编号上海金融学院“百团青年跟党走青春践行十八大”学习贯彻十八大精神主题调研实践活动项目申报书项目名称：金融类高校复合型人才教育调研指导教师：王志军主要负责人：夏玉蓉申报团支部：外语系11级英语（1）班团支部共青团上海金融学院委员会二○一二年十一月3 团支部基本资料团支部名称外语系11级英语（1）班团支部团员人数39团支部书记夏玉蓉政治面貌团员手机18817363506项目全称金融类高校复合型人才教育调研实践活动申报类别（C）A.议题研究类B.项目方案类C.实践总结类指导教师姓名王志军职称单位研究领域项目目的金融领域是典型的知识密集型与资金密集型领域,高校的教育应是培养学习能力与方法，宽厚基础上的专业教育。随着我国社会经济快速发展，具有创新实践能力的复合型金融人才成为金融产业迅速发展对高等教育提出的必然要求，也是金融教育改革的必然趋势。因此，我支部结合上海几所高校复合型人才培养现状做此调研。项目的实际应用价值和现实指导意义21世纪，经济和科技发展与高等教育之间突出的矛盾就是“高科技与低素质”的矛盾，不解决这一问题，高等教育就很难适应社会的客观需求，难以充分发挥其对国民经济发展的促进作用。当今社会新技术、新行业不断涌现，职业越来越不稳定，学科交叉渗透，不断向综合化、整体化方向发展，专业化人才培养模式愈来愈不合时宜，社会迫切要求培养高素质的复合型人才。我们结合我校及其他各大金融院校教育现状，不仅对大学生有现实的指导意义，而且对学校的发展有积极的借鉴意义。项目计划与进度(1)项目计划阶段：2013年1月，团支部指导讨论决定项目的具体实施计划。(2)意见收集阶段：2013年3月-4月，通过意见箱、调查问卷等形式尽可能全面合理的收集信息，并进行信息初步汇总。(3)数据分析阶段：2013年5月-6月，全面整理数据并进行汇总分析，得出初步结论与建议，根据数据就具体问题和数据结果采访同学和老师。(4)项目总结与反馈阶段：2013年7月，总结得出最终成果和结论并反馈。项目开展方式我们将采取多种方式开展调研，广泛征求意见与想法：第一，通过设立征求意见箱收集同学意见；第二，采取问卷调查的形式，纸质问卷和网上电子问卷相结合，收集上海各金融类高校教职员工和学生的意见和建议；第三，通过采访同学和老师的方式对特别的问题进行详细了解。通过多种方式把师生员工的想法汇聚调研中来，为科学的分析奠定基础。项目摘要十八大报告中有关教育的论述中心思想是努力办好人民满意的教育，在当今响应发展复合型人才的号召下，我们结合我校的金融特色以及我校“应用型、复合型、创新型、国际化”的人才培养模式，决定通过问卷调查、听取意见等方式开展关于金融类高校复合型人才培养的研究，旨在为金融类高校大学生提供一些实际应用价值和现实指导意义，为金融类高校大学生提供金融类高等教育的发展以及金融类本科大学生的发展前景与出路上的建议，将此次项目的目的和意义落到实处。3 项目详细内容（可附页）十八大已经胜利闭幕，为了加强团员青年深入学习十八大精神，领会和践行十八大思想，同时，立足本校实情和当今国情，应校团委号召，我们通过精心组织和周密安排，确定了本支部以金融类高校复合型人才教育调研为题的调研项目计划，以促进广大团员青年深刻体会十八大精神。并通过开展调研，分析上海金融类高校复合型人才教育，对比思考本校教育模式与发展前景，为广大学生和老师提供建议。（余下内容请见附页）项目详细预算调研项目初步预算如下：1、交通费，200元；2、意见箱，10个，100元；3、纸质调查问卷打印费，1000张，100元；4、笔记本，5本，40元；5、签字笔，2盒，40元；6、矿泉水，100元；共580元。指导教师意见签名年月日院系团委推荐意见盖章年月日评审意见盖章年月日注：本表一式两份，一份院系团委留存，一份报送校团委。3 附页（余下项目详细内容）时代呼唤高等素质人才的出现，而我国人才如何接受国际竞争环境的挑战，成为高等院校一项迫切的任务，加上当今社会新技术、新行业不断涌现，岗位职业越来越不稳定，学科相互交叉与渗透，不断向综合化、整体化方向发展，专业化人才培养模式愈来愈不合适宜，社会迫切要求培养高素质的复合型人才。因此，我们决定给围绕上海金融类高校复合型人才教育展开调研活动。通过广泛讨论，我们决定调研采取收集意见——分析数据以及意见——采访同学与老师——总结调研数据并进行反馈的脉络开展我们本次调研项目。从2013年1月开始，我们便通过团支部主导、全班同学参与的形式讨论并决定项目的具体实施计划，并设计调查问卷，制作意见箱，为第二学期顺利开展调研活动奠下基础。2013年3月至4月的两个月中，我们将通过意见箱、调查问卷等形式尽可能全面合理的收集信息，广泛征求不同层面的意见和建议，并进行信息初步汇总。我们会首先在本校及邻近的第二工业大学和杉达大学进行宣传，向本校学生发意见表，并将意见箱分别放在本校合适地点，收集原始信息。由于项目覆盖面很广泛，我们的调研需要既有全面性又有代表性。对于调查问卷，我们将针对不同人群，分为学生组和教师组，学生组又分设金融类高校学生和非金融类高校学生，设计调查问卷，通过网络发布电子问卷，并结合走访各大上海高校的形式发放并收集纸质版问卷。2013年5月至6月，我们将全面整理收集到的数据并进行汇总分析，得出初步结论与建议，并根据数据就具体问题和数据结果采访同学和老师。我们认为只从学生的角度思考教育问题是不全面的，采访老师不仅有助于我们更全面的认识问题，也有助于解决学生们在实践调研中遇到的问题，得出更全面、更客观、更合理的分析结果。2013年7月，我们将整理调研活动数据，总结调研活动，得出最终的分析成果和结论，并会将整个调研活动整理反馈，分享给有金融经济类专业的大学生和各大高校，实现我们项目的真正实用与借鉴意义。此次调研活动我们将紧密围绕调研题目，结合本校特色与办学特点，不定时开展支部委员会议，与班级所有成员开展广泛讨论，密切联系指导老师，认真开展调查研究工作，力求得出具有科学性和推广性的实践总结。3'