欢乐谷快易作文项目报告书

'为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划欢乐谷快易作文项目报告书　　谈欢乐谷快易作文的市场定位　　要说明欢乐谷快易作文的市场定位，不得不谈国内作文教学的流派。纵观国内各种作文培训教材，大体可分为两种类型。一种是理念性强的作文类型，如“作文三部法”、“快乐作文教学法”、“新概念作文”等。这种类型的作文与公立学校的作文结合不紧密，而是另辟蹊径，理念先进，课堂上提倡以游戏演示活动为主，激发学生兴趣和情绪，诱导学生在轻松愉快的氛围中不受拘束地完成从思维到文字的转化，理念上提倡打破旧观念、旧规范的束缚，发散思维，不受文体的限制，强调个性化作文。可以说，这种作文类型为我国的作文教学探索出了一条新路，但这种作文类型系统性不足，操作、复制有难度，以目前的形式看，仅能做为公立学校作文教学的一种辅助与补充，延伸与提高，暂时还得不到大面积的推广。　　还有一种就是操作性强的作文类型，这种类型的最多，如“旭日”、“作文考级”等。这种类型的作文与公立学校的作文结合紧密，分级很细，但基本上是在重复公立学校的作文教学，只不过是更细化而已。这种作文类型由于缺乏先进的理念，模式化、公式化的教学禁锢了孩子们的思维，教学知识有些陈旧，给人的感觉有些传统，基本属于应试作文。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　应该说，两种作文类型都有存在的价值和必要，特别是在《语文课程标准》的引导、社会需要和作文教学改革的综合作用下，两种作文类型已经有“借其优势，弥己不足，相互融合”的发展趋势，出现了“千帆竞发，百舸争流”的良好局面。　　《论语》里有句话叫“工欲善其事，必先利其器”，是说要想把工作做好，应该先把工具准备好。我们既然是要教小学生学写作，那我们就不得不思考这样一个问题：我们提供给孩子们的教材他们感兴趣吗？如果不感兴趣，那学习效果不就受影响嘛！大家都读过“磨刀不误砍柴工”的故事，另辟蹊径，研发配备学生更喜欢的教材，采用学生学作文更轻松的形式，探索学作文效果更好的方法，这实际上就是在磨刀。因此，欢乐谷快易作文在两种作文类型的基础上进行了融合，借鉴了两种作文类型的优势，弥补了两种教材类型的不足。既主张基础知识　　的夯实和写作知识的全面，又与创新思维的培养相结合；既具有先进的教学理念做指导，又具有极高的可操作性便于教学；既来源于公立学校的作文教学，又在丰富学生想象力、思维拓展、个性作文方面进行了延伸与提高，形成了自己的特色。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　如果硬要给快易作文定个类型，或者说归于哪派，我到认为称其为“感悟派”比较贴切。因为真正的写作完全是个体的事，写作得心应手者更多靠的是悟性，靠的是禀赋。第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激励、鼓舞和唤醒。”因此，欢乐谷快易作文更多的是引导学生观察生活、关注生活、感悟生活。　　课堂环节调整通知　　各加盟校：　　为解决堂批时学生课堂纪律较乱，放学后老师常常批改不完作业的情况，经过总部六个班级的暑期实验，效果还不错。建议快易作文课堂环节做以下调整：　　上课时间：2小时　　【第一节】　　上课仪式→快易魔法→哆啦快写或牛刀小试　　【第二节】　　学生继续写作或修改作文，老师继续批改，然后总结→奇思妙想→讲评《我的图话书》或《我的随笔》或《青草地》→课堂嘟嘟炮→布置作业。　　上课时间：2小时30分钟　　【第一节】　　上课仪式→奇思妙想→快易魔法→哆啦快写或牛刀小试　　【第二节】　　目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学生继续写作或修改作文，老师继续批改，然后总结→讲评《我的图话书》或《我的随笔》或《青草地》　　【第三节】　　课堂嘟嘟炮→布置作业。　　注意事项　　1、要统一上、下课时间。不能提前下课。　　2、上课仪式、快易魔法两个环节一般不超35分钟。如果内容多，教师选其一二精讲，其它放给学生。　　3、第一节给学生写作的时间不能少于25分钟。　　4、学生休息期间，老师继续批改学生作业。　　5、讲评《我的图话书》或《我的随笔》或《青草地》、读背《课堂嘟嘟炮》、布置作业这几个环节教师要根据剩余时间，把握好侧重点，不要平均用力，不要面面俱到。　　6、奇思妙想环节根据与快易魔法的联系度，可放在第一节，也可放在第二节。　　7、如果作业布置完还不到下课时间，要让学生有活干，不要提前下课，要维护好课堂纪律。　　8、老师要有时间观念，注意教学内容的“含金量”，不让学生浪费每一分钟。　　9、教师要灵活掌握环节的一张一弛，关键是让学生学会，会写，写好。　　请各校依据此环节调整，提前让老师做好准备。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　如果老师习惯了老的上课环节，也可。总部只是给您多个选项，只要上着顺手就好，只要家长、学生认可就好。　　快易作文教师的十大禁忌　　忌上课带手机。上课时间，老师不能带手机进教室。　　忌课前不管学生。老师应提前做好准备，上课时间一到，就带齐教学用品在教室等候学生。对提前来的学生，教师要主动问候，或检查作业，或和学生聊几句，或提醒学生预习新课，或提醒学生看书架上的书，并注意好学生安全，绝对不能和助教闲聊，更不能到别的教室和同事闲聊。　　忌坐而授课。坐而授课难有激情迸发，肢体和眼神语言难以表现，无法总览全局，会大大影响教学效果，降低老师在学生心目中的形象。　　忌课中离开。上课后，切不可离开教室。离开教室，课堂纪律必乱。如有物品需要到办公室取，可请助教或班长、队长代劳。　　忌“上下课仪式”省略。上下课仪式要严格执行，引导学生喊出气势，喊出精神，既不能降低标准，更不能时有时无。即便是因课堂内容较多导致拖堂，下课仪式也一定要有。仪式是一种制度，是一种文化，无论什么情况，上下课仪式不可少！目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　忌课堂生怒。学生自控力差是正常现象，加上一个班里总有几个很调皮的，即便是那些“听话”的学生，遇到他感兴趣的话题，来精神的环节，也会造成他插嘴、提问；此外，如果老师不吸引他，也会出现说话，做小动作，走神等状况。这些情况对课堂造成了影响，老师都不能面露怒色，大声对学生喊叫：安静一下、不　　许讲话……如果一个老师靠吼叫，靠声音盖过学生，靠拍桌子，靠训斥，靠以暴制暴才能维持课堂秩序，那这个老师绝对不是一个好老师。学生也会和家长说起，那这个老师的形象和口碑就难以改变了。　　忌上课不讲求艺术。一个好老师，是讲求艺术的。比如他的声音，会抑扬顿挫，时高时低。这样的老师除了知道靠声音的魅力吸引学生外，还知道可以保护自己的嗓子。如果老师的声音从头到尾一直是洪亮的，嗓子不仅容易疲劳，对健康不利，学生也会产生听觉疲劳。所以一个好的老师要善于摸索和总结经验，如学生声音大的时候你声音小，甚至是没声音，不说话了，学生自然也不说了，或者表扬守纪律的学生，不守纪律的学生就改变了，或者设立课堂纪律奖，随时奖励那些既守纪律又积极发言的学生。此外，老师对课堂的设计要有整体感。既不要让课堂的环节设计导致孩子沉闷，沉闷学生就走神，就交头接耳，也不能总是“疯”。时急时缓，时暖时热，时写时说，时想时做，孩子们就会被吸引，就会跟着你的指挥走下去。总之，一个好的老师要善于动脑子，想办法。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　忌语速过快。特别是低年级，老师的语速要适当放慢，让学生能听清你在说什么，让学生能理解你在讲什么，给学生留出思索的余地，留出“说话”的余地。遇到一些关键的、有难度的，老师还要通过一些措施让学生理解，记住，比如重复讲解，提问，背诵，复述等。　　忌不能总揽全局。一个好的老师在课堂上要练就“眼观六路耳听八方”的能力。哪个学生在做小动作，哪个学生走神了，老师都能火眼金睛，尽收眼底。　　忌环节与环节之间无过渡。我们的课堂其中一个特点是“环节式”，老师讲完一个环节，过渡到另一个环节，要有过渡语。自然而然的过渡，很清晰的过渡，学生才能从这个思绪中进入到另一个思绪，才能顺理成章的接受。否则，很突兀得突然出现一个新的内容，学生或一脸茫然，不知所措，或一头雾水，不知所云。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　忌“多功能获奖喜报”发放不当。我们的课堂要和公立学校的课堂有区别，“多功能获奖喜报”就是一种措施。老师要明白“奖励也是教学”，要理解“多功能获奖喜报”对学生所起的作用，不能上课时带时不带，时带时不带，就是老师没当回事，学生就无所谓了，就没感觉了；不能不发，不发就失去了设计的初衷，失去了对学生的吸引，就和公立学校的课堂一样了；不能乱发，乱发就是不该给的也给了，就体现不了“奖好鞭差”的目的；不能随意发，随意发就是老师随手给递给学生，极不隆重，最起码要做(来自:写论文网:欢乐谷快易作文项目报告书)到双手递给学生，教给学生双手接过去，这是一种仪式，也体现了老师的素养，言传身教，也教给学生一种礼貌。能做到全体师生一起鼓掌，则更好；此外，不能不告之获奖原因和奖项。发放之前，老师应明确、大声，将该生所获喜报的原因和奖项告知全班。回答问题后遗忘学生　　忌遗忘学生。遗忘学生包括课前遗忘：每次上课，老师要点名，如有没来的，老师要及时让助教老师和家长电话联系，避　　免出现两头不见学生的情况，引发安全问题。安全，是培训学校的重中之重，培训学校要切切实实落实好“安全第一，教学第二”的方针；课间遗忘：课间，学生容易追逐打闹，主讲老师有时也要离开教室，此时助教老师要担当起管理学生、负责安全的责任；课堂遗忘：学生站起来回答问题后，有的学生会主动坐下，而有的学生会等待老师发出坐下的“信号”，此时，老师应点头示意，或直接说“请坐”，避免出现学生一直站着的情况。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　忌放学拖堂。放学时间一到，就应下课。延迟二三分钟可以，超过五分钟是底线。此时，学生早已坐不住，即便老师不下课，学生心也早已飞走了。另外，接送学生的家长也在外面着急等待，再遇到天气不好，家长会心急。一个优秀的老师要能做到掌控全局，避免拖堂。　　……目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。'