关于荆州2015年高二年级学年质量检查

'荆州市2015年高二年级学年质量检查公安一中生物模拟试题（二）考试时间：2015年6月27日时间：90分钟分值：90分命题人：袁文辉审题人：葛显连做题人：祁三波第I卷（必做题）一、选择题（共25小题，1—20题每小题1分，21—25题每小题2分，共30分，每小题只有一个选项符合题意）1．下列有关育种的叙述，错误的是A．利用花药离体培养技术可获得单倍体植株B．杂交育种能将两个或多个品种的优良性状集中在一起C．三倍体无子西瓜的细胞中无同源染色体，不能进行正常的减数分裂D．诱变育种可以提高突变率，在较短时间内获得更多的优良变异类型2．相思树巨大中空的尖刺，为蚂蚁提供筑巢场所，树身的蜜汁是蚂蚁的美食。共生蚂蚁保护相思树的叶片免受昆虫的侵袭，寄生蚂蚁虽然也受益于相思树的服务，但却没有任何回报。将有共生蚂蚁或寄生蚂蚁居住的相思树叶与蚂蚁已经远离的树叶进行比较，发现有寄生蚂蚁居住的相思树叶，比有共生蚂蚁居住的叶片，更易于被病原微生物损伤。据此能够推断出的是（）A．两种蚂蚁与相思树之间均为共生关系B．共生蚂蚁增强了相思树的“免疫”能力C．寄生蚂蚁携带了更多的病原微生物D．共生蚂蚁抑制寄生蚂蚁的生长繁殖3．下图表示生物新物种形成的过程，对图示分析正确的是A．a表示生存斗争，决定生物进化的方向B．生物进化的实质是图中的b发生了改变C．长期的c一定导致d,d表示生殖隔离D．能相互交配并产生后代的一群生物称为一个物种4．下列关于人体内环境的描述正确的是A．体液属于内环境的组成部分B．组织液中大部分物质通过淋巴循环回血浆C．体内细胞参与了内环境的形成和维持D．血浆是体内绝大多数细胞直接生活的环境5．有关稳态调节的叙述不正确的是A．稳态的调节依靠神经—体液—免疫调节网络B．神经—体液—免疫调节网络对稳态的调节作用需机体各器官系统的协调活动C．病原体侵入机体干扰稳态后，主要是免疫调节起作用D．通过神经—体液—免疫调节网络的调节，可使机体的多项生理指标保持恒定不变6．2014年西非地区爆发了埃博拉疫情。埃博拉出血热(EBHF)是由埃博拉病毒(EBV)(一种丝状单链RNA病毒)引起的病毒性出血热，EBV与宿主细胞结合后，将核酸--蛋白复合体释放至细胞质进行增殖。下列推断正确的是（）A．埃博拉病毒可在实验室中用液体培养基培养B．直接将埃博拉病毒的RNA注入人体细胞将引起埃博拉出血热C．被埃博拉病毒感染的细胞，免疫的完成阶段需要依赖体液免疫D．被埃博拉病毒感染的人应该立刻使用抗生素类药物来抑制病毒的增殖7．右图是某人在摄食后及运动过程中血糖平衡调节示意图，其相关分析正确的是10 A．摄食后血糖浓度升高，与胰岛A细胞有关B．血糖浓度正常水平的维持是通过反馈调节达成的C．A点后血糖浓度降低，是因为胰岛素抑制肾小管对葡萄糖的重吸收D．B点后血糖浓度升高，是因为胰高血糖素可以促进肌糖原和肝糖原的分解8．下列有关生物学研究方法的叙述不正确的是A．沃森和克里克用建构物理模型的方法研究DNA的结构B．调查蚯蚓的种群密度可以用标志重捕法C．利用血细胞计数板，采用抽样检测法对培养液中的酵母菌进行计数D．土壤小动物的丰富度的统计方法通常有和目测估计法9．下列对该示意图叙述正确的是A．甲为生态系统的结构，a为环境被破坏，b、c分别代表生态系统成分的变化，生态系统的营养结构的变化B．甲为下丘脑，a为寒冷刺激，b、c分别代表产生促甲状腺激素释放激素增加、毛细血管舒张C．甲为农田害虫，a为喷施农药，b、c分别代表产生抗药基因减少、种群数量减少D．甲为同化量，a为太阳能，b、c分别代表呼吸作用热能散失，下一营养级的同化量10．下面是有关体液和细胞两种免疫方式的相关实验。将切除胸腺的小鼠用大剂量X射线照射后，进行如下实验，实验过程和结果如下表。实验输入胸腺淋巴细胞输入骨髓淋巴细胞免疫反应细胞免疫体液免疫实验一××－－实验二√×＋－实验三×√－＋实验四√√＋＋注：√表示输入；×表示不输入；＋发生免疫反应；－未发生免疫反应。根据上述实验分析，下列正确的是()A．实验一说明大剂量的X射线照射可杀死小鼠体内的淋巴细胞B．实验二与实验一和实验四的对比，可说明胸腺产生的淋巴细胞是B淋巴细胞C．实验三与实验一和实验四的对比，可说明骨髓产生的淋巴细胞是T淋巴细胞D．通过对四组实验的对比，可说明体液免疫比细胞免疫更重要11．下图为人体产生情绪压力时肾上腺皮质、肾上腺髓质受下丘脑调节的模式图，下列叙述错误的是A．从反射弧的角度看，肾上腺髓质属于效应器，由此说明肾上腺髓质直接受中枢神经系统的调节B．激素d分泌量上升能使血糖升高，且肝细胞膜上存在激素d的特异性受体，由此推断激素d能促进肝糖原的合成C．健康人体内激素c浓度不会持续过高，其原因是激素c的分泌受负反馈调节D．若激素c能抑制T细胞对淋巴因子的合成和释放，则人长期情绪压力不能缓解免疫力会有所下降。12．荷兰学者Frits．Went于1928年把燕麦胚芽鞘尖端切下，放在琼脂薄片上，约1h～2h10 后移去胚芽鞘尖端，将琼脂小块放在去顶的胚芽鞘一侧，然后置于黑暗条件下培养，胚芽鞘逐渐向放置琼脂小块的对侧弯曲生长,该实验结果不能直接证明的问题是 （    ）A．胚芽鞘顶端能产生影响生长的物质  B．影响生长的物质自顶端向下运输C．该物质能促进胚芽鞘的生长        D．单向光使该物质在胚芽鞘内呈不均匀分布13．如图所示，a、b、c为对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，有单侧光照。下列对实验结果的描述，正确的是A．a、b向光弯曲生长，c背光弯曲生长B．a直立生长，b、c向光弯曲生长C．图d中如果固定植株，旋转纸盒，一段时间后，植株向左弯曲生长D．图d中如果将纸盒和植株一起旋转，则植株向纸盒开口方向弯曲生长14．从某植物长势一致的黄化苗上切取等长幼茎段（无叶和侧芽），自茎段顶端向下对称纵切至约3/4处，将切开的茎段浸没在蒸馏水中一段时间后观察到半边茎向外弯曲生长，如下图所示，若上述黄化苗茎段中的生长素浓度是促进生长的，放入水中后半边茎内、外两侧细胞中的生长素浓度都无明显变化。据此推测不合理的是A．内侧细胞中的生长素浓度比外侧高，且其促进细胞生长的效果更明显B．内侧细胞中的生长素浓度比外侧低，且其促进细胞生长的效果更明显C．内外侧细胞中的生长素浓度相同，由于半边茎内外两侧细胞对生长素的敏感性不同，该浓度的生长素更有利于内侧细胞的生长D．若将半边茎的左右两侧分别放人两个不同浓度的生长素溶液中，则左右两侧生长的弯曲角度一定不相同15．棉花幼铃（幼果）获得光合产物不足会导致其脱落。为研究外源赤霉素对棉花光合产物调配的影响，某课题组选择生长整齐的健壮植株，按图1步骤进行实验，激素处理方式和实验结果如图2所示（上述处理不影响叶片光合与呼吸强度）下列说法错误的是（）A．正确使用该激素可改善光合产物的调配，减少棉铃脱落B．该激素能促进植物茎的伸长和果实的发育，且具有两重性C．若增设D组（激素处理叶片），则幼铃的脱落最显著D．实验中放射性物质中被标记的元素最可能是C16．我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是A．适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》）10 B．肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）C．正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）D．前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）17．社鼠出生1个月后即性成熟，科研人员对湖泊中一个岛屿的社鼠种群特征进行调查研究，部分结果如图，下列分析正确的是A．社鼠在夏秋季出生率大于死亡率B．上半年种群中幼年个体占比高于下半年C．迁入和迁出是影响社鼠种群密度的主要因素D．种群密度增大过程中，雄性死亡率高于雌性个体18．切叶蚁中体型较大的蚂蚁将叶片咬下运回巢穴，交给体型较小的蚂蚁咬成小片，后者再交给体型更小的蚂蚁咬成更小的片，以此类推直至叶片被咀嚼为糊状，然后切叶蚁将叶糊平铺在巢穴中“养殖”真菌。真菌可以分解叶片中坚韧的组织，切叶蚁则以真菌为食。切叶蚁体表覆盖一层链霉菌，该菌可抑制本巢穴真菌寄生物的大量繁殖。由此能得出的推论是：（）A．“植物→真菌→切叶蚁”构成一条捕食食物链B．体型大小不同的切叶蚁间存在互利共生的关系C．该生态系统的各种生物组分之间完成能量流动和物质循环D．蚂蚁能长期控制巢内真菌寄生物是共同(协同)进化的结果19．关于群落演替的说法错误的是A．演替是群落结构发生变化的现象B．只有群落的结构受到干扰或破坏，才会出现群落的演替C．演替过程只要不遭到人类的破坏和各种自然力的干扰，其总的趋势是会导致物种多样性的增加D．不论是成型的群落或是正在发展形成过程中的群落，演替现象一直存在20．“温室效应”是由于人类活动导致的二氧化碳过量排放引起，其不但会使气候暖化，还溶于水中导致海洋酸化，这两种变化共同影响着海洋生物。下列说法错误的是（）A．珊瑚礁为许多动植物提供了生活环境，从生命系统的结构层次来看，这构成了一个生物群落。B．珊瑚由珊瑚虫不断增殖堆积而成，因其体内生活着虫黄藻而呈现美丽颜色。据甲图，珊瑚虫与虫黄藻的关系是互利共生。C．乙图表示在酸化的海水中，动物细胞除了通过缓冲物质等的作用，还可以通过主动运输方式直接将多余的H+泵出去，维持酸碱平衡。D．减少二氧化碳排放是解决问题的关键，为此需要世界各国通力合作，这是因为碳循环具有全球性特点。21．生态系统自我调节能力的基础是负反馈。下列哪项不属于生态系统负反馈()A．草原鼠的数量上升引起蛇的数量上升，使得鼠的增加受到抑制B．草原被蝗虫采食后，草原植物增强再生能力，减缓植物种群数量的下降C．森林局部着火破坏了部分植被，但形成的空地土壤肥沃，光照充足，幸存植物能更迅速的萌发生长D．池塘被倾倒入大量污水后，水生生物大量死亡，进一步引起水质变差10 22．下图1表示能量流经初级消费者的示意图，图2表示种群数量的增长曲线，图3表示人工构建的生态工程，图4表示人工湿地生态系统的部分成分，则下列有关生态系统的叙述，正确的是A．图1表示能量流经初级消费者示意图，图中的②表示初级消费者同化所得的能量B．图2中a曲线的λ不变，b曲线中的λ也不变C．该生态工程的建立，没有改变营养级间能量传递效率，但提高了能量的利用率D．流经图4人工湿地生态系统的总能量是绿色植物和化能自养生物固定在有机物中的能量23．若图示表明的是物种A与物种B的关系，则物种A与物种B之间的信息传递的方向是（）A．信息只能由A传递给BB．信息只能由B传递给AC．A与B之间可以相互传递信息D．A与B之间不能相互传递信息24．为应对“垃圾围城”危机，很多省市对生活垃圾进行分类管理。下列说法错误的是A．垃圾分类处理，实现了垃圾资源化和能量循环利用B．微生物能分解垃圾说明生态系统具有一定的自我调节能力C．垃圾分类处理减轻了环境污染，提高了城市生态系统的稳定性D．此举有利于发展循环经济和实现城市可持续发展25．下列有关生物多样性的描述，正确的是（）A．生物多样性的保护的有效途径是就地保护B．生物多样性包括遗传多样性、个体多样性、物种多样性和生态系统多样性几个层次C．大量排放C02导致全球变暖和普降酸雨是生物多样性下降的主要原因D．引进外来物种不会对自然界生物多样性造成影响二、简答题（33分）26．(10分)下图为某同学“饥寒交迫”时体内的一些生理变化过程示意图(A~D为器官或细胞，①~④为激素)。结合所学知识，回答下列问题：10 (1)人体的体温调节中枢位于________________，兴奋在传入神经纤维上以_________________形式传导，在神经元之间完成信号传递的物质是________________。产生冷觉的A是________________。(2)激素④的主要靶器官(细胞)是______________________，与其在血糖调节方面相互拮抗的激素是___________________。(3)相同饮水量的情况下，体内______（填激素）减少导致冬天的尿液比夏天多。(4)当激素③以B为靶细胞时。体现了激素的____调节，③对B的作用效应有____________________、_________________。27．（10分）萘乙酸（NAA）是生长素类似物，在农业生产上的应用广泛，其生理作用与浓度密切相关。下面是探究萘乙酸（NAA）对扦插枝条生根作用的最佳浓度范围的实验方案，请你进行适当的补充和完善。（1）实验原理：萘乙酸与生长素一样，对植物生长的调节作用具有性。（2）实验过程与方法：①取材；取山茶花植株生长良好的半木质枝条，剪成5～7cm，每段插条芽数相同。②实验：将插条分别用具有一定浓度梯度的奈乙酸溶液处理（如图1）8～12h后，再将处理过的插条下端浸在清水中，置于适宜温度条件下培养，观察并记录实验数据。③建模：根据实验数据，建立数学模型如图2（3）结果分析与评价：①数学模型是用来。②从图2中，可得出的结论是。③为了提高所建数学模型的科学性和可靠性，请改正图l所示的实验方案中一处明显的不足：。④若利用上述实验相同的方法，探究萘乙酸对葡萄插条生根作用的最佳浓度范围时，除第一组外其余各组均没有长出不定根，最可能的原因是。28．(6分）紫茎泽兰是多年生草本植物，繁殖能力强，植株覆盖密度大。下表表示紫茎泽兰入侵后，以其入侵点为圆心向外扩展，形成的三类样区及每个样区中的小型土壤动物的个体数量和物种类别数统计结果(取土样的数量、体积相同）。对群落交错区的小毛茛（一种本地优势植物）与紫茎泽兰的数量逐年进行统计，并把小毛茛与紫茎泽兰的数量比值记为C，作曲线如右下图。10 (1)调查土壤小动物的物种丰富度，宜采用_________法。从表中数据可知，紫茎泽兰对土壤小动物的物种丰富度影响________。（显著或不显著）(2)紫茎泽兰能通过分泌化学物质抑制其它植物的生长，并招来其他植物的天敌，这反映了种群间通过信息传递调节____________。(3)从图中可以看出，小毛茛与紫茎泽兰竞争处于相互抑制的时间段是_____________（用图中字母作答）。最终占据优势的植物是_________，这种变化体现了随着时间推移，生物群落的_______演替（初生或次生）。29．（7分）回答下列有关生物进化和生物多样性的问题。（1）现代综合进化理论认为生物进化的基本单位是________。材料一：某种蛾易被蝙蝠捕食，千百万年之后，此种蛾中的一部分当感受到蝙蝠的超声波时，便会运用复杂的飞行模式，逃脱危险，其身体也发生了一些其他改变。当人工使变化后的蛾与祖先蛾交配后，产出的受精卵不具有生命力。材料二：蛙是幼体生活于水中，成体可生活于水中或陆地的动物。由于剧烈的地质变化，使某种蛙生活的水体分开，蛙被隔离为两个种群。千百万年之后，这两个种群不能自然交配。依据以上材料，回答下列问题。（2）这两则材料中发生的相似事件是________。A．适应辐射B．地理隔离C．生存竞争D．生殖隔离（3）在材料一中，蛾复杂飞行模式的形成是____________的结果。（4）在材料二中，若发生剧烈地质变化后，其中一个蛙种群生活的水体逐渐干涸，种群中个体数减少，导致该种群的__________变小。下表为V基因在种群A和B中的基因型个体数。（5）计算Va在A种群中的频率__________。（6）就V基因而言，比较A种群和B种群的遗传多样性，并利用表中数据陈述判断依据______________________________________。第Ⅱ卷（选做题）三、选修1试题（27分）略四、选修3试题（27分）（一）单项选择题（请将答案涂在答题卡上，每小题1分，共6分）30．科学家培育出一种转基因小鼠，其膀胱上皮细胞可以合成人的生长激素并分泌到尿液中。下列有关叙述错误的是（）A．通常用小鼠受精卵作为受体细胞B．通常用显微注射法将含有人生长激素基因的表达载体导入受体细胞C．采用DNA分子杂交技术可以检测人的生长激素基因是否表达10 D．构建含有人生长激素基因的表达载体需要用到DNA连接酶31．关于现代生物技术与实践相关知识的叙述，正确的是A.用酶解法获得的植物细胞原生质体仍具有全能性B.动物细胞培养过程中，多数细胞的基因型会发生改变C.平板划线法和稀释涂布法均可用于微生物的分离和计数D.同种限制酶既可以切割目的基因又可以切割质粒，因此不具备专一性32．下列关于动物细胞培养的叙述，正确的是A.培养保留接触抑制的细胞在培养瓶壁上可形成多层细胞B.克隆培养法培养过程中多数细胞的基因型会发生改变C.二倍体细胞的传代培养次数通常是无限的D.恶性细胞系的细胞可进行传代培养33．精子和卵子在发生上的重要区别是A．受精前精子有获能反应，而卵子没有B．卵泡的形成和在卵巢中的储备是在胎儿时期完成的，而精子是在初情期之后C．卵子形成的时间很长，而精子只需要两个月左右D．卵原细胞的增殖过程是通过有丝分裂，而精原细胞的增殖过程则是通过减数分裂34．下列关于转基因生物安全性的叙述中，错误的是()A．我国已经对转基因食品和转基因农产品强制实施了产品标识制度B．国际上大多数国家都在转基因食品标签上警示性注明可能的危害C．开展风险评估、预警跟踪和风险管理是保障转基因生物安全的前提D．目前对转基因生物安全性的争论主要集中在食用安全性和环境安全性上35．下列有关生态工程的原理和实例中，错误的是选项有关事例相关的生态工程原理A无废弃物农业遵循物质循环再生原理B在人工林中增加植被的层次遵循物种多样性原理C太湖水体富营养化引起大面积水华违反协调与平衡原理D农民因生计“前面造林，后面砍林”违反系统学和工程学原理（二）简答题（共21分）36．（8分）材料一人类可利用转基因番茄作为生物反应器生产人胰岛素。所用的人胰岛素基因是依据植物“偏爱”的密码子来设计所含的密码子，通过人工合成若干DNA片段，拼接而成，并且在胰岛素-COOH端加上KDEL内质网滞留序列，避免胰岛素在植物细胞中的降解。将该基因置于果实专一性启动子的驱动之下通过农杆菌介导的方法转入番茄中，在番茄的果实中表达人胰岛素。材料二：T4溶菌酶在温度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性。（1）材料一中基因工程操作是采用___________方法获得目的基因的。获得的人胰岛素基因与人体细胞中胰岛素基因中编码氨基酸的碱基序列不同，但两者所编码的蛋白质中氨基酸序列相同，这是因为_____________________________。要想在体外获得大量该目的基因的片段，可以采用____________技术。（2）根据上述描述，转基因操作时所用的载体是_____________________，载体上的____________可以转移至受体细胞，并且整合到受体细胞染色体的DNA上。（3）材料二属于工程范畴。该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对进行改造，或制造一种的技术。37．(13分)下图为纯种荷斯坦奶牛的繁殖过程，据图回答下列问题:10 (1)克隆动物培养过程与图示繁殖过程相比特有的技术手段是________技术，这两种繁殖动物的方式相比，实质性的区别为前者是生殖(填“无性生殖”或“有性生殖”)，后者是生殖(填“无性生殖”或“有性生殖”)。(2)一般用_________激素对供体母牛做超数排卵处理。用孕激素处理受体牛以利于胚胎移植。(3)受精卵体外培养所需的培养液成分一般比较复杂，除一些无机盐和有机盐类外，还需要添加维生素、激素、氨基酸、核苷酸以及________等物质。(4)纯种荷斯坦奶牛效殖成功原因之一是纯种荷斯坦奶牛胚胎可与受体黄牛的子宫建立，但是移入受体的供体胚胎的在孕育过程中不受任何影响。(5)某研究所决定培养转基因荷斯坦奶牛，科研人员先构建含药用蛋白基因的表达载体；再将其导入受精卵中；然后还要采用DNA分子杂交技术检测。10 荆州市2015年高二年级学年质量检查公安一中生物模拟试题（一）参考答案与评分细则第Ⅰ卷（必做题）第Ⅰ卷（必做题）一、选择题（在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。请将答案涂在答题卡内。1～20小题每小题1分，21～25小题每小题2分，共30分）101．C2．B3．B4．C5．D6．C7．D8．B9．A10．A11．B12．D13．D14．D15．B16．B17．B18．D19．B20．A21．D22．C23．C24．A25．A10二、简答题（33分）26．（1）下丘脑电信号（局部电流）神经递质大脑皮层（2）肝脏胰岛素（3）抗利尿激素（4）反馈（负反馈）抑制（垂体产生促甲状腺激素）提高细胞代谢速率（或促进物质氧化分解或促进细胞呼吸）27．（l）两重（3）①描述一个系统或它的性质的数学形式②300-500mg/L（或400mg/L左右）萘乙酸是促进山茶花插条生根的适宜浓度③增加每组插条数目（或重复多次实验），求平均值④萘乙酸的浓度过高28．(1)取样器取样法不显著（2）种间关系（3）ab紫茎泽兰次生29．（1）种群（2）D（3）自然选择/适者生存（4）基因库（5）33%（6）A种群的遗传多样性高于B种群；因为A种群的基因型为5种，B种群为4种（或A种群基因型多于B种群）（2分）第II卷三、选修1试题（27分）略四、选修3试题（27分）（一）单项选择题（请将答案涂在答题卡上，每小题1分，共6分）30．C31．A32．D33．B34．B35．D（二）简答题（共21分）36．（除注明外每空2分，15分）（1）人工合成（1分）密码子具有简并性（或一种氨基酸有多个密码子），基因序列不同，蛋白质可以相同PCR（2）农杆菌的Ti质粒T–DNA（3）（每空1分）蛋白质现有蛋白质新蛋白质37．（15分，除标注外每空2分）(1)核移植（1分）无性生殖有性生殖(2)促性腺(3)血清(4)正常的生理和组织联系遗传特性(5)转基因荷斯坦奶牛的DNA上是否插入了药用蛋白基因10'