疫情防控一线医务人员子女关爱工作指南.doc

'疫情防控一线医务人员子女关爱工作指南111小布丁111一、建立服务体系学校认真梳理、充分掌握在本校就读的一线医务人员子女信息，全面了解其学习辅导需求，将本校一线医务人员子女的教育关爱工作纳入学校整体“停课不停学”方案中，建立校级领导、心理教师、班主任、任课老师为成员的关爱工作组，逐一建立学生信息档案，为学生量身定做疫情防控期间的个人成长方案，确保“一生一册、一人一案”。二、加强情感关怀学校指派班主任或心理教师担任专职“陪伴老师”，加强与孩子及居家照顾的家长联系沟通，及时送达暖心关怀，实施一对一联系服务和个性化关爱策略，包括心理疏导、身体锻炼、学业指导、兴趣特长、家务劳动、疫情防控、亲情教育、家国情怀等内容，引导学生积极面对疫情，从家长的抗“疫”行动中汲取成长力量。三、加强学业指导在征得学生和家长的同意后，学校明确专人指导学生进行“停课不停学”线上学习，有效利用国家、市、区各级平台资源，为学生筛选个性化的综合“套餐”，班主任和任课教师在不给学生增加负担的前提下，加强督促指导和答疑解惑。对初三毕业班学生，教师根据学生实际情况，有针对性地制定学习指导规划，为学生做好备考、应考服务。四、加强宣传引导 学校对一线医务人员及家庭的感人事迹深入挖掘，及时发现、宣传“英雄爸爸”、“英雄妈妈”的抗“疫”壮举和感人故事，以榜样为引领传递大爱精神。同时及时总结、宣传本校开展关爱行动的特色举措，讲好教育故事。五、开展慰问帮扶在征得学生和家长的同意后，学校开展对一线医务人员子女的慰问，疫情防控期间根据学生实际需要，力所能及地为其提供必要的防护用品、生活用品和学习用品，及时帮助协调解决其生活中遇到的困难。'