危害高速公路绿化景观加拿大一枝黄花的综合利用

'危害高速公路绿化景观加拿大一枝黄花的综合利用文◎1杨赓2严冬3冯俊华(1南京交通职业技术学院南京；2宁杭高速公路股份有限公司南京3芜湖市环境监测中心站芜湖)摘要：本文简要介绍加拿大一枝黄花在费、或存在根除不够彻底、或存在潜在的环定的抑制杂草作用。绿化养护的危害性，并对其综合利用的整治境问题、或存在人力物力消耗过大的不足，梅玲笑等人测定了根状茎l：60提取浓方法和途径进行了探索。因此都未能取得理想的治理效果。度，对白三叶、红三叶、天蓝苜蓿、黑麦关键词：加拿大一枝黄花：高速公路；三、综合利用途径草、北美车前、鸡眼草、苇状羊茅、胜红绿化景观；综合利用为了有效地解决上述问题，达到理想的蓟、马齿苋、碱蓬和刺苋的种子萌发和幼苗一、加拿大一枝黄花的生物学特性和危害治理和控制目的，人们想到了对它的综合利生长的影响。结果表明，它们的化感抑制作加拿大一枝黄花(学名：用。浙江理工大学生物工程研究所所长陈集用均随浓度的升高而增强，且根状茎提取物的S0lidag0decurensbur)为双子叶纲双教授说：“有害生物一旦入侵，要想完全抑制效应高于根系提取物的效应；i：6O低浓(DiC0tY1edoneae)菊目(AStera1es)菊科消灭几乎不太可能，但只要有序治理，合理度根状茎提取物对11个物种的种子萌发均有(CompoSitae)一枝黄花属(soHdagoL．)植利用，就能达到控制的目的。”显著抑制作用，且对禾本科植物的抑制作用物。又名黄莺、麒麟草，色泽亮丽，在花市综合国内外对它的深入研究和利用的成大于非禾本科和豆科；1：60低浓度根状茎提上被称为“幸福草”。原产北美，起初作为一果，总结加拿大一枝黄花的综合利用途径主取物，对1O个物种的幼根影响与对萌发率的种观赏性花卉从日本引入我国台湾省，后作为要有：影响相似，但在对幼芽的影响上，仅对鸡眼庭院花卉栽培于上海、南京，20世纪8O年代却3．1药用途径草、刺苋和苇状羊茅起抑制作用。[11]演变成为河滩、路边荒地、铁路两侧、农田一枝黄花全草的棕色粉末状提取物，主3．3制取食用菌的基质边、城镇住宅旁、绿化地带的恶性杂草。要化学成分：全草含芸香甙、山柰酚一3一芸香加拿大一枝黄花是一种外来恶性杂草，“黄花开处百花杀”，这是人们对加拿糖甙、一枝黄花酚甙、2，6一二甲氧基苯甲酸南京农业大学强胜教授等新近研发了一项技大一枝黄花的植物学评价，因为它对其他植苄酯、当归酸一3，5-二甲氧基一4一乙酰氧基肉术，可以利用这种杂草栽培食用菌，从而缓物有绝杀功能，故被人称为“霸王花”。因桂酯及2-J顿、8一顺一母菊酯。功效主要为疏风解食用菌生产原料短缺问题，并达到控制这其具有较强的适应性和极强的繁殖力，并以种清热，抗菌消炎。种外来杂草的目的。子随气流传播和根状茎原地扩展。[1]扩张速临床应用上用于感冒(尤其针对小儿上该技术是将一枝黄花晒干、粉碎，配制度十分惊人，现已被国家环保总局列入首批呼吸道感染)、急性咽喉炎、扁桃体炎、疮成食用菌养料主料，并添加麸皮、米糠、石16种入侵中国的外来物种名单内。疖肿毒(《中华本草》中早有记载)。一枝膏、磷肥等辅料，可以栽培金针菇、平菇、由于它的大面积传播和蔓延，给我国黄花作为一种药材，在我国民间应用十分广秀珍菇、茶树菇、猴头菇、香菇、灵芝、黑浙江、上海、安徽、湖北、江苏、江西、台泛，具有疏风清热、解毒消肿的功能。主要木耳等。用该技术生产食用菌，成本低且利湾、四川、云南昆明、辽宁大连和旅顺等地用于治疗风热感冒、头痛、咽喉肿痛、肺热于工厂化生产。[5]的生态平衡带来严重破坏，对生物多样性构咳嗽、黄疸、泄泻、热淋、毒蛇咬伤以及跌利用一枝黄花，可以栽培各类食用菌，成极大的威胁。资料显示，由于加拿大一枝打损伤、鹅掌风等。[23一般每公斤一枝黄花干粉可产0．6—0．9公斤黄花的危害，上海本地已经有3O多种土著物煎剂对金黄色葡萄球菌、伤寒杆菌有的食用菌，开发价值很高。目前食用菌主要种消失，占上海地区土著物种十分之～。不同程度抑制作用。对红色癣菌及禽类癣菌是利用椴木为原料栽培的，不但成本较高，随着我国高速公路建设的快速发展，总有极强的杀菌作用。一枝黄花水煎醇提液有资源制约性大，而且因为大量砍伐树木，造里程数的迅速增加，在交通频繁的公路两旁，抗白色念珠菌作用，其疗效与制霉菌素相当成生态环境破坏。[6]新发生点正不断出现，并且以单株发生居多。[3]。3．4青绿饲料资源虽然新发生点及植株数量不多，但因其单株的近年的研究还发现～枝黄花有降压、对慈溪市方方畜牧合作社2007年开展一枝种子数量非常多，经传播扩散后，可导致大范胃黏膜的保护及促进肠平滑肌运动的作用，黄花饲料化利用技术研究。课题组在慈溪市围的发生危害，破坏道路绿地景观，如江苏但这些研究成果还处于动物药理实验阶段。对不同生长期一枝黄花的营养成分进行了检苏南地区部分废弃的荒地、公路两旁及铁路[2]测，并进行了一枝黄花替代常规青饲料饲喂沿线已成片单一地长满该草。3．2制取生态农药长毛兔的试验。试验显示，用1O％一2O％的一高速公路沿途绿化不仅是作为分隔带、3．2．i制取杀虫剂枝黄花草粉替代苜蓿草粉饲喂长毛兔，不仅行车道的遮蔽带进行设计，而且能起到稳固合肥市49中两名五年级学生马新元和王营养丰富，适口性好，兔喜食，而且对长毛路基、保护环境、减轻公路对环境的影响的闻捷采用“一枝黄花”的提取汁液，对菜叶兔的产毛量和目增重均无影响，在节省饲料作用，使整个高速公路空间充满活力，给司蚜虫进行生物农药治理。经6个月的研究，终成本，发挥经济和生态效益方面都具有良好乘人员减轻疲劳，降低交通事故的发生。一于完成《加拿大一枝黄花驱杀蚜虫的试验研效果。旦遭到加拿大一枝黄花的入侵破坏，清除和究》论文，用大量的实验数据证明一枝黄花农户们的养殖实践证明，一枝黄花是一根治工作将耗费极大的人力、物力和财力，提取液对田问蚜虫的驱杀效果良好，在喷洒种优良的青绿饲料资源，可以替代传统的混而且还不容易彻底根除。72tJ,时后驱杀效果平均可达95％，并对人畜安合牧草饲喂动物，既可以利用它的嫩枝叶直二、常见的治理方法全，无污染。[4]接作为青饲料，也可加工制成草粉作青干草对于这种生态入侵物种，各地的林业、浙江省城镇有害生物预防控制研发中心粗饲料，具有很高的饲用价值和推广应用前植保、农业等部门在进行大范围的整治中，的竺锡武等人，于2007年8月9日提交的发明景。浙江省科学技术厅组织专家组对项目进总结了不少有益的方法，获取了不少宝贵的专~200710070737．0中介绍，一枝黄花的提行了论证，充分肯定了这种尝试和取得的成经验。常见的治理方法有焚烧、人工铲除、取油具有杀螨作用。果。[7]化学药剂治理、复耕复种或是数种方法联3．2．2制取除草剂3．5造纸的原料合进行综合治理，但这些方法或存在资源浪研究表明，“一枝黄花”的提取物有一加拿大一枝黄花缺少天(下转274页)278 巨蓬基立鑫创造性地理解、利用知识炎数学习题教学的误区与策略文◎吴金艳(河北省唐山市乐亭县第三初级中学)摘要：在传统的数学习题课上，存在务，结果造成了贪多求全，课堂容量过大，度和强度，提倡学生用不同于老师和课本着题量过，贪多求全，机械模仿的弊端。要例题叠加。学生只是机械地重复练习，没有的方法解题，倡导创新型学习，鼓励学生对想真正通过习题课实现数学学习的提高和创深入思考解题的方法，这样的习题课效果可老师的解题方法提出疑问，在不断思考、解新，就要对训练题目精挑细选，选择代表性想而知，学生遇到同一类型的题还是比较熟疑、创新中完成习题，从而做到内化学生的题型；注重学生的思维密度和强度；设置悬练，一旦题型稍有变化，学生便不知所措。知识和能力，这样才能真正达到习题课的目疑吸引学生不断探索。所以，要提高习题课教学的效率，就要选择的。关键词：习题课；误区；策略；思维；具有典型性和代表性的题型，不仅引导学生再次，改变传统的平铺直叙，单纯讲解悬疑掌握解题思路，还要引导学生思考题目的变的课堂模式，努力设置悬疑吸引学生习题教学是数学教学中一个极为重要式。比如，其中的一个条件变化了，我们该如果老师照本宣科，不对题目进行深入的教学环节，它既是帮助学生深化理解基础从哪个角度思考；图形题中，图形的位置发的挖掘，不针对学生的具体学情巧妙设计课知识，熟练运用和巩固知识及培养学生解题生变化了，学生如何去观察等等。有针对性堂，就会出现平铺直叙、单纯讲解的枯燥课技能的过程，又是帮助学生学习数学思想方地训练学生举一反三、触类旁通的灵活性，堂。这样的课堂形式很难引起学生的兴趣，法，进行数学思维训练的过程。但在习题教让学生把题目的类型和变式参透、悟透，不学生在学习中只是一味的模仿、照搬，很难学中，老师常常有这样的困惑：这道题学生论题目如何变化，学生也能洞察它所考察的达到举一反三的目的。所以，老师要善于对做过了，并且做了详细的分析讲解，没多久知识点。课本知识进行整合，找出重难点，同时深入学生怎么又不会了呢?其次，改变老师易于急躁，不停对学生了解学生的掌握程度，从学生最易忽略和出其中有学生机械套公式，不主动思考、提示或暗示，耐心等待学生完成自己的思维错的地方入手，一开始就用悬疑吸引学生，不深入理解的原因，更重要的是老师的授课过程促使学生不断去探索，去超越自我。让学生方法的原因：大题量、越俎代庖、形式单老师由于多年的教学都是在大致相似的在充满意趣的课堂上放飞思维，不断形成新一。那老师应该用什么样的方法来激活学生知识中完成，总是觉得只是很简单，忽略学的课堂生成，突破题目本身的界限，创造性的思维，使学生彻底改变机械模仿的解题的生的知识基础和思维能力的差距。看到学生理解、利用知识。习惯呢?这是广大一线教师最关心的问题，对自己认为“简单”的问题苦思冥想，便会总之，习题教学是数学教学的重要步也是提高习题课效率的关键所在。在这里，出现不耐烦情绪，不断给学生提示或暗示，骤，上面几点是我在数学教学中的一点体会我就我本人对习题课的摸索，简要总结其误急于让学生得出答案。这是越俎代庖，以老和感悟数学教师要立足课堂，走出教学误区与应对策略，与大家商讨。师的引导代替学生的独立思考，以老师思路区，深化习题课的重要作用，针对学生的具首先，改变传统的长时间、大题量的训代替学生的学习实践，迫不及待地想把解题体学情，对训练题目精挑细选，起到牵一发练；精挑细选，有针对性地研究题型思路传授给学生。这样的结果只能是表面上而动全身的作用。让学生通过习题课，真正传统的习题课，老师一般会让学生整节学生做题很顺利，一旦学生再遇到同类问题实现数学学习的提高和创新。课都在做题，唯恐手头资料上的题做不完。还是不能独自完成，更会形成学生对老师的仿佛只有做完那些题目才是完成了教学任依赖。我们在习题课上应加强学生的思维密(上接278页)敌，繁殖非常迅速，蔓延速大蜜源利充分用。一枝黄花的蜜颜色金黄，[4]沫沫，阿友，小学生大智慧：把“度很快，植株成丛生长，茎杆达1．5—3．5m含糖量高，酿造的蜂蜜是无污染的纯天然食一枝黄花”变成杀虫剂，《环境教育》高，成熟期杆材木质化，每年可以定期收品，生产的王浆也同样是纯天然保健品，其(J)，2009年第09期：40—43。集，产量大针对它的这一特性，安徽农业中葵稀酸含量都在2左右，高于其他同类产[5]信息荟萃，利用恶性杂草栽培食用大学林学与园林学院张利萍等人，对一枝黄品。但是，在利用它作为蜜源植物时，一定菌，《农村新技术》(J)，2008年第5期：花的化学组成、纤维形态以及制浆性能进行要严格田间管理，做好严密的防范措施，严58初步探索，结果表明：加拿大一枝黄花的综防种子、茎、根的传播和散失。[6]宁波日报》，2007年4月25日。纤维素含量为81．86％，硝酸乙醇纤维素含量综上所述，应对加拿大一枝黄花等造成【7】浙江省科学技术厅，加拿大一枝42．63％，木素含量18．86％，由化学组成看，生态环境危害的入侵物种，最好的办法是对黄花作为兔饲料项目通过了省级专家组的评加拿大～枝黄花是比较适宜制浆造纸的。[8]它进行资源开发利用，既起到控制蔓延的作估，2007—12-10。唐志荣、陈集双于对用加拿大一枝黄花用，又能变废为宝，化害为利，造福于社会[8]张利萍，高慧，方小东等，加拿大制浆造纸各工艺进行了充分研究，在实验室经济。一枝黄花制浆性能的初步研究，Ⅸ经济林研中生产出纸张样在造纸厂成功进行了小究》(J)，2006年第24期(4)。试。项目组成员已于2005年11月14日申报了参考文献：[9]唐志荣、陈集双等，技术专一项名为一种一枝黄花制浆造纸的新方法的[1]朱玉清，郑立金等，非耕地加拿利(P，编号：TEC00009617，专利号：专利，拟利用加拿大一枝黄花的纤维可生产大一枝黄花防控后发生特点及应对措施，200510061555．8)，2005—11—14生活用纸、文化用纸、包装用纸。[9][10]Ⅸ现代农业科技》(J)，20O8年第22期：【l0】唐志荣，竺锡武，李松华等，加拿3．6制取化妆品的成分138—139大一枝黄花生化特性分析与利用研究，《华提取出的精油与其他原料配制后，可以[2】江涛，黄保康，秦路平，一枝黄花东六省一市生物化学与分子生物学学会2006制成化妆品，对年轻人脸上的“痘痘”有不属植物化学成分和药理活性研究，中西医结年学术交流会论文集》(C)，2006年。错的治疗效果。合学报(J)，2006：4(4)：43O一435。[11]梅玲笑，陈欣，唐建军，外来杂草3．7作为晚秋的蜜源植物利用【3]国家中医药管理局中华本草编委加拿大一枝黄花对入侵地植物的化感效应，每年10月蜜、粉源植物都稀少，而此时会．中华本草，第7册[M]．上海：上海科学《应用生态学报》(J)，2005年第16卷第正值一支黄花开放，因此可以作为晚秋的一技术出版社，1999：965。12期：2379—2382274'