建筑工程系列：试验段填筑施工方案初

'XX中线一期工程黄河北～羑河北XX段第六施工标段总干渠防护堤填筑试验段方案编制：审核：批准：XX中线一期工程XX段第六施工标段XX局有限公司XX段项目部二〇〇九年七月八日 目录一、工程概况2二、试验段施工计划2三、现场组织机构及人员2四、现场投入机械设备2五、技术方案3六、质量检验4七、试验结果整理总结4八、质量保证措施4九、安全生产保障措施5十、环保措施6附件：IV101+800～IV101+900段渠道开挖土料击实试验、天然含水率试验报告 XX中线一期工程XX段第六施工标段总干渠防护堤填筑试验段方案一、工程概况本标段为XX中线一期工程XX段第六施工标段，设计桩号为Ⅳ101+230～Ⅳ108+000，标段长度6.77km，主要以挖方为主，渠道最大挖深40m。设计流量为260m3/s，加大流量为310m3/s。设计水位为102.961m～98.939m。渠道过水断面呈梯形，设计底宽为25.0m～14.5m，堤顶宽5m。渠道边坡系数为2.25～0.4，设计纵坡为1/20000。本标段土方开挖约427万m3，卵石开挖165万m3，软岩开挖60万m3，石方开挖161万m3，而土方回填量只有69万m3，由设计图纸和招标文件工程量清单知，回填部位主要是渠堤防护和防护堤工程，填筑量37.3万m3，回填部位断面很小，本标段开挖的合格土方即能满足回填需求，不需要自别处调配土方。二、试验段施工计划根据我标段目前工程进展情况，试验段安排在IV101+800～IV101+900渠道右侧防护堤填筑处，填筑长度为100米，坡比为1：1.5,底宽为8.160-11.920米，堤基底高程107.94-109.44m，堤顶高程111.21m。本段填筑工程土方清表量301.2m3，填方1713.5m3，筑堤材料采用黄土状重粉质壤土，设计压实度不小于98%，填筑干密度不小于1.71g/m3。项目部根据工程特点组织填筑施工队，7月14日完成该段清表整理工作，7月15日完成堤基底碾压及检验。经监理工程师验收合格后开始做试验段，计划7月26日完成，并写出试验段参数及时上报审批。三、现场组织机构及人员现场负责人：符长安技术负责人：梁身涛施工员：徐凤玉质检员：焦金辉试验员：孙建华材料员：岳占林安全员：邓羿机械操作手：13人四、现场投入机械设备设备名称型号数量状况推土机TMY2202台良好挖掘机ZAX3301台良好洒水车6000L1台良好 自卸汽车SGZ32026台良好装载机ZL50C1台良好凸块碾XS2021台良好五、技术方案施工流程：施工准备——堤基处理——分层填筑——摊铺整平——洒水或晾晒——机械碾压——质量检验签证——堤身整型1、施工准备阶段（1）施工准备首先进行技术交底：由总工程师对各施工员、试验员、质检员、施工班组进行技术交底，使他们明确试验段的目的和技术要求及各自的任务和质量职责。在施工作业区修筑施工便道，同时试验堤身填筑的填筑压实试验确定以下参数，指导和规范堤身填筑施工。①确定含水量的适宜范围；②确定压实设备类型、机械最佳组合方式、碾压遍数和碾压速度；③确定合理的施工压实参数：铺土厚度、土块限制直径；④确定合理的工艺流程和质量控制方法。（2）渠堤基底处理①准确测量放样，定出堤身填筑边桩位置。②将堤身填筑用地范围内的树木、灌木丛，腐殖表土等渠堤填筑不适用材料进行砍伐和清除，并运至指定地点堆放。用TMY220推土机进行清表，清表厚度30cm，清理范围为堤身设计基面外120cm，清表土运至指定地点堆放，树木和树根由人工砍伐挖除。③基础清理完成后进行碾压，压实度不低于98%。堤基范围内的坑、槽、沟等，均应按堤身填筑要求进行回填处理。2、施工阶段（1）渠道开挖土场该段填筑土料取自渠道开挖IV101+800～IV101+900段，代表性土料取样位置IV101+800（深1.2m处），与招标技术条款中第1.1.3.1条天然建筑材料（1）土料说明一致，经室内试验得其最大干密度1.79g/m3，最佳含水量为16.7%，天然含水量为17.5%；土块粒径控制在15cm以下。 渠堤进行填筑前，先对该段做好取土场30cm规划表土剥离及调运方案，修筑运输道路，做好取土场地四周排水等工作。土方开挖应严格按照渠道开挖施工技术方案实施。（2）渠堤填筑①填筑以渠道平行线为基准从最低处分层填筑，铺设宽度每侧均超出设计宽度105cm，以保证修整渠堤边坡后渠堤边缘处的压实度。每层填料开始前用白灰标识超填105cm的填筑边线。将该段堤基整体作为一试验场地，每三层作为一试验单元，计划实施三个单元，每试验单元铺土厚度按《堤防工程施工规范》（SL260-98）表6.1.2选择，分别为30、40、50cm；每个试验单元铺设铺设土质、含水率、厚度均相同的土料，第一层含水率为天然含水率，第二层含水率较天然含水率减少2%，第三层含水率较天然含水率增加2%。③自卸车运输的土料采用进占法卸料，采用“算方上料、定点卸料、随卸随平、定机定人、铺平把关、插扦检查”的方法，以保证铺土厚度均匀。采用TMY220推土机沿轴线或平行轴线进行铺土、整平，人工配合，摊铺土料每边至少比设计宽出105cm。④试验段填筑的压实方法填筑前首先采用自行凸块碾XS202对堤基底进行压实刨毛，碾压至设计压实度经现场监理工程师检验合格后实施第一层填筑。试验段每层整平后采用自行凸块碾进行碾压，确定压实参数控制碾压遍数和速度。自行凸块碾行走速度以不超过2km/h为宜，采取先静压一遍再弱振一遍后强振1-4遍，由堤边向堤轴线方向平行顺次碾压，前后两次轮迹横向重叠20cm，做到随铺随平随压无漏角无死角，确保碾压均匀。由于自行凸块碾本身的特点，碾压合格后不必进行专门刨毛，可直接进行下一层试验施工。⑤每一层均按预定计划、规定的操作要求进行碾压，并详细记录下检验数据。六、质量检验填筑所用土料及压实度必须严格按规范要求进行。现场压实度检测采用环刀法，取样方法为：自强振一遍开始起取样作密度试验，每遍 的取样数不小于12个。取样试验时，相应测定土层厚度，并观察压实土层底部有无虚土层、与堤基接触面是否良好、有无光面及剪力破坏现象，并作好记录，整个试验过程由现场监理工程师全程旁站。七、试验结果整理总结该试验完成后，及时对试验资料进行整理分析，绘制出干密度值与压实遍数的关系曲线。并根据碾压试验结果，提出正式开工施工时的碾压参数。若试验时质量达不到设计要求，我们将及时分析原因，并提出相对应的解决措施。八、质量保证措施项目部、施工队成立质量管理领导小组，分工质量控制工作质量管理领导小组组　长：陈法宝副组长：张书起李洪生组　员：王永符长安梁身涛孙建华李学森焦金辉刘振界李兴涛1．试验前的技术交底制度：试验前由总工程师向全体人员进行技术交底，讲清该项工程的设计要求、技术标准、施工方法和注意事项等。2．已建立“五不施工”、“三不交接”及“三检”制度：“五不施工”即：未进行技术交底不施工；图纸和技术要求不清楚不施工；测量标桩和资料未经审核不施工；材料无合格证或试验不合格者不施工；上一工序不合格不进入下一工序施工；“三不交接”即：无自检记录不交接；未经专业人员验收合格不交接；施工记录不全不交接。“工序三检”即：自检、互检、专检。确保各道工序的工程质量。3．已建立严格的隐蔽工程检查签证制度：首先自检，自检合格后，报监理工程师检测，不合格的工程一律推倒重来。4.已建立严格的“跟踪检测”制度,质检人员要全过程跟踪检测5、填筑必须在填筑面清理和基础处理完成，经“三检”质量合格，并报经隐蔽工程验收合格后方能进行。6、土料场（含建筑物和总干渠开挖段，开挖土料用于填筑的）总干渠填筑基础面填筑前必须清除植被根系、垃圾、废渣，清理范围一般为填筑面或开挖线以外1～2m，清理深度一般不小于0.3m。 7、上料前，已碾压面需刨毛，确保上下两层碾压土壤紧密结合。8、两个作业面之间设立标志，结合部位的横向接缝坡度不得陡于1：3。9、如填土出现弹簧、层间光面、层间中空、松土层或剪力破坏现象时，应根据情况认真处理，监理单位验收合格后方可进行下道工序。九、安全生产保障措施1.安全目标严格按照职业健康安全管理体系GB/T28001-2001的要求，确保无责任死亡事故发生，杜绝重大机械设备事故、重大火灾事故、特大交通事故、重大垮塌事故发生。2.安全实施措施项目部、施工队成立安全生产领导小组，分工负责安全工作安全生产领导小组组　长：陈法宝副组长：张书起李洪生刘磊组　员：张立峰王永符长安汤全明A.已组织全体现场职工学习了有关规章制度，树立了“安全为了生产、生产必须安全”的指导思想，坚持“安全第一，预防为主”的方针，把施工中安全工作置于工作首位。B.已设立专职安全员，负责安全检查、监督。C.施工现场做好了防、排水措施，保证现场人员设备的安全。十、环保措施项目部、施工队成立环境保护领导小组，分工负责环境保护工作。严格执行国家《环保法》和当地政府对环保的有关规定，同时与地方环保部门签订环保协议，并认真执行。环境保护领导小组组　长：陈法宝副组长：张书起李洪生组　员：张立峰王永符长安汤全明刘磊 （1）保护植被。对施工界限内、外的植被、树木等尽量维持原状。如因施工需要砍除树木和其它经济作物时，事先征得环境保护和水土保持部门、所有者和业主的批示同意，严禁乱砍乱伐。（2）营造良好环境。尽量选用低噪声的施工机械和工艺，振动较大的固定机械设备应加装减振机座，在施工现场设置足够的临时卫生设施，经常进行卫生清理，施工便道要经常洒水防治扬尘。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米) 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