本科教学质量评估报告(共5篇)

'为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划本科教学质量评估报告(共5篇)　　南开大学本科教学工作水平评估报告　　(XX年10月15日)　　饶子和　　尊敬的各位专家、各位领导，同志们：　　在这金秋十月、清风送爽的美好时节，在全国人民热烈庆祝党的十七大隆重召开的喜庆日子里，教育部专家组和各位领导莅临南开，对我校的本科教学工作水平进行评估、检查。在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎！　　下面，按照教育部的评估要求，我将南开的工作分五个方面向各位作一简要汇报。一、学校的基本情况　　南开大学是一所具有悠久历史的教育部直属重点综合性大学，由近代著名爱国教育家张伯苓和严修创建于1919年。抗日战争时期，南开与北大、清华在昆明合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1995年，南开成为国家“211工程”首批建设的大学。XX年12月，教育部和天津市人民政府签署共建协议，南开跻身21世纪国家重点建设大学行列。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划本科教学质量评估报告(共5篇)　　南开大学本科教学工作水平评估报告　　(XX年10月15日)　　饶子和　　尊敬的各位专家、各位领导，同志们：　　在这金秋十月、清风送爽的美好时节，在全国人民热烈庆祝党的十七大隆重召开的喜庆日子里，教育部专家组和各位领导莅临南开，对我校的本科教学工作水平进行评估、检查。在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎！　　下面，按照教育部的评估要求，我将南开的工作分五个方面向各位作一简要汇报。一、学校的基本情况　　南开大学是一所具有悠久历史的教育部直属重点综合性大学，由近代著名爱国教育家张伯苓和严修创建于1919年。抗日战争时期，南开与北大、清华在昆明合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1995年，南开成为国家“211工程”首批建设的大学。XX年12月，教育部和天津市人民政府签署共建协议，南开跻身21世纪国家重点建设大学行列。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划本科教学质量评估报告(共5篇)　　南开大学本科教学工作水平评估报告　　(XX年10月15日)　　饶子和　　尊敬的各位专家、各位领导，同志们：　　在这金秋十月、清风送爽的美好时节，在全国人民热烈庆祝党的十七大隆重召开的喜庆日子里，教育部专家组和各位领导莅临南开，对我校的本科教学工作水平进行评估、检查。在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎！　　下面，按照教育部的评估要求，我将南开的工作分五个方面向各位作一简要汇报。一、学校的基本情况　　南开大学是一所具有悠久历史的教育部直属重点综合性大学，由近代著名爱国教育家张伯苓和严修创建于1919年。抗日战争时期，南开与北大、清华在昆明合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1995年，南开成为国家“211工程”首批建设的大学。XX年12月，教育部和天津市人民政府签署共建协议，南开跻身21世纪国家重点建设大学行列。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划本科教学质量评估报告(共5篇)　　南开大学本科教学工作水平评估报告　　(XX年10月15日)　　饶子和　　尊敬的各位专家、各位领导，同志们：　　在这金秋十月、清风送爽的美好时节，在全国人民热烈庆祝党的十七大隆重召开的喜庆日子里，教育部专家组和各位领导莅临南开，对我校的本科教学工作水平进行评估、检查。在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎！　　下面，按照教育部的评估要求，我将南开的工作分五个方面向各位作一简要汇报。一、学校的基本情况　　南开大学是一所具有悠久历史的教育部直属重点综合性大学，由近代著名爱国教育家张伯苓和严修创建于1919年。抗日战争时期，南开与北大、清华在昆明合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1995年，南开成为国家“211工程”首批建设的大学。XX年12月，教育部和天津市人民政府签署共建协议，南开跻身21世纪国家重点建设大学行列。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划本科教学质量评估报告(共5篇)　　南开大学本科教学工作水平评估报告　　(XX年10月15日)　　饶子和　　尊敬的各位专家、各位领导，同志们：　　在这金秋十月、清风送爽的美好时节，在全国人民热烈庆祝党的十七大隆重召开的喜庆日子里，教育部专家组和各位领导莅临南开，对我校的本科教学工作水平进行评估、检查。在此，我代表学校对各位的到来表示热烈的欢迎！　　下面，按照教育部的评估要求，我将南开的工作分五个方面向各位作一简要汇报。一、学校的基本情况　　南开大学是一所具有悠久历史的教育部直属重点综合性大学，由近代著名爱国教育家张伯苓和严修创建于1919年。抗日战争时期，南开与北大、清华在昆明合组西南联合大学，被誉为“学府北辰”。1995年，南开成为国家“211工程”首批建设的大学。XX年12月，教育部和天津市人民政府签署共建协议，南开跻身21世纪国家重点建设大学行列。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　南开现有20个专业学院(系)，另设有研究生院、中国APEC研究院、成人教育学院、现代远程教育学院、云南研究院、深圳研究院、滨海学院(独立学院)。目前拥有71个本科专业，206个硕士点，118个博士点，16个博士学位授权一级学科，18个博士后科研流动站，6个一级学科国家重点学科(覆盖35个二级学科)，9个二级学科国家重点学科，48个省市级重点学科，1个国家重点实验室，1个国家工程研究中心，15个省部级重点实验室，8个国家基础学科人才培养和科学研究基地，1个文化素质教育基地，6个教育部人文社会科学重点研究基地，7个“985”工程哲学社会科学创新基地，4个“985”工程科技创新平台。南开现有1901名专任教师，其中中国科学院院士和中国工程院院士11人，第三世界科学院院士4人，国务院学位委员会学科评议组成员10人，国家级有突出贡献的专家14人，长江学者29人，国家杰出青年基金获得者25人，　　入选国家百千万人才工程19人，教育部新世纪优秀人才支持计划(包括原教育部跨世纪优秀人才基金)入选者83人，教育部高校青年教师奖获得者11人，教育部优秀青年教师资助计划入选者32人，国家级教学名师奖获得者4人；博士生指导教师515人，教授658人，副教授686人。　　南开具备培养学士、硕士、博士和博士后的完整教育体系。现有全日制在校学生23107人，其中本科生12439人，硕士研究生6364人，博士研究生2429人，留学生635人。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在长期的办学历程中，南开始终秉承“允公允能、日新月异”的校训，弘扬“爱国、敬业、创新、乐群”的优良传统，艰苦奋斗，求真务实，培养了以周恩来、陈省身、吴大猷、曹禺、郭永怀、刘东生等为代表的一大批杰出人才，为我国现代化建设与社会发展做出了重要贡献。　　二、办学指导思想　　南开自建校以来，紧密结合国家和社会发展需要，秉承优良的办学传统，融汇现代教育理念，贯通人才培养、科学研究和社会服务三大职能，逐渐形成了富有自身特色的办学指导思想。　　(一)办学定位　　立足天津，服务全国，面向世界，努力把南开大学建设成为规模适度、结构合理、特色鲜明、国际知名的综合性研究型大学，使其在教育质量、学术水平和整体办学实力上有显著提高，某些优势学科达到国际先进水平，成为高层次创造性人才培养、高水平科研创新和高质量服务经济建设与社会发展的重要基地，进而跻身世界一流大学的行列。　　(二)办学思路　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，深入贯彻落实党的教育方针，继承和发扬南开办学的优良传统，坚持以育人为根本，以教学为中心，以卓越为目标，以创新为灵魂，努力培养宽口径、厚基础、高素质、强能力、重创新的高层次复合型优秀人才。　　(三)发展战略目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　为实现学校的总体发展目标，学校重点实施了人才强校、强势学科、质量提升、科研创新、国际化等五　　大战略。　　实施“人才强校”战略，就是以高层次人才队伍建设为抓手，把建设高水平的师资队伍始终放在重要位置；实施“强势学科”战略，就是精心打造南开的优势学科、特色学科，以有所不为换取大有作为；实施“质量提升”战略，就是不断提升教学质量，确保学生的基本素质与创新能力适应社会需求与自身发展；实施“科研创新”战略，就是面向社会发展和国民经济建设的主战场，创造更多具有原创性的高水平研究成果；实施“国际化”战略，就是不断增强国际合作与学术交流的主动性，充分利用世界一流大学的资源，全面提升学校的国际知名度和竞争力。　　三、本科教学改革与建设成效　　抓基础、重质量、求创新、严学风，是南开的优良传统。近年来，学校围绕“质量和创新”这一本科教学的主线，提出了“注重素质、培养能力、强化基础、拓宽专业、严格管理、提高质量”的基本方针，坚持以“转变观念，强化质量，加强保障，完善规范，突出素质教育和创新教育”作为本科教学改革与建设的方向，不断强化本科教学中的科学意识、创新意识、精品意识、服务意识和国际意识。　　(一)强化“教学神圣”理念，确保教学中心地位目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在发扬南开优良办学传统的基础上，学校提出了“教学神圣”的教育理念，强调教学是学校全部工作的中心，是每位教师的神圣职责，以此为出发点，不断深化改革，为优质教学提供基础和保障。　　一是学校始终坚持教学中心地位。党政领导班子从思想上高度重视，在工作摆位上突出教学的重要性。党委常委会、校长办公会等，定期就教学工作的重要问题进行研讨，提出对策和思路，并坚持每3年召开一次全校规模的教学工作会议，努力使教学中的重大举措在全校教师中形成共识。　　二是用制度机制保障教学中心地位。从1985年教学工作会议出台的“老九条”，到1996年教学工作会议出台的“新九条”，再到XX年、XX年教学工作会议分别出台的《贯彻落实的实施意见》和《关于突出创新深化本科教学改革提高教学质量的若干措施》等，学校近几年共出台和修订有关本科教学的管理规定、条例规范一百多项，从制度上有力地保障了本科教学的中心地位。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　三是新闻舆论宣传教学中心地位。学校非常重视本科教学工作的宣传报道，及时总结和推广教师在教学与创新过程中的成功经验。《人民日报》、《光明日报》、《中国教育报》、《中国青年报》等报刊先后以“大师名师走进本科课堂”、“创新，南开人才培养的主题词”、“为学生搭设实践创新平台”等为题，详细报道了我校本科教学的成功经验，使广大教师受到了很大的鼓舞，进一步形成了教学单位全力投入教学、非教学单位全心服务教学的舆论氛围。　　(二)深化教学改革，打造精品体系　　在教学改革中立足于南开的办学特色和发展方向，以全面提高教学质量为核心，调整专业结构，改进教学方式，优化课程体系，加强教材建设，突出实践和实验教学，形成了立体化、多方位的精品体系，成为本科教学中显著的特点。　　一是建设精品专业。为适应新世纪对人才培养的需求，学校依托国家基础学科人才培养和科研基地，不断加强、改革基础优势专业，培植新的生长点；注重大力扶持经济社会发展急需的信息、材料、生命科学等前沿专业及金融、贸易、法律等应用型专业；采取综合性试点班、聘用国内外高水平师资等方式，探索交叉型专业的教学和管理模式；以新专业立项形式，对新建专业进行重点资助；积极开展重点专业建设，通过扶持和资助，使其成为处于全国领先地位的“名牌专业”，并在全校发挥带动作用。目前，学校形成了层次分明、重点突出的新型本科专业体系，数学、物理、化学、生命科学、中文、历史、哲学、经济学、管理等学科专业水平在全国高校名列前茅。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　二是培育精品课程。制定了《南开大学精品课程建设规划》，成立了专家组，通过听课打分、学生座谈、听取汇报、查阅资料等方式，对示范精品课程和校级精品课程建设项目进行评估检查，以精品课程建设带动本科教学质量提高。同时，开展了“让精品意识走进每一个课堂”的各级精品课程展示活动，充分发挥精品课程的示范和辐射作用。截至目前，南开共有17门国家级精品课程，30门市级精品课程，44门校级示范课程和122门校级精品课程，并且在校内全部开放，师生可任意选听。　　三是打造精品教材。近年来，学校投入400多万元，集中资助反映优势学科特点的高水平教材，引进具有学科前沿水平的经典教材。目前，越来越多的课程选用了优秀的新教材或精品外文教材。教材建设和课程建设相互结合、促进，涌现出了许多依托南开特色优势的品牌教材：陈洪教授主编的《大学语文》，成为“高教百门精品课程教材建设计划”重点项目。逄锦聚教授等主编的《政治经济学》，获得国家级教学成果一等　　奖，由他主持编写的《马克思主义基本原理概论》，作为中央马克思主义理论研究和建设工程重点教材，得到中央领导同志和教育部的高度评价，已在全国高校思想政治理论课中使用。申泮文院士主编的《化学元素周期系》多媒体教科书，形成了立体化教材体系，获得国家级教学成果一等奖。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　四是重视精品实验教学。为培养学生的创新精神和实践操作能力，学校积极以实验教学巩固课堂教学效果，仅XX年就投入600万元支持实验教学与改革。在此过程中，根据现代科学发展需要，特别强调将最新科研成果与实验教学相结合，强调实验教学体系文理并重。在打造理科实验精品教学的同时，重点支持建设一批面向本科教学的文科实验室，在经济学科设立了经济分析实验室、金融分析实验室等；在语言文学学科设立了数字艺术与传播实验室、数字编辑与出版实验室等。XX年，文学实验教学中心和经济学实验教学中心成为天津市实验教学示范中心。近3年，学校实验教学体系不断完善，精品实验不断涌现，拥有了两个国家级实验教学示范中心，还建有万平米的综合实验楼，各项设施指标都达到国内一流水平。　　(三)加强师资队伍建设，提升本科教学水平　　通过实施“人才强校”战略，把高水平师资队伍建设作为提高人才培养质量的根本保证，逐步形成了一支阵容整齐、结构合理、学术精湛、锐意创新的师资队伍。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一是加强培养和引进力度，不断优化师资队伍的整体结构。依托“211工程”、“985工程”，通过自主培养与引进高层次人才相结合等措施，使师资队伍保持稳定并拥有竞争力：实施教育部长江学者计划和新世纪优秀人才支持计划，遴选并造就具有国际领先水平的学科带头人；实施学校特聘教授岗位制度和陈省身讲席教授计划，在世界范围延揽杰出人才；实施青年教师和学生出国培训计划，加强梯队力量的培养和储备。XX年下半年，学校面向海内外公开选聘15个专业学院的院长和20个院系的学术带头人，不仅提升了南开在国际教育界和科技界的开放形象，更重要的是引进了一批优秀拔尖人才，实实在在地加强了师资力量。　　二是名师垂范、制度激励，确保优秀教师投入本科教学。大师、名师为本科生讲课是南开的优良传统。姜立夫、邱宗岳、饶毓泰、杨石先等都曾活跃在本科生的讲台上。数学大师陈省身生前坚持为本科生开设公选课；中科院资深院士申泮文、加拿大皇家学会院士叶嘉莹、著名经济学家杨敬年，至今仍站在本科基础课教学的第一线。近年来，学校明确提出“让南开最好的教授都给本科生上课”的要求并得到很好的落实。出台了教学带头人与学术带头人、教学成果与科研成果、教研论文与科研论文、教研项目与科研项目、教材与专著“五个同等对待”的政策。在职称评聘时，凡教学不合格的教师会被“一票否决”。目前，南开共拥有国家级　　昆明理工大学本科教学工作水平评估自评报告　　第一部分学校概况目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我校诞生于红土高原，是一所以工为主，理工结合，管、经、文、法等学科协调发展的多科性大学，办学历史可追溯到1925年私立东陆大学工科。建国初期，为开发云南丰富的矿产资源，满足“培养矿冶工业建设人才和师资”的需要，1954年9月，经中央人民政府政务院批准成立昆明工学院，先后隶属高等教育部、冶金工业部、中国有色金属工业总公司、云南省，1995年2月，经国家教委批准，更名为昆明理工大学，1998年9月起，实行中央与地方共建、以地方管理为主。1974年9月，“为适应建设云南地方工业的需要，满足各民族对各类技术人员的需求”，经国务院批准成立云南工学院，1994年9月与重庆建筑工程学院昆明分院、云南省化工专科学校、电子科技大学昆明分部合并组建成云南工业大学。1999年10月，经中共云南省委、省政府决定并报教育部批准，两校合并为昆明理工大学，是云南省规模最大、建校历史较长、办学层次和类别较为齐全的重点大学。　　我校的建设和发展始终得到了党和国家领导人的关怀及重视。1954年，秦基伟将军出席了我校成立大会。周恩来、朱德、阿沛·阿旺晋美，以及江泽民、李鹏、胡锦涛、曾庆红等党和国家领导人先后接见过我校学生及毕业生。1994年，李岚清副总理为我校建校40周年题词：“经济要发展、教育要先行”，并于1995年视察我校。原全国人大副委员长楚图南为我校题词：“团结、勤奋、求实、创新”。进入新世纪，陈至立、宋健、许嘉璐、徐匡迪、王淀佐等主要领导为我校50周年校庆题词或发来贺信，教育部周济、赵沁平、吴启迪、陈小娅以及中国有色金属行业协会、云南省等领导同志先后多次到校视察和指导工作。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　经过51年的建设，我校已形成以地质、采矿、矿物加工、有色冶金、有色金属新材料制备与加工为主体，具有特色和优势的“大有色”学科专业体系。其中，有色真空冶金、固体废弃物资源化、深部找矿、矿床数学经济模型在全国处于领先地位。现有18个学院、1个研究生院、2个教学部，设置了60个本科专业。有4个博士后流动站，2个一级学科博士点，24个二级学科博士点，56个硕士点，18个工程硕士授权领域和1个MBA授权点；有1个国家重点学科、18个省部级重点学科，9个省院省校合作共建的重点学科，8个云南省重点建设专业，6门省级精品课程；有1个国家工程研究中心、3个省级重点实验室、1个教育部共建重点实验室、2个省级示范实验室、2个省部级检测站、2个省级产学研联合开发中心，有1所甲级资质的设计研究院、1所甲级资质的环评所。XX年以来，获国家级教学成果奖3项、省部级教学成果奖20项；新增科研项目1754项，其中纵向688项，横向1066项，科研合同经费达亿元；科技成果获国家发明二等奖1项，戴永年院士获云南省科学技术突出贡献奖，获省部级科技成果奖83项，已获授权专利100项；出版论著314部；发表论文6644篇，其中被SCIE收录104篇、EI收录121篇、ISTP收录98篇。主办有《昆明理工大学学报》两种公开刊物，其中自然科学版为中国科技核心期刊，并于XX　　年起被美国《化学文摘》收录。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我校现有教职工3232人，师资1574名，教授236人，副教授540人，具有博士学位137人，硕士学位783人，在职攻读博士学位186人；有工程院院士1人，博士生导师66人，国家级、省级、校级重点学科带头人110人，已形成学术梯队结构合理的师资队伍。　　我校面向全国31个省、自治区及港、澳、台地区招生，现有全日制本科生18032人，专科生298人，各类研究生3124人，留学生9人。成都军区在我校设立了“后备军官选拔培训工作办公室”，现有378名国防生在读。“桃李不言，下自成蹊”，几十年来，为国家冶金及有色金属行业、区域及地方经济建设培养了10万余名各类高级专门人才，涌现出一大批社会公认的杰出人才，其中有共和国“两弹一星”功勋科学家王希季和徐祖耀、张国成、殷之文、戴永年等5位院士，一大批省部级、厅局级领导，以及中铝集团、攀钢集团、南京钢铁集团、云天化集团、云锡集团、云南铜业集团、云南冶金集团、昆钢集团、中烟云南公司、云南烟草公司等大型企业董事长或总经理为代表的知名专家、领导、企业家，更多的毕业生成为企事业单位的中高层管理和技术骨干。毕业生敬业、团结、勤奋、实干，深受社会和用人单位欢迎。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　我校分为莲华、新迎、白龙三个校区，共占地亩。固定资产总值亿元，其中教学仪器设备总值亿元。有三个图书馆以及各学院资料室，藏书万册，中外文期刊3300多种，电子图书万册，是全国研究级文献收藏单位、西南地区有色金属专业文献信息中心、中国高等教育文献资源保障系统CALIS成员馆，建立了ILAS图书自动化大型网络化系统。校园网从1995年被列入全国100所建设高校之一，迄今已完成了两期建设任务，并在云南省高校中率先投入使用，现已覆盖全校教学、科研、管理、实验大楼，实现了网上招生、教学、办公及各类业务的网络化管理和服务。　　我校与20多个国家的近70所高校和国际机构建立了长期稳定的合作交流关系。发起并参加了由中国和5个东南亚国家的11所大学组成的大湄公河次区域学术与研究联合体，是该联合体四个重点领域之一——《中小企业发展》领域的牵头院校；为缅甸国家工业培训中心举办机电工程方向专业培训；与亚洲开发银行合作为中国和东南亚5国政府官员举办国家改革管理培训；是十年期“中日据点大学城市环境合作项目”13所中国大学之一；与澳大利亚北墨尔本高等技术学院和南昆士兰大学合作办学；与瑞典布莱金厄理工学院开展教师交换和学生交流项目；与法国巴黎高等工业大学等三所高校合作培养博士等。同时，还与国内的地方政府、高校、科研院所、企事业等100多个单位建立了广泛的合作关系，建立了一批实质性的校地、校际、校企合作项目，促进了教学、科研的发展。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　进入新世纪，我校各方面工作成绩突出，捷报频传，荣获了“云南省学习实践"三个代表"重要思想先进集体”、“云南省文明学校”等一批省部级以上奖励。特别是XX年，荣获“全国五一劳动奖状”和“云南省文明单位”称号，这是对我校建设发展成就、服务贡献社会的最高褒奖。　　第二部分办学指导思想　　昆明理工大学的发展史，是一部长期坚持立足和依托云南资源大省优势，紧密结合地方和区域经济社会发展，自强不息、脚踏实地、埋头苦干的艰苦奋斗史。积累了务实的办学经验和深厚的文化底蕴，凝炼了“明德任责、致知力行”的校训，熔铸了“根植　　红土、情系有色、坚韧不拔、赤诚报国”的“红土精神”。在“科教兴国”战略和“西部大开发”战略的指引下，我校高举邓小平理论和“三个代表”重要思想伟大旗帜，按照科学的发展观，明确了当前和今后一个时期的办学指导思想：目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　全面贯彻党和国家的教育方针，依法办学；以教学为中心，教学与科研相互促进，不断提高办学质量；以本科教育为主，积极发展研究生教育；大力推进素质教育，以培养具有创新精神和实践能力的应用型人才为主，积极培养复合型、研究型人才；以工为主，理工结合，管、经、文、法等多学科协调发展；立足云南、融入云南、辐射全国、面向东盟、走向世界，切实为“工业强省”、“西部大开发”和“科教兴国”服务；坚持科学的教育发展观，改革创新，励精图治，求实奋进，建设特色鲜明的高水平大学。　　一、定位准确，发展规划科学并有效实施　　根据社会需求，结合省情、校情，确定我校办学的类型、层次、人才培养、学科、服务面向和发展目标定位。　　类型定位：教学研究型大学。　　层次定位：以本科教育为主，积极发展研究生教育，协调发展继续教育，构建层次、结构合理的人才培养体系。　　人才培养定位：以培养德智体美全面发展、具有创新精神和实践能力的应用型人才为主，积极培养复合型、研究型人才。　　学科定位：以工为主，理工结合，管、经、文、法等多学科协调发展。　　服务面向定位：立足云南、融入云南、辐射全国、面向东盟、走向世界，切实为“工业强省”、“西部大开发”和“科教兴国”服务。　　发展目标定位：到XX年，把我校初步建设成为特色鲜明的高水平大学，成为云南省和西部地区培养高层次专门人才的重要基地、科学研究与技术开发的重要基地、高新技术成果转化的重要基地、国民经济和社会发展的研究咨询中心。　　定位符合实际目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　充分发挥地处西部资源大省和面向东南亚桥头堡优势，以更新教育思想观念为先导，紧密结合地方工业经济建设及社会发展需要，明确了办学目标定位和办学思路。始终坚持以有色矿冶为重点，培养适应全国有色金属行业及地方经济建设需要的本科应用型人才为主的办学定位，形成了以“大有色”为特色的学科专业体系和以本科教育为主，研究生教育、继续教育等多层次协调发展的人才培养体系。“大有色”优势学科群在有色行业、西部地区已具有突出的优势；以适应地方工业经济发展需求的水利电力、民族民居建筑、机械工程、交通运输、轻工化工、信息工程、资源再生及环境保护、管理科学与工程等学科，为企业和地方培养了大批高素质人才；积极开展科学研究，注重科技成果的实际应用及转化，在地方、行业与区域经济社会发展中发挥了重大作用，科研规模及成果转化名列云南高校首位。　　XX年，中共云南省委第七次党代会明确提出了“建设绿色经济强省、民族文化大省和连接东南亚、南亚国际大通道三大目标，实施可持续发展、科教兴滇、城镇化和全方位开放四大战略，培育和壮大烟草、生物资源开发创新、旅游、电力和矿产五大支柱产业”的社会经济发展的总要求；随后又相继提出了“工业强省”战略，明确了走目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　新型工业化道路，建设十大重点产业和30个工业园区，与全国同步实现全面建设小康社会的发展目标。省委、省政府要求我校“培养一流的高素质人才、创造一流的科研成果、提供一流的社会服务”、“建设特色鲜明的高水平大学，深化投融资体制和校内运行机制改革，加强产学研结合，提高人才培养质量，为云南省工业强省战略实施、走新型工业化道路提供强有力的智力支撑”。我校紧紧围绕云南省“三大目标”、“五大战略”、“五大支柱产业”、“十大重点产业”和“30个工业园区”建设，不断调整和优化学科专业结构，改革人才培养模式，努力提高教育教学质量；大力弘扬“励精图治，求实奋进”的优良校风，形成了“德高业精、教书育人”的教风和“博学、勤奋、实践、创新”的学风，教书育人的效果获得学生、家长及用人单位的好评。“建设特色鲜明的高水平大学”的奋斗目标，符合全面、协调、可持续的科学发展观，得到了云南省委、省政府和专家、学者的高度认可，已成为全校师生员工的共识和精神动力。　　科学制订发展规划并有效实施　　1、科学制订发展规划　　“七五”以来，通过制订和实施几个五年计划，我校得到快速、健康、持续的发展，人才培养、科学研究、社会服务成绩斐然，跻身中国著名大学之列。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　1999～XX年，通过“解放思想、更新观念、深化改革、加快发展”的大讨论和“昆明理工大学改革发展工作会议”，研究制订了《昆明理工大学十五建设计划和XX年发展规划》。明确了“十五”期间的办学指导思想、目标定位和十个方面的具体措施，提出了“基本形成主动适应云南社会经济发展和面向21世纪的具有特色的人才培养体系”和“创建本科教学工作优秀学校”的阶段目标。　　XX年12月，校第十次党代会提出了“建设特色鲜明的高水平大学”的奋斗目标，进一步明确了学校的总体发展思路，制订了一系列改革举措。XX年，结合第二轮本科教学自评自建工作，开展了以“更新教育思想观念、推进本科教学创优工作”为主题的大讨论。在此基础上，按照全面、协调、可持续发展的原则，大力实施人才强校战略、特色学科战略、呈贡新校区建设发展战略和投融资工程、科技创新工程、质量工程、办学资源要素配置工程、安居工程等，研究制订了《昆明理工大学十一五发展规划》。　　2、发展规划有效实施目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　“十五”规划制订后，学校为确保发展规划的实施成效，采取了以下措施：一是先后制订并实施了《十五教学工作暨建设本科教学工作优秀学校实施计划》、《师资队伍XX～XX年建设规划》、《XX～XX年校园规划》等配套规划；二是把“十五”建设目标分解成具体工作项目列入校党委和行政的学期工作计划加以落实；三是通过党委会、校长办公会、专题会、党委中心组学习等，定期分析、专题研究教学、科研、学科建设、师资队伍建设、条件建设等方面的问题，不断明确和完善改革发展思路；四是学校先后召开了改革发展工作会、教代会暨工代会、外语教学工作会、计算机教学工作会、科技工作会、师资工作会、师德教风工作会等，出台了一系列政策和措施；五是开展了“三讲”及“回头看”教育活动，校领导带头深入教学第一线，解决教学中的具体困难和问题；六是通过实施“云岭先锋”工程，组织开展了“我为评建做贡献”、“帮困·助学·育人”、加强和改进机关工作作风、整顿教风学风等活动，教学的中心地位得到了切实加强；七是对本科教学工作组织开展了两轮自评自建，进一步强化了人才质量观和素质教育观，“本科教学是学校的主体和基础”已深入人心。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　经过几年的艰苦努力，我校“十五”规划得到全面、有效实施，建设发展成绩显著。本科学生规模实现较快增长，顺利完成合并任务；学科专业建设取得突出成绩，教学质量不断提高，获得国家级教学成果二等奖3项、省级教学成果奖20项；获得省内唯一的一项“全国百篇优秀博士学位论文奖”；在大学生“挑战杯”、数学建模、体育竞技等全国性的比赛中取得了优异成绩；本科毕业生就业率一直保持在85%以上，居全省高校前列；用人单位对我校人才培养质量给予高度评价。XX年以来，新增科研项目1754项，其中纵向688项，横向1066项，科研合同经费达亿元；科技成果获国家发明二等奖1项，戴永年院士获云南省科学技术突出贡献奖，获省部级科技成果奖83项，已获授权专利100项，专利发明工作进入全国先进行列，科研工作省内领先；加强师资队伍建设，教师队伍结构和素质有较大改善；人事分配制度、校内管理体制改革不断深化，办学渠道进一步拓宽；多方融资，加强校园建设，努力改善办学条件；以学生思想政治教育为重点，思想政治工作成效显著；学校先后荣获“全国毕业生就业工作先进集体”、“全国艺术教育工作先进单位”、“全国学生军训工作先进学校”、“全国成人教育招生先进集体”等荣誉称号。　　二、更新教育观念，明确办学思路　　不断更新观念，牢固树立现代教育思想　　1997年以来，我校结合高等教育改革发展新形势，组织了四轮教育思想观念的学习讨论，逐渐树立和形成了以素质教育为核心的先进教育思想观念。　　第一轮：为认真贯彻国家教委《关于积极推进“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系的改革计划”实施工作的若干意见》，组织开展了以“认清高等教育改革发展形势，转变教育观念、深化教学改革、加强教学建设、提高教育质量”为主题的学习教育活动，形成了以教学内容和课程体系改革为突破口，深化教学改革，加强教学建设，提高教学质量和办学效益的改革发展思路，制订了《九五期间深化教学改革全面提高教学质量的若干意见》和《关于加强课程建设提高人才培养质量的意见》等，狠抓教学改革和教学质量。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　第二轮：针对学校管理领导体制改革的新变化，结合并校的实际，及时组织开展了以“解放思想，更新观念，深化改革，加快发展”为主题的大讨论，提出了办学思想上的“十破十立”，强调在教育思想和教育工作中要树立“十二大意识”；提出了加快学校改革发展的“十大措施”，制订了《昆明理工大学十五建设计划和XX年发展规划》、《十五期间深化本科教学改革，提高人才培养质量，全面实施素质教育的意见》、《建设本科教学工作优秀学校的实施计划》等。　　第三轮：针对高校扩招和学校办学规模扩大对教学质量带来的影响，为适应云南省经济社会发展的需要，开展了以“更新教育思想观念，深化教育教学改革”为主题的学习讨论活动，进一步明确办学思路，进一步认识素质教育的内涵，进一步强化质量意识。在总结过去办学经验，认真研究省情、校情的基础上，校第十次党代会明确提出了“建设特色鲜明的高水平大学”的奋斗目标，办学思路更加清晰。　　第四轮：为了全面推进本科教学的各项建设，分三个阶段组织开展了以“明确办学定位，牢固树立本科教学是学校教学工作的主体和基础，教学是学校中心工作的思想观念；切实推进素质教育，牢固树立教学质量是学校永恒主题，是学校生命线的思想观念；以人为本，以学生为主体，牢固树立育人是学校根本任务的思想观目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　大学本科教学质量报告XX年是**师范学院全面贯彻落实学校第五次教学工作大会精神的关键一年，也是全面贯彻落实《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神，实施本科教学工程，提高教学质量的重要一年。学校紧紧围绕提高教学质量的中心任务，创新工作思路，转变工作方式，规范教学管理，继续深化教育教学改革，加强质量工程建设，推动教学质量和人才培养质量稳步提升。一、本科教学基本情况1.本科人才培养目标学校以科学发展观统揽全局，在长期办学过程中坚持“大学以育人为本，办学以教师为本，规模、结构、质量、效益协调发展，服务地方经济社会发展”的教育理念，确立了“学科兴校、质量立校、人才强校、文化弘校”的发展战略，形成了领导重视教学、政策强化教学、经费保障教学、科研促进教学、舆论支持教学的良好局面，教学工作的中心地位得到全面落实，教学质量得到全面提高。学校类型定位：教学型地方本科师范院校。办学层次定位：以本科教育为主。人才培养目标定位：大力提高学生专业技能，努力培养应用型人才。学科结构定位：充分发挥我校师范类学科专业　　之长，构建应用型学科专业群。服务面向定位：立足**，面向广西，辐射全国。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　2.本科专业设置情况学校现有招生专业45个，涵盖经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大学科门类。3.各类全日制在校生情况目前，学校共有在校生15415人，其中本科生13674人，专科生1741人。本科生占全日制在校生%。4.本科生源质量情况学校实施“阳光工程”，以社会需求为导向，生源质量不断提高。XX年，我校向全国20个省招生，共录取本科生3602人。在广西，理科录取最高分为522，最低分为439；文科录取最高分为520，最低分为453，；艺术类科录取最高分为267，最低分为197；体育类录取最高分为411，最低分为282。二、师资与教学条件5.师资队伍数量与结构坚持引进、培养、培训、聘用多措并举，着力加强师资队伍建设。师资数量与学校规模发展相适应，职称、学历、学缘、年龄结构逐步优化，教学科研团队建设初见成效。职称结构：截至XX年12月底，学校教职员工1042人，其中专任教师831人，有正高职称77人，占专任教师的%，副高职称201人，占专任教师的%。学位结构：专任教师中具有博士学位的61人，占专任教师的%，具有硕士学位的394人，占专任教师总数的%。年龄结构：专任教师中，35岁以下青年教师403人，36－45岁246人，46－55岁150人，56岁以上32人，分别占专任教师总数的%、%、%、%。中青年教师构成了师资队伍的主体，成为教学、科研、学科建设的骨干力量。6.师资队伍建设注重学科骨干的遴选与培养通过实施教授工程、建设教学科研创新团队、遴选和培养学科带头人和学科骨干等措施，加快学科团队建设。学校十分注意发现和培养教学科研成绩显著的青年教师，首批遴选出的12位校级学科骨干中有5位是青年教师。成立教师教学发展中心，搭建教师能力提升平台以青年教师教学能力的培训为依托，为高素质教师能力实训提供引领和示范。①开设名师示范课。构建以校内教学名师、教学示范课教师为主，校外名师为辅的优质示范教学队伍，定期举办名师观摩课，让青年教师感受激情与技术兼备的高质量教学，使他们心中有目标，奋斗有方向。XX年以来，学校首位广西高校教学名师梁燕来与校级教学名师，以及校级示范课比赛优胜教师均为全校教师提供多次观摩课，授课领域涵盖文学、理学、教育学等十大学科门类。同时，还邀请校外名家来校做示范讲学，如清华大学龙桂鲁教授、美国丹佛大学赵穗生教授等。参加观摩的青年教师需将教学观摩情况录入个人的“教学情况记录本”并定期提交，作为教学质量评估的基本参考材料之一。②强化教师实践技能培养。根据教学工作和专业建设的实际需要，有计划地选派教师参加挂职锻炼。为了加强实践管理，规范挂职锻炼行为，确保教师实践质量，XX年特制定《**师范学院教师挂职锻炼管理试行办法》。通过目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　规范教师挂职锻炼的基本条件，制定教师在挂职锻炼期间的考核以及待遇细则，明确挂职锻炼教师的职责和要求，严格执行挂职锻炼申报审批程序，并协同挂职单位对挂职教师工作进行考核。③举办“示范课大赛”、“青年教师优质课大赛”、教育教学软件大赛。每两年举办“示范课大赛”、“优质课大赛”和高等教育教学软件大赛。XX-XX年，全校共评选出优质课获奖教师共88人，示范课获奖教师共58人。④推进青年教师国内外培训。在学校党政的重视和支持下，根据学校战略发展规划，围绕教师教学能力提升目标，加大培训经费投入，制定年度培训计划，先后派出教师参加各级各类进修、培训342人次，其中35岁以下青年教师占%。加强政策支持和引导，激励青年教师投入本科教学改革依托“本科教学工程”，积极开展教师教育教学改革项目，鼓励青年教师开展教育教学改革研究。近两年来，学校共立项教育教学改革工程项目97项，比XX-XX年的33项多64项。XX年学校共有23个教育教学改革工程项目获得校级教学成果奖，其中有6个项目获得区级教学成果奖。对参与特别是获奖的青年教师，在学校的中级职称评审中给予优先照顾的政策倾斜，对拟参评副高职称的，优先推荐。以人为本，努力创造良好的教师成长氛围为了充分发挥青年教师在教学科研中的主力军作用，学校积极营造“政治上爱护，生活上帮助，思想上关心，事业上支持”的氛围，为他们创造更为良好的成长环境。为此出台了“六优先”政策：一是优先入编；二是优先配置工作室或实验室；三是优先推荐科研立项；四是优先推荐学科骨干；五是优先安排参加国内外学术培训和学术活动；六是优先提拔。7.本科主讲教师情况生师比现目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　有专任教师831人，外聘教师162人，折合教师数912人，在校生为15415人，生师比为:1。　　主讲教师资格XX年专任教师831人，具有教师资格775人，占%。　　教授承担本科生课程情况所有的教授都主讲本科课程，教授授本科课程占课程总门次数的比例%。8.本科生教学经费投入情况学校坚持优先保障教学经费，积极筹集资金，不断优化支出结构，改善办学条件，为教学和人才培养工作提供财力保障。XX年共投入教学经费万元，生均元。其中，本科教学教学日常运行投入万元，生均元；本科专项教学经费投入万元，生均元；本科实验运行投入万元，生均元；本科实习经费万元，生均元。9.教学用房、图书、设备、信息资源及其应用情况表1：　　教学用房一览表学校产权校舍建筑面积正在施工校舍建筑面积计其中危房当年新增被外单位借用甲12345总计一、教学科研及辅助用房37126教室图书馆实验室、实习场所专用科研用房体育馆10960会堂10715二、行政办公用房17741　　三、生活用房学生宿舍学生食堂22451教工宿舍教　　工食堂生活福利及附属用房5261四、教工住宅五、其他用房XX年图书馆纸质图书万册，生均册；电子图书5000G，生均；电子图书种；已购有电子期刊XX0多种；订有纸质期刊1885种，报纸195种。表2：信息化建设情况编号上学年度信息化经费投入络目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　信息点数校园出口总带宽计其中：计其中：无线接入建设经费运行经费总计三、教学建设与改革目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　10.专业建设学校现有45个本科专业，涵盖了经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、管理学、农学、艺术学等10大学科门类，师范类专业覆盖了学前、小学、中学教育等基础教育各个阶段的教师教育。专业设置继承了师范教育的传统，适应了社会发展的需要，形成了以教师教育类专业为主体、文理并重、多学科协调发展的专业体系。根据教育部、财政部《关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》文件精神，学校不断深化教育教学改革，学校主动适应国家战略需求和广西地方经济社会发展需求，不断调整和优化专业结构，加强内涵建设。专业建设符合学校的办学定位与规划，总体结构与布局比较合理。“材料化学”“、电子信息科学与技术”、“历史学”、“制药工程”和“生物技术”5个专业获自治区级特色专业与课程一体化立项，实现了我校在特色专业项目上零的突破。学校确定化学和汉语言文学两个专业为自治区重点改造专业群，架设了这些专业的相关学科之间的桥梁，使之相互交叉与渗透，形成了优势互补的学科专业群，汉语言文学、历史学、英语、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学等7个专业为学校的优势专业，彰显了学校的传统特色和专业优势。XX年申报了财务管理、绘画以及电子商务3个专业。表3：专业设置一览表序号专业代码专业名称修业年限学位授予门类师范标识10XX1经济学四年经济学两者兼有K法学四年法学两者兼有思想政治教育四年法学师范教育学四年教育学师范科学教育四年教育学师范教育技术学四年理学学前教育四年教育学师范小学教育四年教育学师范体育教育四年教育学师范社会体育指导与管理四年教育学T运动康复四年理学汉语言文学四年文学师范汉语国际教育四年文学英语四年文学两者兼有日语四年文学广播电视学四年文学广告学四年文学历史学四年历史学师范数学与应用数学四年理学两者兼有XX0102信息与计算科学四年理学两者兼有物理学四年理学师范应用物理学四年理学化学四年理学师范应用化学四年理学两者兼有生物科学四年理学生物技术四年理学两者兼有应用心理学四年理学两者兼有测控技术与仪器四年工学材料化学四年理学通信工程四年工学T电子信息科学与技术四年工学32　　计算机科学与技术四年工学目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　软件工程四年工学化学工程与工艺四年工学制药工程四年工学园林四年农学371XX2信息管理与信息系统四年管理学两者兼有市场营销四年管理学行政管理四年管理学两者兼有音乐学四年艺术学师范舞蹈学四年艺术学师范美术学四年艺术学两者兼有视觉传达设计四年艺术学两者兼有环境设计四年艺术学两者兼有服装与服饰设计四年艺术学两者兼有11.课程建设学校围绕人格、知识、能力、素质协调发展的人才培养需要，积极探索以满足学生学术倾向、职业倾向和兴趣倾向三种需求为目标的课程体系，继续实行重点课程建设工程。XX年对一批精品课程、特色课程、优质课程、双语课程以及重点课程进行了结项验收。同时又立项建设14门精品课程。这一批课程建设聚集了优质的教育资源，提高了课程教学质量，实现了优秀教学资源共享，为学生创造了更好的学习环境。12.教材建设重视优秀教材资源建设，是进一步加强我院课程建设的内容之一。通过自编教材立项，加快教学内容和课程体系改革步伐，转变教育观念，创新教育模式，改革教学方法和手段，调动教师在教学和科研工作的基础上撰写优秀教材的积极性和创造性，最终以教材的形式反映学科发展水平和教学改革成果，以此来促进教学内容和课程体系的改革，进一步提高我院的教学质量。XX年我校开展自编教材立项建设项目15项，其中重点项目5项，一般项目10项。为适应市场经济的发展和学分制的实施，确保高水平教材进课堂，满足学生对教材的多样化需求。由校长亲自担任教材委员会主任，学校在教材管理中弱化了行政功能，采取由书商提供教材资源、教师引导、学生自行决定购买教材及教材种类的机制。13.实践教学学校适应国家与地方社会发展需要，进一步完善实践教学体系。加强非师范类学生实践技能和应用能力积极组织非师范类学生参加“全国大学生数学建模竞赛”、“全国大学生电子设计大赛”、“中国大学生创业计划竞赛”、“全国烹饪技能竞赛”、“大学生课外学术科技作品竞赛”、“全国大学生广告艺术大赛”、“广西营销技能大赛”、“广西商业秘书大赛”等活动，以赛促学，以赛促练，进一步提高学生实践技能和应用能力。加强师范类学生教学技能训练与考核每年举办一次师范类新生粉笔字比赛和XX级师范生粉笔字板书大赛，进一步推进和提高学生“三笔字”的书写能力。举办“**师范学院第五届学生教学技能大赛”，分备课、说课、讲课、评课四个子项目按学科学段进行比赛。师范类毕业生教学技能作为一门必修课程进行考核，学分为1分。加强学生劳动课实践教育及考核劳动课作为一门必修课程进行考核，学分为1分。教育实习和专业类实习时间实行“一学期”制度。学校对实践教学体系进行了一系列的改革和完善。XX年秋季期，以见习、实习为主的实践教学首次由两个月延长至一个学期，学校和各二级教学单位加强指导，调整和建立了相应的制度和管理办法，落实实践教学目标任务，保证了实践教学质量。有330名学生参加中西部农村骨干教师培训项目，包括初中语文、初中英语、初中数学、初中化学、小学语文和小学数学等六个学科，分别下到50所中学、32所小学进行顶岗实习。14.毕业论文加强对学生毕业论文的指导，毕业论文按《**师范学院毕业论文撰写规定》严格执行。对学生论文进行抽检、评价。15.学生创新创业活动XX年**师范学院大学生创新创业孵化园、**市全民创业示范孵化园、**市微型企业孵化园目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　和玉东新区全民创业孵化园在东校区揭牌开园。孵化园的设置大力推进了学生创新创业教育，进一步落实和完善了大学生自主创业扶持政策，鼓励和引导青年学生大胆创业、放手创业、自主创业。学校协调有关部门，合理规划创业创新课程，优化和培育创新课题与项目，推动学生创新工作有序开展，不断提高学生创新能力。XX年我校学生获得40项区级大学生创新创业训练计划项目，20项国家级该项目。16.教学内容与课程体系、教学方法与教学手段、教学管理和激励机制等方面改革情况推进以立德树人为根本任务的内涵式建设通过“立德”解决“培养什么人”，把社会主义核心价值体系融入教学教育体系之中，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观。通过“内涵式”“树人”，解决“怎样培养人”的问题。坚持人的全面发展，树立育人为本、以德为先、能力为重的教育理念的教育理念，着力培养学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神、善于解决问题的实践能力。继续推进人才培养模式改革遵循教育规律和人才成长规律，用文化育人、合作育人、实践育人的理念去探索多种培养模式，继续完善新一轮的人才培养模式改革。突出“高素质应用型”的人才培养目标，不断完善人才培养方案，使人才培养更加符合地方经济社会发展的需要，更加符合学生的个性发展需要。以提高实践能力为重点，探索与相关部门、相关行业、企事业单位合作，探索联合培养、深度合作的应用型人才培养模式，促进学校与中小学、行业企业协同育人体系建设。以优势专业为依托，探索拔尖创新人才培养模式。启动卓越人才教育培养实验班和挂榜班，推进拔尖学生选拔方式、因材施教模式、国际化培养途径等方面的改革突　　破，探索拔尖创新人才脱颖而出的新机制，探索地方高校培养拔尖创新人才的新路径。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　持续推进教学方式与手段改革树立“以学生为中心”的教学理念，改革教学方式与教学方法。摒弃满堂灌、填鸭式的教学方法，鼓励教师开展启发式、探究式、讨论式、参与式教学，适当开展小班教学、小班讨论，在教学过程激发和鼓励学生的创造思。确立学生的主体地位，探索学生自主学习新模式。改变以教师为中心的知识传授型教学方式，探索以学生为中心的能力培养型教学方式，构建多元学习模式，加强学习策略和方法的训练指导，培养学生的辩证思维和创新能力，促进学生自主学习、个性发展。以提高教师教学能力为关键，加强教师培训力度，创新教师培训模式，建立教师教学发展中心，积极开展教师培训、教学改革、研究交流、质量评估、咨询服务等各项工作，提高本校中青年教师教学能力，满足教师个性化专业化发展和人才培养特色的需要。进一步健全教学管理体制和运行机制重新制定二级学院教学管理水平的评估体系，推动教学管理水平上一个新的台阶。强化院系教学主体地位，推动日常教学管理重心下移，激发院系人才培养的积极性和创造性。发挥教学工作指导委员会在专业建设、教学项目评审中的重要作用。健全课堂教学制度，严格课堂教(来自:写论文网:)学管理，及时查处教学事故。完善教学质量监控体系，构建和完善由教学决策与指挥系统、教学执行与处理系统、教学诊断与评估系统、信息采集与反馈系统组成的教学质量监控体系，逐步完善以日常教学检查、学生教学信息反馈、学生评教为主体的教学质量监控工作模式。探索优质教育资源共建共享机制我校已经着手教学资源配置的优化工作，继续优化以人才培养为导向的各种资源配置，发挥资源利用效益。整合全校实验设备工作。合理布局和调配实验教学示范中心，做好文科实验实训中心的布局和建设工作准备，做好现有教学仪器设备的养护工作，提高现有教学仪器设备的利用率。在实验教学方面，除做好实验仪器设备的采购外，要整合资源，启动“**师范学院实验室管理平台”和“**师范学院大型贵重仪器设备开放共享平台”建设，规划和组织申报新的实验教学示范中心，同时提高实验设备的利用率，有效服务各专业实验教学。加强教师教育基地建设，努力建设一个现代化的教师专业能力发展环境，打造一支专兼结合的教师专业能力培训团队，初步形成实训、实验、科研一体化、职前职后一体化，与基础教育开放互动的格局。加快教学　　本科教学质量报告　　吉首大学　　二〇一四年十月　　目录　　前言······························································································1　　一、本科教育基本情况·······································································2　　人才培养目标与服务面向···················································2目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　本科专业设置·····································································2　　各类全日制在校生情况······················································3　　本科生源质量·····································································4　　二、师资与教学条件···········································································4　　师资队伍数量与结构··························································5　　生师比·················································································6目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　主讲教师·············································································6　　教授承担本科课程情况······················································6　　教学经费投入·····································································6　　教学基本设施·····································································6　　三、教学建设与改革···········································································8目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　专业建设·············································································8　　课程建设·············································································9　　教材建设···········································································10　　教学研究与改革································································11目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　实践教学···········································································12　　四、质量保障体系·············································································13　　人才培养中心地位有效落实·············································13　　教学质量保障体系进一步完善·········································14　　教学日常管理与监控有序运行·········································15　　专业评估与认证有序推进·················································16目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　五、学生学习效果·············································································16　　学生学习满意度································································17　　学生基本素质与基础能力·················································17　　学生创新实践···································································17　　本科生毕业与就业····························································19　　用人单位对毕业生评价····················································20目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　六、本科教育教学工作特色与经验··················································20　　深入推进师范专业综合改革，着力培养卓越中学教师····20　　构建“四位一体”就业创业工作体系，提高学生就业创业　　能力··················································································22　　七、需要解决的问题与对策······························································24　　存在的主要问题································································24目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　解决问题的主要措施························································24　　前言　　吉首大学创办于1958年9月，是一所具有地方性、民族性的省属综合性大学。学校是国家“中西部高校基础能力建设工程”高校、“服务国家特殊需求博士人才培养项目”高校、“武陵山片区区域发展与扶贫攻坚规划”重点建设高校，在教育部本科教学工作水平评估、湖南省研究生培养过程质量评估中均获得优秀。　　学校办在湘西自治州和张家界市两地，本部设在湘西自治州首府——吉首市。学校占地面积万平方米，建筑面积近60万平方米，教学科研仪器设备总值亿元，藏书总量252万余册。现有教职员工1662人，其中专任教师1135人，专任教师中正高职称204人，博士340人，具有硕士以上学历的专任教师达%。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学校拥有文、史、哲、理、工、农、医、经、管、法、教、艺等十二大学科门类，现有本科专业70个，其中国家级特色专业3个，国家本科综合改革试点专业1个，国家“卓越医生教育培养计划”专业1个，省级特色专业８个，省级重点专业8个；国家级实验教学示范中心1个，省级实践教学示范中心5个，省部级重点研究基地14个，省级重点实验室4个，省级优秀实习基地11个，国家大学生校外实践教育基地2个，省级产学研合作示范基地3个；服务国家特殊需求人才培养项目博士点1个，一级学科硕士点14个，二级学科硕士点74个，专业硕士点3个；湖南省特色优势重点学科1个，省级重点学科5个。　　学校面向全国31个省、自治区及港澳地区招生。截止XX年底，学校有各类在籍学生3万余人，其中，全日制在校生19992人、全日制本科生18071人、专科生406人，博士、硕士研究生762人，留学生12人。　　学校坚持培养具有“人文精神、科学素养、创新能力、国际视野、　　务实作风”的高级应用型专门人才；学生秉承“以人名校、以业报国”的校训，践行“凤飞千仞，薪传八方”的办学精神，以“下得去、留得住、用得上、干得好”的过硬作风，深受社会和用人单位欢迎。办学56年来，学校共培养各类高级专门人才12万余名。近3年，毕业生就业率均保持在93％以上。　　XX年，学校突出本科教学工作的中心地位，紧紧围绕提高人才培养质量这一主线，进一步转变教育教学观念，着力提高教师教学能力、推进专业改造、加强质量监控、强化学生实践创新能力培养、改善教学条件，教学工作取得了新成绩，教学质量稳步提高。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　一、本科教育基本情况　　学校强化教学工作中心地位、本科教育基础地位，以服务社会需求为导向，人才培养为根本，进一步明确人才培养目标，优化专业结构，稳定招生规模，提高生源质量。　　人才培养目标与服务面向　　人才培养目标：按照“厚基础、宽口径、强能力、高素质”的要求，培养具有人文精神、科学素养、创新能力、国际视野和务实作风的应用型高级专门人才。　　服务面向：立足湘西，面向湖南，辐射全国，服务基层。　　本科专业设置　　XX年学校有本科专业70个，涵盖经、法、教、文、史、理、工、农、医、管、艺等11大学科门类，形成了以文理为基础，工、管、医、艺等多学科协调发展的学科专业格局。XX年招生本科专业共67个，新增金融工程、电气工程及其自动化、商务英语等3个本科专业，暂停教育技术学、应用统计学、舞蹈表演等3个专业招生。　　XX年度教学质量评估报告目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　根据《河北省教育厅关于开展XX年度全省中等职业学校教学质量评估工作的通知》的要求，我校在与学校日常教学工作有机结合的基础上，对照《河北省中等职业教育教学质量评价指标体系》和《河北省中等职业教育教学质量评估工作方案》，组织广大干部、教师认真学习省、市教育主管部门关于教学质量评估工作的有关文件，准确理解评估的基本精神，掌握实质内涵。在此基础上，我校按照“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，遵循“认真严谨、实事求是”的原则，对照标准，认真回顾总结学校教育教学改革与发展的思路、成果、经验和特色，对学校的教学质量做出基本判断，找出存在的主要问题，分析问题成因，并提出解决的对策；展望学校今后的发展前景，制订出整改的方案和措施。学校组织校内专家和干部、教师，按评估指标分项进行认真、客观、详细自评。现将自评情况汇报如下，敬请上级领导指正。　　一、学校基本情况　　河北职业中专学校位于南阳市北京北路靳岗，是卧龙区职业教育的龙头职业学校。学校前身为南阳市第一职业高级中学，XX年被区政府定为“卧龙区职教中心”，同年由安皋镇整体搬迁至此。XX年南阳市教育局统一更名为“河北职业中专学校”，同年又被省教育厅命名为河北省重点中等职业学校。　　近年来，学校面向经济与社会发展需要，深化教育教学改革，以省目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　重点示范性职业学校建设、重点示范专业建设为突破口，狠抓学校内部建设，认真开展一系列教育教学管理活动，促进学校各项工作全面发展。学校已形成融学历教育、短期技术培训为一体的办学格局，办学质量与社会效益不断提升。XX年被南阳市政府授予“南阳市职业教育先进集体”荣誉称号。　　二、自评情况　　1、办学条件　　我校作为卧龙区职业教育龙头学校，办学条件优越，硬件建设不断提升，师资条件不断完善。学校现占地面积74亩，建筑面积27066平方米，现有教学楼2幢，可容纳50个教学班；综合办公楼2座，实验实习操作室8个，学生公寓楼2幢，可容纳3000人同时就餐的高标准学生餐厅1幢，教师公寓楼5幢。学校领导班子结构合理,具有科学决策能力和较强的资源整合能力,管理机构健全，学校办学理念先进,办学定位准确。现有教职工138人，其中文化课教师59名，专业课教师79名。其中省市级学科带头人35人，省骨干教师16人，专任教师全部本科及其以上学历，中高级职称达到80％以上，具有基本满足专业教学需要的校内外实习实训条件,信息化建设成效显著,现代化水平较高。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学校现开设计算机应用与维修、电子电器、学前教育、数控车床、机械制造与控制、农村经济综合管理、农业机械化等专业，共26个教学班，在校生1650人。学校先后与上海广电电子学校、河南工业职业技术学院、南阳市电子电器中等职业学校等省内外品牌职业院校联办，不断拓宽办学空间，增强了办学实力和核心竞争力。与劳动部门结合组织学　　生参加职业技能考试、参加国家、省、市中职生技能大赛，获得多项国家、省、市级奖励。　　2、教育教学管理　　专业设置与培养目标　　学校近几年来已设各专业基本适应我区乃至全市及相关行业现实与发展趋势的需要；在建新专业和改造老专业上都取得了一定的成效。多数专业名称规范；能够严格贯彻执行教育部、省教育厅颁发的相关专业的教学指导方案；认真贯彻“以服务为宗旨、以就业为导向”的方针，正确处理毕业生就业与升学的关系，各专业培养目标的职业定位准确，岗位指向明确具体。学生的知识结构和能力结构的培养要求表述明确，基本能适应行业发展对相关技能型人才的需求。计算机、电子电器等骨干专业连续招生3年以上，在校生规模均在300人以上。　　师资队伍建设目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　学校高度重视师资队伍建设，专任基础课、专业课教师的学历均达本科以上。实习指导教师也基本为本科学历；学校聘请了多名有丰富实践经验的专业技术专家、技师兼职教学。“双师型”专任专业课教师比例不断增加。骨干专业课教师能保证每两年到企业或生产服务一线实践两个月。积极开展以骨干教师为重点的全员培训，有长远规划、年度安排，有措施和经费保证，积极参加省市骨干教师培训，教师参训率每年均高于10%。师资学历、职业道德、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力、综合素质等均有较大的提高。各骨干专业均有1—2名专任高级教师为专业带头人。学校教师近3年在CN刊物上公开发表或在省级以上教学论文评选活动中获奖的论文达20余篇。近3年专任教师制作的课件参加省市组织的竞赛有获省级二等奖或市级一等奖10多件。近3年专任教　　师参加省市组织的优质课评选活动获省级二等奖或市级一等奖等15人次。　　实训基地建设　　学校现有各专业的实训设备基本达到各专业设置标准要求，能满足基本工艺操作、技能训练要求。各专业的实训设备较为充足，按照分班教学需要，达到每生一个工位的同时，还可以承接社会短期技术培训。学校十分重视实训基地的企业建设，引入了现代企业运行机制，创造了比较真实的工作场景。实训实习管理制度健全，在满足教学要求的同时能最大限度降低实训成本。建立了多个校外实训基地，所提供的实训岗位数量能基本满足各专业学生顶岗实习需要。学校与基地签有较规范的合作协议，实训效果比较好。　　课程与教材建设目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　按照《教育部关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》，结合我校实际制定了完整的实施性教学计划；课程设置、课程目标与培养目标要求一致。各专业主干课程和实训项目均有教学大纲，基本按大纲要求组织教学。制定了完善的教材管理制度，90%教材的准备工作在开课前完成。严格选用河北省教育厅每年印发的《河北省中等职业学校教学用书目录》中推荐的国家、省规划教材；没有盗版和复印教材。正组织开发体现学校的办学特色、学生需要和资源优势，与国家教材、地方教材紧密配合的校本教材，并准备报经市级教育部门审定。　　人才培养模式　　计算机、电子电器等骨干专业建有由相关企业资深专家、职业教育专家和专业带头人共同组成的专业建设指导委员会，定期研究专业建设和人才培养的有关问题。骨干专业的教学设计基本体现了工学结合思想，　　使学生的理论学习与实践经验相结合积极探索工学交替的人才培养模式，并取得了一定成效。目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。 为了适应公司新战略的发展，保障停车场安保新项目的正常、顺利开展，特制定安保从业人员的业务技能及个人素质的培训计划　　在校企合作中，校企双方领导都十分重视，安排有专人负责，骨干专业建立了校企合作的长效机制，与多所学校和企业签订了联合办学、“订单”培养等合作协议。校企合作的企业对学校的实训基地建设在技术、设备等方面给予了一定的支持。学校和实习单位共同制订了顶岗实习计划；开展了专业教学和职业技能训练，组织参加相应的职业资格考试。使学生毕业后大部分拿到了双证。学校设置有专门的实习管理机构，建立了学生实习管理制度和学生实习管理档案，及时处理实习中的有关问题，确保学生实习工作的正常秩序。　　教学组织与管理　　分管教学的校长具有本科学历、高级职称，熟悉本校骨干专业的专业知识和技能，熟悉教学管理工作且工作能力强；具有结构合理、人员精干的中层管理队伍，且均有本科学历，开拓进取精神很强，具有较强的业务能力。教学管理制度健全、规范、切实可行，并能严格执行。建立了健全、规范、切实可行的学生管理制度，并严格执行。学校设置专门的学生管理机构，配备有专、兼职管理人员。学校有专任学籍管理员，能够及时接收省、市学籍管理部门有关文件并执行；能够及时录入、审核完整的学籍信息，基本不出差错。并在规定权限内实现学生学籍信息的校内共享。能及时更新维护学籍信息。重视教学资源信息化建设，部分课程能够根据课程特点充分运用多媒体教学软件，并通过本校网站实现了资源共享。部分实现了计算机辅助教务管理。建立健全了技能大赛制度，很好的促进了技能教学质量的提高。　　教学实施过程目的-通过该培训员工可对保安行业有初步了解，并感受到安保行业的发展的巨大潜力，可提升其的专业水平，并确保其在这个行业的安全感。'