课业1景观规划设计作品分析综合实训手册

'Sketchup及Coreldraw综合实训课业1：景观规划设计作品分析综合实训手册姓名、班级、学号：项目负责人姓名：项目组成员名单：一．教学目的：联系园林规划设计的基本原理，理解和分析校园的规划设计方案。学习设计说明的写作方法，能够用文字表述一个作品。熟练运用Sketchup及Coreldraw，能够使用这两个软件表达设计意图。学习项目汇报的方法，能够向他人介绍操作过的方案。二．能力要求：1．通用能力：※时间观念；※遵守纪律；※与教师、同学的沟通能力；※参与态度；※团队协作能力；※信息技术运用能力；※克服困难的表现；2．专业能力：※分析作品的能力；※设计说明写作的能力；※Sketchup三维建模能力；※材质和色彩搭配的能力；※页面和光线设置的能力；※制作动画汇报系统的能力；※Coreldraw排版的能力；※方案解说和汇报的能力；三．课业内容：3~5人为一个小组，在组长带领下集体测量,并分工完成以下内容：1．制定项目实施计划日程表（见表5），在组长的分配下，明确个人任务；2．对我校范围内的所有物体现状，使用Sketchup进行建模（地形、植物、建筑、道路），表现出所有建筑物外观上的细节,需要的地方效果越细致越好（切记节约面，看不清、看不见的部位可以酌情省略）；3．对各个模型的材质和色彩进行调整，所有地面、墙面、绿地材质正确，颜色协调；4．拉出效果图页面并打上正确方向的光线，页面数量足够（鸟瞰、大门、林荫道、操场、篮球场、食堂、宿舍、综合楼、英语角、桃李园、香樟林各两张以上），角度设置合理美观，光线方向正确；5．根据模型，制作动画（DVD画质，mpeg-2格式），场景顺序合理、旁白生动；6．分析我校的设计意图并写作设计说明,文字说明齐全、优美；7．将Sketchup导出的效果图和设计说明，使用Coreldraw进行排版（A3横板）；第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训排版内容完整、整齐美观;8．使用PPT制作汇报系统，向全班进行汇报;9．项目完毕，按照规范整理设计文件，并进行总结，完成表2、表3、表6、表7的内容。四．给定资料：1．卫星照片2．学校彩平3．学校地形CAD文件五．进度安排（4月14日~5月19日）：建议按如下安排展开工作：第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训1．4月14日~15日小组分工，完成表5；2．4月16日~22日整体建模，制作页面和动画；3．4月23日~5月8日分工测量，各个细节建模；4．5月9日~5月12日整体调色，导出效果图和动画；5．5月12日~5月19日撰写作设计说明，排版，制作PPT汇报系统；项目总结，完成表6、表7；6．择日汇报，时间另行安排（上交后一周左右）；六．进度安排注意事项：1．规定上交时间为5月19日晚上10点；2．逾期将不能得到按时上交的分数；3．不参加汇报者无汇报的分数；4．逾期至6月1日后，期末前上交将降低一个等级；七．作业应提交的成果：1．学校Sketchup文件两个（效果图、动画各一个文件）；2．动画文件一段；3．设计说明Word文件一份（包括团队分工和团队日程安排）；4．Coreldraw排版文件一个；5．PPT汇报文件一个（包括效果图和文字解说）；八．成绩考核：本课业的考核分成以下三部分：1．教师打分（75%），包括以下内容：1）模型完整，尺度准确、细节到位；（20%）2）所有地面、墙面、绿地材质正确，颜色协调；（20%）3）页面数量足够（鸟瞰、大门、林荫道、操场、篮球场、食堂、宿舍、综合楼、英语角、桃李园、香樟林各两张以上），角度设置合理美观，光线方向正确；（15%）4）动画连续、场景顺序合理、旁白生动；（3%）5）文字说明齐全、优美；（2%）6）排版内容完整、整齐美观；（5%）7）汇报能力；（2%）8）通用能力、团队合作；（6%）9）团队分工；（1%）10）日程安排；（1%）具体细则见表1；2．学生自我评价（10%）1）通用能力评价（3%），包括以下内容：※课程出勤情况；※课堂纪律执行情况；※作业准时完成情况；※有效学习方法掌握；※小组活动参与；※为团队多作贡献；※与教师沟通表现；※信息技术运用水平；第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训※克服学习困难表现；2）能力提升情况（7%），包括以下内容：※Sketchup三维建模能力；※材质和色彩搭配的能力；※页面和光线设置的能力；※制作动画汇报系统的能力；※分析作品的能力；※设计说明写作的能力；※Coreldraw排版的能力；※方案解说和汇报的能力；具体细则见表2、表3；1．同学互评（15%），包括以下内容：1）模型尺度准确、细节到位；（3%）2）所有地面、墙面、绿地材质正确，颜色协调；（3%）3）场面优美动人；（3%）4）动画连续、场景顺序合理、旁白生动；（1%）5）说明全面而真实；（2%）6）台上形象良好，随机应变；（2%）具体细则见表4；九．备注：本课业手册实施细则及相应事宜解释权属教师。指导教师：姜宁办公室：园林园艺教研室（综合楼210）电话：15968847590Email：jiang.charles@163.comQQ：21513009附表：教师评分（75%）表1：教师打分用表（在同意的栏内打勾）第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训序号评估标准评估项目及要求很好A较好B一般C合格D较差E/F备注1团队分工（1%）1.分工明确2.任务分配合理3.确保各成员能完成2日程安排（1%）1.有日程安排2.日程安排合理3.有明确记录3模型（20%）1.尺度准确2.完整3.细节到位4材质和色彩（20%）1.正确2.协调5页面与光线（15%）1.数量足够2.角度设置合理美观3光线方向正确.6动画（3%）1.动画连续2.场景顺序合理3.旁白生动8文字说明（2%）1.完整2.齐全3.文笔优美9排版（5%）1.版面设计优美2.内容完整3.图文整齐美观10汇报能力（2%）1.准备充分2.内容完整3.仪表形象端正自然4.声音洪亮清晰、语速适中5.随机应变6.操作熟练7.讲解生动11通用能力（6%）1.课堂纪律执行情况2.作业准时完成情况3.有效学习方法掌握4.小组活动参与5.为团队多作贡献6.与教师沟通表现7.信息技术运用水平8.克服学习困难表现12∑综合同意第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训学生对上述成绩评定和教学的反馈意见：学生签名：说明：A：达到岗位要求的细致和美观的程度；B：效果美观，但有1~2项有重大失误；C：效果一般，但有3~4项有重大失误；D：达到基本要求；E/F：1~2项达到要求；学生自评表（10%）表2：个人通用能力考核（在同意的栏内打勾）序号评估标准评估项目很好A较好B一般C合格D较差E教师审核评定意见1课程出勤情况2课堂纪律执行情况3作业准时完成情况4有效学习方法掌握5小组活动参与6为团队多作贡献8与教师沟通表现9信息技术运用水平10克服学习困难表现1~10项自评成绩∑70同意11你认为本单元你组的实训活动成功吗？通过这一项教学活动，你对必须培养团队合作精神的认识有何提高？12你认为本单元的实训活动困难大吗？通过这一项教学活动，你对必须培养艰苦耐挫精神的认识有何提高？1311、12项考评成绩∑30同意第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训14通用能力总评成绩∑100同意表3：个人专业能力考核(评价标准同教师，在同意的栏内打勾)序号评估标准评估项目很好A较好B一般C合格D较差E教师审核评定意见1Sketchup三维建模能力2材质和色彩搭配的能力3页面和光线设置的能力4制作动画汇报系统的能力5分析作品的能力6设计说明写作的能力8Coreldraw排版的能力9方案解说和汇报的能力10小组表现突出11∑综合同意同学互评（15%）表4：第组评分表（在同意的栏内打勾）序号评估标准评估项目很好A较好B一般C合格D较差E1模型尺度准确、细节到位；（3%）2所有地面、墙面、绿地材质正确，颜色协调；（3%）3场面优美动人；（3%）4动画连续、场景顺序合理、旁白生动；（1%）5说明全面而真实；（2%）6台上形象良好，随机应变；（2%）7∑综合说明：以上表格ABCDEF等级所折算的分数由教师确定；表5：进度计划表第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训我们组的日程安排和工作计划是：(格式为“X月X日~X月X日完成XX工作”，下同)教师意见：我分配到的工作任务是：教师意见：表6：进度实施情况表第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训我们组计划的最终实施日程情况是：与计划日程有差别的原因是：教师意见：我执行工作任务的实际日程是：与计划日程有差别的原因是：教师意见：表8：项目实施总结与反思表第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训(可写通过本项目的操作所学习到的知识、具备的能力、组织协调过程中的得失、项目实施与汇报的心得、缺陷与改进的计划等。)教师意见：AsofMicrosoft®InternetExplorer4.0,youcanapplmultimedia-styleeffectstoyourWebpagesusingvisualfiltersandtransitions.YoucanapplyvisualfiltersandtransitionstostandardHTMLcontrols,suchastextcontainers,images,andotherwindowlessobjects.Transitionsaretime-varyingfiltersthatcreateatransitionfromonevisualstatetoanother.Bycombiningfiltersandtransitionswithbasicscripting,youcancreatevisuallyengagingandinteractivedocuments.InternetExplorer5.5andlatersupportsarichvarietyofoptimizedfilters.ClickthefollowingbuttontoseeademonstrationofmanyofthesefiltersandhowtousetheProceduralsurfacesarecoloredsurfacesthatdisplaybetweenthecontentofanobjectandtheobject"sbackground.Proceduralsurfacesdefineeachpixel"sRGBcolorandalphavaluesdynamically.Onlytheprocedureusedtocomputethesurfaceisstoredinmemory.Thecontentofanobjectwithaproceduralsurfaceappliedisnotaffectedbytheproceduralsurface.警告：第11页 Sketchup及Coreldraw综合实训此类已序列化的对象将不再与以后的Swing版本兼容。当前的序列化支持适合在运行相同Swing版本的应用程序之间短期存储或RMI。从1.4版开始，已在java.beans包中加入对所有JavaBeansTM的长期存储支持。请参见XMLEncoder。引用类型和原始类型的行为完全不同，并且它们具有不同的语义。引用类型和原始类型具有不同的特征和用法，它们包括：大小和速度问题，这种类型以哪种类型的数据结构存储，当引用类型和原始类型用作某个类的实例数据时所指定的缺省值。对象引用实例变量的缺省值为null，而原始类型实例变量的缺省值与它们的类型有关。当JAVA程序违反了JAVA的语义规则时，JAVA虚拟机就会将发生的错误表示为一个异常。违反语义规则包括2种情况。一种是JAVA类库内置的语义检查。例如数组下标越界,会引发IndexOutOfBoundsException;访问null的对象时会引发NullPointerException。另一种情况就是JAVA允许程序员扩展这种语义检查，程序员可以创建自己的异常，并自由选择在何时用throw关推动了Web的迅速发展，常用的浏览器现在均支持第11页'