济南版八年级生物下第一节 生命的起源

全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选教案设计一、教案背景1，面向学生：□中学□小学2，学科：生物2，课时：13，学生课前准备：一、课前预习了解二、完成课后习题二、教学课题（一）知识目标1．了解生命起源化学进化过程的四个阶段。2．了解米勒的实验与结果。3．了解我国在探索生命起源问题上的重大成就。（二）能力目标1．在引导学生阅读教材、整理知识体系的过程中，培养学生的自学能力和分析、归纳问题的能力。2．让学生在解决问题中掌握获取知识的基本途径和方法。（三）德育目标1．通过本节课的学习，使学生了解到地球上的原始生命是由非生命物质逐渐演变来的，生命是物质的，从而对学生进行科学的世界观和宇宙观的教育。2．通过介绍我国在探索生命起源方面取得的重大成就，对学生进行爱国主义教育。（四）学科方法目标1．通过米勒的实验，了解模拟实验的原理和方法。2．生命起源是科学假说，它既要符合科学规律及自身的内在逻辑，还要经实验验证。通过本节课的学习，认识科学研究的一般方法，并形成客观的抽象思维方法。三、教材分析“生命的起源”一直是自然科学探究史上的一个神秘话题，并且至今没人能对“地球桑第一个生命是如何出现的”这一问题给出结论。教师在教学中可以引导学生以自学参与的方式走进科学史，从自学过程中来领悟科学是如何战胜神话并逐步前进的，这样才有助于学生达到预期的学习目标。1．教学重点、难点及解决办法（1）生命起源化学进化过程的四个阶段。（2）关于生命起源问题目前仅限于假说和推测，内容比较抽象。[解决办法]（1）引导学生阅读、理解、归纳教材；（2）不断设疑，引导学生积极思维，激活学生的想象力；（3）利用挂图、投影等直观教具形象讲解；（4）通过练习反馈。2．教学疑点及解决办法（1）原始生命的原始新陈代谢类型是什么？（2）在现今的地球条件下，非生命物质能不能再演化为原始生命？[解决办法]（1）通过对自养型、异养型以及需氧型、厌氧型的区别对比，引导学生推测原始生命的代谢类型（2）引导学生归纳形成原始生命的三个基本条件，分析、对比现今的地球条件而得出结论。教学之前用百度在网上搜索《宇宙的起源》的相关材料，让学生了解到原始的地球。了解地球上开始并没有生命。 一、教学方法发挥教师的主导作用，突出学生的主体参与，结合阅读指导法、谈话法、讲述法、讨论法等，进行启发式教学。二、教学过程导入新课关于生命的起源同学们可能听说过许多不同的传说，大家对这个问题很感兴趣，这也是多年来科学家一直在探索的问题。今天就让我们一起来探究有关生命起源的问题。假说：1、神创论【百度百科】http://baike.baidu.com/view/229121.htm2、宇宙胚种说3、物质化学进化论自学提纲：1、科学进行推测时不能（　）　　A．有确凿的证据　　　　B．凭空想像　　C．有严密的逻辑推理　　　　　D．有丰富的想象和联想　　　　〔分析〕科学有别于其它认知方式和其它知识体系，就是因为它采用的是实证标准、逻辑论证。所以，科学的推测必须和观察或实验所获得的证据一致，还应该合乎逻辑。科学并不排除想象和联想，但是这些想象和联想应该是基于现有数据的基础上的，并最终还需要过程和实验的证实。〔答案〕B科学研究思路：事实-------推测---------事实验证一、神创论无据可查二、宇宙胚种论：阅读课本P55资料3自学提纲2：证据：表明:：3、地球外的生命又是如何产生的三、物质进化论：（一）原始地球的气候与环境阅读课本P53资料1自学提纲：4、地球什么时候形成。看P54原始地球表面想象图，描述原始地球环境【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%D4%AD%CA%BC%B5%D8%C7%F2&in=13910&cl=2&lm=-1&st=&pn=6&rn=1&di=26202587355&ln=1774&fr=&fm=&fmq=1331174868596_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn6&-1&di26202587355&objURLhttp%3A%2F%2Fstudio.edures.bjedu.cn%3A8080%2Fzyw%2Fupload%2Fco_201101%2F20110111163508626.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fstudio.edures.bjedu.cn%3A8080%2Fzyw%2Fketiwang%2Fshengwuketi%2Fdiqiushengmingqiyuan%2Ftupian%2F2011111%2F1480.htm&W539&H344&T9585&S200&TPjpg5、原始大气是怎样形成的？原始大气的主要成分包括、、、、、，与现在的大气层相比没有。提出问题:原始地球能不能产生原始生命呢？（二）米勒模拟实验【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C3%D7%C0%D5%C4%A3%C4%E2%CA%B5%D1%E9&in=21720&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=109766517345&ln=815&fr=&fm=result&fmq=1331174986347_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&di109766517345&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.pep.com.cn%2Foldimages%2Fpic_71327.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.pep.com.cn%2Fchzhsw%2Fjshzhx%2Fbnxc%2Ftpsc%2F200407%2Ft20040708_103063.htm&W336&H384&T8090&S32&TPjpg阅读课本P54资料2自学提纲：6、实验原理：实验方法：在米勒模拟实验中，向密闭的实验装置中通入等气体模拟。实验中的火花放电模拟了原始地球的现象。7、对Ｃ装置中的产物进行分析，发现有生成，此装置模拟了原始地球条件下的。8、原始大气中无机物合成有机物的能量来自于。9、这个实验表明：（三）科学推理：化学进化过程 自学提纲10：进程1：，在、、自然条件的长期作用下，形成了简单的有机物。进程2：简单有机物————>有机高分子物质（如蛋白质）【百度百科】http://baike.baidu.com/view/950414.htm1965年我国科学工作者首次人工合成了一种比较简单的，具有生命活性的蛋白质分子结晶牛胰岛素，1981年，又利用简单的有机物，人工合成了组成生命的另一种重要物质酵母丙氨酸转运核糖核酸，这是一种RNA。进程3：有机高分子物质————>多分子体系【百度图片】http://image.baidu.com/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D4%AD%CA%BC%BA%A3%D1%F3&in=5459&cl=2&lm=-1&st=&pn=24&rn=1&di=104939656035&ln=1973&fr=bk&fm=bk&fmq=1331175713341_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=#pn24&-1&di104939656035&objURLhttp%3A%2F%2Fwww.hssyxx.com%2Fzhsj%2Fkexue-2%2Fzutiweb%2Fzu28%2Flife-qiyuan-3.jpeg&fromURLhttp%3A%2F%2Fwww.hssyxx.com%2Fzhsj%2Fkexue-2%2Fzutiweb%2Fzu28%2F001.htm&W144&H150&T9659&S16&TPjpeg（阅读课本P56最后一段）：说明：。进程4：多分子体系——————>原始生命这是生命起源过程中最复杂、最有决定意义的阶段，它直接涉及到原始生命的发生，是一个飞跃，一个质变阶段。所以，这一阶段的演变过程是生命起源的关键，但目前仅仅是推测，如果能得到证实并能进行模拟的话，那么就意味着能人工合成生命，这将是生命科学上一个重大的突破。11、原始生命诞生的重要标志是下列那一项？　　　　　　　　　　　　　　　　　[　　　]A．原始海洋的形成。B．原始蛋白质分子和核酸分子的形成C．出现原始界膜，进行原始的物质交换D．具有原始的新陈代谢作用并能进行繁殖答案：D。12、进程1在发生，进程2、3、4在发生。（四）、分析讨论1、为什么说原始海洋是原始生命的摇篮？原始海洋是地球上最初产生的有机物的汇总场所，有机高分子的形成，多分子体系的组成，以及原始生命的诞生都是在原始海洋中进行的，而海水能阻止强烈的紫外线对原始生命的破坏杀伤作用。所以说，原始海洋是生命的摇篮。2、原始生命最可能的原始新陈代谢类型是什么？、原始生命虽然具有原始的新陈代谢作用，但其结构十分简单，不可能具有进行光合作用的结构和条件，而只能以原始海洋中已经存在的各种有机物作为营养物质，所以其营养方式应该是异养型。原始大气成分中没有氧气，因此其异化方式只可能是厌氧型。所以，原始生命的代谢类型最大可能为异养厌氧型。3、在现今地球条件下，非生命物质能不能再演化为原始生命？生命在地球上的出现是原始地球条件和各种物质相互作用的结果，在现今的地球条件下，作为生命起源的基本条件已不存在了。随着地球上最早的能进行光合作用的原始藻类（如蓝藻）和以后绿色植物的出现，现代大气已成为含氧丰富的氧化性大气，而不再是生命起源所必需的还原性大气。现今地球的大气层中有臭氧层阻挡了大部分的紫外线，没有了强烈的太阳辐射，也没有频繁的闪电，地球的温度也降低了，把无机物合成为有机物必需的自然界的高能作用已不复存在。另外，也不再有含丰富有机物、含盐量极少的原始海洋那样的环境。现在的地球上由于存在大量的游离氧（可以氧化有机物）和微生物（可以分解有机物）各种有机物不可能像在原始海洋中那样长期保存和积累。因此，在现在的地球环境条件下，是不可能再产生新的原始生命的。正因为地球上不会有新的生命起源，现在地球上生物若灭绝一种，就永远地消失，一去不复返。因此保护环境，保护生物，尤其保护珍稀的野生动植物资源是当务之急。例题解析【例1】原始生命起源于()。A.原始森林B.非生命物质C.生命物质D.原始陆地 解析：本题考查学生对原始生命知识的了解。从环境的角度说，原始生命起源于原始海洋；从物质的角度说，原始生命起源于非生命物质。答案：B【例2】下列现象中不属于地球形成初期的现象是()。A.熔岩横流B.火山喷发C.风雨交加D.电闪雷鸣解析：地球刚刚形成的时候，温度很高，水分是以水蒸气的形式存在的，没有形成降雨。后来，地球的温度逐渐降低，原始大气中的水蒸气才凝结成雨。答案：C【例3】在地球形成的初期，原始大气中没有的气体是()。A.甲烷B.水蒸气C.氢气D.氧气解析：从火山中喷出的原始大气中有水蒸气、氢气、氨、甲烷、硫化氢等，但没有氧气。学习时可进行比较，这样易记忆。答案：D小结：教师照板书归纳小结本节课全部内容：在原始地球条件下，非生命物质经过极其漫长的过程，经过极其复杂的化学进化，一步步演变为原始生命。小结提问：生命起源化学进化过程所需要的基本条件是什么？强　　　调：（1）原料：原始大气中的各种成分。（2）能量：大自然不断产生的含有极高能量的宇宙射线、强烈的紫外线和频繁的闪电等。（3）场所：原始海洋。（四）总结、扩展生命的起源是一个非常复杂的科学之谜，它涉及到天文、地质、理化、生物等各个方面的知识，站在我们今天的地球上来追溯距现在46亿年以前的历史，难度肯定很大。以上介绍的是为大家所公认的生命起源化学进化过程的假说和推测。直到今天，人们对生命起源这一古老而崭新的问题仍然在继续研究和探索之中，特别是近年来围绕着原始大气成分、生命起源于何处等问题又有了新的看法和争论，实事求是的科学争论对于深化认识是非常有益的。我们相信这个千古之谜总有一天会揭开。尽管如此，前人的研究至少可以说明生命物质是由非生命物质发展而来的，生物与非生物之间具有统一的一面，从而为辩证唯物主义观点提供了有力证据。另一方面，到现在为止的一些科研成果对进一步揭开生命的奥秘具有重要意义，随着科学技术的发展，今后必然有更多的生命物质被人工合成出来，并造福于人类。展望：原始生命比现在地球上生存的任何一种生物的结构都要简单，那么原始生命又是如何演变为现今自然界中这些形形色色、丰富多彩、高等复杂的生物的呢？这个问题下节课再来研究植物和动物的进化历程。练习题1．原始大气（如、、、等，注意其中没有）在、及火山喷发等条件的激发下，形成了一些，这些物质随着降雨进入。2．在原始海洋中，有机小分子物质经长期积累并相互作用，形成了较复杂的（如、等），这些物质逐渐聚集并在外表形成了与海水隔开的，构成相对独立的体系，经过不断完善，一旦能实现原始的和，原始生命就诞生了。二、生命起源的实验探索1953年，美国学者等人首创了根据原始地球环境设计的模拟实验，从而验证了的可能性。课堂自测1.大量证据表明，原始生命起源于()。A．原始大气B．原始陆地C．原始海洋D．原始岩层2.原始大气与现在的大气相比，没有的气体是()。 A.氨B.甲烷C.氧气D.水蒸气3.在生命起源的化学进化过程中，不在原始海洋中形成的是()。A.有机小分子物质B.有机大分子物质C.单细胞生物D.原始生命4.从生命起源的过程看，组成生命体最重要的物质是()。A.水B.蛋白质C.氨基酸D.蛋白质、核酸5.米勒和其他学者的实验说明的是()。A.原始地球能形成原始生命B.原始地球能形成构成生物体的有机物C.生命起源于原始大气D.紫外线等自然条件的长期作用形成原始生命6.用氨基酸人工合成结晶牛胰岛素是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据？()A.从无机小分子生成有机小分子物质B.从有机小分子物质形成有机大分子物质C.从有机大分子物质演变为原始生命D.从原始生命发展成单细胞生命7．按照生命起源的学说，地球上原本没有，原始生命是由经过极其漫长的过程，逐渐演变而来的。1953年，美国学者等人首创了根据原始地球环境设计的模拟实验，从而验证了的可能性。8．我国在探索生命起源问题上的重大成就有：1965年，我国科学工作者利用合成了具有生命活性的；1981年，我国又利用合成了生命的另一种重要物质。知能提升1(2009·福建泉州中考)关于生命的起源，下列叙述中不正确的是()。A.生命起源于非生命物质B.生命起源于原始的海洋C.原始大气的主要成分是水蒸气、氨气、甲烷等无氧气D.原始生命在较短的时间内形成2.（2007·广东汕头中考）据推测，原始大气中不可能存在的气体是()。A.氨B.甲烷C.水蒸气D.氧气3．在原始地球条件下，由无机小分子物质生成有机小分子物质过程中，其所需要的能量来自于()。A.太阳的辐射能B.物质氧化分解提供的能C．三磷酸腺苷水解提供的能D.宇宙射线、紫外线、闪电等提供的能4(2009·枣庄学业水平)1965年9月，我国科学家首先在世界上成功地实现了人工合成具有天然生物活力的蛋白质——结晶牛胰岛素。结晶牛胰岛素的人工合成是生命科学上的重要成果，它为生命起源问题的哪个阶段提供了有力证据?()A.从无机小分子物质生成有机小分子物质B.从有机小分子物质形成有机大分子物质C.从有机大分子物质组成多分子体系D.从多分子体系演变为原始生命5．（2008·湖南益阳中考）米勒模拟原始地球条件进行的模拟实验说明原始地球()。 A．能形成构成生物体的有机物B．不能形成构成生物体的有机物C．能形成无机物D．能形成生命6．右图是用以研究生命起源的化学进化过程的一个模拟实验装置，请回答下列问题：（1）这一实验装置是美国青年学者设计的。（2）图中B处的气体模拟的是，该混合气体中绝不会含有。在B处的两个电极放电产生电火花，模拟的是原始地球条件下的，这主要是为该实验提供。（3）经过一周后，对C装置中的产物进行分析，发现有生成，此装置是模拟原始地球条件下的。（4）D装置是，这模拟了原始地球条件下的过程。（5）此实验表明：在生命起源的过程中，从无机物生成有机小分子物质是完全可能的。一、教学反思这节课的内容抽象很难理解，因此运用网络让学生多了解相关的知识，使学生的学习充满乐趣。二、教师个人介绍省份：山东省学校：青州市普通初级中学姓名：韩东涛职称：二级教师电话：3801115电子邮件：putongqijibu@163.com通讯地址：青州市普通初级中学我叫韩东涛，今年35岁。我性格活泼开朗，大方热情，乐于助人，平时喜欢阅读、看书和上网流览信息。我在青州市普通初级中学工作，在工作期间我严格要求自己，进行生物教学并担任班主任。自参加工作以来工作认真努力，成绩显著，所辅导的学生多次在生奥林匹克竞赛中获奖。