5年级微博时代对小学生影响的调查项目报告

'小学综合实践活动优秀项目《微博时代对小学生影响的调查》项目报告XX小学XX目录摘要…………………………………………………………………………………1一、课题的提出……………………………………………………………………1二、学情分析………………………………………………………………………2三、活动目标………………………………………………………………………2四、活动对象………………………………………………………………………2五、探究过程………………………………………………………………………21．主题的拟定…………………………………………………………………22．小组的分工…………………………………………………………………33．各组主题的实施……………………………………………………………3第一组：问卷组（调查报告摘录）………………………………………3第二组：采访组（采访心得摘录）………………………………………14第三组：辩论组（活动报道、实录及观摩收获摘录）…………………18第四组：展示组（活动收获摘录）………………………………………32六、调查结论………………………………………………………………………361．微博对小学生生活的影响…………………………………………………362．微博对小学生学习的影响…………………………………………………373．微博对小学生人际交往的影响……………………………………………374．微博对小学生心理的影响…………………………………………………37七、调查结果及建议………………………………………………………………38八、活动效果………………………………………………………………………38附件：（另附）40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目【调研结果摘要】：调查过程中，我们围绕主题进行了分班分小组，调查历时半年，采访遍及学校学生、家长、教师、社会机构、教育届专家、社会人士……采访形式多样，研讨方式丰富，调查结果显示，小学生微博受众关注的内容涉猎广泛，从社会新闻、名人言论、生活常识、小道消息到朋友动态，均在关注范围内，但是都有共同的特征，就是“新、奇、趣”。然而微博在小学生心里的位置并没有我们想象中的那么必不可少。调查显示，大部分被调查者表示，他们并不在意别人对自己微博的关注量，微博只不过是他们抒发心情感慨，释放心理压力的另一个平台。但另一方面，微博却也切切实实对小学生的人际交往、心理状态和学习生活产生了不可否认的影响。其中有超过六成的被调查者表示，微博对其影响是利大于弊的。一、课题的提出微博译自英文micro-blogging，顾名思义，就是微型博客，又被称为“围脖”。用户能够通过微博融合的多种渠道(包括网页、手机、即时通讯、博客、MNS社区、IM、E-mail、论坛等)向个人微博发布短消息，以140个字符以内的文字更新信息，并实现即时分享。自2010年开始，微博的概念得到了空前的传播，各大门户网站纷纷开通了微博频道，微博作为一种新兴的网络交流传播方式，受到广大网民的追捧。短短两年多时间的发展，很多人已经把微博作为生活中习以为常或不可或缺的一部分。那么，这种新媒介的兴起对于身处校园的小学生有着怎样的影响？由此，我校六年级4个班190名学生在7位辅导老师和六年级级亲会的指导支持下，以年级综合实践课程为依托，紧紧围绕“微博时代对小学生的影响”进行了广泛深入的调查和研究。二、学情分析我们学校位于中山市东区雍景园小区旁边，地理位置靠近市中心，生源大多来自附近的高档小区，学生家庭条件较好，电脑网络、带上网功能的智能手机已经几乎普及每一个家庭，很多家庭不仅家长注册了微博，还经常上微博。初步了解，不少学生也是有自己的微博账号，写微博、浏览微博、回复微博、转发微博已经成为了他们的一种潮流的课余生活方式，然而，这种微博时代的到来对他们的实际影响是如何呢？他们是否能抵御微博带来的不良冲击？看来还是需要深入研究和引导。经过5年的综合实践活动的锻炼，孩子们的小组合作学习能力、课题研究能力和经验都有了很大的提升，这些能力都成了我们本课题研究的重要基础。这个课题在全年级提出来后，孩子们非常感兴趣，不少孩子马上分组去电脑室查阅资料，搜集报纸，制定活动方案表，采访工作人员，下发调查问卷等等。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目有兴趣才有动力，这也证明了我们这个选题是孩子们乐于探究的，于是，我们几位辅导老师马上集中研讨，制定详细的开展计划。一、活动目标通过实施本活动，学生亲自开展调查与考察，经历课题探索的过程，体验课题探索的乐趣和方法，让学生从调查访问、小组合作、辩论演讲等多角度去了解微博、运用微博、提高对微博的正确认识，并提出合理的使用建议。同时，启发学生运用已有的知识和技能参与本课题的研究，提高学生独立分析处理问题的能力，培养学生敢于交流、善于合作的情感态度，引导学生将微博作为一种有利的工具充分服务于自己的生活和学习。四、活动对象1．年级指导老师：郭杨德2.各班指导老师：林征陈容欢黄玉婵郑燕嫦罗愚向芳艳3．协助人员：东区志愿者协会、中山市进修学院教研部、雍小六年级级亲会、部分热心家长4．参与研究学生：六年级全体学生五、探究过程1.主题的拟定针对课题“微博时代对小学生影响的调查”，为了使各班有个更具体的研究方向，年级指导郭老师在开学初集中全年级四个班的小组长代表召开了小主题拟定会议。会上，大家七嘴八舌地议论着，郭老师问：“你们打算从几个方面调查微博对小学生的影响呢？”同学们你一言，我一语，大家讨论十分热烈。有的说想调查微博的普及度，有的想了解小学生通过微博一般在做什么？有的想知道如何使用微博才是正确的？有的想研究下微博对小学生究竟是利大还是弊大……最后学生达成了共识，决定将全年级分成四大组，每班负责一个组，围绕一个大主题：“微博对小学生影响是利大还是弊大？”展开调研活动：主题分工负责内容微博对小学生影响是利大还是弊大？问卷组六1班制作调查问卷，在6年级全体师生、其他年级部分家长、学生、社会人士中开始调查，并分析调查结果，写成报告。采访组六2班实地采访学生、家长、老师、社会人士、教育部门专家，并分析调查结果，写成报告。辩论组六3班40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目搜集材料，提前排练，按专业辩论赛形式辩题：微博对小学生影响是利大还是弊大？并分析调查结果，写成报告。展示组六4班搜集材料，分组制作关于微博的手抄报或PPT，开展班级展示和全校展示，撰写关于主题的心得体会。从这个拟定过程我们有这样的体会，教师要善于从日常生活中，从学生的兴趣出发创设问题情境，激发学生探究课题的动机，与学生共同开发主题。综合实践活动要求教师在理念上产生根本性的转变：学生是活动的中心，是活动的主体。2.小组的分工经过与几个辅导老师商议，活动采用小组合作的形式，自由组合。学生像快乐的小鸟，各自寻找友好的伙伴。例如，六（2）班的贾若曦同学很快找到了6名队员，她们根据各自的特长和爱好进行了分工，小组成员迅速有了具体的角色：组长、采访、记录、拍摄、整理、打字员等定好了小组，各小组在组长的带领下，根据研究的主题马上就开始制定研究计划了。为了使指导更深入细致，我们还让每班的正副班担任他们日常研究的指导老师，这样，一切准备就绪，调查研究可以开始了。3.各组主题的实施各班根据所负责的主题内容，按拟定的计划、活动过程、成果展示三个阶段开展。下面摘录其中的某些过程片段加以说明。第一组：问卷组（调查报告摘录）问卷调查组将全班同学分成了若干小组，各小组根据自己的喜好和任务分别制作了学生卷、家长卷、教师卷，然后分头开展调查活动，以下是他们调查后的精彩分析报告摘录：片段1：（学生卷）由于现在微博的博迷人数迅速增多，现在已进行了一个微博时代！微博现在这么红，那我就调查一下微博对小学生的影响的调查吧！调查时间：2012年4月29日调查人员：陈韵晴等5位同学被调查人：六1班47位学生40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目调查问卷及数目统计：1.请问你知道微博吗？A.知道（47人100%）B.不知道（0人0%）2.你是否拥有自己的微博？A.有（35人77.4%）B.没有（12人25.5%）3.你是否赞同小学生用微博？A.赞同（43人91.4%）B.不赞同（4人8.5%）4.你每周写微博的时间有多少？A.半个小时以内（14人29.7%）B．半个小时到一个小时（5人10.6%）5.你的家长是否同意支持你拥有微博？A.支持（29人61.7%）B.不支持（18人38.2%）6.在微博里能学到些什么？学到一些课外知识和一些人们对突发事情处理的方法。7.你认为上微博应注意些什么？不要随便在微博上交朋友，乱答应别人的要求。8.你觉得上微博是利大还是弊大？为什么？我认为是利大，因为他可以让我们学到一些好知识和看到一些电视没有的新闻。毕竟他可以传授我们只是多以我认为是利大。利大（31人65.9%）弊大（16人34%）9.你对于学生正确使用微博有什么建议？写微博的时间不可以过长，不要随便在微博上透露自己的秘密更不要随便在微博上说出自己的心里话。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目调查结果：透过这次调查我发现拥有微博的人还是蛮多的，而大多数家长都会赞同自己的儿女拥有微博。可是也有许多人学微博的时间超出1个小时，那这样也不太好，因为对电脑太久的话会让你的视力与健康受到影响。调查感受：其实，我们觉得微博挺像以为听我们放诉心声和与别人交流的平台。而这个平台除了让我们放诉心声还能让我们学习到知识，认识更多的朋友。所以我也希望微博能越来越红，有更多的家长去支持自己的儿女上微博。但我们要自觉合理安排上微博的时间。片段2：（学生卷）调查目的：作为当今比较热门的交流工具，微博成了很多年轻人的最爱，越来越多的小学生也开始加入到微博一族，有的孩子微博的粉丝数目都超过了家长。那么，小学生的微博发布哪些内容？微博对小学生的学习和成长会带来什么影响？如何对待小学生上微博？调查时间：2012年4月29日调查人员：李泽贤等6位同学被调查人：东区雍景园五（3）班学生，总人数47人。调查问卷及数目统计：1.请问你知道微博吗？A.知道（47人100%）B.不知道（0人0%）2.你是否拥有自己的微博？A.有（35人77.4%）B.没有（12人25.5%）40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目3.你是否赞同小学生用微博？A.赞同（44人93.6%）B.不赞同（3人6.3%）4.你每周写微博的时间有多少？A.半个小时以内（20人42.5%）B．半个小时到一个小时（5人10.6%）5.你的家长是否同意支持你拥有微博？A.支持（40人85%）B.不支持（7人14.8%）6.在微博里能学到些什么？学到一些课外知识和一些人们对突发事情处理的方法。7.你认为上微博应注意些什么？不要随便在微博上交朋友，乱答应别人的要求。也不要太相信别人容易相信别人所写的内容。8.你觉得上微博是利大还是弊大？为什么？我认为是利大，因为他可以让我们学到一些好知识和看到一些电视没有的新闻。毕竟他可以传授我们只是多以我认为是利大。利大（40人85%）弊大（7人14.8%）9.你对于学生正确使用微博有什么建议？写微博的时间不可以过长，不要随便在微博上透露自己的秘密更不要随便在微博上说出自己的心里话。调查结果：透过这次调查我发现拥有微博的人还是蛮多的，而大多数家长都会赞同自己的儿女拥有微博。可是也有许多人学微博的时间超出1个小时，那这样也不太好，因为对电脑太久的话会让你的视力与健康受到影响。调查感受：对于小学生来说，电子邮箱可以传送一些略长的信件、文字材料，QQ可以直接聊天，微博则主要用来浏览信息，用140个字简要地表达自己的心情。我们有些小学六年的学生已经拥有微博一年多了，有些同学说，平时学习紧张，基本不上微博，不过周六周日必上，而且寒假和暑假的时候上的更多。自己的微博主要是随时发表一下“实时心情”，表达自己的兴趣。比如今年9月新学期开始后，班级转来一些新同学，自己在微博上发了很多欢迎的图片，而且也用文字表示了欢迎的心情。他们班一些同学有一年多的“微博史”，目前已经拥有100多个“粉丝”40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目。她告诉我们，微博的用处太大了，除了表达心情、和同学分享一些新闻之外，沟通交流、发表看法也是非常重要的。有一次，放学最后走的她，看到水房水龙头没关，她关掉之后，晚上就把这件事在微博上发布了，很多同学看到以后，纷纷“谴责”不关水龙头的浪费行为，并表示以后都要注意节约，这让她感到很高兴，很有成就感。一些有微博的学生家长表示，比较支持孩子开通微博，只要不沉溺就行了。给孩子多一个空间、多一处园地，让他们去浏览信息，彼此交流，对于增长见识还是很有好处的。可见，微博对于我们小学生来说是利大于弊，我们应该很好的利用它，让它成为我们学习的好帮手。片段3：（家长卷）调查由来：现在的网络时代丰富多彩，微博时代也一样。据我了解，现在的老师、家长拥有微博的可不止一个，是什么东西让家长爱上微博？原来，微博是个可以以快速传播信息的工具，发送信的字数约在140—150之间。也可以发送图片等作为交流。为了了解微博在家长的普及范围，让我们一起来调查一下。调查时间：2012年4月28日调查人员：陈嘉晓等4位同学被调查人：程艳平（学生家长）40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目调查问题：1．请问您知道微博吗？答：知道。2．请问您是否拥有微博？答：拥有。3．您是否赞同小学生使用微博？答：赞同。4．您每周写微博的时间大约是多少？答：半小时以内。5．您觉得你的孩子爱玩微博吗？答：爱玩。6．您认为在微博里可以学到什么？答：能学到每日新鲜的新闻。7．您认为上微博要注意什么问题？答：时间不能太长。8．您觉得微博对学生是利大还是弊大？答：利大。9．您对与孩子正确使用微博有什么建议？答：一定要注意写微博的时间，不要沉迷。调查结果：40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目通过这一次关于家长使用微博的调查后，我得到了许多有用的资料。我发现所有的家长都知道微博和认识微博，但只有少部分家长拥有微博账号。这一发现，证明微博在家长的心里不是十分的重要。我还知道了有许多的家长都赞成自己的孩子使用微博，因为他们认为微博可以学到很多东西，也可以交到很多的朋友，学到课本上学不到的新鲜事物，每天从微博里学到的东西真的很多。而有的家长则认为，微博上有很多东西是不良信息，多上微博会对自己的孩子产生误导作用。通过这一次调查，我的感想很多，其实微博是一个不错的软件，而它有坏处，也有好处，只是看看我们怎么去使用它。本着好意的人，会用它来吸收知识，怎么吸取？那就可以从一些优秀博文吸取一些经验，道理帮助以后的学习。但一些不怀好意的人，利用微博的传播速度快，散发一些不良信息，祸害群众。总之，微博的好处取决于我们怎样去使用它。好好使用，微博就是个好软件。片段4：（家长卷）调查由来：我们有3.8亿用户，在国内流量排名前三、世界排名前五。其实之前新浪网的流量一直不错，微博花了一年半的时间流量超过了新浪流量，所以新浪流量是新浪微博加新浪网。可能还有一个数字要跟大家介绍一下，在我们互联网网络编辑时代，每天由编辑发在网上的文章最高不会超过2万条，出自将近1000名编辑之手。在博客时代，大家知道新浪博客是很有名的，那时候每天用户发贴大概300万左右。在微博时代大家可以猜一下，我们从微博上来看每天微博发贴大概是多少？平均每天是8500万，在春节期间最高的时候超过一个亿。为了了解微博在家长的普及范围，让我们一起来调查一下。调查时间：2012年5月12日调查人员：吴楠等5位同学被调查人：陈燕芬（学生家长）调查问题：1．请问您知道微博吗？40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目答：知道。2．请问您是否拥有微博？答：拥有。3．您是否赞同小学生使用微博？答：赞同。4．您每周写微博的时间大约是多少？答：半小时以上。5．您觉得你的孩子爱玩微博吗？答：爱玩。6．您认为在微博里可以学到什么？答：知道近段时间的一些重要新闻。7．您认为上微博要注意什么问题？答：不能随意发表一些没有真实性的东西。8．您觉得微博对学生是利大还是弊大？答：利大。9．您对与孩子正确使用微博有什么建议？答：一定要注意故事的真实性。调查结果：通过这一次关于家长使用微博的调查后，我得到了在互联网时代我们经常说，如果没有互联网，我们做的很多活动只不过是一场内部的Party。新浪往往原创的一些内容很快就会被转载。刚才我们说去年的活动媒体报道有几百篇，相关话题有5千万。彩虹希望大家看到是新浪微博平台，我们举办这个会议让大家更多了解微博能带给我们教育机构哪些机会。我们经常说在互联网时代，得互联网得天下，所以如何更好的利用互联网，将自己的成本最小化，将自己利益最大化，这可能是我们要追求的。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目片段5：（教师卷）调查目的：社会正在飞速发展，人们正随着科技迈开了脚步。如今，各形各色的高科技正围绕着每一个人，同时也围绕着小学生。最近网络掀起“微时代”——微博。在微博中，人们可以发表自己的所见所闻，自己的心情，同时也可以观看他人发表的事物。因此，“微时代”深深的吸引了我们小学生。最近网络掀起“微时代”——微博。在微博中，人们可以发表自己的所见所闻，自己的心情，同时也可以观看他人发表的事物。因此，“微时代”深深的吸引了我们小学生。那么，微博时代对学生的影响是好还是坏呢？让我们一起来调查一下。调查时间：2012年4月29日调查人员：吴舒琦等4位同学被调查人：林征老师40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目调查问题:1.请问您知道微博吗?答：知道。2.请问您是否拥有微博？答：有。3.您是否赞同小学生使用微博？答：赞同。4.您每周写微博的时间是多少？答：其他时间（28人，59.6%）。5.您认为微博里能学到什么？答：可以学到许多不同的新知识与了解世界各地所发生的事情。6.您认为上微博要注意什么问题？答：使用时间要适当。7.您觉得微博对学生利大还是弊大？答：利大，因为学生能在其中学到课外知识。8.您对于学生正确使用微博有什么建议？答：不要沉迷。调查感想：通过此次“微博时代对学生影响”的调查，我受益匪浅。我知道了人们对微博的看法，同时我也明白了微博对于小学生的利与弊，清楚了该如何适当地使用微博。为此，我向同学们提出了以下建议：第一、不要沉迷于微博，懂得分寸。第二、适当使用微博，控制时间。第三、对于微博上的事物，要清楚判断，不要过于轻浮相信其中内容。第四、在微博上真实而有利于你的内容，充分把握，自主学习，可在学习上充分利用。相信此次调查过后，同学们会对微博有更多的了解及想法。只要我们可以正确的使用微博，控制好时间，控制好自己，那么微博就会将我们推上新一个高峰，学习得更加丰富多彩！让我们利用微博，利用高科技，成为新时代的小主人。让我们把微博变成成功的踏脚石，让我们站的更高，看得更远！40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目片段6（教师卷）调查目的：　微博早已成为人们心中不可缺少的一部分。当今的人喜欢听别人对自己有利或能让自己开心的事，而那些内心中愁苦的情感无法找到一个人诉说，因此，这些话大多出现在微博上，让路过的朋友看过，尔后善意的留言几句，你一看便心里舒坦很多，从而那些内心有些许苦闷的人隔日都会上微博，而那些心里极其苦闷的人每天都离不开它，犹如一日三餐般自然不可或缺。就让我们一起来调查一下微博在教师心目中的地位是怎样？调查时间：2012年4月29日调查人员：梁可仁等5位同学被调查人：杨念题老师调查问题：1．请问您知道微博吗?答：知道。2．请问您是否拥有微博？答：有。3．您是否赞同小学生使用微博？答：赞同。4．您每周写微博的时间是多少？答：三四小时。5．您认为微博里能学到什么？答：可以学到许多不同的新知识与了解世界各地所发生的事情。6．您认为上微博要注意什么问题？答：使用时间要适当。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目7．您觉得微博对学生利大还是弊大？答：利大，因为学生能在其中学到课外知识。8．您对于学生正确使用微博有什么建议？答：不要沉迷。调查感想：通过此次“微博时代对学生影响”的调查，现在大家都喜欢用微博，仿佛微博的出现已经成为了他们生命中的一部分。时代在进步，也在发展，微博慢慢步入我们的视野，深受年轻人的喜爱。微博以个人面向网络的即时广播，通过群聚的方式，每个人都可以形成一个自己的听众群落，用微博的方式，将个人的见解和观点发布给自己的听众，以最精炼的词汇来表达最高深的观点。某种程度上来说，这种将微博和即时通讯软件的兼容并包，以群广播的模式来形成自己的意见圈子的做法，与之前一味模仿的同质手法相比，在形式上确实有了进步，感觉较为新颖，是个不错的东西。第二组：采访组（采访心得摘录）心得收获1（作者：六2班，方童）在这个社会，科技发达，现在有的老人都会上网，社会信息居多，有的人嫌看报纸一页一页翻麻烦，现在都学着上网，从邮箱到MSN，从MSN又到QQ，从QQ又到微博，微博又到微信，现在，会上网的人无处不在，说到微博，大家都应该知道，是一种传递信息的先进办法，那到底微博是好还是坏呢？对于微博的利与弊，每个人都有自己的想法。通过采访，我有了许多见闻，那我就先说说好处吧，第一，我觉得能从网上得到很多在生活中都不知道的东西。第二，还能和自己崇拜的人进行近距离的聊天，第三，微博上有各种各样的人，和他们聊天，可以增长许多见闻。而且大多数人都是为了看自己的偶像在这时这刻在做神马，也在追着潮流。那微博的弊处呢？对于弊处呢？有些人都在网上传播一些假消息，一传十，十传百，每个人都说的不一样，有的人甚至在网上进行人身攻击，还有就是一些不良的消息，儿童不宜，影响了大多部分儿童的心理健康，也有些人，为了微博刷粉丝，都拿着手机发微博，吃饭、洗手间、床上、街上，无处不有人拿着手机在玩微博，每个人都痴迷的迷恋着微博，有些家长也是因为这样，而禁止自己的孩子玩微博，也有的人，因为这样爱不释手，就变成了近视。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目通过这次采访，我认为，微博是中立的，不仅因为外面的世界是多姿多彩的，还因为能知道平时不知道的消息，只有我们不去注意一些不良的消息，不过于迷恋，微博也是好的，微博不是坏，问题是你要如何的使用微博。心得收获2（作者：六2班，方炜聪）如今在高科技的时代，就连老人也都学会了上网。而与此同时，在社会发展的促进下，互联网已经成为了人们生活中必不可少的东西。当然了，微博也成了人人皆知的一样东西。但是凡事都是一把双刃剑，现在却又有许许多多的小学生沉迷于此，所以我们组进行了一次对家长的调查。我们的采访对象是我的老爸，所以这次采访我们比没有怯场，再加上我都是个老记者了，所以这一次很顺利地完成了任务感觉很轻松。这一次我们的目的是可以让小学生正确使用微博与对待微博。因此我们这次的问题是：微博是利大还是弊大，为什么？为何有如此多的小学生沉迷于此，魅力在何处？对于是否没有微博的人就out了呢？对于此问题，我们采访的家长做出了明确满意的回答，并且让我们再次全面的了解与认识了微博。最后，我们知道了因为小学生自我控制能力和分辨信息良好的能力差而沉迷于微博，更导致了上微博弊大于利。而小学生玩微博最好要到12岁才玩比较合适。只要适当的上微博，学会自制，上微博就只有好处无坏处了，还可以学到更多知识和及时了解到新信息。学会上微博、爱微博、乐微博，微博时代我最酷！心得收获3（作者：六2班，韩婧）微博，可以说是新时代发展的一个重要标志。从邮箱到博客，博客到微博，直到现在还有了微信。通过这次的调查，反而更为清楚地知道了老师对微博的看法。微博的利处，弊处，也许就连专家也说不清楚吧，有利有弊，难以权衡。但最为重要的则是要正确的使用微博。看有意义的，能帮助你学到知识，增长自己的眼界与知识面。而看负面的，既没帮助到自己，也还害了自己，这又何苦呢？微博的好处与坏处也许也就掌握在你的双手之中，与大脑之中。没有老师不支持学生上微博，也很少有家长不支持我们上微博。或许是怕我们不愿意，也许也是相信我们，一定不会看那些对自己没有帮助的信息，然而，却不知道我们同学的内心究竟是如何想的，增多社交，也许忘了网上杂七杂八的人，不明白社会的复杂。所以说，不仅仅我们左右为难，老师、家长也一样为我们担心。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目而对于小学生上微博，时间的控制方面也是最为重要的，时间过于长会引起许多的问题，退一步来想，就算是在电脑前待得时间长也会视力下降，更何况我们正处的是“有帮助”与“有害”之间，若心一痒，便直接的踏入了“深渊”之中。总而言之，通过了这次的调查，也告诉了我，无论是怎么样评论微博的好坏，前提都要是如何使用微博。说它坏处多，别忘了，温州动车事件还是靠微博第一时间得知，赶去救人。说它好，也别忘了多少负面的信息从微博传出。微博的可爱之处在于“微”，可怕之处在于“博”，就看你如何选择。心得收获4（作者：六2班，何欣然）微博，是新时代的标志，是一种新时代的象征。所以，微博对小学生的影响有哪些？学生，老师，家长们又是怎样看待微博的？为此，我们班的同学们展开了一次采访调查，下面是我的采访心得。我们采访的对象是林征老师。一下课，我们就拿着笔和本子，做好充足的准备，还带了相机录影。我们来到老师办公室采访林老师。“请问，老师你有没有时间接受我们的采访？”“哦，好，不过我有点急。”“那请为您有没有微博？”“没有，不过现在正在开通。”“那请问您对小学生有微博有什么看法，或者建议？”“就是要注意一些不良信息，暴力呀之类的。还有就是要注意不要太沉迷于微博，要先顾好学习。那还有就是要注意时间，太久了对视力不好。”我们一边听，一边认真记录。“那请问您觉得微博是利大于弊还是弊大于利？”“微博可能会有一些不良信息对小学生不好，弊大于利。”“那你觉得微博又有什么用处呢？”“可以了解新闻呀，了解一些周边的新鲜事。”我们认真地听。“请问您还知道哪些有关通讯的工具？像QQ之类的”“很多啊，QQ啊，邮箱啊等等。”“好了。谢谢老师接受采访。再见。”通过这次采访我有许多感想以及心得：网络，微博是时好时坏的。那要看你以什么样的心态来面对它。如果你只当它是一个娱乐，玩，休闲的工具，那么微博对你是没太大好处的，你会沉迷于此，对身心多不健康。但如果你当它是一个了解新闻，身边的事，学习，并且做一些适当的娱乐，注意不良信息，那么它对你的坏处是远远小于好处的。微博到底是利大于弊，还是弊大于利，这个问题，我先没有标准答案，没个人看法都不同，每个人都有自己的观点。总之，只要你有一个好的心态，再难，再不好的事对你来说都不是问题。这次采访结束了，我从中获取了一些经验，也了解了一些老师对微博对小学生影响，以及老师对微博时代的看法，更重要的是，我还体验到采访的乐趣。心得收获5（作者：六2班，王键仪）5月11日40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目的下午，我、贾若曦、陈嘉莉、邓熙婷、余乐诗和黄炜琪一起去了教师办公室进行采访。进去后，我们锁定了目标——林征老师。我们快步前进，派我来进行采访。我们问了她关于微博利大还是弊大？应该怎样掌握好时间？林老师也依依说出了自己的一些对微博的意见。从中我们了解到了：微博，其实也算是一种网上即时新闻，能够从中了解到各种新闻，但是，我们要掌握好这个上微博的时间，不要太长时间，就像一上就是一两个小时的这一类型，我们要杜绝。我们要选择恰当的时间上，你实在没空，就不要勉强，微博什么时候上也可以，因为微博不会自己长了腿跑走。采访完毕后，我们也有挺大的收获，从中呢，我们可以了解到：微博，是一种实用性的东西，你擅长于利用它，他就会对你有帮助，让你及时了解到各种事态新闻；但是，如果你是沉迷于它，他就会给你带来坏处，因为看太久眼睛会大幅度下降视力。总而言之，微博利大还是弊大，全部掌握在你手中！心得收获6（作者：六2班，毛美琪）关于“微博时代对小学生的影响”这一调查主题，大家很用心的去准备了资料，并分别去采访了家长、老师、同学、专家这几类人，觉得很有趣，从中还收获了许多知识，很有意义的一次活动。从老师、同学和家长的调查当中，我能很清楚的认识到微博的利与弊，并懂得了如何正确有益的使用微博，可说广泛的认解微博，却不会误解微博，不会去看一些微博上的不健康的知识，懂的分辨。也了解到了微博究竟有多少支持者，多少拥有者，至少我身边的百分之九十八的人是有微博并很熟悉的。也觉得微博是一个很Fashion的网络用途，甚至有人认为，只要拥有了微博，你就等于是跟上了时代的进步，你很“入流，很时尚。”我现在更加清楚微博的用处，它不仅是一个很好的娱乐平台，而且还是一个除了电话和QQ之外的一个非常好的交流平台，不限制所认识的人，也有很多好的名言名语，真的很有用。总而言之，今次的采访调查没有白忙活，让我们更深入的了解了微博。心得收获7（作者：六2班，萧浩禧）21世纪，人们把“微时代”这个新名词套在这时代的这个时期，“微博”的这词儿总会高频率的出现在朋友之间的谈话中，见面的时候会亲切地问上一句“你今天微博了吗？”40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目逐渐地，上微博成了现代人们的浪潮。通过“关于微时代的利与弊”的采访，我从受访者的口中得出了结论：年轻人普遍认为玩微博时间有意思的事，对他们很有利；然而老一辈的人呢，就这个问题出现了分歧。而他们认为微博的利处如下：1．扩大视野。微博有各种各样的信息可以让我们“摄取”，不用出远门便可知天下，还可以学到更多在课堂以外的知识，了解到社会的更新动态。2．广泛交友。通过微博可以认识到有相同志趣的人，还能相互交流个人对事情的看法。3．传递爱心。有些困难的、有需要得到帮助的人能够通过来寻求帮助，亦可以在短时间内可以得到全国各地热心人的回应，并可以得到别人的帮助。以上就是我通过采访总结的信息，微时代的利处还是很多的。第三组：辩论组（活动实录及观摩收获摘录）一、活动报道（作者：六3班，陈卉君）在辩论中了解微博——记雍小六年级综合实践之“微博利弊”辩论会为了让小学生进一步了解微博，认识社会，提高识辨能力。我校六年级六（3）班于2012年6月7日下午就“微博是利大于弊还是弊大于利”这一综合实践主题在综合电教室举行了一场辩论会。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目据悉，本次辩论会得到了六年级组全体老师的鼎力支持，本次活动有正规的规则以及人员，反方和正反各派出四位辩手，分别是一辩、二辩、三辩和四辩，也各自分好了工。各方辩手为本次辩论会准备了一个多月的时间，各方工作也十分到位。在主持人的一声令下，辩论会的锣鼓敲响了。场上的双方辩手都自信十足，很有把握，绝无任何一点要让步的意思。第一个环节，首先由各方一辩进行本方观点陈述，两位辩手都说得理直气壮。第二个环节，即是攻辩环节，双方二辩和三辩可以向对方的二辩或三辩进行提问，每次两个问题。从第一个问题开始，双方就燃起了火苗，无论是提问还是回答，双方都十分谨慎而又不失难度。第三个环节，就是自由辩论。在这个环节上，大家都使出了自己的绝活，双方言辞锋利，决不让步，一次又一次地使对方陷入自己早已设计好的圈套。正方四辩王楠婷提出：“许多名人会在微博上发表言论，提出观点，平民百姓也可以加入其中。而小学生也可以在他们的话语中受到文化的熏陶，了解人生百态，认识社会。”话音未落，脑袋机灵的反方二辩马上反问：“那你告诉我，你受到了什么熏陶？”在场的观众都十分敬佩这位辩手随机应变的能力，为他献上了热烈的掌声。紧接着，反方一辩说：“上微博会影响小学生的学习和视力，学生们整天沉迷在微博里，无心学习，视力下降。这都是微博带来的坏处！”正方二辩听后，毫不慌张，认认真真地回答：“小学生上微博会上瘾，这完全是个人问题，全世界上微博的小学生都沉迷吗？假如说对方辩友你今天吃鱼的时候卡到了鱼骨头，是您自己不小心呢，还是鱼骨头没长好呢？”正方二辩的反击顿时让反方的选手们手足无措，赶紧转移了话题，但仍然被正方穷追不舍。辩论会举行得如火如荼，激烈的场面掌声不断，同时也让大家大开眼界。经过这次辩论会，大家都对微博有了新的了解：微博有弊也有利，而对于小学生，更重要的是要有自制能力，学会合理安排学习和使用微博之间时间。微博上面的确有许多能让我们学习的东西，同时也有许多会迷惑我们的东西，关键是要我们有很强的分辨能力。二、辩论过程文字实录辩题：微博对小学生影响是利大还是弊大？正方观点：微博对小学生影响是利大于弊反方观点：微博对小学生影响是弊大于利主持人：梁瑞雯正方：一辩，方逸臻；二辩，陈卉君；三辩，谭莹；四辩，王楠婷。反方：一辩，余子洁；二辩，吴海逸；三辩，霍相龙；四辩，杨家朗。文字录入：杨家朗、霍相龙、方逸臻、陈卉君、余子洁主持人（梁）：欢迎大家光临东区雍景园小学首次“综合主题活动实践辩论赛”。本次的辩论主题是：微博对于小学生是利大于弊，还是弊大于利？那么下面由我来介绍各位辩40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目手：坐在我右手边的就是正方一辩方逸臻。二辩陈卉君。三辩谭莹。四辩王楠婷。坐在我左手边的这边的就是反方。一辩余子洁，二辩吴海逸，三辩霍相龙，四辩杨家朗。那么，我们的辩论赛正式开始。现在有正方的一辩为本次他们的观点作开场陈词。正方一辩（方）：我们正方认为上微博对小学生的影响是利大于弊的。首先，小学阶段对将来的影响很大，而且微博的社会功能强，上微博能让我们小学生更了解社会，更贴近社会，为将来我们在社会上立足打下了基础。下面有两个事例：一个是：在2009年伊朗大选期间，美国的推迟进行该地区系统维护，最终导致伊朗大选期间保守派和改革派发生冲突。此举后被指为美国政府背后阴谋，意在利用推特进行别国政治干预，最终维持并巩固了美国的全球霸权地位。2012年4月16日，印尼发生了特大地震，还导致众多邻国发生海啸。在地震发生前，就有网友在微博上发布了：“印尼大地震将会发生，请在印尼的中国人民尽快撤离。”的消息。可见微博也一直发挥着重要的社会作用和多方面的影响。我的陈述完毕，谢谢！主持人（梁）：好，刚才正方一辩陈述了自己的观点。那么下面有请反方一辩。反方一辩（余）：亲爱的主席评委和对方辩友们你们好！我方认为小学生上微博不是一件好事。首先像刚刚正方一辩提出的事例，有很多事例都是炒作的事例，所以微博已经成为了许多人炒作的一种新的平台。而我们小学生对事情的很多的评论都是不全面的；第二，小学生的主要任务是好好学习，上微博会影响我们的学习，对我们学习也没有任何帮助；其次上微博会影响我们的身体，对眼睛的伤害是非常大的；第三，微博上有许多不良的词语，会影响我们的一种身心的健康，会使我们误入歧途。所以我方的观点是小学生上微博弊大于利。主持人（梁）：好。感谢反方一辩的精彩发言。下面是攻辩环节。由我来简单地说一下规则：先有请正方的二辩向反方的二辩或者三辩的其中一个人提问问题为两次，提问时间为30秒。正方二辩（陈）：当地时间09年1月15日下午，全美航空公司一架空中客车坠入哈德逊河中。三分钟后，一位网民发帖报道此消息，随后跟帖不断，在《纽约时报》网络版发布此新闻的前十五分钟，目击此坠河的用户不断时时更新，这是《纽约时报》都无法做到的。我想提问一下对方的三辩：你认为有什么其他的传播工具是可以快过微博的？反方三辩（霍）：针对你这个问题，我可以说，的确没有什么传播工具是可以快过微博的。可是呢，假如是一种炒作的行为的话，在微博上传播也是很快的。比如说：前几个星期的“菲普莫斯”炒作事件在微博上也是一晚上转发还有发表评论的一共有两千多条。难道炒作事件如洪水般泛滥会对我们小学生有好处吗？40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目主持人（梁）：感谢反方三辩的回答。下面继续有请正方二辩。正方二辩（陈）：那我想继续请问对方三辩：是不是所有的炒作信息都是供给小学生看的？反方三辩（霍）：那我想问一下正方的二辩：那是不是所有的这些旧闻的帖子都是供给小学生看的呢？主持人（梁）：下面有请反方二辩向正方的二辩或者三辩提出疑问。反方二辩（吴）：我想向正方三辩提问。问题是：微博的主要功能是传播一些有价值、有影响力的信息，请问我们小学生有这样的信息要传播吗？正方三辩（谭）：在这些传播信息中，有不少对小学生以后在社会上立足需要得到的一些经验和知识有帮助的，所以你说的这些里面有不少对小学生有帮助。反方二辩（吴）：请不要答非所问。我问的是有这样的信息要传播吗？没说对我们的影响。主持人（梁）：那么，先请双方都坐下。那下面就继续由反方二辩提问。反方二辩（吴）：前一阵子在微博上面说了，《西游记》里面的主题人物也不怎么好：唐三藏，懦夫一个；猪八戒，蠢猪一头；沙僧，忍者一位；还有那个孙行者，野猴一只。请问这个诋毁名著的微博对我们有什么帮助？主持人（梁）：我想问一下反方二辩，请问你提问的是谁？反方二辩（吴）：三辩。主持人（梁）：请三辩回答。正方三辩（谭）：我说一下这个社会上不是每一个人都是完美的，他说这个故事里面它讲述这些人物都是有自己的缺陷，可是我们都可以从这些人物的缺点中和优点中可以学到自己想学的东西。主持人（梁）：感谢正方三辩的精彩回答。（鼓掌）那下面就请正方三辩提问反方的二辩或三辩。正方三辩（谭）：我要提问的是反方三辩。请问是不是微博对小学生没有一点好处？请回答是或者不是。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目霍相龙（反方三辩）：是。主持人（梁）：请正方三辩继续提问。正方三辩（谭）：我问你一下，那微博对小学生带来了不少欢乐，请问你是怎么认为这个说法？反方三辩（霍）：假如说大家欢乐的话有很多事情都可以啊，跟同学玩，或者说在学校跟同学聊天都可以，可是一定要上微博吗？上微博不仅要开电脑，又要打开什么浏览器，一切都很繁琐。而且呢电脑的屏幕对小学生的辐射很非常大的，而且对眼睛也不好，这不是弊大于利吗？（掌声）主持人（梁）：下面有请反方三辩。反方三辩（霍）：我要提问的是正方的三辩。请问正方的三辩知道几个星期前的郭杰炒作事件吗？知道或不知道。正方三辩（谭）：不知道。反方三辩（霍）：很明显你没有看新闻你没有看报纸，你不知道这件事情。微博out了！主持人（梁）：请反方三辩继续。反方三辩（霍）：有人说微博在资讯传播速度越来越快的同时，谣言传播也非常快，将细菌滋生很猛，那你是否否认这个观点呢？主持人（梁）：请问反方三辩是提问？反方三辩（霍）：正方三辩。主持人（梁）：反方三辩，我抱歉地跟你说一声，正方三辩好像没有听清楚你的问题，你要再把它重复一遍吗？反方三辩（霍）：就是有人说在微博这个资讯传播速度非常快的平台上，谣言传播的速度也是像细菌滋生一样凶猛，请问你否认这个观点吗？正方三辩（谭）：否认。反方三辩（霍）：为什么？40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目主持人（梁）：请注意反方三辩你的两个问题已经够了。好，下面我们就来有请正方的一辩先来为本次的攻辩小节做出攻辩总结。正方一辩（方）：刚刚我们向对方队友提出了一些问题，其中有一个问题就是那对方辩友觉得有什么传播工具速度是可以快过微博的？他说炒作快。但是请注意，它说是工具，并没有说炒作。而且已经离题了。而且，我们可以从言行还有你的表情当中看到，你回答这个题目的时候一点信心都没有，那么是不是就说明，你不敢跟我们正方辩论，还是说你们回答答非所问呢？主持人（梁）：说得好，下面有请正方一辩继续。正方一辩（方）：还有就是，刚刚反方三辩向我们的正方三辩提出了问题，说有没有知道最近的这个新闻，但是我们正方三辩说“不知道”，但是你有没有想过这个“不知道”里面含有什么意义，她说“不知道”可能是说她学习太过认真，学习太过繁重，她没有时间去上微博。请你下次回答的时候再谨慎一些。主持人（梁）：好,下面有请反方一辩。反方一辩（余）：首先，我想说的是，刚刚正方一辩在做攻辩小节的时候，有一个地方提到了。她之所以说“没有”，既然连认为好处的那一方都说没有关注微博，那何必要说微博利大于弊呢？所以我方依旧支持我们的观点：小学生上微博弊大于利。而且在我们刚刚三辩进行提问的时候也说到了，微博是一个新的炒作平台，很多人都为了想出名在微博上不停地发一些所谓的谣言，所谓的正文。而那些真正的谣言经过证实以后，难道给那些去证实的人所带来的难道不是烦恼吗？难道还是说所谓的快乐吗？所以我方的观点依旧是小学生上微博弊大于利。主持人（梁）：下面进入我们期待已久的自由辩论。来说明一下，本次辩论时间为10分钟，双方各为5分钟。下面辩论开始，请正方先。正方一辩（方）：刚刚对方辩友反方一辩就在陈述的时候说，耽误学习，很容易沉迷。但是你们有没有想过，做任何事情，不去梳理好，不去打理好，任何事情都会沉迷。比如说，玩电脑、打网游、打游戏机等等，任何事情不梳理好都会有因此的结果。而且，这是个人问题。而微博只是给大家公共的一个用具。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目反方一辩（余）：我非常反对正方一辩刚刚的陈述，首先上微博大家首先关注的是自己的人气是多少，粉丝是多少。正方二辩（陈）：对方一辩请你注意：第一，约朋友出去玩并不是可以用微博来传达的，第二，如果你是影响表达的话，那是个人的问题，难道每个人自己把自己想要说的话浓缩到140个字吗？反方三辩（霍）：就是，我非常反对你的观点，原因就是前几年呢，网络上就出现了一个很厉害的一句话语，就是一个公司一个楼盘公司啊，就在微博上说，发了一条铁信，就是说，我们新建了一个楼盘——一座叫“春”的城市（笑声），这一座叫“春”的城市，这不是带来很大的影响吗？这就是因为过于简练的语言，所以才会让人误解。这不是微博的弊处吗？主持人（梁）：正方有什么要反驳的吗？正方一辩（方）：其实造成影响语言表达这个不仅仅是完全出现在微博上面，比如说你平时完成的语文作业，在日记上面在作文上面，都有可能去影响他的表达，如果你不设列好的话、你不注意的话，很多事情都会影响到表达的。反方一辩（余）：首先我想请正方注意一下，影响表达而我们在学习中是就是为了不影响表达而更好地表达才去表达的，而在微博上，我们只是随心所欲，想说什么就说什么，那你们又没有想过，如果这样子的话，博主会养成一种非常浮躁的气氛，总会觉得，我想就做，这件事不对，我就立即去发表，那他们根本就不会去说，不会经过层层筛选，不会说很严谨地去思考，非常认真地去想，这件事是对还是错，所以我方的观点依旧是小学生上微博弊大于利。（掌声）正方一辩（方）：刚刚反方辩友说了，随心所欲四个字，你们知不知道，随心所欲有多大的影响，首先是犯罪，犯罪有很多是因为随心所欲而不重视法律所造成的，而且做了什么坏事，比如说做一些不健康的一些行为，都是因为随心所欲而引发的。反方三辩（霍）：说的没错，的确是因为随心所欲而引发的，那微博上面那些什么黄色、暴力，也不是因为随心所欲而引发的吗！？（掌声）正方二辩（陈）：我想告诉你们的是根据微博管理规定七点：任何组织或者个人不得违法利用微博制作，复制，发表或传播色情，赌博，暴力，恐怖，教错犯罪或者虚假信息，各式人民政府新闻管理部门，市公安机关，市通信管理部门，市互联网信息内容主管部门，会40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目按照各自的职责，协助好微博管理的相关工作，况且，这在你们刚刚也有提到，微博是会影响小学生的学习，那我想请问你一下，是不是每个人都会因为这些而影响到自己学习呢？假设对方辩友，你会让这些情况吗？再说，假如你今天吃到鱼被鱼刺卡到了，是因为您自己不小心呢还是鱼刺没长好呢？（掌声）反方二辩（吴）：微博上面早段时间疯传，什么天安门前长安街有坦克开过（笑声），那请问这是谣言还是不是谣言？正方二辩（陈）：微博只是一个供大家发表言论，了解新闻和便于分享信息的平台，而微博上的信息只能是作为一个参考和了解，并不能完全相信，即使是再著名的名人写出来的书也会有漏洞，这一切都是需要事实去证明的，我们有自己的眼睛，也有自己的分辩能力，对于微博，我们只能适当做课外拓展来看，并且微博上并不是每一条信息都是假的。反方二辩（吴）：你说过，微博上，不是每一条信息都是假的，但是，中国上面，有多少个微博被关了？一个中国，有1千万！这个数字可以证明，很多在微博上面，随心所欲，这个词语可以证明，随心所欲地发一些谣言，为了自己增加粉丝，而越来越多地发一些谣言。导致社会有一些不安的现象，对我们小学生根本没有什么好处。正方四辩（王）：那我反对对方的观点，微博上面也有许多专家学者都有微博，他们会长更新一些对时事的评论和看法和一些有深度的内容，他们在微博传播智慧，我们小学生都能接受他的思想，受到他的良好熏陶。反方二辩（吴）：请问你接受了什么良好熏陶？（笑声掌声）正方四辩（王）：微博上肯定都有些经济学家，关注一下经济学家就像荀兆丰、徐晓妮、梁晓欢、李志文等，我觉得学习他们的思考方式，对我们以后长大以后未来的路都非常有帮助。反方一辩（余）：我想请问正方，竟然微博上有那么好的“知识”可以供我们学习，那我们为什么还要来学校？直接天天在家里关注微博不就可以了吗？（掌声！）正方一辩（方）：刚刚我们的正方二辩只说了微博只是一个辅助工具，难道你（反方一辩）没听清楚吗？学习是主要的，而上微博是次要的。反方二辩（吴）：谁说的上微博是次要的。上微博它里面有很多谣言你看了之后这也是次要的。然后加入到学习里面又是主次要的？这怎么说呢？正方二辩（陈）：难道我们就是要因为这些虚假信息而去拒绝社会上面的新闻吗？40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目反方二辩（吴）：社会上的新闻可以通过其他工具：和老师沟通、和同学沟通、和家长沟通；可以看新闻看报纸。何必就一定要去看那个微博呢？(掌声!)正方一辩（方）：那么你（反方二辩）刚刚说微博上面有一些谣言，那么还有一些不健康的内容。那么我们想问一下反方的队友们你们都有没有受过老师的一些有关拒绝不健康行为与一些语言的教育？反方一辩（余）：我觉得这个是有的。其次我觉得这跟我们本次的辩论会主题是没有关系的。而且刚刚正方也提到了微博上有许多很好的信息供助我们学习。既然微博是辅助工具那我们为什么要去上微博。辅助学习的工具有很多，既然很多方式都能替代微博我们为什么还要去上微博。微博许多功能其它的途径都是有的，那我们为什么偏偏要去微博。正方三辩（谭）：微博上的知识很多很广可以在微博上与相关人士进行交流结合更多有关信息。10月22日柬埔寨发生了严重的踩踏事件后，河北省公安厅官方微博发布的踩踏事件的自救方法。12月1日针对新疆小学的踩踏事件再一次更新了措施。称必须再看一遍，网友们纷纷转发并留言这个内容必须看必须学。然后教给了自己的孩子，这下避免了更多孩子因踩踏事故而伤亡。反方二辩（吴）：在这个信息我爸早就告诉我了，何必去上微博。开机需要时间，上网需要时间而且还不一定能看到这条信息，因为你关注的人是有限的。我爸早就告诉我看新闻也能看得到，而且新闻上还有原因、事件经过很详细很清楚。你的那个微博只有140字讲得再清楚也不够新闻上面的清楚。（掌声！）正方一辩（方）：再通过微博获破一些刑事案件的事件也屡屡出现去年10月22日龙岩市公安局新罗福建省分局通过微博成功获破29起重大的事件。博友们通过在微博平台上发送举报信息获破线索等让新罗警方获破捣毁了一些重要的赌博窝点，破获的拐卖儿童妇年案件等29起重大案件。让小学生在微博上看看这些获破的事件不是很好的锻炼练了他们的侦查、观察能力和更早的了解更多的法律知识，增强法律意识，减少长大之后犯罪的几率。反方二辩（吴）：那这里我也有一个事件。就是在前几个月，广州有一个家庭他的小孩是一个微博控。然后他的家庭出去旅游之后有一个犯罪分子就看到了那个小朋友在微博上面写了去哪里旅游多少时间把所有的列了下来。他们出去的第一天，家里被偷了十万，这对我们有好处吗？40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目正方一辩（方）：被盗的只是他们家里没有保管好的财物，那为什么整个中国整个世界这么多人上微博他们的钱都没被盗呢？反方二辩（吴）：我是针对这个事件来说的。如果当初他没把微博发出去，可能他家里的钱财是保存的很好的。如果他发了这个微博被小偷翻箱倒柜全部被偷走。主持人（梁）：下面自由辩论的时间到。很感谢正方和反方给我们带来的精彩的辩论，下面由正方四辩先来做总结陈词。正方四辩（黄）：我总结一下。小学生可以通过上微博让我们了解社交关系，让我们交更多的朋友，在未来能够更快的适应外面的世界。小学阶段对未来的影响很大的，微博的社会功能很强，上微博能让我们小学生更了解社会、贴近社会。为我们以后在社会上立足打下基础。还有微博简易、个性化迅速广泛传播的特点还有微博上还有一些明星去做那些爱心的善事，传播爱心，让我们小学生从小养起一个好习惯。谢谢！反方四辩（杨）：小学生上微博是很影响我们时间的。因为我们小学生的分辩能力很低的，加上微博上有那么多的谣言，会严重影响我们对这个世界的认知。而且电脑的辐射也非常大，对我们的眼睛也不好。再加上之前对方四辩所说的会对这个交友。在学校交友不是已经足够了吗？何必还要等到在网上上微博的话再去交友呢？(掌声)加上微博辐射大同时做着“无用功”的事情呢，只会严重影响我们的时间和身体。我想对对方辩友说：“微博外面的世界很精彩”。我们上微博只会是弊大于利。主持人（梁）：感谢反方四辩的总结陈词。下面让我们用最热烈的掌声邀请郭老师对本次活动进行点评。(掌声)郭老师：今天，我们第一次举行这样的综合实践辩论赛，就取得了圆满成功，台上的八位选手，特别是今天的主持人都非常闪亮，他们为我们准备了一个非常丰富的辩论赛，我们以前可能从来没有体验过的一个辩论大餐。我建议，让我们再以最热烈的掌声感谢他们。说实话，对于辩论，我亲自上台的机会其实并不多，反而是我观看的机会比较多，现在，我谈一点体会。今天的论题是“微博利大还是弊大”，大家可以看到，正方和反方都准备了丰富的材料。那么我们在开始辩论的时候，首先要陈述自己的观点，比如正方你所举的例子，还有你回辩都应该是立足于利，不要偏题了，不要因为别人的一个提问而受到干扰。而反方呢，亦然，也要立足于弊大于利，着重于弊。也不要因为对方的攻击而转移了自己的方向，这是一个方面。还有一点大家要特别注意，作为辩论赛，我们说辩论他侧重于交锋，交锋时，首先你40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目要听清楚别人的观点，这个非常重要，只有听清楚别人的观点，然后从别人的观点里找到破绽，然后奋起而攻之。如果他的观点对你非常不利，却找不到对方的弱点，那么你可以采取一种迂回的方法，通过你的观点来迂回，在战争上面有一种迂回的战术。就是说，正面的交锋你斗不过别人，那么你可以来一个兜转。还有一点，对于别人辩论的内容，首先你自己要坚定自己的立场，也就是说，从开始引出你观点到放下话筒那一刻，你还是要回应到你的观点，弊大于利，或利大于弊。让大家强烈的感到你一直都是理直气壮的表达自己的看法。第三个就是，既然论辩，它跟一般的聊天不一样，平常我跟你很熟，但是在论辩台上是没有硝烟的战场，那必须把你的气势、气概拿出来，当仁不让。那怕对方是我最要好的朋友，在论辩场上她就是你的辩敌，是无法相让的。所以，你无论从语言上，还是气势上都要把对方打倒。今天，我看得到有的同学之前做了充足的准备，但由于缺乏应变，而令到今天没有得到很好的发挥。你们要记住，论辩时除了你们要运用准备好的东西，现场的一个话语点都可以作为资源，善于捕捉对方的弱点，才能够出奇制胜，所以说，论辩是一种智慧，这种智慧需要我们不断的修炼，包括下面的同学也一样，在以后的学习道路上无论你是在辩论台上还是下面，敢于说出自己的观点，然后能够机敏的自圆其说，这是一种能力，希望这样一次小小的辩论会，对在座的所有参与观摩的同学都有所收获，谢谢大家！主持人（梁）：感谢郭老师的精彩点评，相信今天同学们真是获益良多。下面，我宣布：东区雍景园小学综合实践首次辩论赛“微博利大于弊还是弊大于利”到此结束。谢谢大家！三、参与活动心得体会（摘录）参与辩论赛收获（六3班方逸臻）6月7日，这天的下午风和日丽，晴空万里。二楼综合电教室举行的“六年级综合实践活动暨雍景园小学第一届辩论赛”活动，让同学们和老师们扩展了视野、学习了知识之余，还饱赏了听觉上与思维上的双重跳跃和享受。本次的辩论赛主题是：微博对小学生的影响是利大于弊，还是弊大于利？参赛的小选手们经过将近一个月的精心准备，才给观众们呈现出了这场精彩绝伦的辩论会。在赛场上，小选手们妙语连珠，口若悬河，说话表达大方得体，针锋相对的犀利语言与精妙的提问与回答，不时使现场爆发出了一阵又一阵热烈的掌声。观摩了这场辩论会，我对微博有了更多的认识，加深了更多的印象。其实，微博是个“双刃剑”40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目，对小学生都有各自的利与弊。微博对小学生的影响还是存在着许多利处的：首先，微博的传播速度非常快，几乎无所能及，在微博上提出学习的问题，也能得到很好地解决。同时，我们也不用担心微博上所传播的虚假信息，假如你所提出的问题得到了虚假或不正确的回答，那么这时候，就会有一些相关的学者和专家站出来，纠正错误的地方，给了你一个更全面、更正确的回答。这些学者和专家还会在微博上发布一些对时事的评论与有思想深度的内容，他们在微博上传播着智慧与道理，那么我们也可以接受他们的思想，受到他们的良好熏陶。此外，微博的社会功能是很强的，小学生上微博，能让他们更贴近社会，为将来在社会上立足打下了结实的基础。由于微博有广泛、号召性强、传播速度快的特点，所以在微博上进行募捐或开展爱心活动，都有很强的响应，同时能起到了激励小学生参加爱心活动的作用，对小学生的成长和学习是有利的。此外，通过微博获破刑事案件的事情也屡屡出现。多在微博上看看获破这些事件的过程，能锻炼小学生的侦查、思考能力，使他们更早地去了解更多法律知识，增强法律意识，减少长大犯罪的机会……但是，微博对小学生的影响还是存在着弊端的。随着微博传播速度快，微博上面出现的炒作信息也被许许多多的博友疯传，最终很有可能会误导小学生。而且在微博上发言，一次性只能发140个字，有的小学生为了能把所发的字数框定在140个字内，重重地影响到他们的语言表达能力，甚至会导致说话说不清楚、不具体的不良现象。而且微博上面有太多的讯息和内容，很容易会把小学生的思想冲淹掉，导致什么思想都跟着微博的路线走，渐渐丧失了独立思考的能力。上过微博的人也都知道，在微博平台上会时时出现一些不良、不健康的信息，这些信息都会对我们小学生的精神和身心健康造成伤害。而且上微博很容易会耽误学习，沉迷于微博，会对我们造成很大的危害。对身体生长发育进入初阶段的小学生来说，微博有着很大的辐射，影响身体，影响学习，这些都可不是什么好处……可见，关于微博的利与弊都是数不胜数的。上微博是可以的，但要注意控制好时间，不要耽误了学习，同时要学会拒绝那些反复出现在微博上的不良信息，无视那些所谓的炒作信息……只有这样，微博的存在才会让小学生的生活充满意思、充满意义。非“常”辩论赛（六3班林蕾）星期五，我校六年级举行了一场辩论赛，本次的辩题是“小学生上微博利大还是弊大”，就这样，一场没有硝烟的“战争”便拉开了帷幕。这次辩论赛全体六年级师生做评委兼观众。首先，由正、反方的第一辨来为己方陈词。正方的第一辨方逸臻便阐述了己方的观点，有着极强的说服力。反方一辨的余子洁也不急，娓娓道来，也受到大家的好评。接下来的辩论越辩越激烈了，可真是一场唇枪舌剑、针锋相对的大战：抓准对方的不足，借此发挥，在附上一些活生生的例子来表明自己的观点，使其成为自己的优势，把对方的观点逐一驳倒……两方相持不下。台下的观众更是情绪高涨，表情随台上的变化而变化，都给选手捏一把汗……40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目整个会场掌声一片，好不热闹！辩论赛已到尾声了，双方以平局结束了这场“战斗”。最后由郭老师对这次活动做了总结，结束了这场比赛。这次辩论赛让我受益菲浅，虽然我只是在下面的一个观摩者，但我依然能收获很多，比如辩论的技巧，关于微博的新认识等，同时我也非常佩服台上的辩手，不仅是他们的口才，更是佩服他们的随机应变处变不惊的能力。这次辩论会非常成功，对我来说也是非常一个有意义的下午。参与辩论赛的体验（六3班杨家朗）上个星期四，我们班举行了一次热烈的辩论会，辩题是小学生上微博利大还是弊大，其中我也以反方四辩参与了辩论赛。在辩论的过程中，我参与了激烈地互相辩论，也完整地观摩了整个辩论赛。辩论赛开始，首先是由主持人致辞，经过一番地解说后，辩论会“如火如荼”地开始了。首先是由正方一辩开始陈述观点，正方那一声声有力地陈词使我们更有反驳他的动力，我们抓住她们陈词的漏洞来进行反驳，之后就是我方一辩发言陈词的时候了。我们正为加油鼓励，生怕她不会辩，谁知她的陈辞令我们全场鼓掌了，我们松了一口气。接着是攻辩的环节，相互攻辩，互不相让，经过了一回合的唇枪舌剑，到了最激烈，最振奋人心的时候了！那就是自由辩论！在经过一番角逐后，我们的问题把对方辩友逼得哑口无言，最后，结束了辩论赛。通过这次辩论赛，我体会到了许多东西，也学到了许多以前不知道的知识。我觉得微博对小学生来说是一把双刃剑，就先以反方的观点说说吧。微博虽然信息量很大，可以快捷地传播信息，是目前最快的传播工具，而且能够结交更多的朋友，让我们了解世界。但是，小学生的分辨能力很低，那么多的信息量如果不好好分配的话，可能看到了一些不健康，不文明的信息，曾经又怎么一条微博说过：“《西游记》里的人物不怎么好：唐三藏懦夫一个，孙行者野猴一只，猪八戒蠢猪一头，沙和尚忍者一位。”这不是取笑我们的文化名著吗？，所以，这是小学生上微博的弊处之一。还有，微博的传播速度快，同时谣言的传播速度当然也相当快了，微博上有的谣言连大人都分不清，更何况我们小学生呢，所以这也是小学生上微博的弊处之一。再说了过多的电脑辐射也对我们的眼睛不好，所以通过这次辩论赛我还是觉得小学生上微博弊大于利。总的来说，这次辩论赛我还是高兴的，因为我参加了这样一个有意义的活动，不过我这次还不能完全发挥水平，没能完全融入那激烈的对阵，不过依然是很开心，因为我有这样一个展现自己的舞台，最后能以反方四辩的总结来结束我已经很开心了，下次，如果有这样的活动，我一定会继续参与！40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目我就是“微博控”（六3班梁雨昕）Siena，腾讯，搜狐。时尚，明星，娱乐。微博可以说是承载了现代年轻人追求时尚、潮流的心理。6月7日，我们班举行了一个辩论会——微博对小学生来说是利大于弊，还是弊大于利？辩论的赛场上，是那样的激烈，以至于让人不得不聚精会神的观看，然而在学习怎样辩论的同时，我又不能否认的是，我又加深了对微博利与弊的优缺点。微博是一个给人们自由抒发情感的平台，它字数不多，每一次评论或者发帖子，都仅仅是100字左右，甚至一个字也没问题。在这里，你可以尽情说你想说的，做你想做的，随意的发挥，一点儿不会受学校里字数的控制，更能抒发真情实感。比如在学校里，老师让你写一篇关于最近看到的新闻事实的见解，要求至少600字左右，有一些同学一定会很为难，因为他对这个事件只有少许的批判，并不能做长篇大论，于是上网抄啦，自己编一个出来等等，所以呢，又等着老师去挨批了。可是在微博上却大不相同，你只用把你自己的意见吐露出来就可以了，根本不用理会字数的多少与老师苦口婆心的批评。我们所知的儿童文学作家伍美珍也曾说过，要想写好作文，就要勤写日记，可是在微博上，不是也能锻炼作文水平吗？还能起到训练缩减语言、句子，精简段落、文章的能力。其实微博在当今社会已不只是对社会进行谈论的空间，更是一个交际，交友的友谊站，即使是在天涯海角，也能找到朋友，是的，这就是微博。时尚与潮流，这是追求时尚的我们口中时常会挂念着的代名词，而总是不免为那些流行的人、事、物，所吸引，像一根粗壮的麻绳把你困住了似的，动弹不得。是的，明星、娱乐、新闻，在这个社会中，我们已把这些东西融入了自己生活中的部分，每当上网时，第一时间，第一资讯，必须得看到，常常说“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，虽说报纸、广播、杂志等了解新闻资讯的东西很多，却其实有许多东西是这些上面我们不能索取到的精神财富与知识源泉。但，在这些同时，微博却有着另外的“狡猾”的一面。有了好的引导和教育，就会有茁壮的苗子，微博就恰恰在这里产生了问题。微博是一个开放式的空间，所有人都可以在上面进行表扬、批判等等，所以，在某些时候，就会有一些不良的因素所在，例如暴力、色情、虚假等不好的东西，它们严重的绚烂了我们容易被吸引的未成熟的心理。在微博上，也有一些人会趁此去欺骗你，所有上微博的人都知道，粉丝的多少是微博40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目在过程中引以为傲的数字，就在这种时候，往往会有一些人故意关注你，和你一起聊天，先说他会带给你怎么样的好处，接着骗你去与他见面，最后，应该都知道的，拐卖儿童事件！这可是很可怕的事情耶！观看电脑对眼睛是有巨大的伤害的，电脑的辐射是很高的，对我们小学生的发育也是不利的。其次，微博虽然字数少但是会导致信息的碎片化，不能更为准确清楚的表达，而且微博的传播速度极其之快，让人难以置信，所以那些谣言的传播就会变成大家广泛传之的聚焦主题，而这样便会给人们的醒目的意识蒙上一层面纱，使人们向谎言说投降。除此之外，微博的吸引力给小学生造成了一定的伤害，在心理渐渐地把小学生的目光转移到网络上去，影响了学习。总之通过这次活动，了解了很多关于微博利与弊的优缺点。希望我的“微博控”是适可而止的“微博控”。第四组：展示组（活动收获摘录）制作展报收获1制作“微博”手抄报的背后（六4班，郭卓贞）4月12日老师叫我们做一份关于“微博”的手抄报。我先准备材料，材料分别有：8开白纸一张、24色水彩笔一盒、电脑一部。我之前没有使用过微博，虽然知道它是用来干什么的，但还是对微博的知识还不太了解。所以，我不得不用电脑来帮助我。看着这张大白纸，我第一想到的事：怎样的背景才引人注意呢？我打开爸爸使用的微博，静默了一会儿，我脑上方就出现了一个“灯泡”。我可以用微博的功能做成我的背景。我先用微博的“有什么新鲜事？”的功能画做成题目。接着再把微博的侧栏画上去，用来做装饰。然后把微博的信息栏又画上去。最后就是写上关于微博的主要内容了。我先上百度查微博，把微博的定义和特点都抄在了手抄报上，再把明星们对微博的看法也抄了下来。我在网上也查到了微博对青少年的利与弊，但因位置不够，所以才没有写上去。手抄报差不多完成后的一个步骤就是改进和检查，我把最后一个步骤完成了，我的“微博”手抄报就大功告成了。经过这一次的制作“微博”手抄报让我收获非常多的知识，也让我的动手能力加强许多。我记得最深的一个微博知识就是：微博的利与弊。它的利有：1、长见识。2、学经济学。3、欣赏好文字。4、关注身边的朋友。5、学英语。6、关注学生。7、娱乐。8、消磨时间。9、催眠。10、读书笔记。11、写日记。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目当然微博的坏处也不少：1、浪费时间。2、影响表达。3、影响独立思考。4、增进知识缓慢。看到这里，大家还是不要太过于沉迷微博。只要自己好好利用微博，自制能力强点。你将会从微博中取得有益的知识，微博也将成为自己的良师益友。制作展报收获2话说微博（六4班，刘谷默）刚听到说要以微博为主题制作手抄报的时候，真是的十分开心和兴奋。因为以前从来都没有做过这种手抄报，不是“学习”呀就是“名人”之类的。好了，废话不多说，直接切入正题。做手抄报首先要给它赋予一个主题名称吧，如果就用“微博”当主题名称的话也就太单调了一些，接着我就进行了“苦思冥想”，绞尽脑汁才想到了这几个：亦喜亦忧话微博、芳林新叶话微博、微博—挡不住的魅力......，最后，我敲定了一个名字：话说微博。我觉得这个名字挺不错的，既简单、又大方。名字想好了紧接着而来的就是版面问题。这次我的版面设计不是很复杂，一开始先把名称给画上去，我选择了版面的右下角，模仿书页翻开一角的时候，引出了我的主题。接着，我在中间偏下的地方画了两栋小房子，比较“小清新”，在房子的周围画上几朵云，几片叶，“挂”上几株藤蔓做装饰，版面基本上就完成了。这时我发现左上角会比较空，于是后来又补上了一串铃铛、一只小鸟。这么修饰做完之后，看上去，噢，不是看上去了，是做上去虽然简单，但是效果也还是比较不错滴。用彩铅上了色后，给人一种童话般的感觉。话说回来，我特别喜欢彩铅的颜色，淡淡的，很清新。接下来再次回归正题，给手抄报添上些关于微博的文字，把它们写在风中，写进叶子，融入云朵……我已经想好了这些的小标题：什么是微博、微博的含义、微博之利、微博之弊。收集好这些小标题的相关资料后，我把它们抄上手抄报，好啦，大功告成。你觉得怎么样？不管你觉得如何，我是很喜欢，正如它的主题名称一样，既简单、又大方。最后我想说，通过这次制作手抄报的活动，令我对微博有了更进一步的了解，并且更全面更有层次性地认识了微博。知道了关于微博的好与坏，知道了如何正确、合理的使用微博。我也希望有更多的人了解到这些。我想，这一定是一次很有意义的活动。制作展报收获3微博时代（六4班，刘紫芊）微博手抄报！？一听到这个题目，同学们就开始在下面窃窃私语中，有的同学高兴地说“：又可以趁机玩电脑了。”的确，以前我们并没有做过这类手抄报，因为以前我们做的都是些关于学习呀，节约用水呀这类的！我绞尽脑汁地在为手抄报想主题，果然，功夫不负有心人，终于被我想到了——40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目微博时代，这个美好的主题。紧接着，我又开始想版面设计了，我想到在角落里画了一个微博的标记，接着我又在顶部画了一条彩虹，在彩虹下面，我画了一颗朝气蓬勃的心。等我把这些都画完了以后，我发觉右边好像太空了，便又开始设想，我想了一会儿便拿起铅笔画了一些动漫.小人，紧接着我又画了一台电脑。最后等我把这些都画完了以后，我就开始上网找资料了，我找到了许多关于微博的资料，我挑选了一些比较重要的摘抄进了纸上，我用自己最工整的字抄进了手抄报上。不用一个小时我便把所有资料抄好了，紧接着，我又用水彩笔在纸上简单地勾画了一些花边.图案，最后我在显眼的地方写上我自己的名字就大功告成了，我满意又欣喜地看着自己的作品，不禁佩服起我自己来了，我连忙用橡皮筋把手抄报卷好，放进书包，免得弄烂！！通过这一次手抄报的制作，又令我懂得了一些关于微博的知识，毕竟这是我以前没有接触过得知识呀！制作手抄报的过程中，难免会遇到一些问题，但是通过我自己的努力，有些问题已经被我逐一的攻破.解决了！！微博知识还有许许多多，让我们携起手来一起去探索更多的微博的秘密吧！！制作展报收获4论微博（六4班，林羽萱）微博是当今网络世界最流行的元素之一，我们全体六年级师生都做了一份关于微博的手抄报。因为新浪微博是微博行业中应用较广泛的其中一个，于是，我用了新浪微博的背景作为我手抄报的背景，然后上网搜取了一些关于微博的资料，摘抄在我的手抄报上，在浏览这些资料的过程中，我知道了微博创建过程，和微博一词的来源，同时也看到了许多关于微博利弊的比较，从中得到了一些启发。首先，微博是现在非常流行的一个网络元素，已经超过了几亿用户在使用，其方便更是不言而喻，相对于博客来说，微博更为简便一些，只需要发送短短不超过140字的消息更新，就能与自己的好友互动，还能附上照片、音乐、视频，简单输入就能发送，而且能随时随地了解好友的信息，还能享受到资讯的快捷，自己也是可以随心所欲发送想与好友分享的话语。可是凡事都是双刃剑，有利必有弊，微博虽然带给我们很多便捷，可是随着人们的广泛使用，自然也会出现一些弊端。当你注册微博用户，长期养成习惯每天上微博了解动态时，就会变成一种不良的习惯：只要一天不上微博就浑身不自在。还有的是，有一些没素质的网民会在微博上乱传播一些虚假的消息，引起更多网民的注意和传播，试想，如此先进的一个网络工具变成谣言传播的开始，是多么可悲啊。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目我觉得，其实微博的本身带给我们更多的是利端，大大的满足了生活快的节奏，寥寥数语就能表达清楚，何乐而不为，可是，要想把微博的优点发挥到极致，更应该靠的是微博使用者的道德，关键也在于，人们如何去衡量和利用微博。制作展报收获5制作微博手抄报（六4班，徐健辉）在上个星期，我们班主任罗老师让我们全班同学每人都做一份关于微博的手抄报。我先准备了一张白色八开纸，然后再设计好我要做的板块。我需要做的板块有：1、微博对社会和人类有什么影响？2、微博有什么作用？3、为什么要用微博？4、微博是哪个人发明出来的，来源于哪里？5、博客和微博有什么区别之处？6、一共有哪里微博？它们都有什么特点？这里一共有六个问题，所以我要设计六个板块。我先在八开纸写上微博两个大大的字，写完装饰好后，我再把我查的哪些资料一一抄在每个板块上。然后再花一些每个微博的标志。比如说，腾讯微博的标志就像两个球一样的新浪微博就像一只红色的眼睛。这些都是每个微博标志的特点。最后，我就加了一些我自己喜爱的图案，就做好了。通过了这次做关于微博的手抄报，我知道了很多关于微博的知识，知道了微博有哪些，是谁发明的。还知道了微博是那么方便，能给人类这么多的好处。更重要的是我知道了微博对人类、对社会有什么影响。现在使用微博的人数已经超过50000亿人了，这说明了微博很方便、很多人用它。看来以后要多做一些手抄报，这样就会知道更多我从来不知道的事情。制作展报收获6微博手抄报的制作与感想（六4班，雷子杭）上周四，老师布置让我们做一份关于微博的手抄报，让我们在下周的星期三上交。我打开电脑准备制作关于微博的手抄报。这一份手抄报我打算要做四个板块，第一个是微博究竟是什么？第二个是微博的利与弊？第三个是微博的发展趋势？第四个是微博的影响。首先，我上百度搜索“微博是什么”？微博，即微博客（MicroBlog）的简称，是一个基于用户关系的信息分享、传播以及获取平台，用户可以通过WEB、WAP以及各种客户端组建个人社区，以140字左右的文字更新信息，并实现即时分享。最早也是最著名的微博是美国的twitter，根据相关公开数据，截至2010年1月份，该产品在全球已经拥有7500万注册用户。2009年8月份中国最大的门户网站新浪网推出“新浪微博”内测版，成为门户网站中第一家提供微博服务的网站，微博正式进入中文上网主流人群视野。接着，我搜索关于“微博的利与弊”，有很多网页对微博的利与弊都有不同的回答，比如：它让我们的生活得到便捷和丰富，它使人沉迷于网络，可能出现微麻醉和微沉迷等现象。跟着，我继续搜索“中国微博的发展趋势”，它主要从工具化和细分化两方面作了说明。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目最后是搜索“微博的影响”，微博的影响范围很大，从很多方面都有解释，在网页上都一一可以查到，比如：负面的影响、消极的影响、对学生的影响、对生活的影响和对社会的影响等等。我所需要的资料在网上都可以查到，我把这些资料抄下来作为手抄报的内容，然后把版面修饰好，我的这一份关于微博的手抄报大功告成。这一次制作关于微博的手抄报，我上网搜索资料的时候我学会了许多的知识，不但对微博有深刻的了解，还让我学会怎样在网上查找所需要的资料。六、调查结论1.微博对小学生生活的影响积极影响：微博扩大了小学生获取信息以及交流传播方式，也有利于提升他们对社会时事热点的关注度，增加其社会责任感。同时，微博也有利于小学生及时记录自己成长的点滴，在成长过程中审视自我、自我督促和激励，进而培养一种良好的生活方式。消极影响：由于微博多数采用匿名方式传播，便注定为虚假信息、夸张言论提供了一定的传播道路，因此，容易使小学生在难以判断是非的情况下被虚假信息所蛊惑，使得他们的价值观受到干扰，不利于成长。而且，微博信息量较大，有用信息、无用信息、虚假信息等并存，小学生自制力较弱，不免会上瘾或难以把握时间。这就导致小学生会耗费很多时间在微博上，造成浪费时间的现象。40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目2.微博对小学生学习的影响积极影响：微博作为一种公开、共享的传播途径，拓宽了小学生获取知识和信息的来源。有利于增加小学生的知识储备，使他们在创新观念和思维观念上得以提高。对于广大学生而言，写、读微博的过程就是一个交流学习的过程，也是放松心情、陶冶情操的过程。如果教育者适当引导，学生会再娱乐休闲中不断提高判断能力、提高知识层次。而且，小学生通过关注励志名人、偶像等成功人士的微博，了解他们的言行、阅历及动向，激励自己向更高目标奋进。消极影响：由于小学生心智未成熟，在自我约束、自我控制方面存在欠缺，对于自我约束力差的同学来说，难免会沉迷于微博，导致浪费时间，耽误学习。而且，时下网络用语泛滥，混淆正规的写作语法，对小学生的习作规范造成了不良影响。3.微博对小学生人际交往的影响积极影响：除了学校的交友，微博为小学生提供了一个较为宽广的交友平台。微博里的交往以忽视社会地位，外貌特征为特点，只依靠文字，表情符号，声音等来传播自己，主要为依靠想象的精神交往，这样，小学生可以交到更多不同地域、不同个性的朋友。消极影响：过于依赖或沉迷微博里的交往，会令到某些孩子疏远现实生活中融洽的人际交往，引发心里孤独与压抑。这也会影响到现实的人际交往态度，对现实众多人际交往对象的真诚性产生怀疑，影响良好人际关系的建立，降低小学生的现实人际沟通能力。在现实生活中，人际交往规则具有相对强大的约束力，而微薄的人际关系以互联网为中介，交往者的身份往往虚拟化，多样化，网络的弱监控性使得人们在微博中的交往中免除了承担责任的重负。网络上的种种不良信息和行为转嫁于现实生活，就会造成小学生对于“诚信”“责任”等价值标准的认同感降低。4.微博对小学生心理的影响积极影响：由于小学生心智正在发展阶段，来自课业、家庭、与人相处的压力往往使他们难以承受。通过微博可以把自己的心情与大家进行分享，达到放松娱乐的目的，有了可以释放情绪，表达自我，放松自我的平台。通过微博可以把内心最真的感受表达出来，不好的情绪得到平和。同时，微博给了他们平等的话语权，心理上得到了极大的尊重。通过微博，他们可以释放消极情绪，是进行自我情绪和心理调节的窗口。浏览其他同学的微博大家可以互动，从而增加交流，在休闲娱乐中愉悦身心。消极影响：微博是个虚拟的平台，部分小学生对此产生了过度依赖，沉溺于网络，占用了大量时间，不利于身心发展。尽管大多数小40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目学生不在乎自己的粉丝量，但仍有少部分同学对自己在微博的粉丝量关注太多，通过微博炫耀自己，满足自己的虚荣心，使其越发强烈。七、调查结果及建议一方面，微博不仅为小学生学习知识广结好友，抒发心情感慨，拓宽知识面提供了广阔的平台，还可以通过关注社会热点，增加小学生的社会责任感。另一方面，微博的信息源没有保障，对于小学生的价值观念产生干扰。此外，微博对小学生现实生活的人际交往埋下潜在危机。不过，就总体影响而言，微博对小学生的影响还是利大于弊的。鉴于此次调查只是对六年级和其他年级小部分学生使用微博的调查，所以只能反应现今微博对部分小学生的影响，调查对象范围小，代表性不够强。另外，微博是一个新兴事物，还没有发展完全，所以，现在调查，调查的时间有点早，影响了结果的准确性。对于小学生使用微博，我们经过系列调研后有以下不成熟建议：1.小学生应该通过微博多关注国家社会新闻，最好能提出自己对社会问题的看法。在课余时间里，同学之间可以通过微博进行交流，产生新的观点，使微博成为交流学习的平台。2.通过微博，小学生可以把一些好的东西记录下来，留住美好，作为一种成长的记忆。3.微博是个很好的交流平台，小学生应该把握这一优势，多交良师益友，交流学习，增进友情。4.小学生应该逐步培养自己正确的价值观，提高明辨是非的能力，避免盲从，把握好取舍的尺度。5.避免过度依赖通过网络来释放压力，长期以往会对小学生身心发展产生不良影响。6.学校、家庭、教育主管部门和社会机构应通过多渠道引导学生正确使用微博，让它为孩子的成长发挥更大的作用。八、活动效果本次综合实践活动，我们除了收获课题本身的一些认知上的提升，也在实践过程中收获了一些令人意想不到的成果。1．学生的情感得到了培养在开展综合实践活动过程中，学生获得了丰富的情感体验，有快乐、满足和成就感，也会有失望、痛苦和挫折感，半年来，他们有意见不合的时候，有想放弃的时候，但在小组力量的鼓励下，他们克服了一个又一个困难，最终出色完成了任务，培养了宽容、支持、鼓励的品性。2．学生的实践能力得到发展本次40东区雍景园小学选送 小学综合实践活动优秀项目综合实践活动课以活动为主要形式，强调学生的亲身经历，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“调查”、“实验”、“探究”、“服务”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展了他们的实践能力。3．学生的自信得到锻炼在开展课题探究过程中，会面临着采访、交通、设计等问题和困惑，甚至会被人拒之门外的挫折和失败，同时，也意味学生可能花了很多的时间和精力结果却一无所获，但是，这一切都是有价值的，因为这些都是一个人的学习、生存、发展、创造所必须经历的过程，也是一个人的能力、智慧发展的内在要求，一种难以言说的丰厚回报。4.教师找到了成就自我的动力这次主题探究活动中，7位教师变成了学生学习的伙伴，或引导或建议，使学生运用各种具体的探究方法去学习，增加了许多知识，获得了生活经验，增强了自身能力。陈容欢老师说道：“不知不觉中，我的教育观念也发生了一些变化，以前是学生配合老师学，现在是老师与学生共同学。”郭杨德教师感叹地说：“和孩子们一起开发《微时代》（简称）课题的日子里，我明白了，成就自我的动力来自身，我更有信心了。”因此，如何引导孩子走向社会，在社会生活中发现问题，探索问题，从而激发孩子们解决问题的兴趣，将成为综合实践活动课程的关键。5.家长看到了孩子的希望在与家长交流时，家长们对子女学习态度的改变，表现极大的喜悦，家长不再为孩子的学习兴趣而忧虑，他们看到的是孩子懂得关爱理解、体谅别人，看到的是孩子们轻松而富有创意的学习，看到的是孩子兴致勃勃的学习态度和乐于与人合作的精神。如晓柏的妈妈这样评价的：“柏仔以前一放学回家，书包还没有放下，就打开电脑，忙于打游戏，我怎样说也不听，自从开展了综合实践活动，他变了，现在一回到家，并不是玩游戏，而是上网查资料，态度很认真，学习成绩也提高了，我心里特别的高兴……”。总之，在短短的一学期时间里，综合实践活动已经扎根于雍景园小学这片智慧的沃土，茁壮成长。我们坚信，有我校师生脚踏实地、敢于争先的工作热情，我们一定会在实施综合实践活动课程新的进程中做出更大的成绩。更希望呼吁社会，给孩子们一个宽松、平等的社会环境，多些接纳和支持孩子们的各种社会实践活动，让每一位孩子得到发展。40东区雍景园小学选送'