宁波职业技术学院命题与试卷编制规范

'苏州农业职业技术学院命题与试卷编制规范为规范在课程考核中的命题工作和试卷格式，进一步提高试题和试卷质量，保证考试的信度、效度，促进学生系统地复习巩固所学知识和教师进行教学研究，保证和提高教学质量，特制订本规范。一、命题原则1、为保证试题的信度、效度，命题要以教学大纲为依据，以教材为基础，以教学内容为范围。在有限的时间内比较全面地考核学生对课程的掌握程度，并有明显的区分度，成绩呈正态分布。2、按照高职培养目标的要求，考核项目与试题内容的重点应考核学生的能力，包括运用理论知识分析解决实际问题的能力，职业或岗位技能的实际操作（或工作）能力。3、试题要有时代性、实用性和针对性，试题内容做到既考核学生对知识的掌握情况，又考核学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。不准出陈旧过时、脱离实际、毫无意义的题目。4、试题要有科学性和艺术性，要能启发引导学生积极思维，有利于学生发扬创新精神。不准出违背科学的题目，也不准出怪题、偏题。5、每门课程原则上都要出两套（A卷、B卷）试题，(公共选修课不要求出A、B两份试卷)。并附参考答案。A卷、B卷的涵盖面、题量、试题类型、难易程度要相当，重复题不得超过20%。两套试题中，教务处任选一套作为考试，另一套作为补考试卷密封待用。二、命题人员与方法1、多名教师任教、使用同一教材、同一进度的课程，应集体命题，考试时使用相同试卷。2、单人任教的课程，原则上由授课教师命题。如本人申请、经二级学院批准，可由院（直属教研室）主任或教务处请他人命题。3、有试题库的课程，由微机按照要求随机组卷。4、如上级有关部门要对某门（或某些）课程进行抽考或统考，则用抽考或统考的统一试卷考试。8 5、学生在企业实习、实训的课程，由学院的指导教师与企业的有关部门或有关人员共同制定考核项目、考核标准、考核方法，也可直接使用企业现有的考核项目、标准和办法来进行考核。三、试题结构与内容要求（一）、闭卷考试的试题结构与内容要求1、内容结构试题的内容要涵盖或基本涵盖本课程的基本内容，并体现本课程的重点内容。有些发展更新较快的课程，按照平时教学过程中所更新或增添的内容，允许有部分试题超出大纲和教材的内容范围。同套试卷不能出现相同考核内容，各题之间不得互为提示，不得以上一题的结论作为解答下一题的依据。2、题量要求试卷的题量应以120分钟的考试时间和学生的实际水平来确定。原则上，大部分学生能够在规定时间做完所有试题并有一定的检查改正时间。不允许出现下列情况：在考试时因题量过少，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因题量过多，大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。一般情况下，文科试卷的题数不少于40题，理工科试卷的题数不少于35题。3、题型结构为从多角度、多方位、多层次进行考核，每套试卷的试题应该有多种题型。一套试卷要求有两类试题：客观性试题和主观性试题。客观性试题主要考查学生的基本知识、理论和技能，主观性试题着重考查学生分析问题、解决问题的能力。各专业可根据本专业的课程特点，确定本专业各门课程的试题中客观试题与主观试题的比例、或规定至少应有多少种题型。几种常见题型编制的技术要求如下：（1）选择题A．题干与备选项构成的句子应在逻辑上成立，语法上无错误、语义上无分歧，应该构成一个完整的命题，各选项的表述应简洁，不宜过长，且各选项的长度应基本一致。B．备选答案中的正确选项应是确定的，干扰项应具有一定的拟真性，并与所测知识的整体和学习经验有关。备选答案间必须避免互相依赖、互相包含，避免有暗示解答的线索。8 C．备选答案的代码用A、B、C、D、E表示。D．单项选择题要求有4个备选答案且只能有1个最符合题目要求，多项选择题要求有5个备选答案且至少有2个符合题目要求，不定项选择要求有4-5个备选答案。（2）填空题A．填空题中所留空格不影响学生对题意的正确理解，其答案应是确定的和唯一的。B．以每小题1空为宜，一般不超过2空。空格中待填的内容应是考生必须掌握的所测知识的中心词或问题的结果，所填字数不宜过多。（3）名词解释A．作为题目的名词应简明规范，字码不宜过多，以不超过8个字码为宜。B．答案具有唯一性。（4）简答题A．简答题只要求学生对所提问题用几句话回答，即问什么答什么，不要求联系实际及举例。B．试题答案应简明扼要、表述准确，评分点不能设计过大。（5）论述题A．要求学生论述或回答的问题应是课程的重点内容。所提问题应能够考核出学生运用所学知识进行综合分析的能力、逻辑思维能力和语言表达能力。B．问题不应过于宽泛或笼统，应是学生运用所学知识在有限的答题时间和文字篇幅内能够阐述清楚的问题。C．评分标准除了给出评分要点外，还必须综合考虑应考生的逻辑思维能力、对知识的综合运用能力和语言表达能力，避免单纯依据评分点给分。（6）案例分析题A．试题所提供的案例和要求学生分析解答的问题应具有一定的现实性和代表性，不能凭空想象、脱离实际或与实际情况相距甚远。B．提供的案例文字篇幅不宜过长，一般不超过500字，且案情清楚、文字简洁、易于理解。8 C．设计问题应简单明了、题意清楚、术语规范、逻辑缜密、围绕材料。问题可设一个也可以是多个。D．评分点的制定应能反映出考生思维的逻辑性、分析的透彻性以及表述的完整性、条理性等方面因素。根据课程的不同特点，可以有其它许多题型。4、难易度比例每套试卷中的简单题、中等程度题和较难程度题所占的比例分别为：20%～30%，50%～60%，10%～20%。不允许出现下列情况：在考试时因试题过于简单，大部分学生只用不到一半的考试时间就可答完全部试题，或者因试题过难，大部分学生在规定的时间内答不完所有试题。5、能力层次结构试题主要包括识记、理解、简单应用、综合应用四个能力层次，其在试卷中的结构为：识记20%左右，理解25%左右，简单应用35%左右，综合应用20%左右。根据课程性质和培养目标要求也可设置一定比例考核学生创新能力的试题。6、分值标准每套试题中，考核能力试题的分值应在总分中占较大的比例。每道试题的分值要合理、准确。题分宜小不宜大，填空题、单项选择题每小题不多于2分；名词解释题每小题不超过3分；简答题每小题不超过6分；论述题、案例分析题每小题不超过10分。每道试题的分值应与该题的答案数量相吻合；每道大题的得分要与这道大题中各小题的得分之和相等；各大题的得分以及总分的合计不得有误。全卷总分为100分，60分为及格。（二）、开卷考试的试题结构与内容要求1、开卷考试的试题结构与内容要求，原则上参照闭卷考试试题的要求执行，但试题的总体难度、主观题的数量、主观题的分值占总分的比例都要增加。2、开卷考试试题的答案不允许是在书本里或笔记中现成的、学生能直接找到的答案。（三）、口试的试题结构与内容要求口试的试题结构和内容，要根据不同课程、不同目的要求和不同的考试时间，由任课教师（命题教师）编制，经系部和教务处审批同意后执行。8 （四）、课程设计、课程论文、调研（或案例）分析报告等形式的命题要求1、采用此类考核形式的试题内容应该是直接考核学生能力，包括分析解决社会或企业实际问题的能力、职业或岗位技能的实际操作（或工作）能力和创新能力。2、根据不同的课程，题目可以只有一个，也可以出若干个题目供学生选择，或者学生根据教师指定的范围自拟题目。3、课程设计要有明确技术指标，课程论文或调研报告要有明确而且详细的答题要求和字数要求，需要制图的，要有图纸的数量和规格要求。（五）、实习、实训课程考核的命题要求1、此类课程的考核，应采用笔试（或口试）和实际操作相结合的形式，笔试（或口试）的试题应以考核岗位“应知”知识为主、实际操作能力的试题应以考核岗位“应会”的能力或技能为主。2、在企业进行的实习、实训课程，如企业已经有各个岗位规范的考试考核内容和标准，可直接用来作为笔试（或口试）题和实际操作题。3、如企业没有现成的试题，或现成的试题不适合作为考核内容，应由学院的指导教师与企业的指导教师共同研究命题，试题内容以岗位的“应知应会”为主。（六）、上机考试或网上考试的试题结构与内容要求1、利用微机或网络作为考试形式或手段的课程，试题结构与内容要求与上述开卷考试的试题要求相同。2、有现成考试软件，或教学软件中带有测试内容的课程，可直接用来作为试题进行考核。3、教学内容为计算机操作、网络操作或专业软件操作的课程，又无现成考试软件或教学软件中没有测试内容，由任课教师根据大纲的要求进行命题。试题以实际操作为主，内容涵盖计算机、网络或专业软件的基本操作技能，和运用计算机、网络或专业软件来解决设计、管理、核算、分析等实际问题的能力。题型题量由命题教师与教研室主任商定。（七）、其它考试形式的试题结构要求8 根据考试改革方案，某些课程需要采用上述7种以外的形式，其试题结构与内容由命题教师与教研室主任商定，经系部批准、报教务处审核后执行。四、试题的语言要求1、上述各种试卷中除必须以繁体或异体形式出现的汉字外，所有汉字均采用国家公布的简体字。2、每道题的语言要规范、简练、明了；用词要准确，无错别字；表述要清楚，要求要明确。3、各种图形、表格、符号、公式必须规范、准确、清晰、无误。试卷中凡不能由计算机键盘直接录入的图形、表格、符号等，除在试卷相应位置注出外，还必须在白纸或描图纸上按直接照相制版的要求绘制并标出图号，供制卷时制版用。五、试卷格式要求1、每套试卷均需按规定的试卷式样进行排版（16K纸张，行距用固定值20磅，字符间距加宽1磅），页面设置、字号字体、数字序号等，按照教务处的《期末考试试卷打印及排版要求》执行。2、每份试卷必须有标题（黑体3号字），其内容为：学年、学期、课程名称、专业与班级；标题后要注明A、B卷及开卷、闭卷；试卷必须标有页码。3、试题的序号：大题序号连续用一、二、三…，小题序号连续用1、2、3…标出。4、写清每类题型（用黑体5号字），每道大题后要标明该题的分值和其中各小题的分值。5、试题与答题在一起的试卷，答题处必须留有足够的空间。试题与答题卷分开的试卷，试题卷不留答题空间（填空题例外）。6、为便于装订保存，课程设计按照设计任务书的格式，用16K纸打印；课程论文、调研（分析）报告，也要用16K纸打印，要有标题、题目和要求。7、上机考试或网上考试的试卷，如能输出打印的，则必须按照试卷的规定格式打印成卷。六、答题卷、参考答案与评分标准、试卷审批表的要求8 （一）、答题卷1、答题卷上的标题名称、题号和每题的分值要与试题卷上的标题名称、题号和分值完全一致，给学生留的答题地方要适度、够用。2、答题卷的排版、页面设置、字号字体、数字序号要与试卷相一致。3、操作性强的技能考核要用含各个考核项目和成绩的打分表作为答卷。4、不用统一印制试卷的课程设计、课程论文或调研报告等，命题教师也要参照有关规定，对所用纸张、页面设置、字号、字体、行距、页码，是手写还是打印等做出统一要求，便于装订保存。（二）、参考答案与评分标准　1、试题参考答案可用答题卷来打印，但标题中一定要把“答题卷”改为“参考答案及评分标准”。答案必须正确。客观试题的答案必须是唯一的。无统一的标准答案的主观试题，如论述题、案例分析题等，要写出答题要点。（如：运用什么观点、知识、方法、从哪几个角度来分析、论述；要说明或解决哪些问题）评分标准要说明各道试题（主要是计算题和主观题）在什么情况下可得满分，在什么情况下要扣多少分，评分标准必须明确、便于操作。2、课程设计、课程论文、调研（或案例）分析报告等试题，要有分档次、具体的、可操作的评分标准。3、操作技能的考核，也要有分档次、具体的、可操作的评分标准，包括是否具有独立操作能力、是否能熟练操作（完成时间、准确率）、完成的质量等。4、试卷审批表（1）每套试题必须有相应的试卷审批表。试卷审批表原则上按照规定的格式填写，题型可根据实际所用的题型加以修改。（2）命题教师必须认真填写试卷审批表的每个栏目，分值合计和百分比计算要正确无误。七、试卷的审批程序1、命题教师把完成的试卷、答案与评分标准、试卷审批表一起交给本教研室主任，主任按照各课程教学大纲、教务处和二级学院的有关规定和要求，逐份逐题进行认真审核，发现问题要责令命题教师改正或重新命题。2、教研室主任将审核后的本专业的所有试卷、参考答案与评分标准、试卷审批表交到二级学院办公室，由分管教务的教学院长8 再次进行审核，发现问题要通过教研室主任责令命题教师进行改正或重新命题。3、审查通过后的考查课、公共选修课试卷，由命题教师负责印制。考试课试卷，由二级学院汇总后送教务处印制。4、所有课程的试卷和答题卷，与参考答案与评分标准、试卷审批表一起由系部教务秘书负责，每门课程每套试题的材料必须齐全。八、保密纪律1、参与命题、审题、印制、保管、交接等工作的有关教师和工作人员，不得以任何形式泄露试题。2、承担命题工作的任课教师，在平时教学过程中，尤其在期末总复习期间，不得以“留重点”、“划范围”的名义，或以“复习题”“练习题”“模拟题”的形式变相泄露试题内容。3、泄露试题者，一经查实，按照有关规定严肃处理。苏州农业职业技术学院教务处二OO六年九月二十八日8'