你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有

'1、你对《案例展示》中的美国学生每门课的成绩评定方法有何看法。从这些成绩评定的特点中你感受最深的是什么？   美国学生每门课的成绩不是像我们的教育一样，由一次考试成绩决定的，而是由几个方面来决定的，比如有上课情况：学生要积极参与课堂讨论，对学生最后成绩的评定很重要；期中考试；几篇调研报告或实验报告；一些作业与小考试：一般都是选择对错的判断题，这主要是为了促使学生做好作业；期末考试。案例中的Kilingly镇中小学每两个月给学生评定一次成绩，去掉假期，一年会给学生评定四次成绩，而这些成绩的评定显示出了成绩衡量等级化、考试形式轻松化、考查方式多样化、汇报方式人文化、奖励形式多样化。我认为美国教师对学生的评价更显人性化。教师在评价学生时应当关注两点：一是评价是否发挥了应有的功能，是否更好地为教学服务；二是评价是否关注了学生在学习过程中的变化和发展，是否关注了学生的个体差异，是否保护了他们的自尊心和自信心感受最深的是美国的这种评价学生的方式，不是单纯地凭一张试卷决定学生的成绩，而是多层次、立体地去考查学生的能力，尊重每个学生的个性和自尊心，让学生在轻松、和谐、没有压力的环境里自由地学习知识、培养能力。关注学生的发展。2、请从学生学业评价的角度，谈谈你对“公平是教师的一把良心秤”这句话的理解。并设计你今后将如何做到在学生学业评价时的公平？  “公平是教师的一把良心秤”，面对不同的学生，要称出相同的重量。    我对“公平是教师的一把良心秤”是这样理解的：教师对待每个学生的态度要一致，而不能以自己的感情偏袒、庇护部分学生，鄙视、冷淡另一部分学生。对学生要一视同仁，批评和表扬要恰到好处。在对学生进行学业评价时，绝不能歧视成绩较低的同学，其他方面也必须公平公正地对待每一位学生。   在今后的学生学业评价时要做到公正公平、一视同仁。具体从以下几方面做起：（1）尊重每个学生，对待每个学生的态度要保持一致，要尊重学生的差异，努力实现学生学习的个体化和教师指导的针对性。   （2）加强师德建设，用发展的眼光看待学生，尊重学生的人格（3）树立多元化评价标准，智能面前人人平等。   （4）评价学生要公平。转变自己的评价观念，注意评价主体的多样化，注意评价方式要多样化。二、专题二作业：（共20分）　3、学习《科学命题》后，你对作业的功能有什么看法？你认为哪些题型最适合课堂测试，你今后准备如何设计课堂测试题？   （1）在以往的教学中，作业主要被赋予了检测和复习的功能，它常常被教师用来反馈课堂的教学效果，检测学生对课堂知识掌握的程度；同时，它也被教师用来复习“旧知”，为学习“新知”作准备。 随着新课程改革的推进，作业除了传统意义上的教师对学生所学的知识进行检测和复习的功能外，还被赋予了评价功能、引领学生学习、培养学生能力、激发学习兴趣、指导学生参加社会实践等延伸功能。(2)我认为适合课堂测试的题型是：填空题、选择题和材料题。总之作业设计应体现以下特点a及时性，b层次性，c少量性，d趣味性我在今后设计课堂测试题时，要严格按照课程标准、学生和教学实际，考查课程标准所要求的历史基础知识和基本技能；要分层次设计不同难度的试题，以适合不同水平的学生；尽可能设计趣味性的试题；设计一些材料分析题，培养学生的思维和表达能力以及综合运用知识的能力，注意给学生充足的思考时间。4、请你将作业设计的五个原则重新排列或重新编写。并简要回答：在平时课堂检测与评价时，你是如何做到科学命题的？　A、在网上搜索试题，然后自己选择加工。　B、让学生自己命题，检测是否掌握重点。　　D、根据教学情况，自己精心设计测试题。答：D、根据教学情况，自己精心设计测试题。A、在网上搜索试题，然后自己选择加工。   B、让学生自己命题，检测是否掌握重点C、用手册上的试题即可。方便学生做题。我在平时课堂检测与评价时，从以下几个方面去考虑科学命题的：（1）充分、准确理解标准的精神实质，特别是一些新的理念，千万不能超标。（2）提出高质量的问题，问题的形式可多种多样，可根据学生掌握事实材料、组织分析材料或综合材料等不同的目的和要求，设计不同类型的问题，要有梯度。试题应遵循先易后难的原则，难度适中，题量适当。（3）培养学生的思维能力，命题要从能体现发展学生的理解和判断能力出发，使命题更具有高效性。三、专题三作业：（共20分）　5、必读资源中列出的作业形式的重大创新有哪些？你认为怎样才能编制出高质量的选择题？必读资源列出的作业形式的重点创新体现在以下几方面：（一）以学生为本，作业内容注重学生的全面发展。（二）突出历史学科的人文特点，讲究趣味性。（三）注意多样性和差异性，满足不同学生的需求，弘扬个性。要编制出高质量的选择题，要做到以下几点：（1.）必须依据课程标准的要求确定测评内容的范围。（2.）要注意题干本身应有意义并以一个确定的问题呈现。（3.）要注意题干应该由一个独立的问题组成（4.）要注意题干一般不使用否定形式。（5.）所有的干扰项都应该是似是而非的。（6.）不要让选项的长度透露出正确答案的线索。（7.）平均且随机安排正确答案在各选项中的位置。（8.）避免使题干与正确答案之间存在语言联系。（9.）用来测量理解能力的题目应该具有一定的新颖性。（10.）少用“以上都正确”或“以上都不对”的选项。注意了以上十点，就一定能够编制出高质量的选择题。  6、通常我们用试卷的信度、效度、难度和区分度等指标来衡量试卷的质量。试卷的难度如何计算？一般试题的难度系数应该是多少？控制试题难度的方法有哪些？ 客观性试题难度基本法公式为：难度值P=某题答对人数K:总人数N（比值）.(式中P为难度值，K为答对人数，N为总人数)极端分组法计算公式为:难度值P=高分的分组得分率PH+低分组得分率PL/2(式中，PH代表高分组得分率，PL代表低分组得分率)主观性试题计算公式为：难度值P=考生所得分数平均值X:该题的满分值x(比值) (其中X为考生所得分数平均值，x为该题的满分值) 一般试题的难度应该是：0.4—0.7控制试题难度的方法有：（1）由试题内容来控制题目的难度。（2）由能力目标的多少来控制题目的难度。（3）由试题情境来控制试题难度。（4）由思维过程来控制题目的难度。 四、专题四作业：（共20分）　7、请具体谈一下，你准备如何指导学生提高解题能力？我准备从以下几方面着手来指导学生提高解题能力：（1）培养学生对历史的兴趣，教会学生阅读课文，教给学生如何积累基础知识。（2）培养学生再现历史知识的能力。教学过程中把每一个知识点的来龙去脉搞清楚后,找出各知识点之间的相互联系,并列出结构提纲。  （3）引导学生串联相关的知识点，可以把相关的人物、事件、时间、影响等作横向、纵向串联。  （4）注重从整体上把握历史的各个方面。即从全方位第去认识和考察历史人物，历史事件等。  （5）培养学生处理材料的能力。材料处理是学生高层次运用历史知识的能力,首先应该充分运用教材中的材料。教师指导学生读书时先读材料,再从正文中概括出史实去证明材料的内容是正确或是错误,然后,再考虑怎样深化。 五、综合性作业：（共20分）　8、请你设计一份符合新课标的《初中学年结业考试题》或《初中毕业考试题》。（要求：按100分计值，符合科学命题的原则。题型多样，适宜实用。）初中学年结业考试题说明：本试卷为闭卷笔答题，满分100分，考试时间90分       单项选择题（本大题含15个小题，每小题2分，共30分）                                1、山西简称晋。下列选项与“晋”的来历相关的是A大禹治水B西周分封 C 晋楚争霸D商鞅变法2、右图是山西大同处文物古迹，它是A乔家大院   B绵山   C云冈石窟   D晋祠       3、在秦王朝实现统一的过程中，发挥重要作用的思想是A儒家思想  B道家思想   C墨家思想   D法家思想4、甲午战争中抗击日军英勇牺牲的民族英雄是 A戚继光   B郑成功   C林则徐   D邓世昌5、中国元谋人属于“完全形成的人”进化阶段中的A早期猿人   B晚期猿人   C早期智人   D晚期智人6、缠足、跪拜等旧俗被废除是在 A洋务运动后   B戊戌变法后  C辛亥革命后  D新文化运动后7、人民解放战争迅速取得胜利的原因是①广大人民的支持       ②国民党力量弱小③正确战略战术的运用   ④解放军英勇善战A①②③    B①②④   C②③④     D①③④8、标志着中国新民主主义革命开端的历史事件是   A五四爱国运动爆发     B中国共产党的创建C南京国民政府的建立   D中华人民共和国的建立9、20世纪50年代，我国实施的工业化建设方针是   A优先发展重工业       B建设西北工业基地C投入巨资研制“两弹一星”    D发动“大跃迁”运动10、西藏和平解放的时间是   A1949年   B1951年   C1956年   D1959年11、在我国社会主义建设探索过程中，农村政策出题现了失误的是   A 土地改革 B对农业的社会主义改造C人民公社化运动     D实行家庭联产承包责任制12、史学界认为：“18世纪末至19世纪中期，对欧洲大陆来说是一个大动的时代，同时也是历史性变革的时代。”造成这一历史性变革的根本原因是A英法美确立资本主义制度    B殖民扩张的加剧C工业革命的迅速扩展       D工人运动的蓬勃发展13、、罗斯福新政在资本主义发展史上最突出的作用是     A为资本主义国家干预经济提供了先例    B避免了法西斯专政C资本主义制度通过科技创新实现巩固    D防止了产品过剩14、、联合国权威受霸权主义挑战的典型事件是 A杜鲁门主义的出台    B马歇尔计划的实施C北约组织的成立      D科索沃战争的发动15、 2011年，日本大地震造成的核泄露引全世界人民的深切关注。为原子能的应用提供了理论基础的是A阿基米德的杠杆定律B达尔文的进化论C牛顿的运动三大定律D爱因斯坦的相对论 。          简答题 16、 （本大题含7个小题，每空2分，共16分） （1）与拿破仑、《人权宣言》、《法典》三项信息相关的国家是           （2）发生在一战中，它的战场被称为“绞肉机”，该战役是                      （3）《三国演义》里“借东风”、“草船借箭”的故事为人们所津津乐道，而它们都与三国鼎立局面形成的关键战役相关。这场战役是                。    （4）第二次世界大战重要转折点的战役                                   （5）这是一幅世界著名的油画，它是             ，画家达·芬奇通过这幅画，充分体现了            精神。                                                                    （6）“忆昔开元全盛世，小邑犹藏万家室”。该诗反映了         统治前期的社会繁荣景象。（7）我国在少数民族聚居地区实行的基本政治制度是                     三、材料分析题（29分 第1题16分  第2题13分）17、材料一：第一次技术革命发生在18世纪，它以纺织机改革为起点，蒸汽机的发明与使用为标志。  材料二：19世纪80年代，德国人卡尔·本茨等人设计内燃机，他在1885年试制汽车成功，1903年美国的莱特亲兄弟经过不断努力，终于制成飞机。材料三：电子计算机的广泛使用是第三次科技革命的核心，而计算机网络技术的发展是计算机产生最有前途的发展方向。国际互联网是全世界由计算机、计算机网络互相连接成的信息传送网络，是使世界上各种计算机能交换各类数据的通信媒介。它是人类历史发展中的一个里程碑，人类由此进入信息化的社会。材料四：20世纪，爱因斯坦等人提出的量子力学对化学、生物学、医学、考古学、古生物学和地质学等领域都产生了重大影响，带来了许多划时代的技术创新，如半导体和激光器的发明等。  （1）根据材料一回答：第一次技术革命的起点和标志分别是什么？（2分）       　（2）根据材料二回答：“汽车之父”是谁？飞机是谁试制成功的？（2分） （3）请根据材料三写出：什么是人类历史发展中的一个里程碑？（2分） 人类进入什么社会？（1分）       　（4）根据材料四 概括：科学理论与技术发明之间的关系？（4分） （5）三次科技革命的共同影响是什么？（3分）      18、在大型电视纪录片《大国崛起》中，美国耶鲁大学教授伊曼纽尔沃勒斯坦说：“所有的大国都试图建立符合自己利益的世界秩序，所以总是为世界秩序出谋划策。实际上，那些正在崛起地国家想要打破这种秩序，因为他们试图取代以前的大国。20世纪人类社会经历了两次大变动。”请回答：（1） 一战后，帝国主义列强先后召开了哪两次国际会议？建立了什么体系？（4分）  （2）第二次世界大战中，美苏等26个国家在美国华盛顿签署《                         》，建立了反法西斯同盟。二战结束后，“                 ”的出台标志着美苏战时同盟关系正式破裂，美苏之间的冷战开始。在军事方面，美苏两国分别成立了                   组织        和               组织，标志着两极格局的形成。（4分）  （3）随着东欧剧变和              ，美苏对立两极格局不复存在，暂时形成了“                    ”的局面。世界格局朝着       方向发展。（3分）  （4）实现中华民族的伟大复兴和国家的和平崛起，是每位炎黄子孙的心愿，作为当代中学生，谈谈你将如何肩负这一历史使命？（2分） 四、分析说明题：（13分）19.材料一：“（日本明治维新时）改革的动力是西化。……英国模式自然作为铁路、电信、公共建筑和市政工程、纺织工业以及许多商业方面的模范；法国模式用来改革法制，改革军事；海军当然还是学习英国；大学则归功于美国。”——《资本的年代》 材料二：2007年4月11日，中国国务院总理温家宝在东京与日本首相安倍晋三举行会谈。在谈到历史问题时，温家宝指出，中日两国有着两千多年的友好交往史，也有过50年不幸的历史。日本军国主义者发动的侵华战争，给中国人民带来深重灾难，也使日本人民深受其害。以史为鉴，面向未来，就是要汲取历史的教训，开辟中日友好合作的新道路。    ——新华网请回答：（1）根据材料一，日本明治维新用“法国模式”改革法制，你认为下列哪一部法律文件最有可能被日本借鉴？（1分）（    ）A．《权利法案》  B.《法典》 C.《独立宣言》D.《解放黑人奴隶宣言》（2）明治维新的主要内容是什么？（2分）    （3）材料二中指出“中日两国有着两千多年的友好交往史”，请列举唐朝时中日友好交往的两项事例。（2分）   （4）日本明治维新后，逐步走上对外侵略扩张的道路。列举20世纪30年代日本侵略者制造的两次侵华事变的名称，并写出这一时期日本侵略者给中国人民带来深重灾难的一例惨案。（3分）  （5）今年是中国人民开始全国性抗战多少周年？列举中国人民在抗日战争中取得胜利的两次著名战役。（3分） （6）你如何理解材料二中中日关系要“以史为鉴，面向未来”？（2分）   20.探究题（12分） 新中国成立的60多年里，中国的国防.外交.经济建设等方面取得了重大的成就，中国在国际上展示着自己的风采与辉煌.为此，九年级（1）班的同学要准备一次“五星红旗，你是我的骄傲！”的主题班会：活动一：历史追溯（1）近代外交鸦片战争后的百年近代中国，屡遭侵略.饱受屈辱，上演了一幕幕丧权辱国的外交闹剧，是近代中国的惨痛历史记忆.试举一例加以说明.（3分）  （2）现代外交1949年以来的半个多世纪里，中华人民共和国的外交成就令世人瞩目，请根据所学知识，将下列内容补充完整：（8分）     阶段国际形势外交成就（列举1例）初登国际舞台的50年代美国为首的西方国家对社会主义国家实行“　①   　”政策，敌视新中国 ②_________________________打开外交新局面的70年代  美苏争霸，苏联处于战略进攻阶段，美国处于战略防御阶段③__________________________全面走向世界的改革开放新时期两极格局解体，世界向多极化趋势发展.④__________________________活动二：分析探究（3）新旧中国的外交有天壤之别，试分析中华人民共和国取得上述外交成就的根本原因是什么？（1分）'