城乡结合部初中生物理学习兴趣缺失的个案研究

广州大学毕业论文（设计）用纸目录1绪论71.1研究背景71.2研究意义82研究方法82.1访谈法82.1.1对中学指导老师访谈92.1.2对该校班主任访谈92.1.3对该校的学生家长的访谈92.1.4对该校的学生访谈102.2案例分析法103城乡结合部初中生物理学习兴趣缺失的原因103.1城乡结合部人们收入方式的改变103.2“读书无用论”的毒害113.3城乡结合部家长榜样作用弱化123.4家长的关心不够133.5教师授课方式不被学生所接受143.6学校教学设施不足153.7学生生源杂乱，学生基础良莠不齐163.8城乡结合部学生思维能力退化严重163.9初中生的心理问题183.10物理学习成绩不理想193.11学生的物理学习动力不足194建议214.1营造良好的学习环境214.1.1营造良好的社会学习氛围214.1.2学校营造良好的物理学习氛围234.1.3家长为儿女提供良好的家庭学习环境244.2家长提高对孩子的重视，全面关心孩子的成长254.2.1家长加强对孩子的教育254.2.2提高对学生物理学习的关心264.3要成为受学生欢迎的教师274.3.1、把握学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣274.3.2、教学方式多样化274.3.3、教师要熟悉学生的个性背景，保护学生物理学习兴趣284.3.4、转变观念，提高意识284.3.5、提高教师的授课艺术性284.3.6、构建和谐的师生关系284.4加强实验教学，理论联系生活294.5学生提高自我认识，克服学习困难29结论3030 广州大学毕业论文（设计）用纸致谢31参考文献32附录访谈提纲&调查问卷331绪论1.1研究背景城乡结合部是城市化建设过程中的产物。由于收入方式等原因的不同，导致城乡结合部中人们的思想观念，意识形态，生活方式以及对教育的重视程度都与非城乡结合部地区的人们有一定的差别。非城乡接合部的人们的收入方式是按劳分配，多劳多得。而城乡结合部地区的人们的收入方式缺失很不一样，他们最主要是靠土地的分红以及家里房屋出租取得丰厚的收获。这两个不同地区的人们的收入方式的差异，导致了两地区初中学生物理学习兴趣缺失的差异有所不同。现在普遍初中生的物理学习兴趣缺失可以概括为四个方面：（1）社会方面。社会没有可以给以广大学子一个良好的学习氛围；（2）家庭方面。家长没有在孩子的物理学习上给以足够的帮助；（3）学校教学设施的限制。有些学校由于办学经费不足等原因没法提供足够的教学设施给学生。（4）学生问题。学生由于各种各样的原因缺失物理学习兴趣。而本次论文我们着重探讨除了上述的原因的城乡结合部中初中生的在物理学习兴趣方面缺失的原因，并以广州市花都区新华九潭中学为例进行分析。找出学生缺失物理学习兴趣的原因，并且提出一些可行的提高城乡结合部学生的物理学习兴趣的方法。这样做不仅可以找出该城乡结合部地区学生物理学习兴趣缺失的原因，还可以在一定程度上找出广大初中学生在物理学习兴趣缺失的原因。为教师、学生、以及学生家长提供了比较好的参考，起到了三赢的局面。1.2研究意义30 广州大学毕业论文（设计）用纸研究花都区新华九潭中学的学生物理学习兴趣的缺失对有一定的实际意义。首先对于本论文所研究的学校——花都区新华九潭中学是比较有帮助的。其可以帮助该校的老师，学生，以及学生家长了解他们物理学习兴趣缺失的原因。方便老师今后高效地展开物理的教学工作；其次让学生意识到自己不喜欢对物理缺失兴趣的原因，帮助学生正视并且克服自己在学习中遇到的问题，；另外学生家长可以知道自己应往哪个方向去帮助孩子提高物理的学习兴趣，教育自己的孩子成才。另外本论文的研究有助于学校通过发现学生学习兴趣缺失原因的同时找到其他学科学习兴趣缺失的原因，从而提出可行的教育方法。本论文的研究也对其非城乡结合部地区研究物理学习兴趣的缺失有一定的参考价值。2研究方法研究的方法取决于研究的问题，换句话说也就是研究的问题决定研究方法。根据研究不同的问题制定不同的研究方法，而不是研究方法决定研究的问题，而恰好研究方法又能帮助研究课题具有极强的解释力和保证研究的顺利进行。此项研究的重点在于对城乡结合部的初中生物理学习兴趣缺失的原因进行分析并提出提高学生学习物理兴趣的建议。这是一个实践性知识的研究，为了深入研究这一目的，我主要采用了理论分析和实证研究相结合的方法，具体的变小主要有这样两种方法：访谈法和案例分析法2.1访谈法访谈法是在一定的研究目的指导下，依据调查提纲或问卷，由访谈人员与被访人员面对面地询问研究课题有关的内容，通过这种途径，获得所需的资料。此次访谈对象包括中学物理老师，中学班主任，学生家长，学生本人等四个访谈对象,访谈提纲见附件。2.1.1对中学指导老师访谈30 广州大学毕业论文（设计）用纸第一个访谈对象是中学的物理教师，他们在中学工作多年，有着丰富的教学经验，了解初中的课程，熟悉初中学生的学习习惯。而且这些老师多年来也一直不断在研究学生物理学习兴趣缺失的原因。这样在访谈的过程中他们可以和我们分享他们这些以来得出的经验。他们非常清楚城乡结合部中学生为什么缺失物理学习兴趣，另外他们在引导学生指导提高物理学习兴趣方面也比较有经验。为此，我采访了我所研究的学校的全部物理教师（5位）。通过访谈，听取了他们对初中生物理学习兴趣缺失的原因的看法，以及提高该校学生物理学习兴趣的一些建议。2.1.2对该校班主任访谈第二个访谈对象是该校的班主任们，在该校班主任都是一些教学经验比较丰富的老师，他们对学生各个科目的学习都有一定的了解。做了几年时间的班主任之后，他们都对学生的学习有比较多的理解，知道如何掌握学生的心理，鼓励学生去学习好每一门的课程。所以他们的班主任经历可以给这个研究带来一些很值得学习的东西。为此，我采访了该校中初二级的三个班主任以及初三级的两个班主任。听取并记录了他们在班主任工作上所发现的学生物理学习缺失的原因。2.1.3对该校的学生家长的访谈第三个访谈对象是该校学生家长。学生家长是影响学生最大的人之一。关于学生物理学习兴趣的缺失这方面的研究肯定是不可以缺少家庭这方面的研究的。而且家长在学生的学习生活中起着举足轻重的作用。这次最要是对3个花都本地的家长，2个广东非花都籍的家长以及2个非广东省籍贯的家长进行访问。家长的看法很重要，这里能够在一定程度上反应出学生在物理学习中存在的问题。2.1.4对该校的学生访谈第四个访谈对象是该校学生。这里只要采访四名初二的学生以及四名初三的学生。学生是教学的主体，任何关于教育的研究都不能脱离学生。学生的看法是最重要的，了解他们的看法。我们才知道学生是从来没有考虑过这个问题的。对学生的访谈可以让学生对自己为什么缺失物理学习兴趣进行思考，从而得出学生最根本的想法。我们就可以根据学生的想法提出相应的解决办法，从而提高学生学习物理的兴趣。30 广州大学毕业论文（设计）用纸2.2案例分析法通过发生在自身和其他支教实习生的案例进案例分析，这里的案例主要选取了初二初三两个年级的物理学习成绩各不相同的学生的一些案例，并对之进行分析。3城乡结合部初中生物理学习兴趣缺失的原因3.1城乡结合部人们收入方式的改变非城乡结合部的地区人们的收入最主要是靠辛勤劳作所得，所以他们对待他们的收入是比较理智的。每一分钱都要用在恰当的地方，铺张浪费是很少的。但是城乡结合部中人们主要收入不是这样的情况。据了解在花都区新华街九潭中学的人们的收入方式最主要分为两种。第一种是本地的居民，他们的收入方式主要是靠分红以及房屋出租的租金。据调查当地每人每年的分红大概是2500元。一般的家庭都是四口人，他们一年靠分红取得的收入大约是一万元。另外的房屋征收之时政府给每个家庭的补助高达30多万。绝大多数的家庭都把这笔钱用在建房子上面。一般的家庭都会建一栋六层楼高的120平方米左右房子。其中他们自己居住其中的两层，剩下的四层会以出租的形式出租给外来工。一个月的租金可以保守计算也有5000元以上。这些不劳而获的财富使大部分人滋生了不劳而获的思想。所以导致了当地人的思想以外人有着一些区别。对于生在这样家庭的子女，他们的思想大多数是深受这样不劳而获思想的毒害，结果直接影响到他们的学习。大多数的学生在学习上都会表现懒惰，没有明确的学习目标，没有动力学习等等。城乡结合部里面的另外一种很重要的角色就是外来务工人员。据问卷调查显示，在九潭中学的在校学生之中有大约30%是外来的学生。这说明了在花都区新华街九潭村及其周边的城乡结合部中很大一部分的常住人口是外来务工人员。这些外来务工人员为该地区城市化的建设作出了重大的贡献。为了解决他们子女的教育问题，政府允许他们的子女后代以借读的形式在当地的学校（包括部分公办学校）就读[5]。30 广州大学毕业论文（设计）用纸这部分人一般都有比较稳定的职业。有些在政府部分任职，有些在一些国有企业就职。另外那些没有稳定工作的外来务工人员一般都不会把自己的儿女带在身边，所以一般在这里读书的外来务工人员的子女都是生活条件相对比较稳定的。这部分学生会与当地的学生相比，无论是在学习兴趣上还是成绩上都是更胜一筹的。在所调查花都区新华九潭中学发现中外来务工人员子女在校的学习成绩比当地人们的子女习成绩要好。但是由于家庭的收入相对比较稳定，家庭生活条件也不错。所以这部分的学生的物理学习兴趣以及学习动力都与非城乡接合部的学生有着一定的差距。3.2“读书无用论”的毒害我国是一个历史悠久的国家。朱熹曾经说过：万般皆下品惟有读书高。这说明了读书学习在社会有着很重要的地位，而事实上一直以来读书人在社会上也是比较受人尊重的。一直以来国人都深受这种思想熏陶。孩子到了适龄的年龄，家长都会将其送到学校接受九年义务教育。如果孩子在学校犯错，家长会对孩子进行严格的处罚。当家长条件允许的条件下他们会对自己孩子的学习给以很高的关注。有些家长还会定期给班主任或者科任老师打电话了解孩子在学校的情况。但随着传统的教育观念受经济冲击严重，目前这种“万般皆下品惟有读书高”的观念已经被“读书不是唯一的出路”所代替，更有甚者出现了“读书无用论”的说法。“读书无用论”这种思想观念对城乡结合部的毒害更加严重。九潭中学的一个学生曾经对我说：“我们朱村的人说读书一点用都没有。读大学不如进工厂打工。”他所说的这样的一种情况在该地区是大多数人的心声，因为现在在该地区的现象是在该地区的一些高学历的人的收入与部分低学历的人是相差不大的。有些低学历的人甚至比高学历的收入更加多。这样一种消极的思想给学生的学习带来了很大危害。直接导致很多学生在学习上不认真，在学校里面整天无所事事。这样无论是对物理这门学科的学习还是其他学科的学习都带来了很大的挑战。学生无心向学，哪有兴趣可言？30 广州大学毕业论文（设计）用纸3.3城乡结合部家长榜样作用弱化在农村家长会教导孩子认真读书，走出大山。否则就会像自己一样一辈子呆在农村。这时家长就在无形中给了孩子一个导向：只有努力学习才可以走出农村，否则就会像自己的父母一样永远留在大山里。受到父母的鞭策，学生大多数会克服各种困难，努力学习。对于在城市里面的长大的孩子，他们的父母一般都有高中以上的学历，所以学生从小父母言传身教，给他们很好的教育。大部分的孩子都受到父母的熏陶。他们很容易就会明白只有拿到比较高的学历才可以像父母一样比较有素养。因此他们为了更加好地提高自己的素养，会更加好努力去学习。对于城乡结合部家长他们是农村家长以及城市家长的结合体。即文化程度向农村的家长看齐。为此我特地在调查问卷中调查了该校家长的学历情况。调查发现在花都区新华九潭中学学生的家长的文化水平超过75%都是在初中及其以下。而剩下的那25%的学生家长大部分都不是本地人，由此可见本地家长的学历是比较低的。另外一方面在收入上是向城市人靠拢的。他们的收入水平现在基本与城市人是持平的。在这里很多学生的家长一边叫自己的孩子在学校认真读书，一边自己出去和村里面的人打牌赌钱。正所谓：上梁不正下梁歪，孩子长期在这样的环境里面生活，很容易就会被家长的行为所影响。家长对孩子的正确导向几乎为零。在这里家长所起到的榜样作用就大大弱化了。3.4家长的关心不够随着城市化建设进程的日益加快，人们的生活节奏也慢慢地越来越快。现在很多的家长也是越来越忙于自己的工作加上“万般皆下品惟有读书高”的理念慢慢淡化。很多学生家长对学生的关心程度远远比不上以前的家长。很多家长对自己儿女在校的表现一无所知，他们从来没有主动打电话给班主任或者科任老师了解自己孩子在学校的表现。他们关心的只是孩子的学习成绩。在平时的测验考试之中孩子如果成绩比较好，那么家长就会给多一点零用钱给自己的孩子。孩子的学习成绩差也不会去帮忙找原因。30 广州大学毕业论文（设计）用纸在派发给学生的调查问卷之中发现，学生比较渴望得到家长的关怀。渴望可以和家长有心灵上的沟通。可是只有比较少的一部分学生才会偶尔与家长有这样的交谈。甚至有些学生一天可以看到家长的时间也是比较少的。在调查中有一个这样的学生：他的父母是卖菜的。所以每天早上学生还没有起床的时候他的父母就已经出门了。中午放学的时候学生留在学校里面吃饭（因为父母没有时间煮饭），下午放学之后学生回到家里自己做饭。然后自己一个人吃饭，吃完饭自己一个人做作业。到了晚上八点多他的父母才回到家。等到九点多的时候他就要上床睡觉了。这段时间他们一家人几乎没有什么时间是可以好好交流一下的。尽管这个学生比较懂事，学习成绩也很不错。但是从长远的角度去看这样的生活环境还是不利于孩子的成长的。父母的关心过少令学生觉得自己在父母的眼中是可有可无的。没有了父母作为他们学习上的坚强后盾，他们的学习动力不足也是情理之中的事情。学习的动力不足，也就直接导致物理学习兴趣的缺失了。另外一个父母关心不够的原因是：心有余力而力不足。现在初中阶段的知识相对于学生父母年代而言是大大开阔了。很多家长对他们孩子所学习的知识是一窍不通的，所以他们很难在学习上给以自己的孩子适当的指导。在调查中发现现在的家长学历普遍不高。大部分的家长是没有足够的知识水平去辅导自己孩子的学习的。所以家长在日常孩子的学习中是几乎没有能力去指导孩子去如何学习的。另外由于学历水平低下，家长自我能力提升的意识以及能力都比较弱。所以在这样的家庭里面孩子在学习上遇到的问题家长是没有办法为孩子解答的。家长也不知道可以如何去帮助孩子解决学习以及生活上的问题，当孩子出现问题的时候他们只能干着急，不知道去如何帮忙[4]。30 广州大学毕业论文（设计）用纸在物理学习上家长们更加是一点都没有办法。有一个这样的家庭：一家三口。父亲是某大学英语专业毕业的本科生，母亲是某大学电子专业毕业的研究生。儿子是某重点中学的初中生。儿子的物理成绩一直都是处于班中中等偏下的水平。作为父母的他们都希望通过自己可以在课外的时间去辅导孩子，但是看到具体知识内容之后实在是不知道从何下手。孩子学习物理的兴趣也慢慢下降。最后还是孩子自己主动提出请家教补习，最后物理成绩才慢慢稳步提升。最后成绩跃进了全班前十名。以前拖后腿的科目，现在成了最擅长的科目。物理的学习兴趣又慢慢得到了提升。由此可以发现家长文化水平的低下真的对学生的物理等学科的学习造成了很大的不便。家长能否在学习上给以孩子指导真的给学生带来很大的帮助。可以大大提高孩子的学习成绩，从而可以很好提高学生的学习成绩。3.5教师授课方式不被学生所接受对于初中生而言对物理这样一门新的学科是一无所知的，一开始他们所知道的一切东西都是从老师那里得到的。很多学生会因为喜欢这个老师而喜欢这个科目。这个现象在中小学是非常普遍的。而面对这个情况教师是出于一个比较尴尬的地位。就现在广大的初中而言一般的物理教师的教学任务是四个班左右。每个班的人数是40个左右，四个班算起来就是160个学生左右。面对如此众多的学生教师的授课风格是不可能做到适合每个学生。教师只能做到让自己的授课风格让绝大部分的学生接受。而那部分不喜欢这个老师上课风格的学生很有可能就会因此而不喜欢这个科目。为此在调查问卷中我们也调查了这样的一个因素对学生学习科目的影响，调查结果发现高达65%的学生表示会因为喜欢（厌恶）教师而喜欢（厌恶）相应的学科。据查阅资料发现这样的情况在学习成绩比较好的班级会稍微好一点的。而在花都区新华九潭中学这样的城乡结合部的学校这样的现象更加明显。3.6学校教学设施不足众所周知物理是一门比较注重实验实践的课程。物理学中很多公式结论都是从实验实践出来的。而我们初中阶段物理学中很多的公式定律都是从实验里面得到的。这就要求我们教师要在平时的教学工作中将实验与教学有机结合起来。但是目前很多的学校都没有可以很好可以开展实验教学。其中原因是多方面的。最主要是因为学校的教学设备跟不上教学的需要。针对这样的情况很多教师都在教学过程中采取“灵活”处理的办法。原本上需要实验演示的，教师语言讲授就作罢。要求需要每个人都动手做实验的教师只是在黑板上简单演示就作罢。30 广州大学毕业论文（设计）用纸另外一种比较突出的情况就是教师（学校）对物理实验的认识存在不足。我们知道物理实验是是物理教学不可或缺的部分。自从我们国家提出素质教育以来物理实验在物理学科里所占的分量就越来越重要。所以很多的学生都对物理实验抱着很浓厚的兴趣。调查发现很多学生喜欢物理这门学科的一个很重要是原因是学生比较喜欢物理里面的实验。良好的物理实验氛围可以很有效提高学生物理的学习兴趣[3]。但是有些学校知道这样的一个情况，但是就往往不开展实验呢？据调查发现其原因最最要有以下两个方面。第一：实验需要准备的时间长，在上实验课的过程中学生难以管理。这个原因在一些学风比较差的学校是比较常见的。因为这些学校里面的学生比较调皮，在实验课上教师一个人比较难控制整个调皮的班级。花都区新华九潭中学里面的学生就是这样的学生，很多学生在实验课上不听从老师的安排，随意摆弄实验仪器。结果导致很多的实验仪器因为学生的不当操作而导致损坏。这时候学校往往就会减少实验的课时。另外一个方面就是实验收到的效果收到的效果没有很明显在应试显示出来。我们知道做一次实验需要用到的时间是比较多的，我们的学生在实验的过程会收获很大的成就感。但是这种成就感对应试的贡献不是很大的。所以开展实验对于这样的学校而言是比较浪费的。以上的这几种原因，无论是由于设施的限制或者是教学环境的问题从而减少实验的教学这样的做法都是不适当的。学生学习物理的兴趣很有可能会因此而受到减弱。所以如果在条件允许的情况下还是需要进行物理实验教学。这样对提高学生学习物理的兴趣有很大的帮助。3.7学生生源杂乱，学生基础良莠不齐城乡结合部的学生来自不同的地区。对于花都区新华九潭中学里面的学生而言，我做了一个调查，调查结果如下：题目选项百分比你是哪里人？A.花都本地人71.50%B.广东省非花都区14%30 广州大学毕业论文（设计）用纸C.外省人15.50%由以上我们可以观察到花都区本地的学生为总人数的七成左右，其他约为三成。这个符合城乡结合部的特征。对于花都区本地的学生一直以来都是受家庭以及社会的影响，大部分学生是没有明确的学习目标的。对于非花都区户籍的学生，大部分都是随着父母一起在外边的。这类型的学生有一部分是比较自卑的，这部分学生在日常的学习生活中是比较麻木以及被动的，这样的学生基础一般就比较差。而另外一部分相对比较懂事的学生的学习目标及比较明确，在学习上比较努力。他们的学习成绩也是比较优秀的。这样学生的基础就会形成比较畸形的两个极端：学习成绩优异或者学习成绩比较差。另外生源问题也是一个比较严重的问题，成绩比较优秀的学生已经在升学考试的时候考取更加好的学校了，剩下那些成绩中下以及极个别考试失手的学生才在没有选择的情况下回到了这个学校。这些因素综合起来就导致了学生学习基础良莠不齐。从而导致学习的兴趣也是比较有差异的。3.8城乡结合部学生思维能力退化严重物理是一门比较注重思维的学科。在过去传媒不丰富的年代人们最主要接受信息的方式是通过看书看报以及收听广播。这造就人们比较好的思维能力，因为人们在读书看报或者收听广播的过程中通常会把自己置于这个场景中。那时候的人的逻辑思维或者是抽象思维是比较好的。而现在社会传媒日益发达的社会人们获取知识（学习）的途径也越来越多了。除了那些比较传统的外还有上个世纪就开始流行的电视，还有21世纪之后风靡全球电脑以及手机等数码产品。传媒的进步大大拓展了人们的视野，人们接收知识的途径越来越丰富，接受知识的方式也越来越简单。从开始仅靠单一的感觉器官变成多种感觉器官一起。现在的信息获取几乎是不需要让自己身临其境了，大部分的学生只需要打开电视机就可以获取到信息。现在的学生的思维能力普遍有下降的现象。但是调查发现城乡结合部的学生思维能力退化尤为严重。在城市地区由于家长的学历普遍比较高，所以在童年时期家长们已经开始有意识地培养他们的思维能力。而在广大农村地区的孩子由于传媒欠缺发达的原因，思维能力是比较强的。30 广州大学毕业论文（设计）用纸而在城乡结合部由于家长的学历比较低下，而传媒又是比较先进。很多学生的思维能力是远远比不上同期学生的水平的。例如初二物理里面介绍到的欧姆定律。它的主要内容是是：导体中的电流跟导体两端的电压成正比，跟导体的电阻成反比。一般的学生遇到这样文字性的归纳公式时都是只知道死记硬背。根本没有想过尝试从数学的角度去分析，去概括。更加没有想过要从文字语言转化为物理（数学）语言。在实际的教学中发现只有很少数的学生会尝试自己动手去概括欧姆定律的数学表达式I=U/R。或许是他们的数学基础不好的原因造成了这样的一个困境。但是在教师的提示之后有很大一部分的学生可以总结出来I=U/R(也有比较多学生总结出U=IR或者R=U/I)。从这里我们可以看出学生的物理思维能力还是比较欠缺的。另外在电流的教学中我们遇到了另外一个困境：什么是电流？在讲授的过程中我们教导学生：我们可以发现在灯泡亮了，我们就说有电流流过了灯泡。我们规定：电流的方向规定为与正电荷移动的方向相同，与负电荷移动的方向相反。这时候学生会反问：那什么是电流？这个时候很多教师会用水流类比电流去给学生解析。但是新的问题又出现了，水流我们是可以看得见的？那电流看不见啊？为什么可以用水流去类比电流？然后教师又会花一大堆的时间去给学生解析，最后学生还是一脸的茫然。这个现在对于初学者来说是很正常的，但是当结束了电流这一章书的学习的时候还会有比较多的学生会提出同样的疑问。在教学上遭遇这样的尴尬一方面是电流的确是比较抽象的一种东西，另外也可以从侧面反映学生的思维能力的确是没有达到以前同期学生的水平。3.9初中生的心理问题30 广州大学毕业论文（设计）用纸初中生对物理的学习方面存在着一定的畏惧感。在初中生中流传着这么一种说法：物理学习简单，考试难。这使得很多学生刚刚开始接触物理就感到恐惧。尤其是那部分学习成绩不是很理想的学生，而这部分的学生当中女生更加突出。另外很多教师没有意识到这一点，所以没有加以正确的引导，一旦学生在某次测验之中发挥不好就很容易对物理产生畏惧的感觉。从那之后畏惧就会在这部分同学的心中生根发芽。这种畏惧一旦形成就很难驱除，这将成为初中生物理学习兴趣的形成以及物理成绩提高的最大障碍之一。另外一个心理方面的问题最主要是“破罐子破摔”的心理。这个在城乡结合部初中生中所占的比例比较大。为什么会有这样的现象呢？其实很简单的在农村的初中里面，由于学生的基础良莠不齐，加上所处学校的硬件和设施，促使一大部分学生产生这种“破罐子破摔”的心理。特别是现在义务教育全面免费之后更加是给初中生养成了养尊处优，几乎丧失了竞争的意识。进入初中之后科目比小学增多，难度加大。很多学生都很难以吃得消。通常在普通的中学里面一个班50个人左右，只有几个人的成绩是比较好一点。其余的同学成绩都是比较差的。进入初二之后学习的压力增大，加上物理又是一门新增的科目，所以很多学生都是很难以适应。于是随着学习难度的慢慢加大就慢慢有了这样的心理。另外现在有部分初中生半途辍学出外打工赚钱。部分在校的学生看到昔日的同窗可以赚钱自力更生，很容易滋生羡慕的心。这样的想法在一定程度上也影响了这部分学生的学习。对他们物理的学习起到负面的作用，更加没有对学生物理兴趣的形成没有任何的帮助。在花都区九潭中学就有这样的例子。在一次该校学生闲聊中发现有部分学生是比较喜欢和他们小学那些辍学的同学一起玩，因为他们在外边打工或者跟着家人一起做生意。他们一般都是比较有钱的，所以一般情况和那些人一起玩需要花钱的时候都是那些人花，所以就不用花他们的钱。这无形就就给他们一种潜意识：出去外边打工可以赚很多钱。这就在无形之中给了他们一种负面的影响。3.10物理学习成绩不理想我们国家上个世纪就提出了素质教育的理念，但是教育考核的方式是考试。所以绝大部分的老师以及学生都是比较看重考试成绩的。考试成绩的好坏有时候就直接影响到学生对这个科目的喜爱程度。30 广州大学毕业论文（设计）用纸调查发现高达95%的同学认同这样一个观点：某个科目的成绩越好，那么他对这个科目的学习兴趣就越浓。这个现象很容易理解，在物理的学习中物理成绩比较好的同学往往都是比较比较喜欢物理的。所以在上课的过程这部分的学生是比较认真去听老师讲课的，在课堂上老师一般都会经常讲一些与所学知识相关的生活现象。学生一般会结合所学的知识去分析现象。最后在学生个人可以利用所学的知识去解决这些现象，这样一股自豪之情就油然而生。学生学习物理是兴趣就在这个提出问题分析问题中得到提高。同时这样也会使这部分学生更加牢固掌握所学的知识。对于那部分物理学习成绩比较差的同学，这种通过用所学知识去让学生分析问题从而提高学生的学生学习物理的兴趣的方法是不可行的。原因很简单，这部分学生根本不会在课堂上听老师讲课。所以他们没有掌握所学的知识，所以就没有可以像那部分成绩优秀的学生那样去学习物理。对于学习成绩比较差的这部分同学，他们学习物理的方法都是停留在简单的记忆阶段。3.11学生的物理学习动力不足学习动力的研究是一个由来已久的，但是又是经久不衰的课题，是心理学研究特别是教育学心理研究的核心课题之一。它涉及到我们行为的基本源泉，动力以及原因。学习动机是在学习领域中的体现，直接推动学习学习的一种内部动力。对于本文所研究的初中生物理学习兴趣的研究，这种动机学习理论很明显也是比较适合的。学生如果具备了比较强烈的学习动力，那么学生就很轻易去克服在物理学习中所遇到的种种问题。但是研究发现该校的学生都没有这样学习的意识。所以物理学习的动力不足是学生缺失物理学习兴趣的最主要原因。为此我对三位九潭中学年级不同的学生就物理学习动机水平进行了访谈。编号年级年龄性别物理学习兴趣小钟初三15女中等小汤初三16男比较低小庞初二14女高这三个学生比较具有代表性，因为他们是两个不同的年级以及不同基础的学生。他们在物理的学习上的兴趣表现得完全不一样，三个层次都有了，有一定的代表性。现在按照他们的物理学习兴趣情况来进行分别介绍：30 广州大学毕业论文（设计）用纸小庞是一名初二的女生，是年级学生会的成员，学习成绩以一直都很优秀，在接触物理接近一个学期中，她无论是在课堂上还是在课堂下都表现得非常好。深得老师的器重，在期中考试中也取得物理年级前五的好成绩。她对物理非常感兴趣，常常自己“找物理题做”小汤是一名初三的男生，他生性好动，个子比较高，上课怎么都定不了神，特别喜欢打篮球，并且十分迷恋电脑游戏，物理成绩不是很好，并且考试总是不及格。他曾不止一次表示：“读书没意思，不想读高中。”在物理上一点兴趣都没有。小钟是一名初三的女生，物理学习成绩中等，物理的学习兴趣也不是太高，性格比较内向。在物理课堂上表现不是太自信，但是其文科成绩特别好，尤其语文成绩特别的优秀。访谈发现对于物理学习兴趣比较高的个体，其学习动机是比较强烈的。比如访谈对象中的小庞就认为：“物理蛮有趣的，这个可能是她学习的最大动力。”对于这样的一个学习个体，自我学习的动机是非常强烈的。但是对于诸如小钟以及小汤这样的学生，他们的物理学习动机却不是如此，他们会觉得那是因为他们需要学习物理完全是由于考试以及升学的压力。所以在他们的学习以及生活当中，他们的学习物理的动机不是出于自我提升为目的的，所以他们学习物理的兴趣自然就慢慢降低了[6]。对于花都区新华九潭中学的学生，大部分都是像上文访谈对象中的小钟以及小汤那样。他们的物理学习动机不强，大部分都是迫于考试以及升学的压力才去学习物理。对于这部分的学生，只有近期的目标驱动，没有未来发展的远景目标，学习物理根本就没有兴趣可言。4建议针对以上城乡结合部中初中生物理学习兴趣的缺失，我提出以下五个建议帮助城乡结合部的学生改变现在物理学习兴趣缺失严重的现状。30 广州大学毕业论文（设计）用纸4.1营造良好的学习环境要为学生营造良好的学习环境，只是在学校里面营造这样的环境是远远不够的。我认为要给学生全方位营造良好的学习环境。主要包括营造良好的社会学习氛围、学校营造良好的物理学习氛围、家长为儿女提供良好的家庭学习环境等三个方面：4.1.1营造良好的社会学习氛围好的社会环境对学生的学习是比较有帮助的，孟母三迁就充分说明了社会环境对学生学习的重要性。为了了解社会环境对该校学生学习的影响程度，我访谈了4位学生。编号年级性别生活环境对学习的影响程度A初一男很大，周围人的都不在乎学习成绩B初二女几乎没有什么影响，我只在乎学习C初二男很大，周围全部都是不务正业的D初三女有一定影响，有时候学习不知是为啥从上面我们可以看出，对于男生A以及男生C是受到的影响是比较大的，两个女生受到的影响相对没有那么大。据理解很多学生因为受到周围环境的影响是而无心向学，有些甚至是走向违法犯罪道路。在该校实习期间，经常会发生有学生向那些性格比较弱小的学生收保护费的现象。有一次学校处理这样的一件事情令老师哭笑不得。学校里面有一个学生经常从家里面偷父母的钱出去外边花，在其他同学看来他是比较有钱的人。然后学校里面有几个学生发现了，就几个人围在一起问他要钱。那个学生由于害怕从此之后每个星期都向他们几个人“进贡”50元钱。连续这样几个星期了，后来他们几个人觉得50元太少了，不够他们花，便要挟他要每个星期“进贡”100元。后来这个被敲诈的学生由于一下子拿不出那么多的钱，但是又怕他们几个“修理”，无奈之下才向老师求救。30 广州大学毕业论文（设计）用纸学校有关领导知道这件事之后感觉非常的震惊，对此进行彻查。调查发现，该生由于胆小怕事，所以在面对勒索的时候，只有就范的份了。而其他同学就更加奇怪了：“我看见我们村很多人都是这样向别人要钱的啦，现在我向他借点钱花不行啊？”了解到这些之后我非常的震惊：原来学生已经被周围的人毒害到如此深得程度了。为此，我建议我们政府有关部门要强烈打击这样的违法犯罪事件，还我们青少年一个健康的成长环境。另外还有一些学生受到周围“六合彩”这股不良之风的影响，跑去和大人一起参与到六合彩的违法犯罪活动中。更有甚者有些同学还直接在班上的QQ群里面，大肆讨论这些事情。这股不良的风气严重毒害了青少年的成长。这样的情况在城乡结合部尤其突出，这个是因为城乡结合部人口比较复杂，另外人均素质不是很高。导致在管理上是比较困难，导致一些不良之风蔓延[7]。由此可见营造良好的社会学习环境对培养学生的学习（物理）兴趣尤为重要。社会各界应该竭尽全力为这些祖国未来的接班营造一个良好的成长环境。4.1.2学校营造良好的物理学习氛围要使提高学生的物理学习兴趣，必须要营造比较好的学习环境。除了社会要营造一个比较好的学习环境，我们学校还要提供一个合适的环境给学生学习物理。很多学校一直都是以经费不足为理由，不添购足够的实验仪器。所以很多原先上应该是全体学生动手做的实验被迫改为教师演示，有一些要求教师演示的实验，改为教师视频演示。如果没有多媒体的学校由直接教师讲授。教育学上有三个直观。第一个是实物直观，第二个是模像直观，第三个是语言直观。实物直观对学生的教育是最好的，因为学生有身临其境的感觉，学生很容易就理解教师所讲授的内容。而没有可以做到实物直观，使用模像直观也是比较不错的教学方法，学生可以通过模型结合自己的想象能力去理解教师所讲授的知识。而在前面两种直观都没有办法实现的时候我们才会去使用语言直观。30 广州大学毕业论文（设计）用纸就收到的效果去看，实物直观在实际教学之中收到的效果是最好的，模像直观次之，语言直观最差。物理学是一门比较贴近实际生活的学科，在一般的教学之中我们应该尽量跟着教育学的规律去走。可以使用实物直观的教学尽量使用，即使不可以使用实物直观尽量少使用语言直观。还有一种情况就是，在一个学校里面办学经费虽然不是很紧缺，但是由于该校的普遍物理成绩不是太好，所以在很多学校里会优先把这些经费拨给其他的学科，例如化学，生物等。所以在很多的学校里面有一个很尴尬的现象：有些科组的经费很多，教学上需要的仪器随时可以买。而有一些科组的经费就少得可怜，要买教学仪器一般都是三思而后买。本文要研究的九潭中学就遭遇到这样的情况，学校里面大部分的经费都是花在生物、化学科组上，物理科组所拥有自由支配的经费是比较少。所以很多实验都没有可以得以在上课的时候开展。如果学校方面可以增加这方面的经费，相信对教学有比较大的帮助。4.1.3家长为儿女提供良好的家庭学习环境除了社会以及学校要营造一个很好的物理学习氛围之外，家庭环境这个因素是不可以忽视的。现阶段初中生呆一天之中除了在学校之外就留在家里面，家庭环境的好坏对学生物理学习起着重要的作用。针对学生在家中学习环境普遍不是很好，我访谈了几个学生。问题访谈者年级父母在家的时候一般做什么？小白：无所事事，整天打牌初二小毕：看电视，偶尔和别人打牌初二小青：只有晚上在家。一般一起聊聊天初二小杨：在外地工作，很少回家初三访谈中发现，小白的家境是比价富裕的。所以他的父母基本都不用怎么出去外边工作，他们最主要是收入是靠平时村里面的分红所得。小白在家里整天都是看到父母无所事事打牌过日子。小白表示自己的学习成绩不好，很大一部分的原因就是家里人不关心他的学习，一回到家中就不想学习。很多物理作业原本是会做的，但是回到家中根本就没有学习的尽头了。所以很多时候都是抄别人的作业应付老师。30 广州大学毕业论文（设计）用纸而小毕的家境相对小白而言就差一点，但是都是那种衣食无忧的类型。他回到家中学习的动力也不是太大，一般情况下除了完成老师当天的作业之外，他不会主动去学习。因为家中的电视对他的诱惑很大，每天晚上他都会和父母一起看电视，一直到很深夜。而他的父母知道他完成了作业也没有做过多的询问。小青的情况就是比较比较常见的。她不是花都区本地人，父母都是从外地来的务工人员。所以他们非常珍惜在这里工作的日子。他们的家境虽然比不上本地的村名，但是相对于其他的外来务工人员而言，她的家境还算不错的。他们非常珍惜这样的情况，所以小青在物理的学习上也是比较努力的。因此她的物理学习成绩也不错[2]。小杨的父母虽然是花都本地人，但是父母都在外地工作。他和父母在一起的时间很少，自初中之后就和爷爷奶奶生活在一起。由于他的爷爷奶奶都是文化程度比较低的。他们对小杨的学习只是停留在过问的状态，幸亏小杨比较懂事。在学习上比较努力，特别在物理的学习上比较努力，有浓厚的物理学习兴趣。物理成绩更是年级之中的佼佼者。由此，我们可以知道良好的家庭环境为学生的物理学习提供了有力的保证。家庭需要为学生的成长以及学习提供一个比较好的环境。4.2家长提高对孩子的重视，全面关心孩子的成长针对城乡结合部的家长不太关心学生学习的情况，我所设计的调查问卷中设置了好几道关于家长的问题。下面分两个情况进行分析。4.2.1家长加强对孩子的教育教育的不只是学校的事情，应该是学校以及家长共同的责任。但是经过访谈家长发现很多家长由于学历低下是不知道如何教育自己的孩子的。针对家长学历低下的情况，我调查该校学生家长的学历情况。其具体情况如下表：题目选项百分比你父亲的学历是？A.大学以及大学以上2.59%30 广州大学毕业论文（设计）用纸B.高中或者中专26.94%C.初中64.77%D.小学5.70%题目选项百分比你母亲的学历是？A.大学以及大学以上2.66%B.高中或者中专18.62%C.初中60.11%D.小学18.62%我们可以发现在城乡结合部中大部分的学生家长的学历都是比较低的，超过七成的学生家长的学历是低于高中学历。家长的学历低下会很多出现很多连带的问题。例如很多家长不知道如何教育学生，只知道在学生犯错的时候对学生打骂。不知道如何对犯错之后对学生进行思想教育。当孩子还是小学生的时候这招还是比较管用的，但是现在的孩子上到初中之后进入青春期，开始叛逆。很多初中学生开始不吃家长这一招，学生开始与家长顶嘴。这时候家长会不知所措。面对这样的情况，家长应该多向老师或者其他学生家长学习孩子教育方面的心得。或者多看一些有关孩子教育方面的书籍。了解青少年在这一个阶段的性格特点，更好地培养孩子成长。4.2.2提高对学生物理学习的关心为了了解学生家长对学生物理学习的关心程度，我所设计的调查问卷中设计了这样的一道题目：问题选项百分比父母对你的物理学习关心吗？A.很关心28.50%B.有一点关心45.60%C.不怎么关心18.10%D.一点都不关心7.80%30 广州大学毕业论文（设计）用纸由以上数据我们可以清楚看出家长的孩子的物理学习的关心还是远远不够的。为了了解学生希望家长如何对待孩子的物理学习，我还设计了另外一道题目。问题选项初二初三你认为哪种类型的家长更能促进你的物理学习？A.民主型31.40%63.40%B.放任型11.50%12.70%C.溺爱型1.90%4.70%D.专制型55.20%19.20%由此我们可以看到，初中生是比较倾向家长在他们的物理学习上给以一定的约束的。这样他们才可以在物理的学习上有动力。为此我建议家长要对孩子的物理学习给以足够的重视才可以让学生有所进步。另外由于学历较低的家长在学习上是没有足够的能力给学生辅导的。学生在物理学习上接触到知识，家长几乎是帮助不上的。这给学生的物理学习带来了很大的麻烦。要解决这样的问题一方面家长可以通过提高自己的学习水平，另一方面家长可以请家庭教师为学生辅导。帮助学生提高物理的学习成绩以及学习兴趣。4.3要成为受学生欢迎的教师对于刚刚接触物理这一门学科的学生而言，很多学生是因为喜欢这门课的老师而去喜欢这门课。这个是我在和很多老师交流之后他们都一致同意的结为了使学生更加好地接受授课老师，我提出以前几点建议：4.3.1、把握学生的年龄特点，激发学生的学习兴趣初中生现在处于青春期，热情而好动。他们对这个世界有着强烈的求知欲望。教师要针对学生这个情况对其进行教育。这要求我们教师在日常的教育教学工作中要适当激发学生的兴趣，引发学生的求知欲。4.3.2、教学方式多样化大部分的教师（特别是年纪比较大的教师）的授课方式仅仅限于传统的教学方式。即是实验演示，板书解析。对于日益发展的传媒他们没有很好发挥作用。教师需要多多借助多媒体教学，激发学生的学习兴趣。多媒体的教学的普遍给教学带来了极大的便利。30 广州大学毕业论文（设计）用纸利用多媒体教学可以化抽象为直观，化枯燥为生动，富于动感，可以重复显示画面，对学生学习兴趣的提高有极大的帮助。同时有助于学生积极主动参加教学活动，使得教学的效果大大提高。例如在学习磁场的时候，用电脑演示通电螺旋管周围磁场的分布情况是比较直观的，并且学生容易理解。但是如果只是口头讲解学生是很难理解的[8]。4.3.3、教师要熟悉学生的个性背景，保护学生物理学习兴趣依据多元智能理论可以知道，每个人的思维结构和潜能都是不一样的。学生到八年级才开始接触这门学科，这最主要是因为物理这门学科的独特之处。认知处于这个阶段的学生的心理和生理状态是物理教师需要特别下功夫的地方。在这方面，物理教师容易形成惰性[9]。而恰恰是这个时候教师千万不能吃老本。俗话说得好：好的开始时成功的一半，在学生接触物理这门课程的时候，物理教师需要给学生一个良好的开端，是每个初中物理教师的职责所在。4.3.4、转变观念，提高意识随着新课标改革的深化，很多教师才慢慢开始适应新课标的改革。针对这样的情况，教师应该更加快适应教育的改革，转变传统的教育观念，在实际工作送去贯彻课改的精神，一线课改宗旨，落实课改的目的，进而推动物理教育不断进步。4.3.5、提高教师的授课艺术性课堂是传递信息的桥梁，教师必须要提高授课的艺术性，教学方式方法的多样化，以此来迎合以及激发不同学生的物理学习兴趣。另外有助于活跃课堂气氛，使学生乐于参与其中，愉快地完成教学任务。提高学生的物理学习效率[10]。4.3.6、构建和谐的师生关系30 广州大学毕业论文（设计）用纸师生关系一直以来都是一个经久不衰的话题。教师如果可以正确处理好师生关系，在教学上会相对轻松很多。所谓和谐的师生关系就是说教师要真正地去关心每一位学生，提高学生自身的人格魅力，让学生由衷敬佩教师。而不是“怕教师”，从而建立良好的师生，有助于让学生克服一些学习上的心理障碍。让学生可以有话敢向教师说，愿意向教师说。只要教师以及学生之间有足够的交流，那么久很容易鼓励和激发学生学习的内在动力，调动学生的主动参与、积极进取[11]。4.4加强实验教学，理论联系生活实验教学一直以来都是物理教学中的一个非常重要的部分，长久以前有一些物理教师为了教学方便错误地把物理实验当做是物理教学的后备——可有可无。这种观念完全违背了课改的精髓。鉴于实验开展过少的情况，教师应该加强物理实验的教学。物理学是一门实验的科学。其很多概念的建立与规律的发现以及总结都是以实验事实为根据的。实验是物理学重要的研究方法，只有重视实验，才能使物理学的教学取得成功。通过实验观察物理现象，经历物理的原理产生过程，才能真正理解以及应用物理知识。例如在探究凸透镜成像的实验时，看到像一会儿是放大的倒立的实像，一会儿又是缩小的倒立的实像，学生会感到很神奇。从而可以激发学生的好奇心理，从而激起他们求知的欲望。继而研究的意愿。只有亲自做了实验彩友最真实的感受，这样才会使学生对着节课产生浓厚的学习兴趣。从而积极参与探索凸透镜成像的探究。通过实验不仅可以激发学生的兴趣，更加能使学生的注意力集中，更有利于与下一步的学习[8]。物理实验教学的开展对于城乡结合部的学生更加有必要。城乡结合部的学生学习基础差，学习目标不明确，从而导致学习的动力不强。物理实验教学的开展在一定程度上可以增加学生的物理学习兴趣，增强学生的学习动力，从而达到提高学生学习成绩的效果。4.5学生提高自我认识，克服学习困难30 广州大学毕业论文（设计）用纸初中生正处在身体以及心理告诉发展的时期。因此他们的很多看法都是不够成熟的。在物理的学习上更加是如此。初中生是一直到初二才开始接触物理，但是有一个很奇怪的现象就是一般上其他科目成绩比较好的学生一般其物理成绩都比较好。这是为什么呢？无可否认的是，物理这门学科与其他学科有着一定的关系。但是并不是决定性的关系。但是为什么一般学习成绩比较好的学生都会学得好物理呢？原因很简单：学习成绩比较好的学生一般在接触一门新的学科的时候都是充满信心的。而那些学习成绩比较差的学生是带着恐惧心理的。差生这种“出师未捷身先死”心态严重阻碍了他们的发展。学生应该有这样想法：在学习一门新的学科时，不应该将其与其他学科的学习成绩挂钩。一切都要重头开始，不要让过去的学习成绩阻碍了你现在的想法。另外教师在上第一节课的时候应该给学生传授这样的一个想法，给学生打一支定心针。另外学习成绩优秀的学生在遇到困难的时候都是可以通过自身的努力去克服的。而那些成绩比较差的同学，几乎不把心思花在学习上。对于物理这一门新的学科，开始阶段他们大部分都比较有兴趣。但是随着所学知识难度的加大，成绩不好的学生会因为长久以来没有克服学习困难的品质。从而导致学习成绩就慢慢下降，成绩下降之后就会直接导致丧失物理学习兴趣。城乡结合部的学生更加是如此，他们从小就没有吃过苦头。所以很少学生具备了这种吃苦耐劳的品质。在学习上遇到问题的时候他们的第一反应是想办法去逃避，而不是积极面对，解决问题。结论本论文最要是研究城乡结合部花都区新华九潭中学初中学生物理学习兴趣缺失的原因。在论文进行的过程中从多面尝试去了解这个城乡结合部地区学校的学生物理学习兴趣缺失的原因。最终也得到了一些比较好的结论。主要包括以下几个方面：30 广州大学毕业论文（设计）用纸但是由于时间仓促还有一些方面是没有可以顾及到的，比如其他学科学习成绩的好坏以及物理学习的兴趣有没有关联，学生学习物理的兴趣与周围的同学有没有关系等等。另外本论文只是限制于该校现在学习物理兴趣缺失的原因，没有很好去了解该校过去学生物理学习兴趣缺失的原因等情况。本论文只是限制在花都区新华九潭中学中实地考查研究，没有做好花都区其他城乡结合部地区学校的研究。所以研究的成果适用的范围比较小。致谢转眼间大学四年的学习生涯就快过去了，直到现在我还对我刚刚入学的那个场景历历在目。从刚来到大学时候的无知到现在的离开，虽然有很多的不如意，但是相对于其他人而言我还是收获蛮多的。我要感谢我们广州大学。在广州大学的四年，我喜欢上这里的老师和同学。我首先要衷心感谢我的论文指导教师皮飞鹏副院长和邓荣标主任对我的指导和培养。皮老师和蔼亲切、治学严谨，非常认真的指导和审阅我的论文，并提出了许多非常好的建议。平时，他还经常教我们为人处世的道理，使我受益良多。邓主任平时的工作非常认真负责，深受学生喜爱。这次由于皮老师的身体原因邓老师论文的最后给我指导。他牺牲了个人休息的时间为我细心指导。因此，愿借此机会向皮老师以及邓老师表示衷心的感谢！其次我要感谢我们学院所有的所有的老师们。大学这几年他们为我们的学习以及生活付出了很多的汗水与心血。这里我特别要感谢我的班主任符庭30 广州大学毕业论文（设计）用纸老师，这几年时间里面他教会我了很多做人的道理，也在我的学习以及工作上给了我很大的帮助。还有我要感谢大学这几年的辅导员肖华老师，大学期间可以成为她的助理是我大学最大的收获之一。在她的教导之下我成长了很多，明白了很多人生的道理。参考文献[1]李天凯蒋建业马猛，城乡结合部初中生教育的特殊困境[J]，2009（21），湖南中学物理.教育前沿[2]长寿社区党工委，学习型家庭创建个案[M]，2006（4），上海文化出版社。[3]乔际平刑红军，物理教育心理学[M]，2002（3），广西教育出版社。[4]裴水凤.城乡结合部学校学生家庭教育误区及对策探析[G].固原师专学报（社会科学版），2006（9）[5]张勋宗华智慧.关于成都市城乡结合部社区教育现状的调查与建议（G）成都大学学报(教育科学版)，2008（9）[6]陈黎明.南通开发区城乡结合部初中学生物理学习动机的调查与影响因素分析[J].万方数据库[7]刘成斌吴新慧，留守与流动(M)，2008（6），上海交通大学出版社。[8]于晓宇.浅谈激发初中生物理学习兴趣的方法[J].数理化研究,2010(9)30 广州大学毕业论文（设计）用纸[9]周崇田.为有源头活水来——试论初中生物理学习兴趣的激发和保护[J].科技信息，2007（1）[10]（王观华.城乡结合部初中物理教学中的困难及策略[J].陕西教育,2010(Z1)）[11]雷清泉.初中生物理学习兴趣的培养.中国教育技术装备，2011（13）附录访谈提纲&调查问卷一、“中学物理教师”部分1．现在初中生物理学习兴趣的原因大概有哪些?2．哪一些原因是城乡结合部的学生物理学习兴趣所独有的?3．现在学生学习物理的兴趣与过去的学生相比有何异同?4．你你觉得哪些方法可以提高学生的物理学习兴趣?5．你觉得教师的授课方式与初中生物理学习兴趣有关系吗?6．你所教学生有多少不可以接受你的授课方式?7．在给学生上课时你最关心的是什么?二、学生部分1．你觉得物理是一门怎么样的学科？你学习物理的原因是为什么？2．你喜欢（不喜欢）物理的原因是什么?3．如何能更加好提高你的物理学习兴趣?三、中学班主任30 广州大学毕业论文（设计）用纸1．你所教的学生物理学习兴趣怎样?2．学生学习物理的兴趣与什么有较大的关系?3．学生的物理成绩的好差与其他科目的关系有多大?4．面对毫无物理学习兴趣的学生，你是如何去提高学生的物理学习兴趣?四、学生家长1．你了解你孩子的物理学习兴趣吗？2．孩子在学习物理的过程中经常遇到何种问题？3.面对孩子的物理学习兴趣缺失时，你有办法去提高孩子的学习兴趣？4.你觉得学校应该从哪些方面入手去提高孩子的物理学习兴趣。初中生物理学习兴趣缺少调查问卷亲爱的同学，你好：我们初中生物理学习兴趣缺少的研究，这个调查不是要了解你的成绩，家庭等个人信息，而是要详细调查研究如何提高你们的物理学习兴趣，充分提高你的物理学习成绩。你代表了千万名没有进入我们调查范围的中学生，因此，在回答时要注意：你实际是怎么想的，怎么想的，就怎么回答。看清说明再做答。谢谢你的合作！（1）请根据你本人的实际情况做答，答案没有对错之分。（2）答题时看懂题目内容即可回答，不必费时考虑，不要参考别人的回答。（3）这次问卷是匿名调查，你的所有信息我们都会保密。1.你的性别是：男B.女2.你的户口所在的性质是：农业户口B.城镇户口3.你是哪里人：A.花都区本地人B.广东省内非花都区人C.外省人4.父亲的受教育程度是：A.大学以及大学以上B.高中或者中专C.初中D.小学5.母亲的受教育程度是：大学以及大学以上B.高中或者中专C.初中D.小学6.你所在的年级是：初二B.初三30 广州大学毕业论文（设计）用纸7.你的学习成绩在班中排名如何：A.前10名B.10-20名C.20-30名D.30名以后你的物理成绩在班级中的排名如何：A.前10名B.10-20名C.20-30名D.30名以后8.你的物理成绩与其他科成绩好坏有没有联系？A.有很大的联系Ｂ．有一点联系　　Ｃ．联系不大　　Ｄ．完全没有联系9.数学好的人就一定可以学好物理，你同意这种说法吗？Ａ．完全同意　　Ｂ．基本同意　　　　　Ｃ．有一点同意　　Ｄ．完全不同意10..你喜欢物理这门课吗？Ａ．非常喜欢　Ｂ．有一点喜欢　Ｃ．说不出喜欢也说不出讨厌　Ｄ．不喜欢11.是否常与老师交谈？A有，谈学习以及生活方面的事B、有，只与老师谈学习上的事情C.有，与老师开玩笑D、没有或很少12.你喜欢物理这门课的原因是什么？A.物理实验、现象有趣B.物理老师上课很好C.我的物理学习成绩好D.物理是一门升学考试科目，不得不喜欢13.你不喜欢物理的最主要原因是？A.物理的公式定理很难记B.物理鼓噪无味C.我不喜欢现在的物理老师D.我无论怎么去学都学不好14.你觉得下列哪些措施可以提高自己的物理学习兴趣：A.多动手做实验B.家人以及班主任老师的鼓励C.授课老师应该改变授课风格D.同学们之间多些相互鼓励，帮助（四）你对自己学习物理有信心吗？A、有，信心十足B、有一点信心C.失去信心D、未曾仔细想过16.你觉得物理课怎么样？A、枯燥无味B、很平常C、生动有趣D.看情况而定17.物理考试失利后你会()A、找出自己知识的薄弱处进行强化B、对物理学习失去信心C、会有些打击，但很就会过去，还会和以前一样学习D、无所谓18.你是否自主学习物理知识？A、很喜欢学习与物理有关的知识B.无计划，偶尔学学C、很被动，不想多做课外知识D.从来不19.物理课上你常做什么？A.踊跃发言，积极提问B、有时候听课有时候与同学讲话C和同学说话。D.做自己的事或发呆20.上物理课时你的心态如何？专心B、还好C、有时开小差D.经常开小差21.你的父母有稳定的工作吗？父母都有B.父亲有C.母亲有D.双方都没有22.你的家境如何A.生活比较好B.不愁吃不愁穿C.温饱水平D.比较差30 广州大学毕业论文（设计）用纸23.父母对你物理的学习关心吗？很关心B.有一点关心C.不怎么关心D.一点都不关心24.你会经常主动和父母说你在学校的事情吗？经常B.偶尔C.偶尔D.从不25.如果父母把更加多的精力在你的学习上，你觉得你会更加努力学习吗？肯定会B.可能会C.不会D.看情况26.你的父母和你有思想上的交流吗？经常有B.偶尔有C.很少D.几乎没有你觉得你的父母是积极向上的人吗？A.是B.很大程度上是C.有一点D.完全不是27.你觉得父母对你的影响大吗？A.很大B.有一点C.不怎么大D.没有影响30