四川宜宾县2012-2013学年七年级生物上学期期中测试试题(2)(无答案) 新人教版

四川宜宾县2012-2013学年七年级生物上学期期中测试试题(2)(无答案)新人教版四川宜宾县双龙镇初级中学2012-2013学年七年级生物上学期期中测试试题（2）（无答案）新人教版第一部分（满分70分）一我会选（满分10分）1.下列物体属于生物的是（）A．机器人B．钟乳石C．珊瑚虫D．珊瑚2．在显微镜下观察一滴河水，发现了一些能运动的绿色小颗粒。下列哪项不能作为判断这些小颗粒是生物的依据（）A．有细胞结构B．能生长和繁殖C．体小且绿色D．能对环境的变化作出相应的反应3.洋葱表皮细胞的叶表皮细胞是扁平的；动物的肌肉细胞是细长纺锤形的；神经细胞则有许多突起。"对这段叙述的合理概括是（）A．不同的细胞大小不同B．不同的细胞形状多种多样C．不同的细胞结构各不相同D．生物体都是由细胞构成的4.由口、咽、食管、胃、肠、肛门和肝脏等器官组成的系统是（）A．消化系统B．运动系统C．循环系统D．呼吸系统5.下列属于植物器官的是（）A.洋葱表皮B.松树C.叶肉D.桃花6.画生物图时最好选用是们是什么规格的铅笔（）A.2BB.HBC.3BD.3H7."螳螂捕蝉，黄雀在后"描述的是（）A.捕食B.合作C.竞争D.食物网8．寄生在大肠杆菌里的病毒叫（）A．植物病毒B．动物病毒C．人体病毒 D．噬菌体9.能控制物质进出细胞的结构是（）A.细胞膜B.细胞质C.细胞核D.细胞壁10.植物体中具有制造养分和储藏营养物质功能的组织是（）A.分生组织B.基本组织C.保护组织D.输导组织二考考你（判断正误，满分7分）11.许多科学家认为21世纪是生物学的世纪。（）12.制作玻片标本时，托载标本的玻璃片是盖玻片。（）13.细胞中所有物质都是自己制造的。（）14.病毒个体很小，对人体都有害，要用电子显微镜才能观察到。（）15.不是所有的物质都能够进入细胞。（）16.细胞分裂产生的新细胞与原细胞所含的遗传物质是一样的。（）17.食物链中营养级别越高，体内有毒物质就积累得越少。（）三请帮忙（满分17分）18.把结构和功能用线段连接起来（1）上皮组织A产生兴奋，传导兴奋结缔组织B收缩和舒张肌肉组织C保护、分泌神经组织D支持、连接、保护、营养（2）细胞膜E动力车间叶绿体F控制物质进出线粒体G遗传信息库细胞核H使光能变成化学能19.把下列结构按一定的顺序重新排列⑴　基因细胞核细胞染色体DNA　⑵细胞器官组织植物体 　四想一想（满分17分）20.观察是科学探究的一种方法。科学观察需要工具，显微镜就是其中一种工具⑴.显微镜有实验室常用的显微镜和放大几十万倍的显微镜。⑵.实验室使用显微镜观察的顺序是：取镜和安放，，观察，收镜，整理实验台。⑶.观察字母"e"的装片，应用眼观察，视野中看到的是。如果观察到物象在视野的右下方，要想把物象调到视野中央，应将标本向移动。⑷.某显微镜目镜有10X和20X，物镜有8X和45X，用这台显微镜观察，最大放大倍数是。⑸.除了显微镜，我们还可以用来观察生物。21.回忆所做的"观察植物细胞"和"观察人的口腔上皮细胞"的实验⑴.实验中用洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞制作的玻片标本叫。⑵.在制作洋葱鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞实验中，开始在载玻上分别用滴管滴一滴和。⑶.洋鳞片叶表皮细胞和口腔上皮细胞相比，共同的结构是、和。洋葱鳞片叶表皮细胞还具有和，以及黄瓜表皮果肉细胞的是植物细胞特有的结构。⑷.在"观察植物细胞"和"观察人的口腔上皮细胞"的实验中染色使用的染料都是。⑸.回忆"制作动物细胞模型"的过程，你认为细胞是平面的还是立体的。答：。五请分析（满分19分） 22.河流是一个生态系统。生活在河里的龟等爬行动物，会爬到河岸上产卵。以水草为食的草鱼通常生活在水体中下层；鹭吃河里的鱼、虾等动物，但它却在河边的大树上筑巢。陆地上的动物有时要到河边喝水，死亡的水生动物需要细菌等的分解。对于河流生态系统来说，阳光和空气并不是它所独有的。降雨会带来别处的水分，还会把陆地上的土壤冲入河流。风也可以把远处的植物种子吹到河流中。河水可以用来灌溉农田。在有些地方，人们的饮用水也取自河流。⑴.下面是河流生态系统的组成表格，在空格内各填写出一种生物或非生物的名称（必须用资料中列举的生物或非生物）河流生态系统生物部分生产者：消费者：分解者：非生物部分：⑵.河流生态系统与许多生态系统（如生态系统）有密切的联系。它们共同构成了地球上最大的生态系统，这是所有生物共有的家园！23.探究是研究和学习生物学的一种科学方法，下面是科学家征服疟疾病的历程。人类征服疟疾病的历程　　疟疾病是世界上最严重的疾病之一。早在两千年前，疟疾病就在世界各地流行。许多科学家都想找出引发疟疾病的原因，以便能更好地预防和减少这种病的发生。当时，科学家们观察居住在沼泽地区人群的患病情况，提出假设：疟疾病是由于沼泽的水被污染而引起的。同时，设计了让人直接喝沼泽地里污水的实验。结果喝污水的人没有患疟疾，假设被否定了。 科学家们又经过长期的探索，到了19世纪后半叶，发现疟原虫是疟疾病的致病"凶手"。有些科学家还发现，在疟疾病的发病区，抽干沼泽地时的水，这个地区患疟疾病的人就大大减少，甚至消失了。科学家们就在思考：引起人体患疟疾病的疟原虫和沼泽地时的水有什么关系呢？直到本世纪初，一位意大利科学家通过大量观察提出了一个新的假设：蚊子传播了疟疾病。蚊子在水中繁殖，如果抽干沼泽地里的水，就可以消灭蚊子的幼虫，消灭了蚊子就可以消灭疟疾病。又过了若干年，一位英国医生设计了一个巧妙的实验来验证这个假设。他让蚊子去叮咬体内有疟原虫的麻雀，再解剖发现在蚊子的唾液腺里有大量的疟原虫。这样人类终于弄明白了人体患疟疾病的原因，并且制定了一系列治疗和预防疟疾病的方法⑴.从科学家征服疟疾病的历程来分析，科学探究的一般过程是观察（提出问题）、、、、、表达和交流。⑵.最后一自然段生物是、、、⑶.疟原虫是一种细胞生物，肝炎病毒与它相比，病毒没有结构。⑷.蚊子的唾液腺属于（填细胞、组织、器官、系统）⑸.你认为本地区预防疟疾病的主要办法是什么？第二部分探究实验（10分）　　材料：现有2条鲫鱼，用以探究鱼鳍在游泳中的作用，请你帮助完成相关的内容。（单独或小组合作均可以）探究报告一周后交给老师。（1）观察并提出问题：鱼鳍对鱼的游泳有影响吗？（2）假设：。（3）实验：　　（4）结果：　　　　　第三部分老师评价（10分）内容 态度、情感（5分）发言、作业、实验（5分）　　　教师评价：第四部分小组评价和自我评价（10分）项目小组评价自我评价内容态度、实验、探究、合作态度、实验、探究、合作得分　　组长评价：自我评价：1