安徽省阜阳市太和中学2015～2016学年度八年级上学期期中生物试卷【解析版】要点

安徽省阜阳市太和中学2015～2016学年度八年级上学期期中生物试卷一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1．我国每年“植树节”的时间为（　　）A．3月14日B．4月12日C．3月12日D．4月15日2．根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着．随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（　　）A．分生区细胞能分裂和分化B．伸长区细胞能伸长生长C．根冠细胞特别耐磨D．根能够长出根毛3．将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做（　　）A．花芽B．叶芽C．混合芽D．枝芽4．移栽花或菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的（　　）A．操作方便B．减少蒸腾作用C．加强水分吸收D．减少光合作用5．下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，种子能萌发的培养皿是（　　）培养皿编号种子数量种子所处环境（其他条件均适宜且相同）A5培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，20℃B5培养皿底部有干燥的滤纸或纱布，20℃C5培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，﹣10℃D5水淹没种子，20℃A．AB．BC．CD．D6．将两株大小完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和肥沃土壤浸出液中，放在温暖的地方，过一段时间，可以观察到两株幼苗（　　）A．均生长良好B．均生长不好C．在土壤浸出液中培养的生长良好，在蒸馏水培养的生长不好D．在土壤浸出液中培养的生长不好，在蒸馏水中培养的生长良好7．下列做法中，应用了光合作用原理的是（　　）A．移栽茄子秧苗时，根部带有一小块土坨B．播种玉米时，要合理密植C．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片8．如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降．这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的（　　）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．花的传粉9．在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（　　）A．大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收B．大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收C．大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输D．大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输10．小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（　　）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用11．移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（　　）A．折断了枝叶 B．移栽后不适应新水土条件C．移栽后破坏了部分幼根和根毛D．移栽后生命活动旺盛，植株散发水分过多12．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（　　）A．水分B．光C．无机盐D．空气13．甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（　　）A．由叶制造后通过筛管运输来的B．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C．由叶制造后通过导管运输来的D．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的14．小明在自己家里种了一盆菊花，他为了使菊花长得健壮一点，向花盆中加了很多的肥料，但不久他发现菊花枯萎了．你猜想菊花枯萎的原因可能是（　　）A．土壤溶液浓度大于菊花细胞液浓度B．土壤溶液浓度小于菊花细胞液浓度C．菊花是不需要肥料的D．肥料加得还不够多15．当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为绿色植物的（　　）改善了空气的质量．A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）16．种子萌发过程中，首先突破种皮的是　　　　　　．17．任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的　　　　　　中进行的．18．我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是　　　　　　．19．有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是　　　　　　．20．芝麻的种子富含脂肪，小麦的种子富含淀粉，这些有机物都来源于　　　　　　的产物．21．在叶芽的结构中，将来可以发育成侧芽的结构是　　　　　　．22．油菜出现只开花不结果的现象，需要施加含　　　　　　的无机盐．23．植物吸收水分主要是在根尖进行，其中吸水能力最强的是　　　　　　．24．绿色植物能进行呼吸作用，其公式为　　　　　　．25．森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是植物的　　　　　　作用．三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）26．在菜豆种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构是胚乳．　　　　　　（判断对错）27．大多数农作物在春天播种，是为了满足充足的水分这一萌发条件．　　　　　　（判断对错）．28．根生长具有特性的是向地性、向水性、向光性和向肥性．　　　　　　（判断对错）．29．我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将变大．　　　　　　（判断对错）．30．种植白菜想获高产，应适量多施氮肥．　　　　　　（判断对错）．31．林业上行道树去顶芽或主茎是利用顶端优势的原理．　　　　　　（判断对错）．32．大气中氧和二氧化碳的量保持相对稳定正是光合作用的结果．　　　　　　．（判断对错） 33．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加氧气在空气中的含量．　　　　　　（判断对错）．34．植物对营养物质的吸收和运输，有机物的运输和合成，细胞的分裂和生长，植物的生长和发育等，都离不开光合作用．　　　　　　（判断对错）．35．在植物体内水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的．　　　　　　．（判断对错）四、简答题（每空1分，共15分）36．图为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图，据图回答：（1）在菜豆种子中，　　　　　　是新生植物体的幼体．（2）菜豆种子的，它在发育过程中所需的营养主要来自　　　　　　．（3）在菜豆种子中　　　　　　对胚有保护作用．37．下面是“植物光合作用”实验的示意图，具体步骤如下：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是　　　　　　．（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3～4小时．（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由　　　　　　色变成　　　　　　色．（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液．这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是　　　　　　． （6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成　　　　　　色．由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是　　　　　　．请写出绿色植物光合作用的公式：　　　　　　． 安徽省阜阳市太和中学2015～2016学年度八年级上学期期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1．我国每年“植树节”的时间为（　　）A．3月14日B．4月12日C．3月12日D．4月15日【考点】生物的基本常识．【分析】此题考查的知识点是绿色植物的生态价值、可持续发展的意义．【解答】解：“植树节”是一些国家以法律形式规定的以宣传森林效益，并动员群众参加义务造林为活动内容的节日．按时间长短可分为植树日、植树周或植树月，总称植树节．通过这种活动，激发人们爱林、造林的感情，提高人们对森林功用的认识，促进国土绿化，达到爱林护林和扩大森林资源、改善生态环境的目的．为了动员全民植树而规定的节日．我国曾于1915年由政府颁令规定清明节为植树节，即3月12日．后来到了1928年的4月7日，国民党颁布了植树令：嗣后旧历清明植树节应改为总理逝世几年植树式．国民党之所以颁布这道令，是因为孙先生幼年就对“树艺牧畜”十分热爱的缘故．他在海外留学时，经常利用假期回故乡种植桑树．1979年2月23日，第五届全国人大常务委员会第六次会议决定，仍以3月12日为我国的植树节，以鼓励全国各族人民植树造林，绿化祖国，改善环境，造福子孙后代．故选C【点评】关注绿化、环保问题以及可持续发展的意义对学生的情感教育有很大的帮助．2．根尖的表面被称为“根冠”的结构保护着．随着根在土壤里不断伸长，根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，原因是（　　）A．分生区细胞能分裂和分化B．伸长区细胞能伸长生长C．根冠细胞特别耐磨D．根能够长出根毛【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．【分析】此题考查的知识点是根冠从不会因为磨损而消失的原因，解答时可以从根尖的结构和分生区的功能方面来切入．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．根冠位于根的顶端，属于保护组织，细胞比较大，排列不够整齐，像一顶帽子似地套在外面，具有保护作用．分生区被根冠包围着，属于分生组织，细胞很小，细胞壁薄，细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠，向上转化为伸长区．因此根冠的外层细胞不断磨损，但根冠从不会因为磨损而消失，是因为分生区能够不断分裂产生新细胞，向下补充根冠．故选：A．【点评】解答此类题目的关键是熟记根尖的结构特点．3．将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做（　　）A．花芽B．叶芽C．混合芽D．枝芽【考点】叶（枝）芽的结构和发育．【分析】此题是一道基础知识题，考查的是芽的类型． 【解答】解：按照位置芽分为顶芽和侧芽；按照其发育的结果芽分为花芽、枝芽（有的地方较叶芽）和混合芽．花芽将来发育成花；枝芽将来发育成枝和叶；混合芽是将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽．所以将来既能发育成枝和叶，又能发育成花的芽叫做混合芽．故选：C．【点评】芽的类型要分清，此处易出错．4．移栽花或菜时，最好是在阴天或傍晚，并且要去掉几片叶，这样做的目的（　　）A．操作方便B．减少蒸腾作用C．加强水分吸收D．减少光合作用【考点】常见植物的栽培过程．【分析】本题是对蒸腾作用的考查，植物吸收的水绝大部分通过蒸腾作用散失了．【解答】解：在移栽植物时，植物幼根和根毛都会受到损伤，植物吸收到的水分会减少，而植物的蒸腾作用会连续进行，使得植物失水量大于吸水量而萎蔫；为了避免这种情况，可以：（1）根部多带土移栽，以保护幼根和跟毛；（2）在阴天或傍晚，这时候蒸腾作用较弱；（3）去掉部分枝叶，因为叶片是蒸腾作用的门户，去掉部分叶片可以降低植物的蒸腾作用．故选：B【点评】要注重知识的应用，学以致用是近几年考试的一个重点．5．下表为“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，种子能萌发的培养皿是（　　）培养皿编号种子数量种子所处环境（其他条件均适宜且相同）A5培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，20℃B5培养皿底部有干燥的滤纸或纱布，20℃C5培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，﹣10℃D5水淹没种子，20℃A．AB．BC．CD．D【考点】探究种子萌发的条件．【分析】此题考查的是“探究种子萌发的环境条件”的实验设计，分析表中的实验设计结合种子萌发的条件分析解答种子能否萌发．【解答】解：种子萌发的条件有环境条件和自身条件．环境条件有适宜的温度、适量的水分和充足的空气，自身条件是完整而有活力的胚和供胚发育的营养物质．A、培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，20℃，具备了种子萌发的条件，能萌发；B、培养皿底部有干燥的滤纸或纱布，20℃，缺少水分，因此种子不能萌发；C、培养皿底部有湿润的滤纸或纱布，﹣10℃，温度较低不适于种子萌发，因此种子不能萌发；D、水淹没种子，20℃，缺少空气，种子无法呼吸，因此种子不能萌发．故种子能萌发的培养皿是A．故选A．【点评】解答此类题目的关键是知道种子萌发必须具备的环境条件．6．将两株大小完全相同的健壮幼苗分别培养在蒸馏水和肥沃土壤浸出液中，放在温暖的地方，过一段时间，可以观察到两株幼苗（　　）A．均生长良好B．均生长不好C．在土壤浸出液中培养的生长良好，在蒸馏水培养的生长不好D．在土壤浸出液中培养的生长不好，在蒸馏水中培养的生长良好【考点】合理施肥．【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐．【解答】解：植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物需要量最大的无机盐是含氮、含磷、含钾的无机盐． 蒸馏水中没有无机盐，因此幼苗生长不良，长得弱小发黄最矮；肥沃土壤浸出液，含有大量的无机盐，因此幼苗长得旺盛幼苗健壮且颜色鲜绿．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是熟记无机盐对植物的作用．7．下列做法中，应用了光合作用原理的是（　　）A．移栽茄子秧苗时，根部带有一小块土坨B．播种玉米时，要合理密植C．早春播种后，使用塑料薄膜覆盖地表D．移栽树苗时，剪去树苗的部分叶片【考点】根毛的分布位置和功能；合理密植．【分析】合理密植是增加作物产量的重要措施．通过调节植物单位面积内个体与群体之间的关系，使个体发育健壮，群体生长协调，达到高产的目的；合理密植，有利于充分利用光能，提高光合效率．种植过密，植物叶片相互遮盖，只有上部叶片进行光合作用，种植过稀，部分光能得不到利用，光能利用率低．只有合理密植才是最经济的做法，据此解答．【解答】解：A、移栽茄子秧苗时，根部带有一小块土坨，这样做的目的是防止秧苗的幼根和根毛受损，防止秧苗出现委焉现象而且有利于跟系吸收水分，A不符合题意；B、播种玉米时，要合理密植，因为合理密植是让最多的叶面接受光的照射，这样就能最大限度的使用光能合成能量，也能减少因为过度密植使得一些叶片无法接受光照而浪费能量，B符合题意；C、早春温度还较低，使用透光塑料薄膜覆盖地表，可以保持土壤的温度和湿度，使种子能够正常萌发，C不符合题意；D、为了降低植物的蒸腾作用，可在移栽植物时，减去部分枝叶，以减少水分的散失，有利于植物的成活，D不符合题意．故选：B．【点评】本题考查的是提高作物光合作用效率的方法，有间作套种、合理密植．8．如果连续出现阴雨天，大棚蔬菜的产量会下降．这主要是因为阴雨天不利于大棚蔬菜的（　　）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．花的传粉【考点】光合作用原理在生产上的应用．【分析】此题考查的是植物的光合作用原理在农业生产上的应用．光合作用的公式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧．【解答】解：连续的阴雨天气，会使大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，而植物进行光合作用的条件必须要有光，光是植物进行光合作用的动力，没有光或者光线较弱，都影响光合作用的进行．由于大棚内的蔬菜长时间不能见到阳光，光合作用较弱，制造的有机物会较少，故产量会下降．故选：A【点评】此题易错选D，因为阴雨天气会影响花的传粉，但此题的蔬菜是大棚内，昆虫的活动可不受阴雨天气的影响．9．在大气湿度高时，发育中的果实内常缺钙，因为此时（　　）A．大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的吸收B．大气湿度高，呼吸作用弱，影响钙的吸收C．大气湿度高，蒸腾作用弱，影响钙的运输D．大气湿度高，呼吸作用强，影响钙的运输【考点】果实和种子的形成． 【分析】蒸腾作用是植物体内的水以水蒸汽的形式通过气孔散失到大气中的过程，蒸腾作用有重要的意义．【解答】解：蒸腾作用的意义有很多，但是最重要的是与运输有关，因为植物体内不像动物有血液的流动，可以输送营养，植物体内所需的营养物质（主要是矿质元素）都是溶解在水中的，而矿质元素来源是根系的吸收，可以想象，从根运输到各个部位是需要动力的，植物没有心脏，因此只能靠蒸腾作用产生的拉力将根吸收的营养物质从下向上运到各个部分；另外一方面，在炎热的夏季，蒸腾作用可以吸收叶片周围的热量，使叶片不至于被高温灼伤．所以蒸腾作用的意义是：①参与生物圈的水循环；②产生将水分向上运输的拉力，促进水分和无机盐的吸收和运输；③降低叶表面的温度．所以在大气湿度较大时，蒸腾作用弱，影响钙的运输．故选C．【点评】本题考查植物的是植物蒸腾作用的意义，这部分是重点内容，注意理解．10．小明爸爸做蒜薹生意，帮爸爸卸车时，小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于（　　）A．光合作用B．呼吸作用C．蒸腾作用D．吸收作用【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【分析】此题考查的知识点呼吸作用在生产中的应用．解答时可以从呼吸作用方面来切入．【解答】解：呼吸作用是生物的共同特征，在进行呼吸作用的过程中释放出能量，其中的一部分以热能的形式散发出去，大部分的能量用于生物的生命活动的需要．小明发现中间的蒜薹比较热，这些热量来源于蒜薹进行呼吸作用所释放的能量．故选：B【点评】关键知道生物呼吸作用释放出的能量的作用．11．移栽后的植物常出现萎蔫现象，主要是由于（　　）A．折断了枝叶B．移栽后不适应新水土条件C．移栽后破坏了部分幼根和根毛D．移栽后生命活动旺盛，植株散发水分过多【考点】根毛的分布位置和功能．【分析】此题考查的知识点是根吸水的部位．解答时可以从成熟区的结构特点、功能方面来切入．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．移栽时损伤了幼根和根毛，使根的吸水能力下降，导致植物常出现萎蔫现象．因此为了提高移栽成活率，要带土移栽．故选C．【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．12．在同一块地里同时栽培大蒜，若栽培在露天环境中，长出的叶片是绿色的；而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的．该探究实验说明影响叶绿素形成的环境因素是（　　）A．水分B．光C．无机盐D．空气【考点】探究影响叶绿素形成的环境因素．【分析】本题考查叶绿素的形成条件，可以从植物所处的环境来考虑．【解答】解：叶绿素只有在有光的条件下才能形成．可以通过探究实验来探究，如在同一块地里栽培大蒜，若栽培在露天、有光的环境中，长出的叶片是绿色的，而在遮光条件下栽培，长出的叶片是黄色的，说明影响叶绿素形成的环境条件是光．故选B 【点评】关键要知道光是形成叶绿素的重要条件．13．甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖，这些糖是（　　）A．由叶制造后通过筛管运输来的B．由根从土壤中吸收，通过筛管运输来的C．由叶制造后通过导管运输来的D．由根从土壤中吸收，通过导管运输来的【考点】筛管的位置和对有机物的运输；光合作用的概念．【分析】植物茎中有两种管道﹣﹣导管与筛管，导管的主要功能是自下而上运输水和无机盐；筛管的主要功能是自上而下运输有机物质．【解答】解：筛管是植物韧皮部内输导有机养料的管道．由许多管状活细胞上下连接而成．相邻两细胞的横壁上有许多小孔，称为“筛孔”．两细胞的原生质体通过筛孔彼此相通．筛管没有细胞核，但筛管是活细胞．根、茎、叶都有筛管，并且是相通的．将植物制造的有机物从上而下运输给身体的各部分．甘蔗很甜，它的茎中含有大量的糖（有机物）是由叶制造再由茎运输而来的．故选：A．【点评】分清两种管道﹣﹣导管与筛管，在植物体内的分布及功能．14．小明在自己家里种了一盆菊花，他为了使菊花长得健壮一点，向花盆中加了很多的肥料，但不久他发现菊花枯萎了．你猜想菊花枯萎的原因可能是（　　）A．土壤溶液浓度大于菊花细胞液浓度B．土壤溶液浓度小于菊花细胞液浓度C．菊花是不需要肥料的D．肥料加得还不够多【考点】植物细胞的吸水、失水．【专题】新信息筛选题；类比推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】植物细胞吸水的原理是：植物细胞既可以失水，也可以吸水，这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和细胞浓度的大小．【解答】解：由分析可知，当周围水溶液的浓度大于细胞液浓度时，细胞就失水，细胞失水时细胞膜质和细胞壁分离．当细胞液浓度大于细胞周围水溶液的浓度时，细胞就吸水．因此，题干中小明为了使自己家的一盆菊花长的健壮．他向花盆中施加了很多肥科．但不久他发现菊花枯萎了．说明菊花枯萎的原因是菊花根毛细胞内细胞液浓度小于土壤溶液浓度，细胞就失水．故选：A．【点评】本题考查植物细胞的吸水、失水．即细胞吸水原理，要求学生记住．15．当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为绿色植物的（　　）改善了空气的质量．A．光合作用和呼吸作用B．呼吸作用和运输作用C．光合作用和蒸腾作用D．蒸腾作用和运输作用【考点】光合作用的概念；绿色植物的蒸腾作用．【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用；蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸气的形式散失到大气中的过程．据此解答．【解答】 解：绿色植物通过蒸腾作用将大量的水分散失到大气中，增加了大气的湿度，使空气变得湿润；同时，绿色植物通过光合作用释放氧气，吸收二氧化碳，使大气变得清新，其次，树叶上面的绒毛、分泌的粘液和油脂等，对尘粒有很强的吸附和过滤作用．因此当你和同学们漫步在绿树成荫、遍地青草的林间小路上时，会感觉到空气特别清新和湿润，这是因为绿色植物的光合作用和蒸腾作用改善了空气的质量，故C符合题意．故选：C．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用和蒸腾作用对环境的影响．二、填空题（本大题共10小题，每题1分，共10分）16．种子萌发过程中，首先突破种皮的是　胚根　．【考点】种子萌发的条件和过程．【分析】此题考查的是种子的萌发过程．解答是可以从种子的萌发过程方面来切入．【解答】解：首先要吸收水分．随后，种子萌发首先是吸水膨胀，子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根胚芽胚轴．其次随着种子吸水膨胀，直至露白，呼吸作用逐步加强，需要吸收大量的氧气．胚根发育，突破种皮，形成根．胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶．故答案为：胚根．【点评】解答此类题目的关键是熟记种子萌发时首先是胚根萌发突破种皮．17．任何活细胞都能进行呼吸作用，呼吸作用主要是在细胞的　线粒体　中进行的．【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【专题】开放性简答题；光合作用和呼吸作用专题．【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体．线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所．【解答】解：线粒体是植物细胞和动物细胞都含有的能量转换器，因为细胞要进行正常的生命活动都需要能量，而这些能量是通过线粒体来提供的．故答案为：线粒体．【点评】掌握线粒体和叶绿体两种能量转换器的作用．18．我们常常把绿叶比喻为“绿色工厂”，那么他的生产“机器”是　叶绿体　．【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【专题】阅读理解类简答题；光合作用和呼吸作用专题．【分析】植物的光合作用是植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．分析答题．【解答】解：由分析可知植物的绿叶进行光合作用的场所是叶绿体，所以叶绿体相当于生产东西的“机器”．而叶绿体存在于叶片的叶肉细胞中，所以一个个的叶肉细胞就相当于一个个的“车间”．利用的能量是光能，为光合作用提供“动力”，将二氧化碳和水转化成有机物和氧气，所以原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气．所以“机器”是叶绿体．故答案为：叶绿体．【点评】掌握光合作用的定义是解题的关键．19．有一年夏天，某地发生了严重的旱灾，结果造成庄稼颗粒无收，从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料或必要条件是　水　．【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【专题】阅读理解类简答题；光合作用和呼吸作用专题．【分析】绿色植物利用光能把二氧化碳和水合成有机物，并储存能量，同时释放出氧气的过程叫光合作用．因此光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气，条件是光和叶绿体，场所是含叶绿体的细胞．【解答】解：早灾土壤中缺水，而水是植物进行光合作用必须的原料，水不足导致光合作用减弱，甚至停止，制造的有机物减少．所以早灾会造成庄稼减产．从光合作用的角度看，表明光合作用的重要原料是水．故答案为：水． 【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．20．芝麻的种子富含脂肪，小麦的种子富含淀粉，这些有机物都来源于　光合作用　的产物．【考点】光合作用过程中的物质转化和能量转化．【专题】阅读理解类简答题；光合作用和呼吸作用专题．【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用，据此解答．【解答】解：光合作用的表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气光合作用的光合作用的原料是二氧化碳和水；条件是光能；场所是叶绿体，产物有有机物（淀粉）和氧气．芝麻种子富含脂肪，小麦的种子富含淀粉，这些有机物主要来源于其植株的光合作用制造．故答案为：光合作用．【点评】绿色植物通过光合作用制造的有机物为动植物及人类生活提供所必需的能量来源．21．在叶芽的结构中，将来可以发育成侧芽的结构是　芽原基　．【考点】叶（枝）芽的结构和发育．【专题】结合课本知识的信息；生态学思想．【分析】叶芽的结构包括：生长点、芽原基、叶原基、幼叶、芽轴．【解答】解：叶芽的结构：由图可知：生长点可以使芽轴不断伸长；叶原基将来发育成幼叶；幼叶将来发育成叶；芽轴将来发育成茎；芽原基将来发育成侧芽．故答案为：芽原基．【点评】芽的结构是考查的重点，要分清叶芽各部分结构的名称及作用．22．油菜出现只开花不结果的现象，需要施加含　硼　的无机盐．【考点】无机盐的类型及其对植物的作用．【专题】简答题；热点问题；归纳推理．【分析】植物生长需要的营养物质包括有机物、无机盐和水，各具有一定的作用，分析解答． 【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．硼是植物必需的营养元素之一，硼对受精过程的正常进行有特殊作用，因此，对防治油菜“花而不实”、棉花“蕾而不花”和果树“落蕾、落花、落果”、小麦“不稔”等症均有明显能力．故答案为：硼．【点评】关键点：硼对受精过程的正常进行有特殊作用．23．植物吸收水分主要是在根尖进行，其中吸水能力最强的是　成熟区　．【考点】根尖结构以及与吸收功能相适应的特点．【专题】结合课本知识的信息；归纳推理．【分析】根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．如图：【解答】解：成熟区也叫根毛区，在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．成熟区及其上部，根内部一部分细胞分化形成导管，能输导水分和无机盐．故答案为：成熟区．【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．24．绿色植物能进行呼吸作用，其公式为　有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量　．【考点】呼吸作用过程中有机物的分解能量的释放．【专题】阅读理解类简答题；光合作用和呼吸作用专题．【分析】呼吸作用是指生物活细胞在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．【解答】解：呼吸作用是指生活细胞在氧的作用下将有机物分解成二氧化碳和水，并释放出能量的过程．能进行呼吸作用的细胞是活细胞，进行呼吸作用的细胞器是线粒体，呼吸作用的表达式：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的场所是线粒体，故答案为：有机物（贮存能量）+氧气→二氧化碳+水+能量．【点评】呼吸作用的实质是生活细胞分解有机物释放能量．25．森林地区常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，其主要原因是植物的　蒸腾　作用．【考点】绿色植物的蒸腾作用．【专题】简答题；热点问题；归纳推理． 【分析】蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程．【解答】解：蒸腾作用是水分从活的植物体表面（主要是叶子）以水蒸汽状态散失到大气中的过程，是与物理学的蒸发过程不同，蒸腾作用不仅受外界环境条件的影响，而且还受植物本身的调节和控制，因此它是一种复杂的生理过程．植物幼小时，暴露在空气中的全部表面都能蒸腾．蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多，蒸腾作用散失水分，吸收热量，使气温降低，夏天也较凉爽，形成良性循环．故答案为：蒸腾．【点评】解答此类题目的关键是熟记蒸腾作用的意义．三、判断题（本大题共10小题，每题1分，共10分）26．在菜豆种子的萌发过程中供给胚根、胚轴和胚芽营养物质的结构是胚乳．　×　（判断对错）【考点】种子萌发的条件和过程．【专题】常规题型；热点问题；归纳推理．【分析】菜豆种子的结构包括胚和种皮；玉米种子的结构包括种皮、胚和胚乳．它们的胚都包括胚芽、胚轴、胚根和子叶，不过菜豆种子的子叶2片，肥厚，贮存着丰富的营养物质；玉米种子的子叶1片，营养物质贮存在胚乳里．如图所示：相同点不同点菜豆种子有种皮和胚子叶两片没有胚乳玉米种子有种皮和胚子叶一片有胚乳据此回答．【解答】解：菜豆属于双子叶植物，种子包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根子叶，子叶两片，营养物质储存在子叶里；菜豆种子萌发的过程：有活力的种子，吸水后，开始进行呼吸，子叶中的营养物质开始运输到胚根、胚芽、胚轴，经过一定时期，胚根突破种皮，露出胚根，形成主根．与此同时，胚轴的细胞也相应生长和伸长，把胚芽或胚芽连同子叶一起推出土面，胚芽伸出土面，形成茎和叶．故答案为：×【点评】种子萌发的初期所需的营养物质初期来自于子叶或胚乳，后期当出土后来自于光合作用．27．大多数农作物在春天播种，是为了满足充足的水分这一萌发条件．　×　（判断对错）．【考点】探究种子萌发的条件．【专题】归纳推理；种子的结构和萌发专题．【分析】种子萌发必须同时满足外界条件和自身条件，外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质．【解答】解：种子萌发需要适宜的温度，春天温度适宜，因此，“大多数农作物在春天播种”，是为了满足种子萌发需要适宜的温度，而不是充足的水分这一萌发条件．所以，题干的说法不正确．故答案为：×．【点评】解答此类题目的关键是理解掌握种子萌发的条件．28．根生长具有特性的是向地性、向水性、向光性和向肥性．　×　（判断对错）．【考点】根系及其在土壤里的分布和意义．【专题】简答题；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．【解答】解：根在土壤中的分布具有向地性、向水性、向肥性．由于重力作用使根近地的一面生长素浓度高，高浓度生长素对植物根有抑制生长的作用，所以向近地的一面弯曲生长，表现为向下生长即向地性；植物的生长需要水、无机盐等营养物质，水和无机盐是通过根吸收的，因此根还表现为哪水多向哪长的特点，即根的向水性，根向土壤肥力多的地方生长是向肥性．而根不具有向光性． 故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是理解根系的分布特点．29．我们在实验中观察到的现象，当植物细胞处于周围溶液浓度大于细胞液浓度的环境中时，液泡将变大．　×　（判断对错）．【考点】植物细胞的吸水、失水．【专题】生物探究类开放题；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】植物细胞吸水和失水的原理是：细胞外部溶液的浓度大于细胞内部浓度时失水；细胞外部溶液的浓度小于细胞内部浓度时吸水．【解答】解：根据植物细胞的渗透作用原理，植物细胞是否失水或吸水，与植物细胞液的浓度和细胞周围水溶液的浓度有关，当植物细胞内外液体有浓度差时，植物细胞就会吸水或失水．当细胞液内外的液体浓度相等时，植物细胞既不吸水，也不失水；当细胞外部溶液的浓度小于细胞液浓度时，植物细胞就会吸水；当细胞外部溶液的浓度大于细胞液浓度时，水由细胞内向细胞外渗透，植物细胞失水，故液泡将会缩小．故答案为：×．【点评】关键是掌握植物细胞吸水和失水的原理，并联系实际，灵活运用．30．种植白菜想获高产，应适量多施氮肥．　√　（判断对错）．【考点】氮、磷、钾对植物生活的意义．【专题】演绎推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】植物的生长需要多种无机盐，无机盐必须溶解在水中植物才能吸收利用．植物生长发育过程中需求量较大的三种元素是氮、磷、钾．【解答】解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，例如，含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成和运输．白菜、菠菜等生产是以叶为主，所以要想提高产量，需要多施氮肥．故答案为：√．【点评】对于氮、磷、钾等无机盐对植物生活的意义，可结合着具体的实例掌握．31．林业上行道树去顶芽或主茎是利用顶端优势的原理．　√　（判断对错）．【考点】植物的营养生长与生殖生长关系．【专题】热点问题；归纳推理；根茎叶的结构和功能专题．【分析】顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象．它的应用有两个方面，一是保护好顶芽，维持顶端优势，如用材林；一是打破顶端优势，如果树．【解答】解：顶端优势是指一个枝条上，顶芽优先生长而侧芽受抑制的现象．对于用材林，我们要保护好顶芽，及时去除部分侧枝，让树木长得又高又直．对于林业上行道树，我们要及时去掉顶芽，促使侧芽发育成枝条，从而维持好的形态．故答案为：√【点评】注意顶端优势原理在生活中的应用．32．大气中氧和二氧化碳的量保持相对稳定正是光合作用的结果．　√　．（判断对错）【考点】光合作用的意义．【分析】植物的光合作用能吸收二氧化碳和释放氧气，从而维持大气中的氧气和二氧化碳的含量相对稳定．【解答】解：绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡，简称碳﹣氧平衡．故答案为：√ 【点评】生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的气体，这样就维持了生物圈中的氧气和二氧化碳的相对平衡．其中，光合作用起主要作用．33．谷类植物在一定光照下，要增加产量，可以相对增加氧气在空气中的含量．　×　（判断对错）．【考点】光合作用的概念．【专题】阅读理解类简答题；光合作用和呼吸作用专题．【分析】影响植物光合作用的因素有光照强度、二氧化碳浓度等，影响植物呼吸作用的因素有氧气和二氧化碳的浓度、温度等，据此答题．【解答】解：绿色植物的光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物，并释放出氧气的过程，光合作用进行的场所是叶绿体，表达式为：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气；为了提高农作物的产量，就要充分的利用光能，另外还可以通过提高空气中二氧化碳的含量来增加作物的产量．所以二氧化碳的浓度越高、光照时间越长，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多．故答案为：×【点评】解答此类题目的关键是理解掌握光合作用的原料是二氧化碳和水．在一定范围内绿色植物的光合作用随二氧化碳的浓度增加而加强．34．植物对营养物质的吸收和运输，有机物的运输和合成，细胞的分裂和生长，植物的生长和发育等，都离不开光合作用．　×　（判断对错）．【考点】蒸腾作用的意义；光合作用的意义．【专题】简答题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】活细胞通过呼吸作用，利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来．供给生命活动的需要．生物体的所有活细胞在生命活动中都要消耗能量，细胞中的线粒体是呼吸作用的主要场所，是细胞中的能量转换器．呼吸作用是生物体获得能量的主要方式．呼吸作用的表达式：有机物（储存着能量）+氧气→二氧化碳+水+能量【解答】解：呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程．植物每时每刻都在进行呼吸作用．植物通过呼吸作用释放出来的能量，除一部分转变为热能散失以外，其余部分用于植物体的各项生命活动，如植物体对矿质营养的吸收、有机物的合成与运输、细胞的分裂与生长等．故答案为：×【点评】此题关键是理解生物进行呼吸作用释放出能量满足生物生命活动的需要，为生命活动提供动力．35．在植物体内水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的．　√　．（判断对错）【考点】蒸腾作用的意义．【分析】此题考查的是绿色植物蒸腾作用的意义，据此答题．【解答】解：蒸腾作用是指植物体内的水分通过叶片的气孔以水蒸气的形式散发到大气中去的一个过程，植物的蒸腾作用在把体内的水以水蒸气的形式蒸发到大气当中去的时候，是一种“泵”的原理，它为根吸水提供了向上的拉力，同时溶解在水中的无机盐也一同被向上吸收和运输，动力都是来自于植物的蒸腾作用．其次，蒸腾作用还能提高大气的湿度，增加降水．并带走植物体内的热量，使植物不至于在炎热的夏天被烤死．同时促进了生物圈的水循环．故答案为：√【点评】植物的蒸腾作用是2016届中考的热点，要注意理解掌握，并能灵活运用相关知识来解决具体的问题．四、简答题（每空1分，共15分） 36．图为菜豆种子和菜豆幼苗的部分结构示意图，据图回答：（1）在菜豆种子中，[　5　]　胚　是新生植物体的幼体．（2）菜豆种子的，它在发育过程中所需的营养主要来自[　4　]　子叶　．（3）在菜豆种子中[　6　]　种皮　对胚有保护作用．【考点】种子的结构和成分；种子萌发的条件和过程．【专题】文字叙述型图表题；热点问题；归纳推理；种子的结构和萌发专题．【分析】（1）植物的种子是由种皮和胚组成的，而胚是由胚根、胚芽、胚轴和子叶组成的，是植物种子的主要部分．（2）在种子萌发的过程中，首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．（3）种皮位于种子的最外面，对胚有保护作用．【解答】解：（1）在种子中5胚（包括1是胚轴、2是胚芽、3是胚根、4是子叶）是其主要的部分，将来发育成新的植物体．（2）种子萌发时子叶中的营养物质溶于水转运给胚．此时2为胚芽发育成7茎和叶，3为胚根发育成8根，1是胚轴发育成连接根和茎的部位．（3）菜豆种子的由种皮和胚构成；6种皮位于种子的最外面，对胚有保护作用．故答案为：（1）5胚；（2）2胚芽；4子叶（3）6种皮【点评】知道种子萌发时子叶中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分．37．下面是“植物光合作用”实验的示意图，具体步骤如下： （1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜，其目的是　把叶片中的淀粉全部转运和消耗　．（2）用黑纸把一片叶的一部分从正面和背面遮盖住，然后移到阳光下，照射3～4小时．（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，叶片逐渐由　绿　色变成　黄白　色．（5）取出叶片，用清水漂洗干净，然后放在培养皿里，向叶片上滴加碘液．这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要是　淀粉　．（6）片刻，用清水冲洗掉碘液，这时可以看到没有遮光的部分变成　蓝　色．由此可以得出结论：光合作用不可缺少的条件是　光　．请写出绿色植物光合作用的公式：　二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气　．【考点】绿色植物在光下制造有机物的实验．【专题】实验探究压轴题；热点问题；归纳推理；光合作用和呼吸作用专题．【分析】《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→部分遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素，此题的关键是确定控制实验变量、设置对照实验．【解答】解：（1）把盆栽的天竺葵放在黑暗处一昼夜．目的是让天竺葵在黑暗中把叶片中的淀粉全部转运和消耗．（2）用黑纸把一片叶的部分从正面和背面盖住，然后移到阳光下，照射3至4小时．一个叶片不同处理是为了设置对照．此实验中的变量是光照．（3）剪下遮光的叶片，去掉黑纸．（4）将叶片放在盛有酒精的小烧杯中，再放入大烧杯内隔水加热，使叶片中的叶绿素溶解到酒精中，叶片变成黄白色．（5）取出叶片，用清水漂洗干净．然后放在培养皿里，向叶片滴加碘液．这是为了检验植物光合作用制造的有机物主要淀粉．（6）稍停片刻，用清水冲洗掉碘液．这时可以看到，叶片见光部分呈蓝色，说明光下产生了淀粉，遮光的部分不变蓝色，由此我们知道，植物光合作用不可缺少的条件是光照．光合作用的公式如图：二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气． 故答案为：（1）把叶片中的淀粉全部转运和消耗；（4）绿；黄白；（5）淀粉；（6）变蓝；光照；二氧化碳+水有机物（储存能量）+氧气【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点，特别是理解掌握隔水加热的原理、目的．