2017-2018初二年级生物在线试卷

寒假七年级上册限时检测卷[时间：60分钟　分值：100分]班级姓名一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)1．对外界刺激有反应是生物的基本特征之一，下列不属于该基本特征的是(　　)A．大豆种子浸在水中会膨胀发软B．人体受到外界抗原刺激会产生抗体C．蜗牛受到触碰会缩回壳内D．向日葵的花盘受太阳影响会向日转动2．下列四个选项中，正确表示食物链的是(　　)A．鼠→蛇→鹰B．阳光→草→牛→虎C．鹰→蛇→青蛙→昆虫D．草→兔→鹰3．在实验设计中，下列哪个选项不能作为一组对照组(　　)A．有光和无光　　　　　B．温度和水分C．0℃和25℃D．有空气和无空气4．“雨露滋润禾苗壮”，这种现象说明(　　)A．生物能适应环境B．生物能影响环境C．环境能适应生物D．环境能影响生物5．下列关于生态系统的说法正确的是(　　)A．生产者、消费者和分解者构成了完整的生态系统B．沼泽是典型的淡水生态系统C．一块农田中的农作物可看作一个生态系统D．过度放牧会破坏草原生态系统6．在显微镜的使用中，下列操作与结果相符的是(　　)A．转动光圈——调节光线射入角度B．转动细准焦螺旋——较大幅度升降镜筒C．向右上方移动装片——物像向右上方移动D．转动转换器——更换物镜 7.下列有关生物实验的表述，错误的是(　　)A．制作口腔上皮细胞临时装片时，用高锰酸钾溶液染色B．制作洋葱表皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体是清水C．若物像在视野的右下方，应将玻片向右下方移动使其到视野中央D．用显微镜观察小鱼尾鳍内血液流动时，可见红细胞在最细的血管中呈单行通过8．人工种子是将组织培养产生的体细胞胚或不定芽包裹在能提供养分的胶囊里，再在胶囊外包上一层保护外膜，造成一种类似于种子的结构。从植物体的结构层次来看，人工种子是(　　)A．细胞B．组织C．器官D．系统9．“杜鹃花与鸟，怨艳两何赊。疑是口中血，滴成枝上花。”下列关于诗中两种生物的描述，错误的是(　　)A．都由受精卵发育而来B．具有相同的结构层次C．都进行新陈代谢、生长发育D．花与鸟分别属于生产者和消费者10．19世纪30年代，德国科学家施莱登和施旺通过研究得出结论：所有植物和动物都是由细胞构成的。动、植物细胞中都具有的能量转换器是(　　)A．细胞质B．线粒体C．叶绿体D．细胞核11．人的唾液腺可以分泌唾液，它主要由什么组织构成(　　)A．神经组织B．结缔组织C．上皮组织D．肌肉组织12．下列四种单细胞生物中，不具有细胞核的是(　　)A．鞭毛杆菌　B．酵母菌　C．衣藻　D．草履虫13．图为某花的结构示意图，对该图描述错误的是(　　)A．此花的主要结构是雄蕊和雌蕊B．在开花时期，雨天多于晴天会影响过程①C．完成受精后③凋落，④⑤能继续发育D．图中②将发育成果实14．属于藻类植物、苔藓植物和蕨类植物共同特征的是(　　) A．都生活在水中B．都是孢子植物C．都没有输导组织D．都有根、茎、叶的分化15．如图2是桃树的果实，下列说法正确的是(　　)A．桃树是裸子植物B．①是种子，②是果皮C．桃花的子房发育成种子D．桃子是桃树的生殖系统16．根吸收水分和无机盐的主要部位是(　　)A．根冠B．分生区C．成熟区D．伸长区17．下列叙述与图3中的实验装置不相符合的是(　　)图3A．甲——收集光合作用产生的氧气B．乙——验证蒸腾作用散失水分C．丙——验证呼吸作用产生二氧化碳D．丁——验证呼吸作用释放能量18．作为生产者的绿色植物，通过光合作用制造的有机物中，不能直接或间接为人提供(　　)A．氧气B．植物产品C．动物产品D．能量19．下列关于动物和绿色植物呼吸作用的说法，正确的是(　　)A．都需要氧气B．都需要二氧化碳C．动物需要氧气，绿色植物需要二氧化碳D．动物需要二氧化碳，绿色植物需要氧气20．移栽幼苗时要尽量带些土，其主要原因是(　　)A．避免损伤根毛B．减少土壤无机盐的丢失C．可以促进根毛的生长D．可减少水分的蒸发21．家里买了蔬菜、水果后都喜欢用保鲜袋包裹，放于冰箱延长储存时间，主要原因是(　　)A．防止水分散失B．抑制呼吸作用C．减少果皮损伤D．保持适宜的温度22． 你见过图中给植物打针输液的情形吗？这是近些年来在果树栽培和树木移栽的过程中的常用的一种方法。输液用的针头应插入树木的哪一类组织(　　)A．输导组织B．机械组织C．保护组织D．营养组织23．在10袋小麦种子中随机选取300粒种子测定发芽率，有270粒种子在一定时间内发了芽，那么，这10袋种子的发芽率是(　　)A．10%B．27%C．80%D．90%24．《国家粮油仓储存管理办法》中明确规定：在常规储存条件下，粮食正常储存年限一般为小麦5年，稻谷和玉米3年。超过规定年限后，不能再作为粮食出售。原因是(　　)A．种子的胚死亡而影响种子的萌发B．种子进入休眠期而无法播种C．种子发霉易引起食物中毒D．种子呼吸作用消耗了大量有机物25．以下叙述不符合事实的是(　　)A．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡B．碳—氧平衡是指生物圈中二氧化碳和氧气各占50%C．人类生活和工业生产加剧了生物圈中二氧化碳的排放D．植物的光合作用吸收二氧化碳，有利于生物圈中的碳—氧平衡二、识图作答题(每小题5分，共15分)26．右图为动物细胞和植物细胞结构示意图。请据图回答：(1)据图可知，植物细胞是图中的____(填“甲”或“乙”)细胞。(2)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像____羊，说明遗传信息主要储存于细胞的[____]____中。(3)乙细胞的最外层没有____(填图中序号)的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。 27．图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：(1)图甲中的①②③④合称为____，它是新植物的幼体。(2)菜豆种子萌发时，需要图甲中的____(填序号)提供营养物质。(3)⑥通过____作用制造有机物。(4)⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的____(填序号)发育来的。(5)菜豆进行生命活动所需要的能量是由____作用提供的。28．图是对绿色植物分类的概念图，请补充完整。①____；②____；③____；④____；⑤____。三、实验题(每小题5分，共15分)29．小明很爱钓鱼，在等待鱼上钩的时候他突然想淡水鱼能否在海洋中生活呢？为探究这一问题，他准备了6条小鲫鱼、两个相同的鱼缸、3.5%的盐水(模拟海水)等相关实验材料。请帮助他完成该实验：(1)该同学所作的假设是____。(2)实验中所用的6条小鲫鱼大小和活力都应该____，随机均分到A、B两个鱼缸中；A中加入1000毫升湖水，B中加入等量____，观察并记录两个鱼缸中鲫鱼的存活时间。(3)如果____，则说明鲫鱼不能在海洋中生活。(4)小明还想探究其他环境因素是否影响鲫鱼的生活，请你协助他再提出一个问题：____。 30．晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，如下表：试管离灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105请分析回答：(1)在一定范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越____。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的____。(2)实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了____作用。但由于该生理作用的强度比光合作用____，所以此时只检测到了植物的光合作用。(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相____的。31．某班同学扮演了池塘中的部分生物玩了如下的一个游戏：一群同学扮演随波漂浮的水生植物，每株植物身上粘贴了1个骷髅头；然后几只水蚤游过来了，每只水蚤吃下了3株植物，并把相应的骷髅头共3个转移到了自己身上；之后又过来了几只蜻蜓幼虫分别吃了3只水蚤，相应的骷髅头便转移到了蜻蜓幼虫身上……(1)该游戏可以看成是一个____实验，骷髅头模拟在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质。(2)该游戏中每只蜻蜓幼虫进食后会拥有____个骷髅头，表明有毒物质会随着食物链不断____。在该池塘中，有毒物质含量最少的生物是____。(3)请将文中提到的三种生物体内有毒物质的数据转化为直方图。四、分析说明题(每小题5分，共20分)32．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。图8为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程， a、b、c表示某些区域。请回答：(1)洋葱根的生长主要依赖____区(填字母)。(2)因c区细胞能进行分裂过程，所以c区属于____组织。(3)③表示____过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有不同的结构和功能，从而形成组织。(4)a区内有了运输水分和____的结构，表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积，这体现了____。33．左图表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质。右图是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构，请据图回答下列问题：　　　　　　　　　　　　　　　　(1)若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物(淀粉)和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的____作用。(2)若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的____作用。(3)若C表示水蒸气，是通过图10中的结构[⑤]____散发出去的，则此生理过程可以表示蚕豆植株的____作用。(4)蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过图10中的结构[③]____运输而来。34．西红柿炒鸡蛋是大家都爱吃的一道家常菜。在切西红柿之前，可以先把它在开水中烫一下，撕去外面的皮，再将之切块，做出来之后更酥软可口。请回答：(1)平常我们买回来的西红柿是植物体的____(填器官名称)，撕去的外皮属于__ __组织。(2)西红柿的果肉属于____组织，切下去会流出红色的汁液，是因为构成果肉的细胞结构中____较大，储藏了丰富的营养物质。(3)鸡具备而一棵完整的西红柿植株不具备的结构层次是____。35．某校生物研究性学习小组开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表)。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。玉米苗温室内二氧化碳浓度培养液甲0.06%土壤浸出液乙0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸馏水(1)对比甲和乙，变量是____。你预测，甲比乙玉米苗的长势要____(选填“好”或“差”)。(2)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要____。所以，农民种庄稼要施肥。(3)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是降低了____的强度。(4)该实验存在一个不足之处，请指出____。 寒假七年级上册限时检测卷（答案卷）班级姓名一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)题号12345678910111213答案题号141516171819202122232425答案二、识图作答题(每小题5分，共15分)26．右图为动物细胞和植物细胞结构示意图。请据图回答：(1)据图可知，植物细胞是图中的____(填“甲”或“乙”)细胞。(2)克隆羊“多莉”的出生与三只母羊有关，其中甲羊提供细胞核，乙羊提供去核卵细胞，丙羊是代孕母羊，结果“多莉”长得最像____羊，说明遗传信息主要储存于细胞的[____]____中。(3)乙细胞的最外层没有____(填图中序号)的支持作用，所以动物细胞往往不呈方形。27．图为菜豆不同生长发育时期的结构示意图，分析回答下列问题：(1)图甲中的①②③④合称为____，它是新植物的幼体。(2)菜豆种子萌发时，需要图甲中的__(填序号)提供营养物质。(3)⑥通过____作用制造有机物。(4)⑧主要吸收水分和无机盐，它是由图甲中的____(填序号)发育来的。(5)菜豆进行生命活动所需要的能量是由____作用提供的。28．图是对绿色植物分类的概念图，请补充完整。①____；②____；③____；④____；⑤____。 三、实验题(每小题5分，共15分)29．小明很爱钓鱼，在等待鱼上钩的时候他突然想淡水鱼能否在海洋中生活呢？为探究这一问题，他准备了6条小鲫鱼、两个相同的鱼缸、3.5%的盐水(模拟海水)等相关实验材料。请帮助他完成该实验：(1)该同学所作的假设是____。(2)实验中所用的6条小鲫鱼大小和活力都应该____，随机均分到A、B两个鱼缸中；A中加入1000毫升湖水，B中加入等量____，观察并记录两个鱼缸中鲫鱼的存活时间。(3)如果____，则说明鲫鱼不能在海洋中生活。(4)小明还想探究其他环境因素是否影响鲫鱼的生活，请你协助他再提出一个问题：____。30．晚上，将金鱼藻放在盛有清水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察并记录试管中产生的气泡数目，如下表：试管离灯的距离(厘米)10203040每分钟产生的气泡数(个)6025105请分析回答：(1)在一定范围内，金鱼藻离光源的距离越近，试管中产生的气泡数目越____。气泡中的气体是金鱼藻通过光合作用产生的____。(2)实际上，在本实验中的光照条件下，金鱼藻在进行光合作用的同时还进行了____作用。但由于该生理作用的强度比光合作用____，所以此时只检测到了植物的光合作用。(3)水生的金鱼藻与其他陆生的被子植物在形态结构上差别很大，说明生物的形态结构都是与它们的生存环境相____的。31．某班同学扮演了池塘中的部分生物玩了如下的一个游戏：一群同学扮演随波漂浮的水生植物，每株植物身上粘贴了1个骷髅头；然后几只水蚤游过来了，每只水蚤吃下了3株植物，并把相应的骷髅头共3个转移到了自己身上；之后又过来了几只蜻蜓幼虫分别吃了3只水蚤，相应的骷髅头便转移到了蜻蜓幼虫身上……(1)该游戏可以看成是一个____实验， 骷髅头模拟在生物体内难以分解、无法排出的有毒物质。(2)该游戏中每只蜻蜓幼虫进食后会拥有____个骷髅头，表明有毒物质会随着食物链不断____。在该池塘中，有毒物质含量最少的生物是____。(3)请将文中提到的三种生物体内有毒物质的数据转化为直方图。四、分析说明题(每小题5分，共20分)32．洋葱被称为“蔬菜皇后”，其营养成分丰富，对癌症、心血管疾病等有预防作用。右图为洋葱根尖的结构及部分生理过程示意图，①～③表示某些生理过程，a、b、c表示某些区域。请回答：(1)洋葱根的生长主要依赖____区(填字母)。(2)因c区细胞能进行分裂过程，所以c区属于____组织。(3)③表示____过程，它使细胞的形态结构发生变化，各自具有不同的结构和功能，从而形成组织。(4)a区内有了运输水分和____的结构，表皮细胞的结构有效地扩大了吸收面积，这体现了____。33．左图表示蚕豆植株叶片在适宜环境条件下的某项生理活动简图，其中A、B、C分别表示相应的物质。右图是蚕豆叶不同切面结构示意图，其中①～⑤表示相应的细胞或结构，请据图回答下列问题：(1)若A、B、C分别表示二氧化碳、有机物(淀粉)和氧气，由此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的____作用。(2)若A、C分别表示氧气和二氧化碳，则此生理过程可以表示蚕豆叶肉细胞的____作用。 (3)若C表示水蒸气，是通过图10中的结构[⑤]____散发出去的，则此生理过程可以表示蚕豆植株的____作用。(4)蚕豆植株叶片所需要的水分，是通过图10中的结构[③]____运输而来。34．西红柿炒鸡蛋是大家都爱吃的一道家常菜。在切西红柿之前，可以先把它在开水中烫一下，撕去外面的皮，再将之切块，做出来之后更酥软可口。请回答：(1)平常我们买回来的西红柿是植物体的____(填器官名称)，撕去的外皮属于____组织。(2)西红柿的果肉属于____组织，切下去会流出红色的汁液，是因为构成果肉的细胞结构中____较大，储藏了丰富的营养物质。(3)鸡具备而一棵完整的西红柿植株不具备的结构层次是____。35．某校生物研究性学习小组开展了一系列植物栽培和科学探究活动。他们选取了长势和质量完全相同的三株玉米苗甲、乙、丙，分别放置在温室内进行无土栽培(培养条件见下表)。在光照、温度等其他条件都完全相同的情况下，培养一段时间后，三株玉米苗的长势和质量都发生了一定的变化。结合所学知识回答下列问题。玉米苗温室内二氧化碳浓度培养液甲0.06%土壤浸出液乙0.03%土壤浸出液丙0.06%蒸馏水(1)对比甲和乙，变量是____。你预测，甲比乙玉米苗的长势要____(选填“好”或“差”)。(2)对比甲和丙玉米苗的长势，丙的长势明显比甲弱，可见，玉米苗的生长还需要____。所以，农民种庄稼要施肥。(3)通过实验探究，他们发现夜晚适当降低温室内的温度，也可以提高蔬菜的产量，原因是降低了____的强度。(4)该实验存在一个不足之处，请指出____。 寒假七年级上册限时检测卷（参考答案）一、单项选择题(本大题共25小题，每小题2分，共50分)题号12345678910111213答案ADBDDDACBBCAC题号141516171819202122232425答案BBCCAAABADDB二、识图作答题(每小题5分，共15分)26．(1)甲(2)甲[④]细胞核(3)①【解析】无论是植物细胞还是动物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核的基本结构；动植物细胞结构的区别在于植物细胞有细胞壁、细胞质中有液泡、叶绿体。27．(1)胚(2)②(3)光合(4)③(5)呼吸【解析】(1)甲图中①胚芽②子叶③胚根④胚轴。胚的组成包括胚芽，子叶，胚根，胚轴，它是新植物的幼体。(2)菜豆种子是双子叶植物的种子，营养物质储存在②子叶中。因此当一粒菜豆种子萌发时，胚发育所需要的营养物质是由子叶提供的。(3)光合作用的场所是叶绿体，因此绿色植物进行光合作用只在含有叶绿体的部位进行，⑥叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，叶肉细胞中含有大量的叶绿体，是进行光合作用的主要部位。(4)图⑧根是植物吸收水分和无机盐的主要器官。它是由图甲中的③胚根发育来的。(5)呼吸作用是生物的基本特征，其表达式：有机物＋氧→二氧化碳＋水＋能量，所以呼吸作用在氧的参与下分解生物体内的有机物，释放出能量，产生二氧化碳，满足组织细胞进行生命活动的需求，同时一部分能量以热的形式散失出来。因此菜豆进行生命活动所需要的能量是由呼吸作用提供的。28．①__孢子__；②__裸子__；③__有根茎叶__；④__苔藓__；⑤__藻类__。三、实验题(每小题5分，共15分)29．(1)淡水鱼能/不能在海洋中生活(2)相同，3.5%的盐水(模拟海水)(3)B中鲫鱼死亡而A中鲫鱼正常生活(4)合理即可 30．(1)多氧气(2)呼吸弱(3)适应31．(1)模拟(2)9积累水生植物(3)图略。四、分析说明题(每小题5分，共20分)32．(1)b和c(2)分生(3)细胞分化(4)无机盐生物体结构与功能相适应(或结构决定功能)33．(1)__光合__(2)呼吸__作用。(3)__气孔____蒸腾__(4)__叶脉__【解析】此题综合考查了植物的三大生理功能。光合作用的原料是二氧化碳、水；而呼吸作用的原料是有机物、氧气。光合作用的产物是有机物、氧气；而呼吸作用的产物是二氧化碳、水。它们的原料和产物刚好相反。光合作用和呼吸作用是生物圈最重要的两个生命活动，维持着生物圈的物质循环和碳—氧平衡。植物从根尖吸收的水绝大多数又以水蒸气的形式通过蒸腾作用散失，参与生物圈的水循环。34．(1)果实保护(2)营养液泡(3)系统35．(1)二氧化碳浓度好(2)无机盐(3)呼吸作用(4)玉米苗的数量太少，实验结果具有偶然性