生物校本教研计划.doc

生物校本教研计划李建娥一、校本教研指导思想全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。二、校本教研工作目标规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。三、校本教研工作主题落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。四、为使生物学科教研工作有效开展，特制定以下工作要点　　1、努力优化教研活动的内容　　教研组活动应该认真组织学习和研究《纲要》提出的课程功能、课程结构、课程内容、课程实施、课程评价和课程管理的精神实质；应该认真组织学习和研究生物学科课程《标准》提出的课程理念、设计思路、具体目标、内容和实施意见（教学、评价、资源开发利用）的精神实质；要结合教研组的具体实际，认真组织研究学生实际、教学目标、教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、教学效果、考试试题与考试趋势、教学设计等方面内容。　　因此，凡是学科课程、教材、教学、考试、评价以及教师的具体实际和需要，尤其是教学中常常遇到的具体问题，都是教研的重要内容。只有按照《纲要》、《标准》的精神和要求，认真组织学习和研究，不断优化教研活动的内容，才能提高教研的针对性和实效性。　　2、精心设计有序的教研活动　　教研活动怎么开展，教研组长要认真思考，作到精心准备和设计。每一次教研活动都要针对存在的主要问题，确定鲜明的主题，制定明确的目标，选择恰当活动形式、制定合理的活动程序。设计教研活动的具体内容包括教研活动时间、地点、主题、课题、发言人的材料、活动形式，尤其是教研组长和中心发言人材料的准备与提炼，一定要充分准备。组内所有教师也都应该为活动做好准备，形成书面材料。这实际上就是集体活动的前提，同伴互助的基础，也是提高教研活动质量的保证之一。　　这里的课题包括研讨和教学两个方面。研讨性课题一定要有中心发言人；教学性课题一定要有要恰当的执教人。并且都要分别提出准备的要求，早准备，准备好，保证有效活动。 　　3、有效组织优质的教研过程要充分认识有效教研活动的价值和作用。好的教研活动可使教师受益长久，成长迅速，反之亦然。因此，在实施教研活动时，无论是专题学习研讨，还是听评课交流，组长都要充分创设民主、平等、宽松的活动氛围和环境，引导教师以开放的心态，愉悦的情绪，积极的思考，畅所欲言、充分交流互动，发挥教师教研的主体性、创造性。同时，对于教师提出的新情况、新问题，要认真组织大家进行分析，找出问题的根源，找准解决问题的突破口和途径，采取有效的措施，使教师的问题能在集体教研中得到及时解决。组织实施教研活动要能够使参研教师有深刻的触动、明显的启发、实在的收获、具体的行动。同时要作好教研活动记录，为对教研活动质量效果、对教师教学状态的评价和改善积累资料。另外，要要求教师写出参加本次教研活动的得与失，为下一次教研寻找新的生长点。　　4、认真总结反思教研的效果　　学校教研组在每学年或每学期末，都要对教研工作进行认真总结和反思。总结的内容主要包括所开展活动的基本情况、活动的内容、活动的形式、活动的效果、活动目标的达成情况以及教师参与活动情况等。要尽可进行全面总结，既要有对成功经验的总结和理性认识，又要有对新问题的发现及其原因分析，为制定下一期（次）教研计划提供依据。同时，应该对本期本组的研究活动材料进行档案保存。　　5、扎实开展课题研究　　在认真开展教研活动的同时，结合学校学科实际存在的具体问题，有效开展微型课题研究，并积极参与上级教研部门组织的课题研究工作。课题研究工作要按照生物学科课题研究实施意见切实有效进行。　　6、建立教研工作保障、评价、激励机制和制度学校要充分利用教研组织，善于利用教研组中老带新，新促老，搭建教师成长平台，提供发展机会；要形成鼓励先进，鞭策后进的机制，推动教研工作有效开展；要为教研工作的长效、可持续开展，建立健全保障、评价、激励机制和制度，保证教研活动质量不断提高。 1．校本研修指导思想全面落实新课程教学理念，规范教学行为，营造良好教风。通过校本研修，探索教学规律，改进教育教学方法，提高教育教学和科研水平，促进教师专业发展。2．校本研修工作目标规范教研组，备课组建设，通过专题化的校本研修，提高教师的业务水平和整体素质。3．校本研修工作主题落实新课程理念，优化教学设计，提高课堂教学质量。4．校本研修计划安排表时间内容负责人2009.9落实新课程理念：公开课（王亚娟）蒋雪薇2009.10落实新课程理念：公开课（林赞）张翠荣2009.11落实新课程理念：公开课（汪辰卉）李欧2009.12落实新课程理念：公开课（李欧）毛立波2010.3落实新课程理念：公开课（张翠荣）林赞2010.4落实新课程理念：公开课（毛立波）王亚娟2010.5落实新课程理念：公开课（汪辰卉）李欧2010.6落实新课程理念：公开课（蒋雪薇）林赞注：每次主题研修都需要过程性的资料：如研修纪要、教学设计、评课资料等。生物学科改善校本教研活动，提高校本教研质量的指导思想是：教研为教学服务，教研促进教师专业发展。从校本教研的角度看，学校教研组的工作应该在学校指导下，教研组独立自主的进行。但是，学校对教研组工作的指导和管理，多局限在教研活动的表面上，不能有效行使指导学科教研工作的职能；同时，教研组对解决存在问题的必要性认识不够，学术权威性低，缺乏必要的理论和技术支持，缺乏自信心，不能正常有效开展教研活动。因此，上级教研部门对学校教研工作，学科教研员对学校教研组工作，进行专业引领显得十分必要和重要。一、当前学校教研活动的基本状况　　1、教研内容：传达和布置上级教研机构或学校教学工作意见。　　2、教研方式：浅层次交流问题，简单听评课。二、改善校本教研活动，提高校本教研质量的建议1、切实制定可行的教研计划　 　　切实制定可行的生物教研计划，是开展生物教研活动的基本依据和要求。教研组长要根据教学规律，以教研为教学服务的宗旨，在每学年或每学期初制定切实可行的教研工作计划，力求早计划、早安排。计划的内容主要包括教研目标、教研的内容（教研问题和教研主题）、项目的主要责任人、活动的形式、活动的大致时间安排等。做到心中有数，才能有序有效开展教研活动。