山东临沂市2012高三一轮生物模拟试题

山东临沂市高三教学质量检查考试模拟试题生物2012.01第Ⅰ卷（选择题，每空1.5分共60分）本卷共40题。在下列各题的四个选项中，只有一个是最符合题目要求的。7第页1．下列关于蓝藻与酵母菌细胞的叙述中，不正确的是：A．蓝藻和酵母菌细胞中都含有核糖体B．二者最大的区别是蓝藻没有成形的细胞核C．蓝藻细胞中有叶绿体能进行光合作用而酵母菌则不能D．蓝藻与酵母菌细胞细胞膜的化学组成和结构相似2.下列有关细胞中各种化学成分的叙述中，错误的是A．若某化合物中：C-92.508％，O-3.520％，N-2.750％，H-1.210％，S-0.006％，Fe-0.006％，该化合物最可能是蛋白质B．让示踪原子标记只标记核酸而不标记蛋白质，应选择32PC．假定一个细胞中的含水量保持不变，适当提高温度会使结合水与自由水之比减小01020304050时间（minn）物质浓度（mmol/L）1234D．细胞中有机物的含量是不变的，无机物的含量变化比较大，特别是水的含量变化最大3.多肽水解所需水中的氧用于形成A．R基B．羧基（-COOH）C．羰基（C=O）D．羟基（-OH）4．下列关于细胞中化合物的叙述中，正确的是A．细胞膜上所有的蛋白质都可运输离子B．淀粉和糖原的单体结构不完全相同C．家兔肝细胞中的RNA可用吡罗红（派罗宁）来检测其分布D．核酸的特定功能取决于核苷酸的数量多少5.植物受伤时，细胞中一种由18种氨基酸组成的多肽——系统素会被释放出来，与受体结合，活化蛋白酶抑制基因，抑制害虫和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，从而阻止害虫取食和病原菌繁殖。下列有关叙述中，正确的是A.系统素的合成和分泌与核糖体、内质网和液泡有直接关系B.系统素能抑制植物体内与蛋白酶有关的基因表达C.系统素相当于植物体内的“抗体”，能与外来的“抗原”发生特异性的结合D.系统素能与双缩脲试剂发生作用，产生紫色反应6.巨噬细胞可吞噬细菌，下列哪项最适于解释此现象A．细胞膜具有一定的流动性B．细胞膜主要由磷脂构成C．细胞膜上具有选择性的通道蛋白D．细胞膜具有主动运输的功能7.离体培养的小肠绒毛上皮细胞，经紫外线诱变处理后，对甘氨酸的吸收功能丧失，且在细胞多次分裂后这种特性仍能保持。下列分析中，正确的是A．细胞对多种氨基酸的需求发生了很大变化B．细胞膜上的载体蛋白缺失或结构发生变化C．细胞壁的结构发生变化，导致通透性降低D．诱变处理破坏了细胞中催化ATP合成的相关酶8.下列有关ATP的叙述中，正确的是A．线粒体是蓝藻细胞产生ATP的主要场所B．光合作用产物中的化学能全部来自ATPC．ATP分子由1个腺嘌呤和3个磷酸基团组成D．细胞连续分裂时，伴随着ATP与ADP的相互转化9.脲酶能使尿素分解成氨和二氧化碳。下图表示脲酶催化尿素分解的过程中有关物质浓度随时间的变化曲线，下列有关描述不合理的是A．曲线1表示的一定是尿素浓度的变化B．曲线2表明，在该条件下尿素在大约20min后分解完全C．如果曲线2、3、4表示不同温度下酶促反应曲线，则曲线2代表的温度高于曲线3和曲线4代表的温度D．如果曲线2、3、4代表不同酶浓度下的酶促反应，则曲线2代表的酶浓度高于曲线3和曲线410.恒温条件下，测得某密闭容器中苹果细胞呼吸强度（用CO2的释放量来表示）随氧气浓度的变化情况如下表，有关说法错误的是A.该温度下，苹果只进行无氧呼吸时释放的CO2比只进行有氧呼吸时多B.氧气浓度为6%时，苹果只进行有氧呼吸C.氧气浓度大于18%后，氧气不再是有氧呼吸的限制因素D.随氧气浓度的增加，CO2的释放量先减少，后增加，最后趋于稳定11．下图表示的是某植物的非绿色器官呼吸时O27第页 的吸收量和CO2的释放量之间的相互关系，其中线段XY=YZ。则在氧浓度为a时有氧呼吸与无氧呼吸A．消耗的有机物相等B．释放的能量相等C．释放的二氧化碳相等D．消耗的氧相等12.培养某哺乳动物胚胎干细胞，测量其细胞周期为G1期（DNA合成准备期）10h、S期（DNA复制期）8h、G2期（纺锤丝形成准备期）4h，分裂期2h。一个细胞DNA相对含量和细胞数的关系如右图所示。若在培养液中加入DNA聚合酶抑制剂培养30h，再更换到不含DNA聚合酶抑制剂的培养液中培养4h。结果一个细胞的DNA相对量和细胞数的关系最符合13.右图a、b是某种雄性哺乳动物体内细胞分裂示意图，下列叙述正确的是A．a细胞会发生基因重组和基因突变B．a细胞含有8条染色体，b细胞含两个染色体组C．a细胞和b细胞不能同时存在于某一器官内D．a细胞处于有丝分裂后期，b细胞处于减数第一次分裂后期14.下列关于细胞分化、衰老、凋亡和癌变的叙述，错误的是A．细胞分化的结果将造成不同细胞间蛋白质种类的差异B．个体发育过程中细胞的衰老对于生物体是有害的C．细胞凋亡对生物的个体发育、机体稳定状态的维持等有着重要作用D．癌变是正常细胞发生基因突变的结果15.在孟德尔一对相对性状的遗传实验中，性状分离指A.杂种显性个体自交产生显性后代和隐性后代B.杂种显性个体与纯种显性个体杂交产生显性后代C.杂种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性和隐性后代D.纯种显性个体与纯种隐性个体杂交产生显性后代16.下列有关遗传的叙述中，正确的是A.位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的B.两对相对性状遗传时分别符合基因分离定律，则这两对相对性状遗传一定符合基因自由组合定律C.根据基因的分离定律，减数分裂过程中产生的雌、雄配子数目比为1∶1D.杂交后代出现性状分离，且分离比为3∶1，就一定为常染色体遗传17.下图是由某生物产生的部分精细胞。其中的①最可能与②～⑥中的哪一个来自同一个次级精母细胞A．②B．③C．④D．⑤或⑥18.如图为一家族某种单基因遗传病的系谱图，Ⅰ2不携带致病基因。若个体Ⅲ1与Ⅲ2婚配，其子女中携带者的概率是A．1/4B．1/8C．1/9D．1/1619.右图是人类某一家族遗传病甲和遗传病乙的遗传系谱图（设遗传病甲与A和a这一对等位基因有关，遗传病乙与另一对等位基因B和b有关，且甲乙两种遗传病至少有一种是伴性遗传病）。下列有关说法不正确的是A．乙病为伴性遗传病B．7号和10号的致病基因都来自1号C．5号的基因型一定是AaXBXbD．3号与4号再生一个两病皆患男孩的可能性3/1620.艾弗里等人的肺炎双球菌转化实验和赫尔希与蔡斯的噬菌体侵染细菌实验都证明了DNA是遗传物质。有关这两个实验的叙述中，不正确的是A.都选用结构简单的生物作为实验材料，繁殖快、容易观察因遗传物质改变而引起的变异B.设计思路上的共同点是设法把DNA与蛋白质分开研究各自的效应C.肺炎双球菌转化实验“R型菌+S型菌DNA会得到S型菌”，因此用S型菌+R型菌DNA也会得到R型菌7第页 D.赫尔希和蔡斯用32P、35S分别标记DNA和蛋白质，研究DNA是噬菌体的遗传物质21.DNA复制尽管精确，但仍有10－9的错误率，那么约为31.6亿个碱基对的人类基因组复制一次产生的错误个数和这些错误可能产生的影响分别是A.约为3个，影响很大B.约为3个，没有影响C.约为6个，影响很大D.约为6个，影响可能很大也可能没有影响22.已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占比例为20%，由这段DNA转录出来的mRNA中，胞嘧啶的比例是A.10%B.20%C.40%D.无法确定23.下列关于基因、蛋白质和性状的叙述中，正确的是A.基因与基因、基因与基因产物、基因与环境相互作用调控生物性状B.基因通过控制酶的合成来控制生物体的所有性状C.生物体的性状完全由基因控制D.基因与性状之间是一一对应的关系24.下列关于基因突变的叙述中，正确的是A.植物基因突变产生的新性状在下一代依然会出现B.基因突变的结果是产生等位基因C.植物经太空紫外线照射后未出现新的性状，则育种失败D.基因突变若发生在配子配子染色体上，可遵循孟德尔遗传定律传递给后代25.下列情况引起的变异属于基因重组的是①非同源染色体上非等位基因的自由组合②一条染色体的某一片段移接到另一条染色体上③同源染色体的非姐妹染色单体之间发生局部交换④DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或替换A．①②B．③④C．①③D．②④26.有关资料表明，我国人群中高度近视的发病率为1%。某家庭母亲、儿子高度近视，父亲正常。下列判断或叙述中，合理的是A.高度近视发病率很低，因此为单基因遗传病B.高度近视发病率很低，因此为隐性遗传病C.判断该遗传病显隐性方法是让高度近视的男女婚配，若后代中出现正常子女，该病为显性遗传病D.根据母子患病父亲正常，还不能判断该病的致病基因是否位于X染色体上27.假设A、b代表玉米的优良基因，这两种基因是自由组合的。现有AABB、aabb两个品种，为培育优良品种AAbb，可采用的方法如图所示。下列叙述中正确的是A．由品种AABB、aabb经过①、②、③过程培育出新品种的育种方法称为杂交育种B．⑥过程需要用秋水仙素处理，利用染色体变异的原理，是多倍体育种C．可以定向改造生物性状的方法是④和⑦，能使玉米产生新的基因(抗虫基因)，原理是基因突变D．若经过②过程产生的基因型为Aabb的类型再经过③过程，则子代中Aabb与aabb的数量比是3∶128.转基因植物是通过基因工程拥有其他物种基因即外源基因的植物。下列有关叙述中，正确的是A.外源基因就是目的基因B.外源基因的遗传都遵循孟德尔遗传定律C.基因工程中的运载体质粒是细胞核内能够复制的DNA分子D.通过基因工程，植物细胞也能合成某些细菌的蛋白质30.右图是人体局部内环境示意图。以下各项中正确的是A．某人长期营养不良，则会引起C液减少B．3处细胞内环境为淋巴C．新陈代谢主要发生在1中D．A液中的O2进入组织细胞中被利用至少要通过3层生物膜29.根据现代生物进化理论的观点分析，说法正确的是A．生物进化的方向决定于生物变异方向B．生物进化的实质是基因型频率的改变C．捕食和被捕食有利于生物的共同进化D．在物种形成过程中地理隔离和生殖隔离同时出现31.膝跳反射通常受中枢神经系统高级部位的影响，临床上常据此原理检查中枢神经系统的病变。下右图为膝跳反射的反射弧，关于该反射弧的叙述正确的是A．如刺激4处，可在1和5处检测到电位变化B．2是传出神经元，感受器产生的兴奋最终通过2传导到效应器C．因为在3处兴奋只能单向传导，所以兴奋在反射弧中的传导是单向的D．当1处受到损伤时，针刺6处仍会产生痛觉32.某一外伤病人，不能说话但能听懂别人讲话，能写字，也能看书看报，其受损的中枢A．运动语言中枢B．书写语言中枢C．视觉语言中枢D．感觉语言中枢33.下列说法与图示相符的是7第页 A.若A表示甲状腺激素的浓度，则B表示促甲状腺激素的浓度B.若A表示血液中的二氧化碳浓度，则B可以表示呼吸频率的变化C.若A表示血糖浓度，则B可代表胰高血糖素浓度D.若A表示细胞内液的渗透压，则B可表示血液中抗利尿激素含量34．目前，甲型H1N1流感在世界大范围流行，分析发现甲型H1N1病毒的遗传物质为RNA，表面带有不同系列的两种糖蛋白，一种叫做血凝素（HA)，另一种叫做神经氨酸酶（NA）。下列有关叙述中不正确的是A．该病毒的特异性是由HA和NA系列物质决定的B．效应T细胞能通过释放淋巴因子攻击被甲型H1N1病毒入侵的细胞C．甲型H1N1病毒侵入机体后经吞噬细胞摄取处理，暴露出甲型H1N1流感病毒所特有的抗原D．流感病毒ＲＴ－ＰＣＲ的检测试剂盒能快速检测出甲型H1N1流感依据的原理是碱基互补配对原则35．如图所示，甲图表示胚芽鞘受到单侧光的照射，乙图表示不同浓度生长素溶液对胚芽鞘生长的影响，如果甲图中b处的生长素浓度为m，设a处的生长素浓度为X，则A．mi36.下图表示研究生长素在玉米胚芽鞘中运输的实验，该实验装置在黑暗中和单侧光照射时琼脂块甲和乙中生长素的相对量如右表所示，该实验说明：A．生长素只能由胚芽鞘顶端通过甲处向下运输B．单侧光使胚芽鞘弯向光源C．黑暗中产生的生长素比有光时更多D．光照改变了生长素在胚芽鞘中的分布37.下面有关对右图曲线的描述不合理的是：A．生态系统的抵抗力稳定性和恢复力稳定性的关系B．某种群的显性基因频率与隐性基因频率的动态变化关系C．杂合子豌豆逐代自交，后代中纯合子与杂合子的数量关系D．种子在萌发过程中自由水/结合水的含量关系38.下图为某生态系统能量传递示意图。有关叙述不正确的是A．生态系统的功能包括物质循环和能量流动B．A固定的太阳能是流经此生态系统的总能量C．由B到C的能量传递率是15％D．生态系统能量流动的渠道是食物链、食物网39．据了解，野生扬子鳄种群的雌雄比例一般稳定在5:1左右，这样的性别比是由孵化时的温度所决定的；繁殖季节雄性扬子鳄发出“轰”、“轰”的声音，雌性扬子鳄则根据声音大小选择巢穴位置。当声音大时，雌鳄选择将巢穴筑于山凹浓荫潮湿温度较低处，则产生较多的雌鳄。以上事实说明生态系统中信息传递A．能够调节生物种间关系，以维持生态系统的稳定B．影响生物种群的繁衍，维持种群数量的稳定C．维持生物体正常生命活动，调节生物内环境稳态D．对生物进行自然选择，促进生物进化40.下列关于生态系统稳态与保护的描述中，错误的是A．生物多样性是保持生态系统稳态的重要条件B．保护生物多样性，关键是协调好人与生态环境的关系C．保护大熊猫的根本措施是建立自然保护区，提高环境容纳量D．生态系统抵抗外界干扰并使自身的结构与功能保持原状的能力叫恢复力稳定性7第页山东临沂市高三教学质量检查考试7第页 生物2012.01姓名：班级：成绩：第Ⅱ卷（非选择题共40分）7第页41．为了探究光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度的影响，某同学进行了下列实验。作出假设：光照强度和CO2浓度对植物光合作用强度有影响。实验步骤：（略）实验结果：某植物在不同条件下单位时间内O2释放量（mL）CO2浓度灯泡的功率（单位：W）2050751002003000.1%3.416.028.240.556.556.50.03%2.311.219.827.627.527.5分析上述实验结果，并回答下列问题：（1）作出上述假设的依据是：①；②。（2）该实验方案中确定的自变量是，实验中除实验材料外必须控制的主要无关变量是。（3）某大棚蔬菜生产基地在种植蔬菜时，棚内还种植了一些蘑菇，结果发现蔬菜的产量有了明显提高。请依据上述实验结果说明其中的道理：。（4）上表中测得的O2释放量并非光合作用实际产生的氧气量，这是因为：。液液激素（5）下图为某植物25℃时不同光照强度下的光合作用强度曲线。若已知该植物光合作用和呼吸作用的最适温度分别为25℃和30℃，请在图中画出30℃下（原光照强度和CO2浓度不变）相应光合作用强度与光照强度关系的大致曲线（要求在曲线上标明与图中a、b、c三点对应的a′、b′、c′三个点的位置）。42.为探究促甲状腺激素（TSH）分泌的影响因素，研究者从刚宰杀的家兔体内分离新鲜的下丘脑和脑垂体。然后把这些结构单独或一起培养于含有或不含有甲状腺激素的培养液中，培养后测定培养液内TSH的浓度，结果如下：（1）在上述实验中设置A瓶的目的是用以说明。（2）将上述5瓶进行比较，可以得出哪些结论?①下丘脑不能分泌TSH；②垂体能分泌TSH；③_______________________________________。④_______________________________________。（3）D瓶中甲状腺激素与垂体细胞的细胞膜表面的结合，反应出细胞膜能进行。（4）研究者进一步研究在活体实验条件下，甲状腺激素含量对TSH分泌的影响，设计如下操作：①挑生长期、大小、性别一致的实验家兔各6只随机分成两组；②依次测定和记录12只家兔血液中的含量，每天1次，连续3天。③第4天开始，；7第页 ④一段时间后，。结论：甲状腺激素对促甲状腺激素的分泌存在着调节。43．果蝇的基因A-a控制体色，B-b控制翅型，两对基因分别位于不同常染色体上，且基因A具有纯合致死效应。已知黑身残翅果蝇与灰身长翅果蝇交配，Fl为黑身长翅和灰身长翅，比例为l︰l。当F1的黑身长翅果蝇彼此交配时，其后代表现型及比例为：黑身长翅︰黑身残翅︰灰身长翅︰灰身残翅=6︰2︰3︰l。请据此分析回答下列问题：（1）果蝇这两对相对性状分别中，显性性状分别为。（2）F1的黑身长翅果蝇彼此交配产生的后代中致死个体占的比例为，基因型有：。（3）F2中的黑身残翅果蝇个体测交后代表现型及比例为。（4）一个自然繁殖的直刚毛果蝇种群中，偶然出现了一只卷刚毛雄果蝇。卷刚毛性状是如何产生和遗传的呢？有一种假说认为这是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生显性突变，请你设计一个实验加以验证。44．图甲是生态系统中碳循示意图，图中“→”表示碳元素的流动方向。(1)图甲生态系统中的各种组成成分，通过紧密地联系在一起，形成一个统一的整体。在图甲表示的生态系统中，分解者是______________(用字母表示)，C→A表示的生理过程是。(2)如果用图乙表示该生态系统的能量金字塔，请将碳循环示意图中相应的字母填在图中对应的营养级中。(3)由于某种因素使得该生态系统中生产者短时间内大量减少，一段时间后又恢复到原来水平，说明生态系统具有能力，其基础是。(4)若甲图中捕食者依据被捕食者的气味捕猎，则捕食者感受这种气味刺激的细胞中发生的信号变化是，这说明信息传递在生态系统中的作用是。45.小鼠是遗传学研究最重要的模式生物之一。请分析回答下列问题：如图是小鼠细胞内某生理过程示意图，下表是其曲细精管细胞中存在的两种水通道蛋白AQP7和AQP8的部分比较。(1)在小鼠细胞中可进行该生理过程的结构有，在图中方框内用“→”或“←”标出该过程进行的方向。(2)图中甲的名称为，丁的名称是。(3)大白鼠汞中毒后，对初级精母细胞和精子的影响，哪一个更大些?。123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839407第页 临沂市高三教学质量检查考试模拟试题生物参考答案及评分标准7第页12345678910CDDCDABDCB11121314151617181920CCBBAACBBC21222324252627282930DDADCDADCC31323334353637383940CABBADDABD41．（1）①光是光合作用的必要条件之一，光照强度会影响光反应②CO2是光合作用的原料，CO2浓度会影响暗反应（2）光照强度、CO2浓度温度（3）蘑菇是分解者，细胞呼吸产生的CO2使大棚内CO2浓度升高，蔬菜光合作用增强（4）植物光合作用产生的氧气会被自身呼吸作用消耗掉一部分（5）见下图42.（1）培养基及培养过程不会产生TSH（起对照作用答案合理即可）（2）③甲状腺激素能够抑制垂体分泌TSH④下丘脑能促进垂体分泌TSH（3）受体细胞间的信息交流（4）②促甲状腺激素(TSH)、甲状腺激素③对一组家兔注射适量的甲状腺激素，另一组注射等量的生理盐水（或者对一组家兔饲喂含有等量甲状腺激素的食物，另一组正常饲养）④依次测定和记录12只家兔血液中促甲状腺激素和甲状腺激素的含量，对实验前后的两组数据用统计学方法处理。负反馈43．（1）黑身、长翅（2）1/4AABB、AABb、Aabb（3）黑身残翅：灰身残翅=1：1（4）让卷刚毛雄果蝇与直刚毛雌果蝇杂交，如果F1中雌果蝇全部为卷刚毛，雄果蝇全部为直刚毛，则是亲代生殖细胞中X染色体上的基因发生显性突变44．(1)物质循环、能量流动(信息传递)B光合作用（和化能合成作用）（2）(如右图)（3）自我调节负反馈调节(4)化学信号→电信号调节生物的种间关系，维持生态系统的稳定性45.(1)细胞核、线粒体(2)RNA聚合酶胞嘧啶核糖核苷酸(3)初级精母细胞7第页7第页