初中八年级生物试题之古猿

★精品文档★初中八年级生物试题之古猿八年级生物试题之古猿，古猿，根据现代科学研究表明，是人类的早期祖先，人类是从一种古猿类发展而来的，人和猿有一定的近亲关系。下图是森林古猿及其生活的想象图。（1）请据图尝试描述一下它们的生活方式：在茂密的森林里过着以为主的热带丛林生活，以等为食物。（2）通过观察，与同学交流人类在进化过程中在形态、使用工具等方面的变化：身体逐渐能，逐渐被解放出来，能使用树枝、石块等天然工具，且能制造，能用火。（3）请用人类起源和发展的观点说明人类是否应与自然界和谐相处：总结：人类起源于古猿，是在与自然界的长期斗争中进化来的，生存下来，被淘汰掉。人类虽是生态环境中的重要一员，但人类的一切活动必须遵循，人类与自然界要。初二生物上册知识点之神经系统，神经系统是人体内起主导作用的功能调节系统。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★神经系统在维持机体内环境稳定，保持机体完整统一性及其与外环境的协调平衡中起着主导作用。在社会劳动中，人类的大脑皮层得到了高速发展和不断完善，产生了语言、思维、学习、记忆等高级功能活动，使人不仅能适应环境的变化，而且能认识和主动改造环境。内、外环境的各种信息，由感受器接受后，通过周围神经传递到脑和脊髓的各级中枢进行整合，再经周围神经控制和调节机体各系统器官的活动，以维持机体与内、外界环境的相对平衡。神经系统是由神经细胞（神经元）和神经胶质所组成。人体各器官、系统的功能都是直接或间接处于神经系统的调节控制之下，神经系统是整体内起主导作用的调节系统。人体是一个复杂的机体，各器官、系统的功能不是孤立的，它们之间互相联系、互相制约；同时，人体生活在经常变化的环境中，环境的变化随时影响着体内的各种功能。这就需要对体内各种功能不断作出迅速而完善的调节，使机体适应内外环境的变化。实现这一调节功能的系统主要就是神经系统。总结：神经系统由中枢部分及其外周部分所组成。中枢部分包括脑和脊髓，分别位于颅腔和椎管内，两者在结构和功能上紧密联系，组成中枢神经系统。初二生物上册知识点之神经冲动传导速度，动作电位的传导速度随动物的种类、神经纤维类别和直径的不同以及温度的变化而异，神经冲动在突触间的传递，是借助神经递质来完成的。神经纤维类别影响2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★可见神经纤维传导速度与髓鞘的有无和纤维的粗细有密切关系。温度的影响温度对神经纤维传导速度有一定影响。温度升高有利于传导。如果在10℃以下则恒温动物的神经纤维往往丧失传导功能。温度对无髓鞘纤维的传导影响不大。神经纤维直径影响神经冲动传导速度主要决定于神经纤维本身的电缆性质。粗的神经纤维内纵向电阻小，局部电流较大，有利于传导。如膜电容较大，同样数量的电荷变化所引起的膜电位变化就小,因而不利于传导。膜电阻大,使胞内电流传播得远，一般有利于传导。髓鞘的加厚对传导速度的影响是多方面的，增厚在某种意义上就是膜电阻增加,再加上朗维埃氏结的结间距离增长都有利于传导,但髓鞘的加厚常伴有轴突实际直径的减小，又不利于传导。理论计算与实测都表明轴突直径/纤维外径之比为0.7左右时，传导速度最快。有趣的是动物的髓鞘纤维中，轴突直径与纤维外径之比恰好在0.7左右。另外,有关纤维直径与传导速度的关系，电缆理论计算与实测结果也是一致的，即无髓鞘纤维的传导速度和纤维直径的平方根成正比，而有髓鞘纤维的传导速度则与直径（包括髓鞘厚度的外径）成正比。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★总结：当这种神经递质经过突触间隙后，就迅速作用于突触后膜，并激发突触后神经元内的分子受体，从而打开或关闭膜内的某些离子通道，改变了膜的通透性，并引起突触后神经元的电位变化，实现神经兴奋的传递。初二生物期中测试题期中测试一、选择题(每题2分，共60分)1.我们形容外国女郎为“金发碧眼”，那么碧眼指的是眼球哪一部的颜色呢?(C)A.角膜B.巩膜C.虹膜D.视网膜2.咽部发炎引起中耳炎，病菌由咽部到达中耳经过的结构是(B)A.外耳道B.咽鼓管C.喉D.耳郭3.在视觉形成过程中，形成图像和形成视觉的部位分别是(C)A.视网膜、视网膜B.皮层的视觉中枢、视网膜C.视网膜、大脑皮层的视觉中枢D.角膜、视网膜4.下面四幅图，分别表示来自远方物体的光经过远视眼、近视眼折光系统折射后的成像情况和对它们进行矫正的做法。其中表示近视眼成像情况和矫正做法的是(D)A.②①B.②④C.③④D.③①5.醉酒的人走路摇晃，东倒西歪，站立不稳，说明酒精麻痹了脑的哪一个部分?(C)A.大脑B.脑干C.小脑2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★D.脑神经6.下列关于神经元的叙述，不正确的是(D)A.神经元是神经系统的结构和功能的基本单位B.神经元能接受刺激，产生兴奋，并能传导兴奋C.神经元由细胞体和突起组成D.神经元包括神经纤维和神经末梢两部分7.食用加碘食盐和海带等含碘丰富的海产品，可防治(D)A.脚气病B.侏儒症C.坏血病D.地方性甲状腺肿8.某人酒后车祸，脊髓从胸部折断，以后他排尿的情况可能是(B)A.膀胱内有尿就排B.膀胱充盈到一定程度就排C.产生尿意就排D.产生尿意，环境适宜就排9.及时已学过的，对神经系统的活动来说这是(C)A.使神经中枢交替活动和休息B.寻求新的突破C.巩固已形成的复杂反射D.使大脑得到休息10.人闭着眼坐车时，能准确地判断汽车行驶速度的变化和颠簸，其感受器位于(B)A.鼓膜和半规管B.前庭和半规管C.前庭和耳蜗D.听小骨和耳蜗11.手偶然碰到烫的东西，会发生缩手反射，下列叙述正确的是(A)①先缩手，后感到疼痛②先感到疼痛，后缩手③缩手反射的神经中枢在脊髓④2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★缩手反射的神经中枢在大脑A.①③B.②④C.①④D.②③12.下列腺体中既有外分泌部分又有内分泌部分的是(C)A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体13.下列哪一种生命现象与激素的分泌无直接关系(C)A.正常人血糖浓度有小的波动B.缺碘引起地方戏甲状腺肿C.食物误入气管引起剧烈咳嗽D.男孩进入青春期后喉结突出14.我国牧民鲍喜顺身高236厘米，成为自然生长第一高人，这主要是由于体内哪种激素的调节作用(B)A.性腺B.唾液腺C.胰腺D.垂体15.反射和反射弧的关系是(B)A.反射活动可以不完全通过反射弧来实现B.反射活动要完成必须通过反射弧来实现C.只要反射弧完整，必然出现反射活动D.反射和反射弧在性质上是完全相同的16.下列不属于反射的一项是(D)A.小猴表演节目B野兔听到枪声逃走C.小刚躲过飞来的石块D.含羞草受到碰触时，叶片合拢2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★17.小明不小心被刀划破手指，疼痛难忍，但他仍然紧咬牙关不吭声。此过程中神经冲动的传导路线是(D)①传出神经②传入神经③腮部肌肉④手部感受器⑤脊髓⑥脑A.④②⑥⑤③①B.②⑤①③⑥④C.②③④⑤⑥①D.④②⑤⑥①③18初中学习方法.在灾难中，被称为“不说话的天使”、“四脚英雄”的搜救犬在废墟中寻找生命。对于搜救犬的这种搜救行为，下列叙述错误的是(D)A.这是一种反射活动B.此行为需要经过长期训练才能形成C.完成这种行为的结构基础是反射弧D.这种行为的完成不需要大脑皮层的参与19.某人左侧大脑出现脑溢血发生偏瘫，医生对其双腿进行膝跳反射实验，结果是(C)A.左腿无膝跳反射，右腿有B.左腿有膝跳反射，右腿无C.两腿都有膝跳反射D.两腿都无膝跳反射20.能过滤太阳光中的紫外线的是大气中的(C)A.氧气B.氮气C.臭氧D.二氧化碳21.近年来，国家出台了退耕还林等许多鼓励性政策，以进一步扩大绿化面积。从生物学角度看，植物如此受重视是因为其在自然环境中的作用有(D2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★)A.吸收灰尘，降低噪音B.制造氧气，吸收有毒气体C.保持水土，调节气候D.以上三项都是22.酸雨被称为大面积破坏环境的“空中死神”，究其原因，与下列哪项人类活动无关(C)A.汽车尾气的排放B.燃煤废气的排放C.开发沼气新能源D.垃圾焚烧23.1955年日本富山市发现一种使人痛不欲生的“痛痛病”，它是由于(A)造成的。A.镉中毒B.汞中毒C.铅中毒D.碘中毒24.“白色污染”是指(C)A.工业烟囱排放出的白色烟尘B.白色涂料C.塑料垃圾D.以上都不对25.住宅刚装修完毕时，室内空气中含有较多的苯、甲醛等有害气体，除去这些有害气体的根本是(D)A.关闭门窗，喷洒消毒剂B.关闭门窗，洒大量的醋C.喷空气清新剂D.打开门窗，通风透气26.下列事例中，能通过食物链引起生态危机的是(B)A.酸雨B.汞、镉等有毒物质的积累C.温室效应D.臭氧减少，臭氧层出现空洞27.太湖部分湖区滋生大量蓝藻，使湖水变臭、鱼虾死亡的现象称为(B)A.赤潮B.水华C.大气污染2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★D.土壤污染28.我国环境质量下降，生态系统稳定性降低的根本原因是(C)A.长年的水旱灾害B.臭氧层空洞C.人口过度增长D.野生动植物死亡29.造成黄河下游河床增高，形成“悬河”的主要原因是(B)A.上曾发生严重泥石流B.黄土高原植被破坏，土壤冲刷沉淀而成C.黄河流域食物链被破坏D.黄河下游环境受污染30.“拟定保护当地生态环境的计划”的一般过程是(B)①分组调查②写出保护当地生态环境的计划③向当地有关部分汇报④讨论、交流和评价⑤写出调查报告A.①②③④⑤B.①⑤②④③C.②①⑤④③D.②④③①⑤二.填空题(每空1分)1(1)模拟实验中左边的白纸板相当于眼球的________，中间的双凸透镜相当于眼球的__________。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★(2)在实验中，如果换上凸度较大的透镜，蜡烛应向___________方向移动，才能使纸板上的图像清晰;如果换上凸度较小的透镜，蜡烛应向________方向移动，才能使纸板上的图像清晰。(3)有的同学认为白纸板上出现物象，相当于眼球上形成视觉，你认为这种认识是否正确?________。为什么?________(4)该试验说明：正常人的眼球是通过调节__________的曲度来看清远近不同的物体。如果你患了近视眼，应该佩戴__________来矫正。(5)有的失明者，经检查眼球的结构完整无损，但是看不见周围的物体。请你推断，原因可能是________或________发生礼了病变。2.(1)如图所示调节其他内分泌腺活动的是[]__________，该激素幼年时分泌不足可引起________。(2)将该腺体摘除后男人丧失第二性征的是[]__________，(3)因饮食中缺碘而引起肿大的是[]__________，(4)若某人血液浓度为0.19%(正常值为0.1%)可能与[]__________的功能异常直接有关。目前有效的治疗措施是__________。3.下图所示为神经元的结构，请你根据此图回答问题。(1)神经元的结构包括[]__________和[]_________，是构成神经系统__________和__________的基本单位。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★(2)在长的__________外套有一层鞘，组成__________，它的末端的细小分支叫做__________(3)神经纤维集结成束，外包有膜，这就是我们常说的4分析说明下列现象各属于哪种反射。(1)当你吃到梅时会分泌唾液属于________反射，(2)当你再次看到梅时会分泌唾液，这属于________反射;当你同学说起梅时，也会分泌唾液，这属于________反射，完成该反射活动的神经结构是________。5.下图是某试验小组的同学探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程：取两个玻璃缸，分别贴上标签AB每天记录蝌蚪的生长发育情况。请回答：A缸B缸①500mL池塘水500mL自来水②水温保持在22~25℃范围内③加入等量的蝌蚪饲料④分别加入同时期孵化出的蝌蚪各1只⑤加入少许甲状腺激素制剂不加(1)在这个实验过程中，有两个环节不够严谨，请你指出，并加以补充完善。______________________________、______________________________(2)在第⑤2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★步中，为什么要在A缸中加入少许甲状腺激素制剂，而B缸不加呢?__________________________________________(3)如果实验按你修改后的方案进行，预计结果是怎样?_____________________________________________________(4)食物中的碘是合成甲状腺激素的重要原料，缺碘会使甲状腺激素合成减少，使人患________病，常吃________等食品对于防治这种疾病有很好的效果。6为了探究废电池对水体的污染，某同学设计了以下实验步骤：(1)将一节5号电池破碎，浸泡在1000毫升的清水中2-3天;(2)在4只鱼缸上分别贴上标签A.B.C.D;(3)在4只鱼缸中分别放入等量的清洁无污染的河水;(4)在4只鱼缸中分别加入50毫升.100毫升.200毫升.400毫升废电池浸出液;(5)在向各鱼缸分别放入三条金鱼，定期喂养同种饲料，观察并记录情况。结果如下表ABCD所加浸出液的体积(毫升)50100200400金鱼成活的时间(天)151271根据以上设计，回答下列问题(1)2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★该同学提出的假设是______________________________________(2)该实验第5步中，放入各缸的金鱼必须是____________________(3)通过实验，该同学得出的结论是______________________________________(4)实验时是否需要设置对照组?_____该如何设置?_______________________(5)控制废电池的危害的措施有哪些?(回答出两条即可)_______________________答案：一、CBCDCDDBCBACCBBDDDCCDCACDBBCBB二1(1)视网膜晶状体(2)靠近凸透镜远离凸透镜(3)不正确视觉在大脑皮层的视觉中枢中形成(4)晶状体凹透镜(5)视神经视觉中枢⒉(1)①垂体侏儒症(2)⑦睾丸(3)②甲状腺(4)⑤胰岛注射胰岛素3(1)①细胞体②突起结构功能(2)突起神经纤维神经末梢神经4(1)简单反射(2)复杂反射复杂反射反射弧5(1)①加入同样水质的水④加入若干只蝌蚪(2)形成对照(3)A缸中先发育成蛙B缸需要的时间比较长(4)地方性甲状腺肿海带(紫菜)6(1)废电池浸出液会影响金鱼的寿命吗?(2)大小品种是一样的(3)废电池浸出液对金鱼的寿命有影响(4)需要2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★取同样的鱼缸加入等量的无污染的河水，在向鱼缸中放入三只金鱼，定时喂养同种饲料，观察记录。(5)禁止生产和销售危害性大的电池;大力开发无公害的环保电池;对于废电池，应及时回收，集中进行安全处理。(回答出两条即可)答案：一、CBCDCDDBCBACCBBDDDCCDCACDBBCBB二1(1)视网膜晶状体(2)靠近凸透镜远离凸透镜(3)不正确视觉在大脑皮层的视觉中枢中形成(4)晶状体凹透镜(5)视神经视觉中枢⒉(1)①垂体侏儒症(2)⑦睾丸(3)②甲状腺(4)⑤胰岛注射胰岛素3(1)①细胞体②突起结构功能(2)突起神经纤维神经末梢神经4(1)简单反射(2)复杂反射复杂反射反射弧5(1)①加入同样水质的水④加入若干只蝌蚪(2)形成对照(3)A缸中先发育成蛙B缸需要的时间比较长(4)地方性甲状腺肿海带(紫菜)6(1)废电池浸出液会影响金鱼的寿命吗?(2)大小品种是一样的(3)废电池浸出液对金鱼的寿命有影响(4)需要取同样的鱼缸加入等量的无污染的河水，在向鱼缸中放入三只金鱼，定时喂养同种饲料，观察记录。(5)禁止生产和销售危害性大的电池;大力开发无公害的环保电池2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★;对于废电池，应及时回收，集中进行安全处理。(回答出两条即可)初二生物试题之染色体，染色体是细胞内具有遗传性质的物体，易被碱性染料染成深色。识图题（每空1分，共6分）科学家们将男、女体细胞内的染色体进行整理，形成了下列的排序图。请分析回答：（甲乙）（1）从图中可以看出，在人的体细胞中，染色体是成对存在的，在人的体细胞中有23对染色体。（2）根据染色体组成可以判断，乙为性的染色体组成。请写出乙体细胞中的染色体组成：。（3）甲产生的生殖细胞中含有条染色体。（4）若甲、乙是一对夫妇，第一胎生的是女孩，假如他们再生第二胎，生男孩的可能性为50。总结：在无性繁殖物种中，生物体内所有细胞的染色体数目都一样；而在有性繁殖大部分物种中，生物体的体细胞染色体成对分布，称为二倍体。初中生物教学之略谈生物学是一门实验性很强的学科，在实验教学过程中，我们要通过创设多种情景，培养学生的各种能力，并养成严谨、科学的实验态度2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★初中生物教学之略谈一、在实验方面；。例如;2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★七年级的学生的第一个实验《观察植物细胞》，本实验是学生比较感兴趣的话题，但是，对于如何观察却感到非常迷茫，所以教师要创设恰当的情景来引导学生明确用显微镜观察生物细胞，而要想在显微镜下观察得到细胞，材料必须薄而透明，要达到薄而透明，又需要对观察的材料进行处理，制成玻片标本才能观察。以此同时，临时装片的制作又是本课的重点，因此，我们老师可以将书本上洋葱磷片叶临时装片的制作过程进行归纳和总结，以便学生能够理解，我们可以将整个制作过程总结为：擦、滴、撕、展、盖、染，这样，学生面对实验台上的各种用具就不会感到无从下手。同时，教师要进行恰当的引导，并鼓励学生大胆而又细心的进行实验尝试操作，对于不规范的操作，教师要进行耐心的指导。培养学生的动手能力以及严谨的科学态度；同时本实验是学生第一次通过显微镜观察植物细胞，使用显微镜学生非常积极，在此，我们一定要引导学生正确使用显微镜，例如：调节粗细准焦螺旋要用双手进行，转动转换器不能搬着物镜进行。观察到细胞之后教师就要及时引导学生分析细胞的外形特点，在此，细胞的结构又是本实验的另一重点，教师引导学生观察显微镜下的多种细胞结构，通过比较和分析，了解植物细胞的基本结构，按从外到内的顺序包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核。并指导学生正确绘图，培养学生的绘图技能，例如：绘图要保证图形的真实性，在一张纸上图形要位于左上角，阴暗部分只能用铅笔尖来点而不能涂等。最后，总结自己在实验中成功的经验和失败的教训，培养学生归纳整合的能力以达到做实验的目的。二、在知识方面；对于的教学，有很多内容是比较抽象的。如果平铺直叙地进行讲解，学生会感觉枯燥无味，所以在教学过程中教师要适当创设情景，并且尽量贴近学生的生活，使学生通过分析生活中的一些小常识，了解其中的生物学道理。例如；在探讨“物质是由分子构成的，分子是不断运动的”这个知识点时，我们可以利用多媒体演示将一滴红墨水滴入清水中，清水慢慢变红的过程，直接在课堂上演示糖溶解在水中的实验，就可以理解物质是由分子组成的，分子处在不断的运动之中，同时多举生活中的例子来说明，化难为简；“兴趣是学生最好的老师”，在教学过程中我们可以利用类比的方法，如：将细胞膜比作蚊帐，对人体有益的空气能够进来，而对人体有害的蚊子却不能进来，使学生了解细胞膜能控制物质进出，怎样控制，控制了什么物质，同时也激发了学生的学习兴趣；运用多种教学方法组织教学。例如，“细胞质中有能量转换器”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★这部分内容，我们可以利用教材中的图片资料，运用类比、推理的方法，如：将细胞看成汽车的话，线粒体就相当于汽车的发电机。这样就能通俗地理解细胞通过叶绿体和线粒体实现了能量的转换，使抽象的问题具体化。在情感态度与价值观方面;我们对课堂的设计要注重培养学生的观察能力，对问题的分析及整合能力，充分调动学生学习的积极性、主动性，要使大部分学生都能与同学合作探讨、畅所欲言，充分发表自己的观点，对不同的观点勇于质疑，例如；我们在《开花和结果》的教学中，我们可以通过“开花”的录像片段和图片，欣赏描写花的诗句，观察“花的结构’等活动，不仅训练学生团结协作精神、表达交流的能力，还拓展学生的思维、技能，培养其爱护花草，热爱大自然的情感。生物学是一门实践性很强的学科，在学习过程中有很多学生是非常积极主动的，如：一些对生物学有特别兴趣和爱好的学生，我们老师就应该在平时参与活动和课堂互动的过程中鼓励和帮助他们，使他们在鼓励和帮助下发展自己的兴趣，从而逐渐激发他们对生物学知识的不断探索重视采用多种评价方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面的评价，为学生形成正确的世界观，人生观和价值观打下良好的基础。《地球上生命的起源》课后练习题答案分析1.现在的大气成分中有氧气，而原始大气的成分中没有氧气。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★2.原始地球上不存在生命。因为原始地球上没有生命存在的环境条件。3.根据米勒以及其他学者的实验结果可以推测，原始地球上尽管不能形成生命，但能产生构成体的有机物。因此，生命的起源从无机物生成有机物，这一阶段是完全能够实现的。4.陨石中含有构成生物体所需要的有机物的事实，可以推测构成生物体的有机物能够从地球以外形成并被带到地球。练习1.在现在的地球环境条件下，地球上不会再形成原始的生命。因为不存在原始生命形成时所需要的环境条件，如原始大气、高温、持续不断的雷电等初二。另外，现在的海洋的成分也发生了改变。2.对这一问题的答案取决于对老子原话的理解。如果理解为“天下的任何事物都是从“有”，即现在已经存在的事物中产生的，而这些事物又是从“无”，即目前不存在的事物，而是从别的事物中产生的”，则与现代生物学中关于生命起源的观点不谋而合。如果理解为“有生于无中的‘无’，是虚无，是不存在的、什么都没有的状态”，则与现代生物学中关于生命起源的观点大相径庭(可以让各抒己见，练习辩证地，不必刻意求得统一答案)。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20 ★精品文档★2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创20/20