2016-2017学年新人教版七年级（上）期末生物试卷3

2016-2017学年新人教版七年级（上）期末生物试卷（3）　一、单项选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内．每小题1分，共20分．）1．（1分）下列属于生物的一项是（　　）A．恐龙化石B．梅花鹿C．家用洗衣机D．机器人2．（1分）“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”反映了生物具有的特性是（　　）A．遗传和变异B．对外界刺激做出反应C．生活需要营养D．生长和繁殖3．（1分）生物能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（　　）A．根深叶茂B．大树底下好乘凉C．大雁南飞D．秋风扫落叶4．（1分）下列四项中，可以看作一个生态系统的是（　　）A．一个森林里的所有生物B．一个湖泊中的所有生物C．一座山上的阳光、土壤和空气D．一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气5．（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后．”其中所隐含的一条完整的食物链是（　　）A．黄雀→螳螂→蝉B．蝉→螳螂→黄雀C．柳树→蝉→螳螂→黄雀D．蝉→螳螂→黄雀→柳树6．（1分）被称作“绿色水库”的是（　　）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．农田生态系统7．（1分）将显微镜从镜箱取出时，正确的方法是（　　）A．用一只手握住镜臂即可B．用一只手托住镜座即可C．随意将显微镜抱出即可D．一只手握住镜臂一只手托住镜座第33页（共33页） 8．（1分）用低倍物镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是（　　）A．pB．qC．bD．d9．（1分）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（　　）A．在载玻片中央滴生理盐水B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C．盖盖玻片时一侧先接触水滴D．用碘液染色10．（1分）细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接错误的是（　　）A．细胞膜﹣﹣控制物质进出细胞B．叶绿体﹣﹣使光能转变成化学能C．线粒体﹣﹣分解有机物，释放能量D．细胞核﹣﹣保护细胞内部11．（1分）人需要吃东西，这是因为食物能给我们提供所需要的（　　）A．营养物质B．能量C．物质和能量D．氧气和能量12．（1分）有关细胞分裂过程，下列说法正确的是（　　）A．细胞核先分裂，然后才是细胞质一分为二B．细胞质最先开始分裂C．细胞质和细胞核同时开始分裂D．细胞膜最先开始分裂13．（1分）在人体的四种组织中，具有分泌功能的是（　　）A．神经组织B．上皮组织C．结缔组织D．肌肉组织14．（1分）植物体的结构层次是（　　）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．细胞→器官→组织→植物体C．组织→细胞→器官→系统→植物体D．细胞→组织→器官→植物体第33页（共33页） 15．（1分）下列属于幼小生命体的结构是（　　）A．胚根B．胚乳C．胚D．胚芽16．（1分）绿色开花植物在形成果实和种子前必须完成的两个重要生理过程是（　　）A．传粉和受精B．开花和传粉C．开花和受精D．自花传粉和异花传粉17．（1分）导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用．水分进入植物体以后的运输途径是（　　）A．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输B．在筛管中，沿“根一茎一叶”运输C．在导管中，沿“叶一茎一根”运输D．在导管中，沿“根一茎一叶”运输18．（1分）绿叶在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序为（　　）①清水漂洗；②光照；③暗处理；④选叶遮光；⑤滴加碘液；⑥叶片脱色．A．③④⑥②①⑤B．③④⑤⑥②①C．④③②⑥⑤①D．③④②⑥①⑤19．（1分）生物圈中氧气的制造者为（　　）A．绿色植物B．低等动物C．细菌和真菌D．高等动物20．（1分）动物和植物在下列生理活动方面相似的是（　　）A．能在制造有机物时释放出氧气B．都能吸收二氧化碳制造有机物C．都能通过光合作用促进水的吸收D．都能通过呼吸作用产生能量　二、填空题（每小题1分，共15分）21．（1分）除病毒以外，生物都是由　　构成的。22．（2分）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是　　因素；另一类是　　因素。23．（3分）玻片标本可以根据材料的制作方法分为以下三种，即　　、　　、　　。第33页（共33页） 24．（2分）细胞中的能量转换器为　　和　　。25．（4分）生物圈中已知的绿色植物有50余万种，他们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：　　、　　、　　和　　。26．（3分）种子萌发需要的环境条件为　　、　　和　　．　三、判断题（每小题1分，共10分）27．（1分）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统．　　（判断对错）28．（1分）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞　　．（判断对错）29．（1分）根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区　　．（判断对错）30．（1分）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同　　．（判断对错）31．（1分）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的保护组织。　　（判断对错）32．（1分）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果　　。（判断对错）33．（1分）裸子植物和被子植物的种子都有胚　　。（判断对错）34．（1分）植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐。　　。（判断对错）35．（1分）在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。　　。（判断对错）36．（1分）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出．　　．（判断对错）　四、连线题（每小题3分，共10分）37．（3分）将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来第33页（共33页） 38．（4分）把下列相关的内容用线连接起来．39．（3分）把下列相关的内容用线连接起来．　五、识图题（每空1分，共30分）40．（10分）如图是植物细胞与动物细胞示意图，据图回答：（1）表示植物细胞的是　　图，你的判断依据是该细胞有　　．（任写一项）（2）两细胞相对应的结构名称是：例：B﹣﹣（序号）[结构名称]B﹣﹣　　[　　]D﹣﹣　　[　　]F﹣﹣　　[　　]（3）李悦同学的很多特征像他爸爸，这是因为　　（填序号）中存在　　信息．41．（7分）如图是菜豆种子和玉米种子，据图填写结构名称回答问题：（1）图中6是　　，起保护内部结构的作用．第33页（共33页） （2）图4中是　　；5是　　，它们里面含有丰富的　　等营养物质．（3）图中1、2、3、4构成种子的　　，它是新植物体的幼体，因此是种子最重要的结构．（4）图中的2将来发育成　　和　　．42．（13分）如图是花的结构模式图，据图回答：（1）雄蕊由[　　]和[　　]组成（填序号）（2）雌蕊由[　　]、[　　]和[　　]组成（填序号）（3）花粉在[　　]　　中产生，成熟后落在[　　]的过程叫做　　．（4）受精后[　　]　　发育成果实，[　　]　　发育成种子．　六、实验探究题（共15分）43．（8分）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将A出两面遮盖，移入光下几个小时，再经酒精脱色后滴加碘酒液。请分析回答问题：（1）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是　　。叶片C处不变蓝的原因是　　第33页（共33页） （2）分析光合作用的条件，A和B构成一组对照实验，变量是　　，得出结论是　　是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。44．（7分）只有对实验结果进行认真分析，才能得出正确的结论．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．这样收集到的数据如表，分析回答下列问题：试管与灯的距离/厘米每分钟产生的气泡数/个106020253010405（1）金鱼藻和光源的距离远近与其产生气泡数目之间有什么关系？（2）从中可以得出什么结论？　第33页（共33页） 2016-2017学年新人教版七年级（上）期末生物试卷（3）参考答案与试题解析　一、单项选择题：（下列每题均只有一个正确答案，请将正确答案的代号填写在下面的答题栏内．每小题1分，共20分．）1．（1分）下列属于生物的一项是（　　）A．恐龙化石B．梅花鹿C．家用洗衣机D．机器人【分析】生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．【解答】解：A、恐龙化石不具有生物的特征，如繁殖，不属于生物，A错误；B、梅花鹿具有生物的特征，属于生物。B正确；C、家用洗衣机不具有生物的特征，如繁殖，不属于生物，C错误；D、机器人不具有生物的特征，如生长发育，不属于生物，D错误。故选：B。【点评】关键对生物与非生物的区别．　2．（1分）“种瓜得瓜，种豆得豆”，“一母生九子，九子各不同”反映了生物具有的特性是（　　）A．遗传和变异B．对外界刺激做出反应C．生活需要营养D．生长和繁殖【分析】遗传是指亲子间的相似性，变异是指子代与亲代之间的差异，以及子代个体之间的差异的现象．“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而“一猪生九仔，连母十个样”反映了生物的变异现象．【解答】解：“种豆得豆，种瓜得瓜”体现了亲代与子代之间具有相同的性状，因此体现了生物的遗传现象，而“一猪生九仔，连母十个样”反映了生物的变异现象。故没有反映A、B、C项中说法。第33页（共33页） 故选：A。【点评】解答此类题目的关键是理解遗传的概念．　3．（1分）生物能适应环境，也能影响环境．下列现象中，属于生物影响环境的是（　　）A．根深叶茂B．大树底下好乘凉C．大雁南飞D．秋风扫落叶【分析】生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤，千里之堤毁于蚁穴，植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．【解答】解：A、根深，可以从土壤深处吸收更多的水分和无机盐，满足树的生长需要，使树叶茂，体现了非生物因素水对生物的影响，A错误；B、大树底下好乘凉，是大树的蒸腾作用可以增加大气的湿度，降低温度，同时大树遮阴，也能降低温度，大树还能进行光合作用释放氧气，使树下氧气较多，因此大树下空气凉爽、湿润、清新好乘凉，体现了生物对环境的影响，B正确；C、大雁南飞，是受地球绕太阳公转影响形成的季节节律，体现了非生物因素温度对生物的影响，C错误；D、秋天植物叶衰老被秋风吹落是环境中的风对生物的影响，D错误。故选：B。【点评】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释．　4．（1分）下列四项中，可以看作一个生态系统的是（　　）A．一个森林里的所有生物B．一个湖泊中的所有生物C．一座山上的阳光、土壤和空气D．一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气【分析】第33页（共33页） 本题属于根据生态系统的概念以及生态系统的组成中各部分的作用进行解答的一类题．在一定区域内生物和它所生活的环境就形成一个生态系统．它包括生物部分和非生物部分．只有生物不叫生态系统，只有环境也不叫生态系统．据此可以解答本题．【解答】解：A、一个森林里的所有生物，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。因此不能作为生态系统；B、一个湖泊中的所有生物，只是组成生态系统的生物部分，而缺少生物生存的水分、土壤、温度、空气以及生存的空间等非生物部分。因此不能作为生态系统；C、一座山上的阳光、土壤和空气，只是组成生态系统的非生物部分，而缺少生物部分。因此不能作为生态系统；D、一个鱼缸中的水草、鱼、微生物和水、阳光、空气，既包括了这片麦地上所在的环境，又包括了此环境中的所有生物，符合生态系统的概念。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是熟记生态系统的概念及组成．　5．（1分）“螳螂捕蝉，黄雀在后．”其中所隐含的一条完整的食物链是（　　）A．黄雀→螳螂→蝉B．蝉→螳螂→黄雀C．柳树→蝉→螳螂→黄雀D．蝉→螳螂→黄雀→柳树【分析】食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃这种关系的，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．【解答】解：A、黄雀是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，黄雀、螳螂、蝉的捕食关系反了；B、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始；C、该食物链正确表示了生产者与消费者的关系；D、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者。所以，食物链正确的是“柳树→蝉→螳螂→黄雀”。故选：C。【点评】解答此类题目的关键是理解食物链的概念和组成．　第33页（共33页） 6．（1分）被称作“绿色水库”的是（　　）A．森林生态系统B．草原生态系统C．海洋生态系统D．农田生态系统【分析】森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多．是地球环境中最具有生物多样性的地区．森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称．【解答】解：A、森林生态系统，主要分布在湿润和半湿润地区，动植物种类繁多。是地球环境中最具有生物多样性的地区。森林在涵养水源，保持水土方面起着重要作用，雨水降落到森林后，首先会受到树冠的阻留，顺着树干流到地面后，再被盘根错节的树根缠住，又因森林土质疏松，一部分水又渗入地下，成为地下水，这样从地表直接形成径流的水就减少了许多，不易造成山洪，避免大水冲刷地表导致水土流失，有绿色水库之称。A正确；B、草原生态系统分布在干旱地区，这里年降雨量很少，动植物种类要少得多，群落的结构也不如前者复杂，B错误；C、海洋生态系统是由海洋生物群落和海洋环境两大部分组成。海洋中的植物绝大部分是微小的浮游植物，虽然这些植物光合作用的效率不如森林生态系统的植物，但由于数量庞大，因为在地球上70%的水域中全是藻类植物，且代谢速率极快。所以它们通过光合作用每年能够产生三百六十亿吨氧气，占全球每年产生氧气总量的70%，是产生氧气最多的生态系统。C错误；D、农田生态系统是人工建立的生态系统，其主要特点是人的作用非常关键，人们种植的各种农作物是这一生态系统的主要成员。D错误；故选：A。【点评】解此题的关键是理解掌握生态系统的类型、结构和功能．　7．（1分）将显微镜从镜箱取出时，正确的方法是（　　）A．用一只手握住镜臂即可B．用一只手托住镜座即可第33页（共33页） C．随意将显微镜抱出即可D．一只手握住镜臂一只手托住镜座【分析】①普遍光学显微镜的结构如图所示：②显微镜的使用包括：取镜和安放、对光、观察三大步【解答】解：取镜时，要一手握镜臂，另一手托镜座，将显微镜从镜箱中取出。故选：D。【点评】熟练掌握显微镜的结构及使用方法．　8．（1分）用低倍物镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是（　　）A．pB．qC．bD．d【分析】（1）显微镜成倒立的像，“倒立”不是相反，是旋转180度后得到的像．即上下相反、左右相反．（2）做此类题有个小诀窍，就是把这个字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度后，再看就是左右上下颠倒的图象了．【解答】解：在一张小纸上写好一个“p”字旋转180度后看到的是“d”。所以用低倍物镜观察印有“P”字样的透明薄纸片，视野中的字样是“d”。故选：D。【点评】第33页（共33页） 解答本题的关键是理解显微镜成倒立的像，是旋转180度后得到的像．　9．（1分）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的过程中，下列操作错误的是（　　）A．在载玻片中央滴生理盐水B．用镊子撕取洋葱鳞片叶内表皮C．盖盖玻片时一侧先接触水滴D．用碘液染色【分析】此题考查的是制作洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作方法步骤，思考解答．【解答】解：A、为保持细胞的正常形态，制作装片时应在载玻片上滴一滴自来水，即清水，而不是生理盐水，故此选项符合题意；B、制作洋葱表皮细胞临时装片时，取材料时，用镊子撕取洋葱鳞片叶的内表皮，故此选项不符合题意；C、为防止出现气泡，盖盖玻片时先将盖玻片一侧接触水滴，再慢慢放下，故此选项不符合题意；D、细胞核里有染色体，容易被碱性染料染成深色，为了观察细胞核，在载玻片的一侧滴碘液，从另一侧吸引。故此选项不符合题意。故选：A。【点评】洋葱表皮临时装片的制作是考查的重点，要记住实验步骤．　10．（1分）细胞内不同的结构具有不同的功能，下列结构与功能连接错误的是（　　）A．细胞膜﹣﹣控制物质进出细胞B．叶绿体﹣﹣使光能转变成化学能C．线粒体﹣﹣分解有机物，释放能量D．细胞核﹣﹣保护细胞内部【分析】第33页（共33页） 植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体，它与动物细胞的主要别是动物细胞不含细胞壁、液泡、叶绿体等。细胞壁位于细胞的最外面，主要对细胞起支持和保护作用；细胞膜紧贴在细胞壁的内面，能控制物质进出；细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心；液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，线粒体是呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。【解答】解：A、细胞膜具有保护细胞内部结构，控制物质进出的作用，让有用的物质进入细胞，把其他物质挡在细胞外面，同时，还能把细胞内产生的废物排到细胞外，A正确；B、细胞光合作用的场所，使光能转变成化学能，B正确；C、线粒体是呼吸作用的场所，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用，C正确；D、细胞核一般位于细胞的中央，里面有遗传物质，是细胞的控制中心，D不正确。故选：D。【点评】要熟练掌握了细胞的结构及功能。　11．（1分）人需要吃东西，这是因为食物能给我们提供所需要的（　　）A．营养物质B．能量C．物质和能量D．氧气和能量【分析】食物中含有六大类营养物质：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、水和无机盐，每一类营养物质都是人体所必需的。【解答】解：蛋白质是构成人体细胞的基本物质，人体的生长发育、组织的更新等都离不开蛋白质；糖类是人体最重要的供能物质，人体的一切活动，包括学习、走路、消化和呼吸等所消耗的能量主要来自糖类；脂肪是人体内备用的能源物质；无机盐是构成人体组织的重要原料；维生素对人体的各项生命活动有重要的作用；水是细胞的主要组成成分，人体的各项生命活动都离不开水；人体内的营养物质和废物都必须溶解在水里才能进行运输。因此，食物为人体的生长发育提供了物质和能量。故选：C。【点评】食物中的营养物质既是人体结构的物质基础，又能氧化分解为人体的生命活动提供能量。　第33页（共33页） 12．（1分）有关细胞分裂过程，下列说法正确的是（　　）A．细胞核先分裂，然后才是细胞质一分为二B．细胞质最先开始分裂C．细胞质和细胞核同时开始分裂D．细胞膜最先开始分裂【分析】本题考查细胞分裂的基本过程．【解答】解：细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。其动物细胞分裂的过程是：细胞核内的遗传物质先经过复制，然后平均分配到两个新细胞核中，细胞膜在中央的部分从四周逐渐的向内凹陷，将一个细胞分成两个细胞。故选：A。【点评】细胞分裂的过程是学业水平考试的重要考点．属基础题．应记熟．　13．（1分）在人体的四种组织中，具有分泌功能的是（　　）A．神经组织B．上皮组织C．结缔组织D．肌肉组织【分析】人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织，各有一定的生理功能．据此作答．【解答】解：人体的基本组织有：上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等。其中神经组织主要有神经细胞构成，能接受刺激，产生和传导兴奋。结缔组织的种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，具有营养、支持、连接、保护等作用。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。如心肌、平滑肌等。上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。如皮肤的上皮，小肠腺上皮，消化道壁的内表面等。故选：B。【点评】只要熟练掌握了人体的基本组织及功能，一般不会出错．　14．（1分）植物体的结构层次是（　　）A．细胞→组织→器官→系统→植物体B．细胞→器官→组织→植物体C．组织→细胞→器官→系统→植物体第33页（共33页） D．细胞→组织→器官→植物体【分析】绿色开花植物体的结构层次由小到大依次是：细胞→组织→器官→绿色开花植物体．【解答】解：植物体结构和功能的基本单位是细胞，由细胞分化形成组织，不同的组织再组成器官，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子，由这六大器官直接构成整个绿色开花植物体。可见植物体的结构层次从微观到宏观依次是细胞→组织→器官→植物体。故选：D。【点评】关键是熟练掌握动物和植物的结构层次，明确动物体比植物体多了系统这个结构层次　15．（1分）下列属于幼小生命体的结构是（　　）A．胚根B．胚乳C．胚D．胚芽【分析】此题考查种子的结构和成分，据此答题．【解答】解：种子的结构包括种皮和胚，胚包括胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分构成。在种子萌发的过程中，胚根发育成植物的根，胚芽发育成植物的茎和叶，胚轴伸长发育成连接茎和叶的部分，所以胚是新植物的幼体。故选：C。【点评】胚是新植物的幼体，是种子的主要结构．　16．（1分）绿色开花植物在形成果实和种子前必须完成的两个重要生理过程是（　　）A．传粉和受精B．开花和传粉C．开花和受精D．自花传粉和异花传粉【分析】雄蕊花药里的花粉散落出来，借助外力落到雌蕊柱头上的过程叫传粉；花粉管里的精子与胚珠里的卵细胞相融合的现象叫做受精，绿色植物一朵花只有经过传粉和受精才能形成果实．【解答】解：绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精。第33页（共33页） 花粉成熟后散落出来落到雌蕊柱头上，在柱头黏液的刺激下萌发长出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠，同时，花粉管中的两个精子随花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部，花粉管顶端破裂，两个精子释放出来，一个精子与胚珠中的卵细胞相融合形成受精卵，另一个精子与胚珠中的两个极核相融合，形成受精极核；受精作用完成后，子房继续发育成果实，其中子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，受精卵发育成种子的胚，受精极核发育成胚乳。因此一株绿色开花植物形成果实和种子，必须完成的两个生理活动是传粉和受精。故选：A。【点评】绿色开花植物要形成果实和种子，必须经过传粉和受精两个生理过程．　17．（1分）导管、筛管贯穿植物体，都起运输作用．水分进入植物体以后的运输途径是（　　）A．在筛管中，沿“叶一茎一根”运输B．在筛管中，沿“根一茎一叶”运输C．在导管中，沿“叶一茎一根”运输D．在导管中，沿“根一茎一叶”运输【分析】此题考查的知识点是水在植物体内的运输，解答时可以从导管的位置、分布、水的运输途径方面来切入．【解答】解：植物吸收水的主要器官是根，根吸水的主要部位主要是根尖的成熟区，成熟区生有大量的根毛，可以吸收水分。土壤中的水分→④第33页（共33页） 根毛细胞→表皮内的层层细胞→①根内的导管→⑤茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→②叶肉细胞→③气孔→大气（水蒸气）．因此水分进入植物体以后的运输途径是在导管中，沿“根一茎一叶”运输。故选：D。【点评】解答此类题目的关键是理解水在植物体内的运输路线．　18．（1分）绿叶在光下制造有机物的实验步骤的正确顺序为（　　）①清水漂洗；②光照；③暗处理；④选叶遮光；⑤滴加碘液；⑥叶片脱色．A．③④⑥②①⑤B．③④⑤⑥②①C．④③②⑥⑤①D．③④②⑥①⑤【分析】此题考查的是绿叶在光下制造有机物（淀粉）的实验．实验要点：一是验证淀粉是光合作用的产物，利用的原理是淀粉遇碘液变蓝；二是探究光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件，实验中主要采用对照的实验方法．【解答】解：该实验方法步骤是：③把天竺葵放在黑暗处一昼夜→④把天竺葵叶片用黑纸遮盖一部分→②把天竺葵放在光下照射→⑥用酒精去掉叶绿素→①用清水漂洗叶片⑤→滴加碘酒，即③④②⑥①⑤．可见，选项D符合题意。故选：D。【点评】绿叶在光下制造有机物实验是中考的一个重要考点，很多中考试题都是从这个实验改编而来的，常见的是解释某一实验现象，因此，我们要弄清实验的主要步骤：暗处理→遮盖后，光照射→几小时后摘下叶片→酒精脱色→漂洗→加碘液→冲洗观察叶色现象，并说出每一步骤的目的．　19．（1分）生物圈中氧气的制造者为（　　）A．绿色植物B．低等动物C．细菌和真菌D．高等动物【分析】绿色植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程．【解答】第33页（共33页） 解：绿色植物在生物圈中的作用是：绿色的“能量转化器”、自动的“空气净化器”、天然的“蓄水池”。绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使的生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳﹣氧平衡。所以说，是绿色植物光合作用维持了大气中的氧气和二氧化碳的平衡，简称碳﹣氧平衡。故选：A。【点评】对于绿色植物的光合作用维持碳氧平衡的知识，应结合者光合作用的原料和产物来理解．　20．（1分）动物和植物在下列生理活动方面相似的是（　　）A．能在制造有机物时释放出氧气B．都能吸收二氧化碳制造有机物C．都能通过光合作用促进水的吸收D．都能通过呼吸作用产生能量【分析】细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用，这一生理活动是所有活细胞都要进行的，具体部位是在所有的活细胞的线粒体内进行．生物呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量．据此可以解答本题．【解答】解：呼吸作用的公式：有机物+氧二氧化碳+水+能量。光合作用的公式是：二氧化碳+水有机物+氧气。依据公式可知：光合作用的条件是光能和叶绿体，呼吸作用的条件是所有的活细胞，有光无光都能够进行。所以呼吸作用为生物的基本特征，不管白天和黑夜都能进行。释放出的能量满足生物进行生理活动的需要。植物和动物的细胞内都含有线粒体，而动物细胞没有叶绿体，植物细胞有叶绿体，因此动物植物都能进行呼吸作用，动物不能进行光合作用，而植物能进行光合作用。可见D符合题意。故选：D。【点评】要熟练掌握动物植物细胞的区别以及光合作用和呼吸作用的概念是解答此类题目的关键，此内容考查的较多，应熟练掌握．　二、填空题（每小题1分，共15分）21．（1分）除病毒以外，生物都是由　细胞　构成的。【分析】根据病毒的结构特点进行分析回答。第33页（共33页） 【解答】解：病毒是一类没有细胞结构的特殊生物，它们的结构基本相似，一般由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，其他四类生物如动物、植物、细菌、真菌都是由细胞构成的。故答案为：细胞【点评】本题考查了病毒的结构，病毒是唯一不具有细胞结构的生物。　22．（2分）影响生物生活的环境因素可以分为两类：一类是　非生物　因素；另一类是　生物　因素。【分析】此题考查的知识点是环境因素的概念、分类。解答时可以从环境因素的概念、分类方面来切入。【解答】解：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等光决定植物的生理和分布，也影响动物的繁殖和活动时间等。温度影响生物的分布、生长和发育。水分影响生物的生长和发育，并决定陆生生物的分布。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。故答案为：非生物；生物【点评】解答此类题目的关键是理解环境因素的含义。　23．（3分）玻片标本可以根据材料的制作方法分为以下三种，即　切片　、　涂片　、　装片　。【分析】（1）玻片根据保存时间的长短分为临时装片和永久装片，临时玻片只能临时观察使用的玻片，不能长久保存；永久装片能较较长时间保存的玻片。（2）玻片标本按制作方法可分为：切片、装片和涂片。【解答】解玻片标本可以根据材料的制作方法分为切片、涂片、装片片。切片是用从生物体上切取的薄片制成的，涂片是用液体的生物材料（如细菌培养液、血液）经过涂抹制成的，装片是用从生物体上撕取或挑取的少量材料制成的。故答案为：切片；涂片；装片【点评】第33页（共33页） 解答此类题目的关键是理解掌握常用的玻片标本有装片、涂片和切片三种。　24．（2分）细胞中的能量转换器为　叶绿体　和　线粒体　。【分析】细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体。线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的主要场所。因此，线粒体被称为能量转换器和细胞内能量供应的“动力工厂”。叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所。【解答】解：叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中；线粒体能将细胞中的有机物在氧的参与下分解为二氧化碳和水，同时将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。如图：故答案为：叶绿体；线粒体【点评】此题考查了细胞中的能量转换器。　25．（4分）生物圈中已知的绿色植物有50余万种，他们形态各异，生活环境也有差别，可以分为四大类群：　藻类植物　、　苔藓植物　、　蕨类植物　和　种子植物　。【分析】植物根据生殖细胞的不同可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。【解答】解：“生物圈中已知的绿色植物有50余万种，他们形态各异，生活环境也有差别”，可以分为四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物。藻类植物、苔藓植物、蕨类植物属于孢子植物，用孢子来繁殖后代；种子植物用种子来繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。故答案为：藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物【点评】解答此类题目的关键是理解掌握植物的类群和各类群的主要特征。　26．（3分）种子萌发需要的环境条件为　适宜的温度　、　一定的水分　和第33页（共33页） 　充足的空气　．【分析】由我们所学的知识可以知道：种子萌发的外界条件指适宜的温度、一定的水分、充足的空气，据此可以解答本题．【解答】解：我们知道种子要想萌发必须满足外界条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质；以及种子不在休眠期．故答案为：适宜的温度；一定的水分；充足的空气．【点评】种子萌发的条件为中考常考的知识，常和实验结合在一起．　三、判断题（每小题1分，共10分）27．（1分）生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统．　√　（判断对错）【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围．解答时可以从生物圈的概念、范围方面来切入．【解答】解：生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面；包括森林生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、草原生态系统、淡水生态系统、湿地生态系统、城市生态系统等等，是最大的生态系统．故答案为：√【点评】本题是一道基础题目，解答本题目的关键是熟记生物圈的范围．　28．（1分）制作临时装片时，实验材料越大越有利于观察到细胞　×　．（判断对错）【分析】根据显微镜的成像特点分析解答，细胞放大的倍数=目镜×物镜．【解答】解：在显微镜下，细胞放大的倍数=目镜×物镜．所以是否有利于观察，与目镜和物镜的倍数有关，与材料关系不大，实验材料越大不代表材料上的细胞也越大．第33页（共33页） 故答案为：×．【点评】显微镜的使用是考查的重点内容，需要同学们熟练掌握．　29．（1分）根吸收水分和无机盐的主要部位是成熟区　√　．（判断对错）【分析】植物根的成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位．【解答】解：根尖是指从根的顶端到生有根毛的一段．它的结构从顶端依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区．成熟区也叫根毛区；在伸长区的上部，细胞停止伸长，并且开始分化，表皮细胞一部分向外突起形成根毛．是吸收水分和无机盐的主要部位．根毛的存在增加了根的吸收面积．根毛能分泌多种物质，如有机酸等，使土壤中难于溶解的盐类溶解，成为容易被植物吸收的养分．故答案为：√【点评】解答此类题目的关键是理解成熟区适于吸收的特点．　30．（1分）多细胞生物体内有很多体细胞，体细胞中的染色体数目各不相同　×　．（判断对错）【分析】此题考查生物细胞内染色体的数目．对于不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是一定的．【解答】解：体细胞中染色体是成对存在；不同的生物个体，染色体的形态、数目完全不同；同种生物个体，染色体在形态、数目保持一定；如正常人的体细胞内含有23对染色体，水稻的染色体是12对，因此，不同种类的生物，细胞内染色体的形态和数目都是不同的．故该说法是错误的．故答案为：×．【点评】每一种生物细胞内染色体的形态和数目都是一定的．　31．（1分）“藕断丝连”是常见的现象，这里的“丝”来自植物体的保护组织。　×　（判断对错）【分析】植物的主要组织有分生组织、保护组织、输导组织、营养组织等，各具有不同的功能，主要结构特征或功能第33页（共33页） 组织名称分生组织细胞小，细胞壁薄细胞核大，细胞质浓，具有很强的分裂能力，不断分裂产生新细胞保护组织具有保护内部柔嫩部分的功能输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物营养组织细胞壁薄，液泡大，有储存营养物质的功能，含有叶绿体的营养组织还能进行光合作用合成有机物据此答题。【解答】解：据分析可见：输导组织有运输物质的作用，植物体内的导管能运送水和无机盐，筛管能运送有机物，属于输导组织，所以“藕断丝连”中的“丝”是输导组织。故答案为：×【点评】植物的主要组织及功能是考试的重点，要熟练掌握并灵活运用。　32．（1分）草履虫具有比较复杂的结构，这是细胞分裂和分化的结果　×　。（判断对错）【分析】草履虫是由一个细胞组成的单细胞生物，同样具有多细胞生物的生物特性，如获得营养、呼吸、排泄等。【解答】解：由如下草履虫的结构示意图可知，第33页（共33页） 草履虫结构简单，是由一个细胞组成的单细胞动物，不存在细胞的分化。故答案为：×【点评】解此题的关键是理解掌握草履虫的结构，明确其是单细胞动物。　33．（1分）裸子植物和被子植物的种子都有胚　√　。（判断对错）【分析】裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。但两者的种子都有胚。【解答】解：绿色植物的分类一般要考虑植物的根、茎、叶、花、果实和种子，被子植物分类的重要依据是花、果实和种子，根据种子外面有无果皮包被着，把植物分成裸子植物和被子植物，裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。但两者的种子都有胚。故答案为：√【点评】裸子植物和被子植物的种子都有胚。　34．（1分）植物生长所需要的无机盐只有含氮的、含磷的和含钾的无机盐。　×　。（判断对错）【分析】植物生长需要多种无机盐，需要量最大的是含氮磷钾的无机盐，分析解答。【解答】第33页（共33页） 解：无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐。含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输。故答案为：×【点评】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义。　35．（1分）在花的结构中，雄蕊没有雌蕊重要，因为它和果实的形成无关。　×　。（判断对错）【分析】在花的结构中，雄蕊和雌蕊与果实种子的形成有直接关系，是花的主要结构。【解答】解：雄蕊可以产生精子，雌蕊中有子房和胚珠，胚珠内有卵细胞。果实和种子的形成必须要经过传粉和受精两个生理过程，没有雄蕊和雌蕊就不能完成这两个生理过程，也不能形成果实和种子，所以“在花的结构中，雌蕊远比雄蕊重要，因为雄蕊和果实的形成无关”是错误的。故答案为：×【点评】果实和种子形成以前必须要经过传粉和受精两个生理过程。　36．（1分）植物可以通过控制保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出．　√　．（判断对错）【分析】气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，也是气体交换的“窗口”．【解答】解：气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔，它的奇妙之处就是能够自动开闭，气孔的张开和闭合受保卫细胞的控制．当植物进行蒸腾作用时，叶片内的水分吸收热量变成水蒸气，经气孔散失到外界空气中．因此，气孔是植物体蒸腾失水的“门户”，气体交换的“窗口”．而保卫细胞控制着气孔的张开和闭合．故答案为：√．【点评】理解掌握保卫细胞开闭原理．　第33页（共33页） 四、连线题（每小题3分，共10分）37．（3分）将下列植物类群与其相应的特征用线连接起来【分析】物圈的绿色植物多种多样，根据生活环境、形态结构及生殖方式的不同，植物可以分成四大类群：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物和种子植物，种子植物包括被子植物和裸子植物．【解答】解：藻类植物：结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物：一般有茎和叶，没有真正的根，只有假根，体内无输导组织，植株长的矮小；蕨类植物：具有根、茎、叶，不产生种子，一般用孢子繁殖；故答案为：【点评】回答此题的关键是明确植物类群的特征．　38．（4分）把下列相关的内容用线连接起来．【分析】无机盐对植物的生长发育起着重要的作用，这些无机盐包括含氮、磷、钾、钙、镁、硫、硼、锰、锌、钼等的多种无机盐，其中植物需要最多的是含氮、磷、钾的无机盐．【解答】第33页（共33页） 解：正常的叶片是叶片浓郁，植株健壮．含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使枝繁叶茂；含磷的无机盐可以促进幼苗的发育和花的开放，使果实、种子提早成熟；含钾的无机盐使植物茎秆健壮，促进淀粉的形成与运输．故答案为：【点评】解答此题的关键是明确植物生长需要含氮、磷、钾无机盐，了解含氮磷钾的无机盐对植物生活的意义．　39．（3分）把下列相关的内容用线连接起来．【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成．【解答】解：①植物能进行光合作用制造有机物，因此生产者主要是c植物；②动物必须直接或间接吃植物，因此消费者主要是a动物；③细菌和真菌主要靠分解动植物残体中的有机物生活，因此b分解者主要是真菌和真菌．故答案为：【点评】解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成．　五、识图题（每空1分，共30分）40．（10分）如图是植物细胞与动物细胞示意图，据图回答：（1）表示植物细胞的是　甲　图，你的判断依据是该细胞有　细胞壁（或液泡或叶绿体）　．（任写一项）第33页（共33页） （2）两细胞相对应的结构名称是：例：B﹣﹣（序号）[结构名称]B﹣﹣　①　[　细胞膜　]D﹣﹣　②　[　细胞核　]F﹣﹣　③　[　细胞质　]（3）李悦同学的很多特征像他爸爸，这是因为　②　（填序号）中存在　遗传　信息．【分析】观图可知：A细胞壁，B细胞膜，C叶绿体，D细胞核，E液泡，F细胞质；①是细胞膜，②是细胞核，③是细胞质，据此解答．【解答】解：（1）动植物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核，此外植物细胞还具有细胞壁、液泡、叶绿体等结构．上述甲图中细胞具有细胞壁、液泡、叶绿体，所以应属于植物细胞，乙图中只有细膜、细胞核、细胞质，应为动物细胞．（2）由分析可知：B和①都代表细胞膜，D和②都代表细胞核，F和③都代表细胞质．（3）细胞核内含有遗传物质，能够传递遗传信息，是细胞的控制中心，故李悦同学的很多特征像他爸爸，遗传他爸爸的特征，这些遗传信息存在于细胞核中．故答案为：（1）甲；细胞壁（或液泡或叶绿体）；（2）①细胞膜；②细胞核；③细胞质；（3）②；遗传．【点评】对于动植物细胞的结构，可结合着结构示意图掌握．　41．（7分）如图是菜豆种子和玉米种子，据图填写结构名称回答问题：（1）图中6是　果皮和种皮　，起保护内部结构的作用．（2）图4中是　子叶　；5是　胚乳　，它们里面含有丰富的　淀粉　第33页（共33页） 等营养物质．（3）图中1、2、3、4构成种子的　胚　，它是新植物体的幼体，因此是种子最重要的结构．（4）图中的2将来发育成　茎　和　叶　．【分析】（1）菜豆种子和玉米种子结构的异同点：相同点不同点菜豆种子都有种皮和胚子叶2片，没有胚乳，营养物质贮存在子叶里．玉米种子子叶1片，有胚乳，营养物质贮存在胚乳里．（2）甲图中，1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、5胚乳、6果皮和种皮，乙图中，1胚轴、2胚芽、3胚根、4子叶、6种皮．【解答】解：（1）甲的6果皮和种皮、乙的6种皮，都具有保护作用；（2）菜豆种子中的子叶两片，含有丰富的蛋白质、淀粉、脂肪等营养物质；玉米种子的胚乳内含有丰富的淀粉等营养物质．（3）胚包括胚根、胚芽、胚轴和子叶，是新植物的幼体，是种子的主要部分．（4）图中的2是胚芽，将来发育成茎和叶．故答案为：（1）种皮；（2）子叶；胚乳；淀粉；（3）胚；（4）茎；叶．【点评】回答此题的关键是要明确种子的结构和各部分功能．　42．（13分）如图是花的结构模式图，据图回答：第33页（共33页） （1）雄蕊由[　⑤　]和[　⑥　]组成（填序号）（2）雌蕊由[　①　]、[　②　]和[　③　]组成（填序号）（3）花粉在[　⑤　]　花药　中产生，成熟后落在[　①　]的过程叫做　传粉　．（4）受精后[　③　]　子房　发育成果实，[　④　]　胚珠　发育成种子．【分析】图中①柱头，②花柱，③子房，④胚珠，⑤花药，⑥花丝，⑦果皮，⑧种子．【解答】解：（1）⑤花药和⑥花丝组成了雄蕊；（2）①柱头、②花柱和③子房组成了雌蕊；（3）花粉在⑤花药中产生，成熟后落在①柱头的过程叫做传粉．（4）受精后③子房发育成果实，④胚珠发育成种子．故答案为：（1）⑤；⑥（2）①；②；③；（3）⑤；花药；①传粉；（4）③子房；④胚珠【点评】掌握果实与种子的形成过程是解题的关键．　六、实验探究题（共15分）43．（8分）如图表示把银边天竺葵（叶片边缘部分细胞无叶绿体）放在黑暗处一昼夜后，用黑纸片将A出两面遮盖，移入光下几个小时，再经酒精脱色后滴加碘酒液。请分析回答问题：（1）滴加碘液后只有B处变蓝，证明光合作用的产物是　淀粉　。叶片C处不变蓝的原因是　没有叶绿体　（2）分析光合作用的条件，A和B构成一组对照实验，变量是　光　第33页（共33页） ，得出结论是　光　是绿色植物进行光合作用必不可少的条件。【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。【解答】解：（1）叶片C处没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；A处没有光照，无法进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝。所以“加碘液后发现A、C两处均不变蓝”，其原因分别是C没有叶绿体、A缺乏光照。根据淀粉有遇到碘液变蓝色的特性，因此“A处遇碘后变蓝”，证明光合作用的产物是淀粉。（2）A处用黑制片遮盖，见不到光，可以和B构成一组对照，变量是光。B处滴入碘液变蓝，说明进行了光合作用，A处不变蓝，不能进行光合作用，可以得出结论：光是光合作用的必要条件。故答案为：（1）淀粉；没有叶绿体（2）光；光【点评】解答此类题目的关键是理解掌握绿叶在光下制造有机物的实验以及对照实验的特点。　44．（7分）只有对实验结果进行认真分析，才能得出正确的结论．晚上，将金鱼藻放在盛有水的试管中，将试管先后放在离白炽灯不同距离处，观察试管中产生的气泡数目．这样收集到的数据如表，分析回答下列问题：试管与灯的距离/厘米每分钟产生的气泡数/个第33页（共33页） 106020253010405（1）金鱼藻和光源的距离远近与其产生气泡数目之间有什么关系？（2）从中可以得出什么结论？【分析】此题是验证植物的光合作用释放氧气实验的拓展实验．在解答题题是要注重根据现象分析结论．【解答】解：金鱼藻在光下能进行光合作用，由于光合作用能释放氧气，故实验中释放出的气泡主要是氧气．从实验现象得出的数据可知，距离灯越近，金鱼藻产生的氧气（气泡）就越多，由于距离近光照会变强，距离远光照会变弱，所以这一现象说明，光照越强，绿色植物的光合作用就会越强，产生的氧气（气泡）就会越多．故答案为：（1）金鱼藻和光源的距离越近产生的气泡越多（或越远产生的气泡越少）（2）光照越强（或越弱），绿色植物的光合作用越强（或越弱）【点评】分析试管与灯的距离，是导致哪种因素对植物产生作用，是解答此题的关键．　第33页（共33页）