“普通生物学”期末试卷及答案

“普通生物学”期末试卷及答案（生科院，2004.01）所有答案请写在答卷纸上，写在试卷纸上一律无效 班级；学号；成绩. 一、填空题（每格0.5分，计36分）1.动作电位的特点是（1）反应，即：或者不能产生，一旦产生始终以（2）传遍整个神经细胞。（1.全或无）；（2.恒定大小）；2.突触的性质取决于（3）和突触后膜上（4）的性质。（3.神经递质）；（4.受体）；3.吗啡等药物可（5）体内（6）的产生，导致药物（7）性。（5.抑制）；（6.内啡肽）；（7.依赖）；4.动物越高等，大脑皮质联络区所占比例越（8）。（8.大）；5.反射弧由（9）、（10）、（11）、传出神经和（12）五个部分组成。（9.感受器）；（10.传入神经）；（11.神经中枢）；（12.效应器）；6.树突的功能是将神经冲动传给（13）。（13.神经元细胞体）7.脊髓灰质前角内含（14）神经元。（14.运动）8.学习无疑与（15）有关，但后者（16）一个特殊的区域专门负责学习。（15.大脑皮质）；（16.无）；9.鸟类大多（17）觉最发达，而兽类则多以（18）觉最发达。（17.视）；（18.嗅）10.耳蜗内基底膜的震动使盖膜与毛细胞摩擦接触，产生兴奋，从而在（19）产生听觉。（19.大脑皮质）；11.听小骨的作用是传导和（20）声波。（20.扩大）12.肌肉动作的力度与准确性取决于参与反应的（21）的（22）及（23）。（21.运动单位）；（22-23.数目、大小）；13.（24）的（25）丝和（26） 丝有规律的排列形成了横纹肌的明暗带，而肌肉的收缩则是由于这两种肌丝（27）的结果。（24.肌原纤维）；（25-26.肌动蛋白、细；肌球蛋白、粗）；（27.相对滑动）；14.人视网膜的黄斑全由（28）细胞组成；猫头鹰视网膜全由（29）细胞组成。（28.视锥）；（29.视杆）；15.内分泌腺产生的激素由（30）运输至靶器官或靶细胞。（30.体液、血液和淋巴）16.儿童生长期缺乏（31）分泌的生长激素可导致（32）症；而缺乏甲状腺素则会引起（33）症。（31.垂体）；（32.侏儒）；（33.呆小）17.（34）分泌（35）控制（36）的活动；后者则通过（37）控调内分泌腺的活动。（34.下丘脑）；（35.释放、抑制因子）；（36.腺垂体）；（37.促激素）；18.肾上腺素分子与靶细胞表面的（38）结合后，激活膜内面的腺甘酸环化酶，催化产生（39），后者则作为（40）在细胞内继续传递信息。而固醇类激素的分子可直接进入靶细胞内发挥作用，存在（41）活化的过程。（38.受体）；（39.cAMP）；（40.第二信使）；（41.基因活化）；19.激素可调控细胞本身（42）的反应，不能引发细胞本身（43）的反应；激素也不是（44）物质。（42.存在）；（43.不存在）；（44.能量）；20.行为的系统发育过程及其适应性属于行为的（45）原因；行为的具体发生过程及其生理基础则属于行为的（46）原因。（45.终极）；（46.近期）；21.行为的适应性是指行为符合（47）原则，即行为的（48）大于其（49）。（47.得失）；（48.收益）；（49.代价）；22.鸟类筑巢是一种（50）行为；当一种无害刺激反复进行时，动物的反应会逐渐减弱直至消失，这叫做（51），是一种（52）行为。（50.先天性、本能）；（51.适应、习惯化）；（52.后天性、获得性、学习）；23.社群成员相互间具（53）的关系；鸟类及兽类社群中，成员间往往根据实力建立起（54）的关系。（53.分工合作）；（54.等级序列、优势等级）；24.外激素可分两类：如工蚁产生的指示食物所在地的（55）激素属于（56）性外激素；而蚁后产生的控制其他成员性器官发育的（57）激素则属于（58）性外激素。 （55.跟踪、示踪、踪迹）；（56.引发）；（57.性）；（58.诱导）。25.广义的发育包括（59）发育和个体发育两方面；个体发育分胚胎发育和（60）发育两阶段，而后者包括从出生到（61）的全过程。（59.系统）；（60.胚后、生后）；（61.衰老死亡）；26.哺乳动物排卵后，排空的（62）级卵泡演变为（63），它可分泌（64）激素。（62.次）；（63.黄体）；（64.雌性激素、雌激素、孕激素、孕酮）；27.受精时，精子发生（65.）反应，得以进入卵内；卵子随之发生质膜的（66）和（67）反应，以避免（68）现象。（65.顶体）；（66.去极化）；（67.皮层）；（68.多精受精）；28.脊椎动物中枢神经系统是由胚胎时期来源于（69）胚层的（70）形成的。（69.外）；（70.神经管）；29.细胞发育全能性指任何生物体的任何一个细胞，更确切讲是任何一个（71），都具有全部的发育潜能。多莉是将一只母羊的（72）细胞的核移植入无核受体卵后克隆产生的。（71.细胞核）；（72.乳腺） 二、名词解释（10题中任选8题，每题4分，计32分）1.大脑皮层联络区●感觉区、运动区以外的部分；●负责语言、学习记忆等高级神经活动的区域。 2.自主神经系统●可视为外周神经；●控制内脏的活动；●包括交感、副交感神经系统——拮抗作用；●不受意志控制；●受中枢神经系统密切控制刺激→大脑、小脑皮质→内脏活动延髓活命中心→自主神经系统→内脏下丘脑→内分泌系统→内脏活动 脑更高部位（大脑皮层）活动的影响——情绪、感情→心跳↑、血压↑●与外周神经密切相关外周、自主神经系统：共用一套传入神经听觉、视觉、嗅觉等的影响——恐怖情景与物体、爱与恨的人等→心跳、血压↑——闻到气味→吐液、胃液分泌 3.本体感受器●感受自身肌肉、腱、关节的张力和运动；（感受自身姿态、运动）；●不会适应（习惯化）；●敏感。 4.运动单位一个神经元+它所控制的肌纤维； 5.促激素●腺垂体分泌的激素；●控制其它内分泌器官的活动；（调控其它内分泌器官分泌激素的活动）●受腺体垂控制 6.胰岛素依赖型糖尿病●病人缺乏胰岛素；●原因◆无胰岛素原产生；◆胰岛素原不能→胰岛素；◆胰岛素无活性； ●治疗◆注射胰岛素；◆见效快，但须长期使用——故名；  7.联系学习●   将≥2刺激联系起来→同一种行为；●   如：条件反射、奖惩学习（尝试与错误）等。 8.利他行为●牺牲自身利益，使种群（群体）得益的行为；●如：报警行为；工蜂、工蚁； 9.胚胎诱导胚胎发育过程中，组织、细胞的分化及方向由胚胎中其他特定细胞或组织引发、决定； 10.变态●幼体→变态→成体；●   变化◆形态变化◆结构变化适应幼体生活环境、方式的器官→消失；适应成体生活环境、方式的器官→出现；◆形态生理、生化变化； 三、问答题（任选4题，每题8分，计32分）1．什么是遗传和变异？两者本质是什么？两者关系和意义如何？●遗传：生物体繁殖与其自身相似的后代；即：亲代性状通过繁殖精确地→下一代； ●变异：后代与亲代、后代各个体之间—差异；即：子代性状会发生一定的变化；●本质：遗传性——基因准确复制；变异——基因、基因组合变化；●辩证关系◆遗传：相对的、保守的保证：物种相对稳定性；物种间区别；◆变异：绝对的、前进的变异→新性状→物种变化、发展——进化原材料；◆只有遗传没有变异遗传→简单重复→生物界不能进化；◆只有变异没有遗传生物界→杂乱无章→不能形成稳定新类型→生物也不能进化；◆遗传、变异——矛盾的对立与统一作用相反、相辅相成；生物变化、发展——内在依据。 2.动作电位为何能包含不同的内容？(1)动作电位的性质、特点●信息载体——“电报”；●不同刺激→含不同信息（内容）的动作电位；(2)决定动作电位内容的因素●产生动作电位的神经元；●传导冲动的感觉纤维的种类；●传导冲动的感觉纤维的数量；●传导的动作电位的总数；●传导的动作电位的频率等；  3.以下丘脑结构特点、功能特点以及与垂体的关系，说明神经系统与内分泌系统的密切关系。(1)结构特点：神经分泌细胞组成；(2)功能特点——双重功能●神经功能：传导冲动、仅次大脑的高级神经中枢；●内分泌功能：◆产生激素：催产素、升压素等；◆产生促激素释放因子、抑制因子；(3)下丘脑与垂体的关系●与垂体后叶的关系◆后叶由下丘脑延伸而成——神经垂体；◆下丘脑产生的激素（催产素、升压素等）经神经纤维传送至后叶储存；根据下丘脑的指令释放；●与垂体前叶的关系◆复杂的血管联系——垂体门脉系统；◆下丘脑→促激素释放因子、抑制因子；→第一个毛细血管网吸收→垂体前叶→调控前叶（内分泌系统中心）的活动→促激素→第二个毛细血管网吸收→调控内分泌腺的活动→激素；◆下丘脑→腺垂体→内分泌腺；腺垂体——内分泌系统“中心”；下丘脑——内分泌系统“最高统帅”。 4.什么是先天性行为与后天性行为？两者与遗传的关系如何？(1)先天性行为●生来就有的行为；●固定模式的行为； ●遗传（基因）决定的；●也受环境的影响——一定的环境才表现出来；●受后天学习的影响(2)后天性行为●后天经验形成的行为；●个体间差异很大；●环境决定的；●不是遗传（基因）决定的，但也有遗传基础；(3)基因不直接决定行为，但是行为的基础基因→神经系统、激素系统的构建→行为； 5.什么是先成论？发育过程严整有序本质上与先成论有何不同？(1)先成论：卵子或精子中有一个幼小生物→发育长大→幼体；(2)发育过程严整有序的本质●受精卵内无现成生物体雏形——渐成论（后生论）；●发育程序编码在受精卵核内一整套基因组中；●   发育严格按预定程序进行●   ——基因组严格按预定时、空顺序表达；