初一生物试题之食物营养成分练习

★精品文档★初一生物试题之食物营养成分练习初一生物试题之食物营养成分练习，最新研究发现，只要用糙米替换白米，就可以降低2型糖尿病风险。下表列出了A、B、C、D、E五种食物（各100g）的主要营养成分食物糖类（克）脂肪（克）初中历史蛋白质（克）维生素A维生素C维生素DA0.49094745B49.373240100C9.86.26271214D52.30.312.3054E153632300(1)根据上表可知，食物_______有利于防治夜盲症，食物_______能提供较多的能量，食物_______有利于坏血病患者实用，食物_______有利于防治骨质疏松症。(2)长期以食物D作为主食易患______________。(3)表中还没有列出的营养成分有_______、_______和维生素D等。总结：糙米里的谷维素是一种强力抗氧化物，能降低胆固醇，其中的木酚素还能预防乳癌与其他激素相关的癌症。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★初一生物教案：果实和种子的形成教学目标目标1、根据有关示意图准确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过程中子房各部分结构发育的结果;2、通过分析植物体的结构，以及维管束在各器官里的分布，使了解植物体在结构上的整体性。通过分析植物体内营养生长和生殖生长的关系及各器官的主要功能使从功能上了解植物体是一个整体。目标1、结合花粉粒萌发和受精，以及果实和种子形成等知识，培养学生科学探究能力及分析问题和解决问题的能力，以及逻辑能力;2、通过受精和双受精过程，以及果实和种子的形成，使学生继续树立事物是发展变化的观点。情感目标1、通过对果实与种子形成的过程的学习，进一步认同体结构与功能相适应的学观点;2、结合果实和种子的形成，向学生介绍我国农业科学者，在培育新品种方面的贡献，进行生物科学价值观的;2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★3、通过学习植物体是一个整体的基础知识，树立整体性的辩证观点;通过了解营养生长和生殖生长的相互关系，树立矛盾对立统一的观点。教学建议知识体系图解教材分析1、双受精的概念和过程及受精后子房的发育是本节教学的重点和难点。“双受精”是果实和种子形成的前提。只有彻底弄清楚“双受精”的概念及过程，才能更好解果实和种子的形成。不论是双受精过程，还是子房发育的过程，都是动态的、变化的，而且内容又都较为抽象，学生不能观察到。学生接受起来确有难度，在讲这部分内容时，要尽量配合一些教具(如：投影片、动画片，或自制移动教具、自画板书等)辅助讲解，使学生把这部分知识理解透彻。2、学生对“受精”“极核”&ldquo中考;胚囊”“胚孔”等这些名词很陌生，要马上记住，而且还要知道它们的发育变化情况，对学生来说是有一定的难度的。所以这一部分内容的教学要注意反复巩固才能达到掌握的要求。3、通过前面七章的教学，学生已经学习了植物六种器官的基础知识，但是，这六种器官之间有什么内在的联系?它们是如何组成一个植物整体的?这就是本节中要解决的问题之一。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★本章教材从结构和功能两个方面分析和归纳出植物体是一个整体。以细胞、组织、器官和植物体为线索，用胞间连丝和维管束来说明植物体结构上的整体性;以植物体六种器官的主要生理功能的联系，以及营养生长和生殖生长的相互依存关系来说明植物体功能上的整体性。教法建议花粉粒萌发和双受精是一个动态过程，而且内容抽象，不能直接进行观察，因此，教学时应尽量选用有关活动模型或现代教学手段。花粉发育的标志是伸出花粉管和产生，其发育结果是花粉管将送入胚囊。受精过程是细胞融合，在讲述果实的形成时，为了增加学生的感性认识和，可以展示给学生幼小的顶花带刺的黄瓜，从而形象地说明子房在受精之后继续发育，最终成为果实。这里要说明的是，黄瓜的果实属于瓠果，它不是单纯由子房发育而成的，而是由子房与花托共同发育而成的。在讲述种子形成的时候，应该注意呼应前面讲过的关于种子结构的知识，前面曾经讲过的种皮、胚、胚乳都要在这节课里找到来源。到这里为止，关于绿色开花植物由种子萌发到种子形成这一整个生活周期的知识就完备了，植物体各个器官的来源也就都交代清楚了。在了解了果实和种子的形成过程后，可让学生尝试用连接线将子房与果实、胚珠与种子的结构联系表示出来。然后，通过思考和讨论胚珠与种子的数量关系，回答出果实里种子有多有少的原因。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★关于植物体是一个整体的知识，可以参照课本中的图，绘制一张幻灯片，将根尖、叶片、木本茎的结构图分别绘在图中根尖、叶片和茎的附近。利用幻灯片进行讲解，使学生认清植物体中的各个器官确实是由维管束联系到一起的(根尖中开始出现导管，尚未形成维管束，成熟区以上的部分才逐渐出现维管束，这一点应该向学生讲清楚)。通过维管束的运输功能，还能够把植物体各个器官的生理功能联系起来。浅论初中生物实验课学是一门以实验为主的基础学科,它的许多概念、原理和规律都是在实验过程中发现的，所以生物分组实验在教学中占极其重要的地位。同时，实验对培养学的，掌握实验的基本技能，发展他们的和，都有重要作用。因此，生物如何上好实验课，是提高生物教学质量的关键。实验是进行观察和获得感性认识的重要源泉，是讲解生物学概念、规律的基础，也是培养观察力、注意力和的重要途径。一、学生实验的特点1、操作性2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★学生实验不同于演示实验，最主要的区别在于实验是由学生自己动手，即实验的可操作性。进入实验室，每位同学都有自己动手操作的机会，让自己的双手去发现问题、解决问题。尝试实验的改进。比如用显微镜观察洋葱表皮细胞实验时，同学们首先应自己做好临时装片，再用显微镜观察。在制作临时装片时，要注意许多的问题，如洋葱表皮细胞的选择，染色时间的长短等，都需要我们在操作中去探索，去改进。2、时间性中学生由于课程多、课时紧，每次实验一般为一节课的时间，其中还包括教师的讲解、演示，所以学生实验时间紧，任务重。这就要求学生要提前实验，明确实验原理、目的和操作方法。上课讲解时，认真修正自己时没有注意到的问题，确保实验快速、准确。3、直观性学生分组实验的又一特点是，操作过程及实验结果的直观性，每一个步骤，每一种变化如实验材料的色、香、味、形，学生都可以亲身体会到。而且中学生物的分组实验操作简单、现象明显，技术性要求不高，只要严格按照实验步骤操作，得到要求的结果不难。二、学生分组实验应注意的问题1、确保小组人数的均衡性2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★学生分组实验顾名思义，就是把一个班的学生分成若干个小组而进行的实验。中学中每个班的学生人数不一，分到各个组上的人数也不平均，有的组多一两个学生是在所难免的，因此有的实验，如显微实验时有的同学就的可能没有显微镜，若遇到这样的情况，实验教师要培养学生的团结互助、关心同学的精神，从而保证实验的顺利进行。2、严守纪律，注意安全分组实验时，学生在实验室中相对较为自由，要么需要站着操作，要么走来走去，实验时，实验教师应要求学生坐在位置上操作，保持安静。同时应确保每位同学都参加实验，保证学生的人身安全。3、精心准备，严格设计，服从教学的目的性学生实验是教学有机整体的一部分，生物新教材的实验内容比旧教材时增加了四倍，由此可以看出生物实验的重要性。对每个实验，实验教师都应从实验的材料、仪器、用具及实验的改进等方面去准备。在设计实验时，要注意不断地改进实验仪器、实验材料和实验方法，使实验效果更加明显。比如在用显微镜观察动物细胞结构时，教材要求用人口腔上皮细胞为实验材料，但口腔上皮细胞取材较麻烦，而且有一部分学生虽然漱口了，但取的是口腔内的污物，影响实验观察。但如果直接选用口腔上皮细胞的装片进行观察，既节约时间，又方便学生观察。且学生在上节课时以做过的洋葱表皮细胞的观察实验，这两个实验操作过程相似，对学生的动手能力影响不是很大。4、认真预习，增加的把握性2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★充分的课前准备是分组实验成功的保证。每节分组实验前都应让学生提前预习实验，明确实验目的及操作过程，各种材料和实验仪器的性能、使用方法及注意事项，做到进实验室时心中有数，确保实验的快速，准确。５、细心指导，增强学生的理解力每节分组实验，教师都应细心指导。在讲解实验时，要把关键的步骤交待清楚，注意使讲述语言与演示操作配合起来，消除学生不必要的疑问。语言要有启发性、指导性，可以使得学生动手时减少盲目性，从实验结果中去获得感性。学生动手实验是实验课的中心环节，教师不能包办代替，应把重点放在对操作技能及实际观察效果的检查上，同时教师应该及时把学生在观察中所得到的感性认识总结提高，使之形成概念和理论。三、生物实验的意义1、巩固已学的知识，加速新知识的理解、掌握学生实验的一个显著特点是直观性，它将学生不易理解的抽象的知识具体化，使学生首先获得感性认识。在此基础上，学生通过教师的启发，经过积极的思考，很快形成正确的概念，并理解和掌握有关的知识。2、调动学生学习生物学知识的积极性学生实验是通过学生自己动手操作，亲自去体会生物中的奥秘；去验证教材上的理论知识；去感受我们肉眼所感觉不到的东西，从而激发学生学习生物知识的主动性、积极性。有助于生物课的整体教学。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★3、有助于培养学生生物学操作技能和科学的实验方法学生实验是在教师的指导下，首先明确实验目的、原理、及操作步骤，再由学生自己动手、独立完成实验，并对实验结论进行分析和说明的过程。通过自己动手操作，学生可以进一步的了解和掌握生物学科学实验的基本思路、基本技能和基本方法。并在实验中发现一些好的改进措施，帮助学生培养科学的实验方法和操作技能。4、培养学生的能力在生物教学过程中要培养学生的综合素质初二，关键在于培养学生良好的观察力和注意力，以提高学生分析问题和解决问题的能力。在整个的实验操作过程中，既培养了学生这方面的能力，同时也煅炼了学生的、创造能力，还培养了他们团结合作，互相帮助的团队精神。初一生物：《种子的萌发》随堂练习1.种子萌发时必要的外界条件包括………………………………………………………()①适宜的温度②水③光④土壤⑤空气⑥肥料A.①②④B.①②⑤C.①②⑤⑥D.①②③④⑤⑥2.种子萌发除了必要的外界条件外，还需要种子的…………………………………()A.结构完整B.胚是活的C.胚芽是完整的D.子叶完整3.早春播种后铺盖地膜，其主要目的是……&hellip初中语文;…………………………………………()2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★A.防止风沙影响种子发芽B.防止鸟兽掘食种子C.避免日光照射D.提高地温，减少土壤水分蒸发，促进种子萌发，植珠生长4.某同学设计了一个研究阳光对大豆发芽影响的实验：在①、②两个花盆中种了大豆，并对阳光、温度、水加以控制(如右表所示)。其他同学看了设计后提出下列意见，其中正确的是…………()A.两个花盆都应放在向阳处B.两个花盆的温度都应维持在20℃C.①花盆应在28℃，②花盆应在20℃D.两个花盆都应放在暗室中5.种子萌发后，将来发育成地上部位的是…………………………………………()A.胚芽B.胚根C.胚轴D.子叶6.经过科学家研究发现，种子萌发的外界条件除了要有充足的水分、充足的空气和适宜的温度外，有时还要一些其他条件。这里有三种种子：烟草、苋菜和蚕豆，下表是在测定它们的发芽率时的记录结果，请根据该表回答问题。蚕豆种子烟草种子苋菜种子见光情况下97.1%98.5%1.8%不见光情况下96.8%2.4%96.6%2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★(1)根据记录结果可以得出：蚕豆种子的萌发与_____________无关，烟草种子必须在__________的条件下才能很好萌发，苋菜种子必须在__________的条件下才能很好地萌发。初二生物教案：动物运动的形成教案：动物运动的形成一、骨与骨之间是怎么连接的?关节有什么特点?活动l、简单总结上节课的内容，同时提出新的问题：人体有那么多骨头，它们是怎样连接的?为什么人能够很灵活地做各种各样的运动?2、回答后，做必要的补充和说明：骨与骨之间以纤维、软骨和骨组织连接的，而关节是骨与骨之间能够活动的连接、并由此转向指导学生观看挂图：关节的剖面模式图。讲解关节的结构。3、做演示实验：观察关节的结构。进一步加强学生对关节结构的了解。4、指导学生进行体验活动并提出问题;不同的关节运动的方向是否相同?这种特性与人的运动功能有什么关系?为什么有些关节很容易脱臼?5、放幻灯片指导学生观看不同部位关节的运动方向。随后归纳总结关节的结构和功能及与人体运动的关系。6、指导学生观看人体骨骼的模型，讲2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★解各个骨骼的特点及其功能，并随时让学生感受一些骨骼的特殊功能及作用，帮助学生。7、指导观看人体肌肉挂图，讲解肌肉的名称、作用和特点，并让学生在自己身上相应部位找到挂图中的部分肌肉，让学生体验了解自己的身体结构，帮助学生加强记忆。8、进行演示实验：让学生观察牛的腓肠肌。并提出问题：腓肠肌是组织还是器官?腓肠肌的收缩怎样带动骨骼学生活动l、认真听取对上节课的总结，并开动脑筋思考问题，根据自己的回答提出的问题：骨与骨之间是靠关节连接的，人能灵活地做各种各样的运动也是因为有关节的缘故。2很有地听取老师对问题的补充，注意自己未曾了解的结构，并跟随老师仔细观看挂图，牢记关节的牢记关节的结构特点及其作用。3、观看老师做演示实验，辨认关节各个组成部分初中政治，并把实际看到的关节结构与挂图上的结构进行比较，找出理论和实际的差别，并向老师提出疑问。4、配合老师，带着问题做体验实验，在实验过程中体验不同部位的关节的运动方向有什么不同，并根据常识回答肩关节等容易脱臼的原因?2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★5、认真观看幻灯片，比较体验活动中各个关节的活动方向是否与幻灯片中说的一样，之后听取老师对关节结构和特点的总结，做好笔记。6、认真观看人体骨骼模型，在脑子中区分各种骨骼的名称和特点及其所在的部位。在老师讲解的时候可以在自己身上相应部位找到所讲骨骼位置。7、认真观看人体肌肉挂图，很有兴趣地听取老师对于不同肌肉特点的讲解，并思考其特点和其作用的联系，努力记住各个肌肉的名称，并在身上找到其所在的位置，以加强记忆。8仔细观察牛的腓肠肌，辨认各部位的名称，小组讨论并回答问题：腓肠肌运动?9、总结：总述人体运动系统的组成，说明人体骨骼肌的作用：除了参与运动外，还有维持人体形态、保护内脏器官、参与呼吸和排便、表达感情、维持体温等。强调人体的骨骼和骨骼肌是相互协调才使人体完成各种各样运动的。教会学生在运动中怎样避免关节和骨骼受伤以及简单的急救。教学反思：作业布置：是器官，腓肠肌收缩的时候牵拉骨骼使之运动。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★9、听取老师的总结，掌握人体运动系统的组成，区分各种骨骼和肌肉的名称、特点及其作用。在脑子中形成一种观念：骨骼、关节和肌肉是互相调节才使人能够灵活运动的。并学会简单的关节脱臼急救方法，有意识的在以后的运动中避免关节的脱臼。初二生物第二学期期中素质测试一、单项选择题(本题分30题，每小题2分，共60分)题号123456789101112131415答案题号161718192021222324252627282930答案1、下列哪项不属于无性生殖()A用马铃薯块茎来繁殖B枣树周围地面上冒出许多枣树苗C用茎尖来繁殖植物体D将种子种下去，长出植物体2、下面是被子植物的某些器官，其中主要与有性生殖有关的器官是()A根B茎C叶D花3.水蜜桃味甜，毛桃味酸，将水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上，结出的成熟的果实味道如何()A.酸甜各半B.甜C.酸D.苦涩4.嫁接的优势在于(2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★)A.操作简便B.繁殖迅速C.保持接穗的优良性状D.产生新品种5.嫁接成活的关键是：接穗和砧木必须紧密地结合在一起的部位是()A.木质部B.韧皮部C.髓D.形成层6.下面是家蚕发育过程各阶段的形态图，其先后顺序是()A.①②③④B.①④②③C.④③②①D.②④③①7、蝗虫的不完全变态发育过程是A卵----若虫----蛹----成虫B卵---蛹---若虫---成虫C卵---若虫---成虫D卵---蛹---成虫8.跳蝻是蝗虫的幼虫，它与成虫的本质区别是A.形态结构不同B.生活习性不同C.身体较大D.生殖器官没有发育成熟9.我国很早就有人掌握了养蚕、纺织丝绸等技术。其中有一道工序是将蚕茧用热水浸泡后缫丝，此时茧内的家蚕发育到哪一阶段()A.蛹B.幼虫C.卵D.成虫10.蟾蜍与青蛙的发育相同，都是()A.完全变态B.不完全变态C.变态发育D.两栖发育11.下列不是两栖动物的数量正在逐渐减少的原因是(2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★)A.对两栖动物的生活环境缺乏保护措施B.捕杀和食用两栖动物C.水源日益减少D.两栖动物的生活不能离开水12.下列几种变异，能够遗传的是()A肉质佳的母牛产下一头产奶多的牛B长期在野外的人皮肤变黑C长在荫蔽处的小麦比阳光下的麦杆细D水肥充足，水稻就穗大粒多13.下列不是鸟类的生殖行为的是()A.储食行为B.筑巢行为C.孵卵行为D.育雏行为14.玫瑰花的花色是由()控制的。A.染色体B.DNAC.蛋白质D.基因15.的性状是指()A.生物的形态特征B.生物的行为方式C.生物的生理特征D.前三项都是16.下列各组中不属于相对性状的是()A.水稻的早熟和晚熟B.玉米的黄粒和圆粒C.小麦的抗病和易感染疾病D.棉花的绒长和绒短17.下面关于染色体、基因、DNA的表述错误的是()A.均位于细胞核中B.染色体由DNA和蛋白质构成C.基因是有遗传效应的DN***段2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★D.所有细胞核内的基因都是成对存在的18.人的体细胞中有23对染色体，人的卵细胞和受精卵内染色体的数目是()A.23条，23条B.23对，23条C.46条，46对D.23条，23对19.我国《婚姻法》规定禁止近亲结婚的主要理论依据是：近亲结婚情况下()A.后代因常染色体上隐性致病基因结合的机会较大B.后代因性染色体上的隐性致病基因表现病症的机会较大C.夫妻双方从共同祖先那里继承同种致病基因的机会较大D.后代患显性遗传病的机会较大20.同一个体内，遗传物质不完全相同的细胞可能是()A.心肌细胞B.神经元C.白细胞D.21.西红柿的红果(D)对黄果(d)为显性，下列基因组成中表现为红果的是()A.DDB.ddC.DdD.DD或Dd22、有关基因和性状的描述中，正确的是()A.显性基因和隐性基因控制的性状都能同时表达B.显性基因控制的性状能表达，隐性基因控制的性状不能表达2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★C.基因控制的性状在后代中都能表现出来D.显性基因控制显性性状，隐性基因控制隐性性状23.下列细胞中，不存在成对的控制相对性状的基因的是A.神经细胞B.口腔上皮细胞C.卵细胞D.心肌细胞24、性染色体X和Y不可能同时存在于()中A.肌细胞B.上皮细胞C.乳腺细胞D.25.2002年3月25日至4月1日，200粒牡丹种子随“神舟”三号飞船，在太空中围绕地球飞行了108圈。通过这次飞行，可能使牡丹种子出现某些地球上无法获得的变异，而大大提升牡丹的品种、质量初中政治。这种育种是A.人工选择培育B.杂交C.诱导基因突变D.诱导染色体变异26.雌雄蛙抱对，它们是在：()A.促进生殖细胞排出体外，提高卵的受精率B.促进体内受精C.促进雌蛙休息D.促进蝌蚪的发育27.两栖动物不能完全适应陆地生活的主要原因是()A.肺不发达B.体温不恒定C.生殖发育离不开水D.心脏结构简单28.鸟类的生殖方式是()A.体外受精、卵生B.体外受精、胎生C.体内受精、卵生D.体内受精、胎生29.有性生殖和无性生殖的主要区别是：(2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★)A.能否由母体直接产生新个体B.能否形成生殖细胞C.有无两性生殖细胞的结合D.能否进行细胞分裂30.在正常情况下，卵细胞中的染色体组成是：()A.X染色体B.22对常染色体+X染色体C.22条常染色体+X染色体D.22条常染色体+Y染色体二、判断题(共5分)1.两栖动物是指可以在水中生活也可在陆地生活的动物。()2.生男生女决定于夫妇中的丈夫，因为男性能产生两种类型的，女性只产生一种类型的卵细胞。()3.正常情况下，一对夫妇所生的子女中，男女比例应大致为1:1。()4.所有的鸟在繁殖过程中都有筑巢、孵卵和育雏等行为()5.“无心插柳柳成阴”，这实际上运用了扦插的繁殖方法()三、连线题(5分)将下列生殖方式和对应的主要生物连接起来分裂生殖酵母菌出芽生殖细菌营养生殖蘑菇孢子生殖2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★用带芽的土豆繁殖新土豆有性生殖小麦四、简答题(每空2分，共30分)1.菊花既能利用无性生殖来繁殖，又能利用有性生殖来繁殖，请回答：⑴如果要保持某菊花的优良特性，宜用生殖方式来繁殖。⑵如果想培育新品种的菊花，多采用生殖方式来繁殖。2.观赏植物藏报春，在温度为20℃~25℃的条件下，红色(A)对白色(a)为显性，基因组合为AA和Aa的为红花，基因组合为aa的为白花，若将开红花的藏报春移到30℃的环境中，基因组合为AA、Aa的也为白花，这个事实说明了：⑴生物表现出的性状是和共同作用的结果。⑵在不同的生活环境条件下，基因组合相同，表现性状有可能。3.分析转基因鼠的研制过程：(1)在这项研究中，被研究的性状是什么?;控制这个性状的基因是什么?(2)转基因超级鼠的获得，说明性状和基因之间是什么关系?(3)由此可推论，在生物的传种接代的过程中，传下去的是()A.性状2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★B.基因4.鸟卵的结构中，将来发育成雏鸟的部位是[]，若该部位色浓而略大，则说明：鸟卵已经(2)[]是胚胎发育的主要营养部分5.研究人的舌能否向中间卷起为一性状时，调查了100个家庭，结果如下表所示：类型家庭(个)父母性状子女数(个)子女性状A44一方能卷舌，另一方不能卷舌5029人能卷舌，21人不能卷舌B26父母均能卷舌2921人能卷舌，8人不能卷舌C30父母均不能卷舌33均不能卷舌请分析回答：1)从上述结果看，显性性状是。2)如果一对夫妇均能卷舌，却生出了一个不能卷舌的孩子，这对夫妇的基因组成(显性基因为A，隐性基因为a)是，生出一个不能卷舌的孩子的可能性是。化石和对化石的研究化石记录着古的信息，是人类能够见到并加以研究的古代体的一部分，或它们生活的痕迹。化石一般可以分为两类2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22 ★精品文档★初中生物，一类是由生物的遗体直接形成的，这些化石常常是植物或动物身体的坚硬部分，例如，植物的茎干，动物的骨骼、贝壳等。有的则是完整的生物体，如湖泊里的昆虫，寒武纪时代的三叶虫化石等，另一类则是由生物的生活痕迹和遗物形成的，如恐龙的脚印、恐龙蛋和粪便等。研究化石不是一件很容易的事情。因为保存下来的化石很少是完整的，人们必须将各个部分按照它们适当的关系重新进行正确的组装。这就要求古生物学家必须掌握生物的解剖，而且还应确定未保存下来的结构的位置。最后，古生物学家根据化石，复原出生物生活时的大小和形状，并根据现代生物的颜色推出复原模型的颜色。不同的学者对同样的化石可能有不同的解释，而且从化石本身推论得越远，解释的差异就可能越大。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创22/22