2018届北京四中高考生物二轮复习精品资源：专题11：植物的激素调节（教师版）+word版含答案

专题十一植物激素调节考向预测1.由五年的考频可以看出本专题在全国卷中考查的主要内容是植物生长素的发现和作用和其他植物激素的应用。2．在题型方面，多以选择题形式呈现。在命题形式方面，多以文字、表格、示意图的形式呈现。常借助实验图示考查生长素的运输特点及作用特性等。3．新考纲无变化。备考时，对于生长素的发现，要注重科学家设计实验的原理、实验现象和结论间的内在联系。利用坐标曲线分析生长素的两重性。列表识记五大类植物激素的生理作用。1.知识框架 知识与技巧的梳理考点一生长素的发现及生理作用1.与燕麦胚芽鞘向光性有关的一些结论(1)生长素的产生部位——胚芽鞘尖端；(2)生长素发挥作用的部位——胚芽鞘尖端下面一段；(3)感光部位——胚芽鞘尖端；(4)弯曲生长的原因——生长素分布不均匀；(5)引起生长素分布不均匀的原因——单侧光照、重力等；(6)生长素的产生不需要光，即有光、无光均可产生；(7)琼脂对生长素的运输和传递无阻碍作用，而云母片和玻璃片等则会阻碍生长素的运输；(8)单侧光可引起胚芽鞘尖端生长素分布不均匀，表明生长素在胚芽鞘尖端可横向运输，即在单侧光的影响下，生长素从向光侧移向背光侧；发生弯曲的部位在胚芽鞘尖端下面，表明生长素可极性运输。2.分析生长素作用两重性的曲线及拓展 (1)图甲表示生长素的浓度与其所起作用的关系。a～c表示随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐增强；c～e表示随着生长素浓度的增大，促进作用逐渐减弱；e～f表示随着生长素浓度的增大，抑制作用逐渐增强。b和d两点生长素浓度虽然不同，但促进作用相同。(2)从图乙中可以看出，根、芽、茎对生长素的敏感性由高到低的排序是根>芽>茎；A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽和茎生长的最适浓度；所谓“低浓度促进、高浓度抑制”中高与低的界限，对于根、芽和茎而言分别指的是图中A′、B′、C′对应的生长素浓度。(3)图丙表示不同植物对生长素的敏感程度不同。除草剂(生长素类似物)往往可以除去单子叶作物田中的双子叶杂草。根据图丙分析，其原因是双子叶植物对生长素的敏感性高于单子叶植物。例1.某研究小组用玉米进行了相关的实验，图一是对玉米胚芽鞘进行的单侧光处理，一段时间后，将胚芽鞘尖端下部纵切，切面如图二所示，图三示意的是一株倒伏的玉米植株。以下分析正确（）A．图二中的c处细胞对应图一的a部位B．由图分析可知，生长素通过促进细胞分裂使植物生长 C．图二中的d部位的效果相当于图三中的e部位D．图二中的c部位的效果相当于图三中的g部位【解析】在单侧光下，生长素由向光侧向背光侧运输，故a侧生长素浓度高于b侧，a侧细胞生长较快，对应图二的d侧，A错误；由图一、图二可知，生长素通过促进细胞伸长促进植物生长，B错误；图三中在重力作用下，生长素由远地侧向近地侧运输，e侧生长素多于f侧，e侧生长较快，对应图二的d侧，C正确；图三根部在重力作用下，g侧生长素多于h侧，g侧生长受抑制，而图二的c侧细胞仍处于促进生长状态，D错误。【答案】C“两看”法判断植物生长弯曲状况技巧方法(1)确认生长素的有无：“一看”有没有产生部位，如有无“芽、幼叶、幼根”等，“二看”有没有人为施加。(2)确认弯曲方向：对“茎”——生长素多处，其生长快于对侧，故弯向生长素少的一侧。对“根”——生长素多处，其生长慢于对侧，故弯向生长素多的一侧。考点二其他植物激素的生理作用3.多种植物激素间的关系(1)具有协同作用的激素①促进生长的激素：生长素、赤霉素、细胞分裂素。②延缓叶片衰老的激素：细胞分裂素和生长素。(2)具有拮抗作用的激素①器官脱落 ②种子萌发(3)在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种激素并不是孤立起作用的，而是多种激素相互作用共同调节，不同时期起主导作用的激素不同。植物的生长发育过程，在根本上是基因在一定时间和空间上程序性表达的结果。4.五种植物激素的比较名称产生部位生理作用对应生长调节剂应用生长素幼根、幼芽及发育的种子促进生长，促进果实发育萘乙酸、2,4－D①促进扦插枝条的生根；②促进果实发育，防止落花落果；③农业除草剂赤霉素幼芽、幼根、未成熟的种子等幼嫩的组织和器官里①促进细胞伸长，引起植株增高；②促进种子萌发和果实发育赤霉素①促进植物茎秆伸长；②解除种子和其他部位休眠，提早用来播种细胞分裂素正在进行细胞分裂的器官(如幼嫩的根尖)①促进细胞分裂和组织分化；②延缓衰老青鲜素蔬菜贮藏中，常用它来保持蔬菜鲜绿，延长贮存时间乙烯植物各部位，成熟的果实中更多促进果实成熟　乙烯利促进果实成熟；处理瓜类幼苗，能增加雌花形成率，增产脱落酸根冠、萎蔫的叶片等抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老与脱落矮壮素落叶与棉铃在未成熟前的大量脱落例2.以下是某同学所做的“探索生长素类似物2,4－D促进插条生根的最适浓度”的实验：实验材料：插条若干、蒸馏水、培养皿、烧杯、量筒、玻璃棒、2,4－D、营养花钵等。实验步骤： ①配制一系列浓度梯度的2,4－D溶液；②选取适宜插条若干，随机均分成若干组并编号；③处理生长状况相同的插条形态学下端；④培养并观察插条生根状况(结果如图所示)；⑤将浓度梯度变小，并重复前四步，做进一步实验。请分析回答下列问题：(1)实验步骤①～④的目的是缩小2,4－D浓度范围，减少成本和劳动量，该实验称为________。(2)图中纵坐标的含义是________________；推测最适浓度处于________________(填浓度范围)内；要实现实验目的，步骤⑤最少需要设置________组实验。(3)2,4－D浓度为10－7mol/L、10－4mol/L时，对插条生根的影响分别是________(填“促进”或“抑制”)；该实验结果说明生长素类似物的生理作用也具有____________。【解析】(1)预实验可以为正式实验摸索可靠的实验探究范围，减少成本和劳动量。(2)图中纵坐标是因变量，其含义是插条平均生根数，由图可知，最适浓度处于10－9～10－7mol/L内；要实现实验目的，需缩小浓度梯度，故步骤⑤最少需要设置5组实验。(3)由图可知，与对照组相比，2,4－D溶液浓度为10－7mol/L、10－4mol/L时，对插条生根的影响分别是促进、抑制，该实验结果说明生长素类似物的生理作用是低浓度促进生根，高浓度抑制生根，即其生理作用具有两重性。【答案】(1)预实验(2)插条平均生根数10－9～10－7mol/L5 (3)促进、抑制两重性探究“生长素类似物”促进扦插枝条生根的最适浓度实验中的五个实验技巧技巧方法(1)实验中需设置空白对照组，即不加入生长素的蒸馏水或缓冲液。(2)实验的自变量为不同浓度的生长素类似物，其他因素如取材、处理时间、蒸馏水、温度等都是无关变量，实验中的处理都采用等量原则。(3)实验的因变量是插条生根的情况。(4)在适宜的范围内取值：生物体或细胞生活在特定的环境中，研究某因素对生物或细胞的影响时，自变量应在该因素能发挥作用的范围内取值。(5)梯度大小设置要适宜：梯度过小，变化不明显，实验组增多，增加了实验操作的难度；梯度过大，实验结果不准确。 （45分钟）限时训练经典常规题1.（2017江苏卷）研究小组探究了萘乙酸（NAA）对某果树扦插枝条生根的影响，结果如下图所示。下列相关叙述正确的是（）A.自变量是NAA，因变量是平均生根数B.不同浓度的NAA均提高了插条生根率C.生产上应优选320mg/LNAA处理插条D.400mg/LNAA具有增加生根数的效应【解题思路】由图可知，该实验的自变量是NAA的浓度，A错误；与NAA浓度为0时比较，浓度低于300mg/L时能提高生根率，浓度高于300mg/L时会降低生根率，B错误；320mg/LNAA处理插条时，生根率过低，不能用于生产，C错误；与NAA浓度为0时比较，400mg/L的NAA具有增加生根数的效应，D正确。【答案】D2.（2017浙江卷）植物学家温特利用切去尖端的幼苗进行如图所示的实验，下列叙述错误的是（）A.在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰 B.①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质C.②与③的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质D.该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗【解题思路】在黑暗条件下进行实验是为了避免光的干扰，A正确；①与④的结果证明琼脂块不含促进幼苗生长的化学物质，B正确；①②的结果证明苗尖端含有促进幼苗生长的化学物质，②③的结果证明幼苗弯曲生长是由于化学物质分布不均匀导致的，C错误；该实验的成功之处在于将苗尖端的化学物质扩散到琼脂块中再去影响切去尖端的幼苗，D正确。【答案】C3.（2016四川卷）有人从真菌中提取到甲、乙和丙三种生长素类似物，分别测试三种类似物的不同浓度对莴苣幼根生长的影响，结果如下图所示。以下说法不正确的是（）A.甲、乙和丙对莴苣幼根生长的影响均有两重性B.在0~20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙C.乙的浓度大于20ppm后，对莴苣幼根生长起抑制作用D.据图推测，用30ppm的甲处理莴苣幼芽可抑制其生长【解题思路】从图中可以看出，甲、乙、丙均在一定的生长素类似物浓度范围内，促进幼根生长，但超过一定范围，根的长度反而减小，体现了两重性，A正确；由图可知，在0～20ppm范围内，甲对莴苣幼根的促进作用大于丙，B正确；乙的浓度大于20ppm后，莴苣幼根长度小于起始长度，故起抑制作用，C正确；由于此图描述的是生长素类似物对莴苣幼根生长的影响，故无法判断用30ppm的甲处理莴苣幼芽，会起到怎样的作用，D错误。 【答案】D4.（2015重庆卷）我国古代劳动人民积累的丰富农业生产经验，至今许多仍在实践中应用。下列叙述与植物激素作用无直接关系的是（）A.适时打顶去心，可促植株开花结实。（据《农桑辑要》）B.肥田之沃，种绿豆最佳，小豆、芝麻次之。（据《齐民要术》）C.正月种白稻，五月收获后，根茬长新稻，九月又成熟。（据《广志》）D.前摘未熟红杮，每篮放木瓜两三枚，得气即发，涩味尽失。（据《格物粗谈》）【解题思路】解除顶端优势，即降低侧芽部位生长素的浓度以促进侧芽的生长，A正确；大豆与根瘤菌的互利共生关系，与激素调节无关，B错误；根茬部位能产生生长素，促进水稻植株的生长，C正确；乙烯具有催熟作用，所以“每篮放木瓜两三枚，得气（乙烯）即发（红柿成熟）”，D正确。【答案】B5.（2015山东卷）下列有关植物激素的应用，正确的是（）A.苹果树开花后，喷施适宜浓度的脱落酸可防止果实脱落B.用赤霉素处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存C.用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟D.用生长素类似物处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄【解题思路】苹果树开花后，喷施适宜浓度的生长素可防止果实脱落，脱落酸只能加快果实脱落，A错误；用脱落酸处理马铃薯块茎，可延长其休眠时间以利于储存，B错误；乙烯利能释放乙烯，乙烯能促进果实成熟，因此用一定浓度乙烯利处理采摘后未成熟的香蕉，可促其成熟，C正确；用一定浓度的秋水仙素处理二倍体番茄幼苗，可得到多倍体番茄，生长素类似物没有诱导染色体数目加倍的作用，D错误。【答案】C高频易错题6．（2018浙江金丽衢十二校联考）已知IAA甲酯（MeIAA）是IAA是甲基化的产物，在黑暗条件下，用不同浓度的IAA和MeIAA分别处理南芥的种子，种子萌发后形成的下胚轴长度如下图所示，下列有关叙述正确的是（） A.IAA是目前发现的唯一需要极性运输的激素，在外太空缺少重力的条件下，极性运输将不能完成B.为了获得MeIAA抗性突变体，对拟南芥种子进行诱变培养。待种子萌发后，应挑选下胚轴长度低于平均值的小苗，进行单独培养C.除了IAA，植物体内还有其他多类植物激素，不同激素分别调节生长发育的不同阶段D.IAA和MeIAA对拟南芥的下胚轴生长均具有抑制作用。在2μ·mol-1浓度下，二者的抑制能力差异最显著【解题思路】太空失重状态下，由于没有重力根失去向地生长的特性，而极性运输是由形态学上端向形态学下端的运输，是主动运输，在任何情况下都存在，A错误；该实验的目的是为了获得MeIAA抗性突变体，由于MeIAA抑制下胚轴伸长，因此通过化学诱变后，选择下胚轴长度长于平均值的小苗，进行单独培养，B错误；植物体生长发育的不同阶段都受多种植物激素的调节，C错误；分析题图可知，一定的范围内，随着IAA、MeIAA浓度的增大，下胚轴长度逐渐缩短，说明IAA、MeIAA都抑制下胚轴伸长，与IAA相比，在相同浓度条件下，MeIAA条件下培养的下胚轴更短，说明MeIAA的抑制作用更强，在2μ·mol-1浓度下，二者的抑制能力差异最显著，D正确。【答案】D7.（2018江西红色七校联考）有人推测赤霉菌产生的赤霉素使水稻患恶苗病，下列有关叙述正确的是（）A.赤霉素属于植物激素B.赤霉菌和其他微生物对不同矿质元素的吸收量都相同C.植物体内赤霉素的合成受基因组调节控制D.植物体内合成赤霉素的主要部位是根冠、叶片、成熟的种子 【解题思路】植物激素是由植物自身代谢产生的一类有机物质，而题中的赤霉素由赤霉菌产生，不是植物产生的，不属于植物激素，A错误；不同生物中载体蛋白的种类和数量不同，因此赤霉菌和其他微生物对不同矿质元素的吸收量不相同，B错误；植物体内赤霉素的合成受基因组调节控制，根本原因是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，C正确；植物体内合成赤霉素的主要部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，D错误。【答案】C8．(2017辽宁五校协作体联考)下列关于植物激素的作用及其应用的叙述中，错误的是（）A．适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长，使植物体增高B．生长素对于根和茎的生长，都是低浓度促进生长，高浓度抑制生长C．乙烯合成于植物各个部位，主要作用是促进果实的成熟D．用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄，可获得四倍体无子番茄【解题思路】适宜浓度的赤霉素能促进植物细胞的伸长而使植株长高，A正确；生长素的作用具有两重性，即低浓度起促进作用，浓度过高起抑制作用，对于根和茎的生长也是如此，B正确；植物体的各个部位都能合成乙烯，乙烯的主要作用是促进果实成熟，C正确；用适宜浓度的生长素处理二倍体番茄，获得二倍体无子番茄，D错误。【答案】D9.（2017辽宁部分重点中学作协体）某同学査资料得知细胞分裂素可解除顶端优势。为研究细胞分裂素的作用部位（如图)，该同学做了相关实验：将多株生长状况相同的良好幼苗均分为两组，用未经处理的幼苗作对照组，用在①②处同时涂抹等量适宜浓度的细胞分裂素溶液的幼苗作实验组，以观察其生长状况。下列对实验组的设计评价合理的是（）A.实验组设计正确，能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位B.实验组设计错误，应选两组完整幼苗分别在①②处涂抹细胞分裂素C.实验组设计错误，应切除②处后在①处涂抹细胞分裂素 D.实验组设计错误，应选两组切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素【解题思路】在①②处同时涂抹等量细胞分裂素溶液，没有反应出自变量，自变量应该是细胞分裂素作用的部位，即①部位或②部位，该实验组设计错误，不能研究细胞分裂素解除顶端优势的作用部位，A错误；设两个实验组，一组在①处，另一组在②处涂抹等量细胞分裂素溶液，B正确；实验组切除②，在①处涂抹细胞分裂素溶液，与对照组相比有2个自变量，C错误；切除②处的幼苗并分别在①②处涂抹细胞分裂素，与对照组相比有2个自变量，D错误。【答案】B10.（2018河南名校联盟）为探究生长素（IAA）和赤霉素（GA）对碗豆幼苗伸长的影响，生物兴趣小组用生长素和赤霉素处理豌豆幼苗的完整植株和去顶植株，实验测得不同条件下幼苗伸长的长度如下表所示。下列分析错误的是（）项目完整植株去顶植株CKIAAGAIAA+GACKIAAGAIAA+GA测量值/mm9.211.329237.9138.117.2注:CK为空白对照组A.实验的自变量是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量B.生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长C.生长素和赤霉素混合作用时均能体现对两种植株伸长的协同作用D.赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量有关【解题思路】根据题意和表格可知，实验的自变量是激素种类和植株类型，因变量是豌豆幼苗伸长量，A正确；生长素和赤霉素单独作用时豌豆幼苗伸长量均大于空白对照组，说明生长素和赤霉素单独作用时均可促进两种植株幼苗的伸长生长，B正确；对于完整植株来说，生长素和赤霉素混合作用时豌豆幼苗的伸长量23小于GA单独作用时幼苗的伸长量29，此时不能体现生长素和赤霉素两种激素的协同作用，C错误；对于去顶植株来说，生长素和赤霉素混合作用时豌豆幼苗的伸长量17.2大于GA单独作用时幼苗的伸长量8.1 ，由此可推知赤霉素处理去顶植株效果不佳的原因可能与内源生长素的含量减少有关，D正确。【答案】C精准预测题11．（2018贵州贵阳一中）生长素是最早从人的尿液中提取的植物激素，胚芽鞘的生长就离不开生长素的作用。若对胚芽鞘尖端进行如图1处理，可得出的结论是（注：胚芽鞘中的数据是一定时间后所测得的胚芽鞘向光侧和背光侧的3H—IAA百分比含量）（）A.单侧光条件下，IAA进行极性运输B.IAA可以由背光侧横向转移至向光侧C.不同器官对同一生长素的敏感程度不同D.IAA的横向运输方式可能是自由扩散【解题思路】单侧光能引起IAA的横向运输：向光侧→背光侧，而极性运输是指形态学上端→形态学下端，A错误；由图可知，IAA可以从背光侧横向转移到向光侧，B正确；本题没有涉及到多种器官，无法说明不同器官对同一生长素的敏感程度不同，C错误；自由扩散是由高浓度向低浓度，故IAA横向运输的方式不可能是自由扩散，D错误。【答案】B12．（2018福建泉州市级联考）如下图所示，a、b、c表示对胚芽鞘做不同处理的实验，d为一植株被纸盒罩住，纸盒的一侧开口，另一侧用单侧光照射。下列对实验结果的描述，正确的是（）A.b、c胚芽鞘中的生长素均发生了横向运输 B.a直立生长，b向光弯曲生长，c向光弯曲生长C.若固定d中植株，旋转纸盒，则植株向左弯曲生长D.若将d中纸盒和植株一起旋转，则植株向小孔弯曲生长【解题思路】生长素发生横向运输的位置在胚芽鞘尖端，而c胚芽鞘无尖端，A错误；a生长素不能通过玻璃片，a直立生长。b生长素可以穿过琼脂片，单侧光照会引起生长素分布不均匀使胚芽鞘向光弯曲生长。c由于含生长素的琼脂块放在向光侧，因此去尖端的胚芽鞘背光弯曲生长，B错误；若固定d图中植株，旋转纸盒，则植株向右（光源处）弯曲生长，C错误；如果将d中纸盒和植株一起旋转，则只有小孔部位受到单侧光照射，胚芽鞘会弯向小孔生长，D正确。【答案】D13．（2018四川成都市级联考）某课题组为研究生长素和赤霉素对不同品系遗传性矮生豌豆生长的影响，进行了相关实验，结果如下图。据图分析，下列叙述正确的是（）A.该实验结果表明生长素的作用具有两重性B.赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著C.赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长D.不同品系豌豆自身合成赤霉素的量都相同【解题思路】据图分析，与对照组相比，生长素只表现出促进作用，因此不能体现生长素作用的两重性，A错误；图中显示，随着横坐标的升高，赤霉素的作用减弱，说明赤霉素对生长速率越慢的豌豆作用越显著，B正确；图中不同实验中生长素的作用没有显著的变化，因此不能说明赤霉素通过促进生长素的合成来促进生长，C 错误；不同生长速率的矮生豌豆品种的对照组的高度相同，说明它们自身合成的赤霉素的量是不同的，D错误。【答案】B14．（2018湖南株洲市级联考）独脚金内酯是近年新发现的一类植物激素。为了研究独脚金内酯类似物GR24对侧枝长发育的影响，科研人员用GR24处理拟南芥的野生型和突变型植株，结果如下图。下列相关叙述错误的是（）A.独脚金内酯是植物生命活动起调节作用的微量有机物B.由图结果可知，GR24的生理作用是抑制植株侧枝的产生C.由图结果可知，GR24对突变体植株的作用没有体现两重性作用D.由图结果可知，野生型植株可能出现了独脚金内酯信息传递的缺陷【解题思路】独脚金内酯为植物激素，植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，A正确；据图显示，用GR24处理拟南芥的野生型和突变体植株，据实验结果推测：GR24浓度越高，野生型侧枝数目平均值越小，可推知的作用是其抑制侧枝产生，B正确；GR24对突变体植株的作用未体现出低浓度促进，因此没有体现两重性作用，C正确；GR24处理突变体，对突变体植株几乎没有影响，原因可能出现了独脚金内酯信息传递缺陷，D错误。【答案】D15．（2018福建泉州市级联考）下列关于生长素和植物生长调节剂的叙述，错误的是（）A.基因通过控制酶的合成来间接控制生长素的合成B.植物的顶端优势说明生长素的作用具有两重性C.适宜浓度的α-萘乙酸可以促进无子果实的发育D.不同浓度2，4-D处理扦插枝条的生根效果不相同 【解题思路】生长素的化学本质是吲哚乙酸，合成生长素的过程中需要酶的催化，所以基因可通过控制酶的合成来间接控制生长素的合成，A正确；当植物顶芽优先生长，侧芽的生长受到抑制时，会表现出顶端优势现象，体现了生长素的作用具有两重性，B正确；α-萘乙酸是植物生长调节剂，作用与生长素类似，适宜浓度的α-萘乙酸可以促进无子果实的发育，C正确；当溶度处于大于或小于2，4-D促进生根的最适浓度时，会存在促进生根效果相同的浓度，D错误。【答案】D16．（2018四川绵阳南山中学）为研究植物激素对植物生长发育的影响，科研人员利用甲、乙两种矮化突变体豌豆进行实验，甲品种豌豆成熟植株株高10cm左右，乙品种豌豆成熟植株株高30cm左右。请回答：（1）研究发现，甲品种几乎不含赤霉素，可说明赤霉素具有促进植株生长的作用。为了验证这一作用，研究人员设计的实验思路是：用一定浓度的赤霉素溶液处理若干生长发育状况相似的甲品种豌豆的幼苗，与________________________（对照组）相比较，测量并计算成熟植株的______________。（2）用某浓度的IAA溶液处理若干生长发育状况相似的乙品种豌豆幼苗，一段时间后，与对照组相比，实验组幼苗的生长速率可能有哪几种情况？__________________________________________________。由此可知，在农业生产中，要施用______________的生长素类似物才能达到最佳效果。【解题思路】赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠促进萌发等作用。生长素类具有促进植物生长的作用，生长素的生理作用具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长。（1）甲品种豌豆成熟植株株高10cm左右，乙品种豌豆成熟植株株高30cm左右，又因为甲品种几乎不含赤霉素，可推测赤霉素具有促进植株增高的作用。为了验证赤霉素的这一作用，用外源赤霉素处理甲品种豌豆幼苗，与未用外源赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗相比较，观测植物的平均株高，如果用外源赤霉素处理甲品种豌豆幼苗株高大于未用外源赤霉素处理的甲品种豌豆幼苗，说明具有促进植株增高；如果相当，说明不具有促进植株增高。（2）IAA溶液对植物生长具有两重性，用某浓度的IAA溶液处理乙品种豌豆幼苗，与对照组相比，被处理幼苗可能出现的生长情况是：比对照生长快、比对照生长慢甚至死亡、与对照无差别。由此可知，在农业生产中，要施用适宜浓度的生长素类似物才能达到最佳效果。 【答案】（1）未用赤霉素（用等量清水、等量蒸馏水）处理的（若干甲种豌豆幼苗）平均植株高（2）快、慢、与对照无差别（生长速度加快、与对照组生长速度相同，生长较慢甚至死亡）适宜的浓度