生物第一章和第四章学案

高一生物考试背诵内容第一章走近细胞第一节从生物圈到细胞1病毒细胞结构，但必须依赖才能生存。2生命活动离不开细胞，细胞是生物体和的基本单位。★3生命系统的结构层次：（细胞）、（组织）、（器官）、（系统）、（个体）、（种群）（群落）、（生态系统）、（生物圈）。★4植物没有层次，单细胞生物既可看做层次，又可看做层次。★5地球上最基本的生命系统是。6种群：在一定的区域内同种生物个体的总和。例：一个池塘中所有的鲤鱼。7群落：在一定的区域内所有生物的总和。例：一个池塘中所有的生物。（不是所有的鱼）8生态系统：生物群落和它生存的无机环境相互作用而形成的统一整体。9以细胞代谢为基础的生物与环境之间的物质和能量的交换；以细胞增殖、分化为基础的生长与发育；以细胞内基因的传递和变化为基础的遗传与变异。第二节细胞的多样性和统一性一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第1和第4步）1在低倍镜下找到物象，将物象移至，（偏向哪个方向就向哪个方向移动）2转动，换上高倍镜。3调节和，使视野亮度适宜。4调节，使物象清晰。二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法（放大光圈）、（使用凹面镜）。2高倍镜：物象，视野，看到细胞数目。低倍镜：物象，视野，看到的细胞数目。3物镜：有螺纹，镜筒越，放大倍数越大。目镜：无螺纹，镜筒越，放大倍数越大。放大倍数越大视野范围越小视野越暗视野中细胞数目越少每个细胞越大放大倍数越小视野范围越大视野越亮视野中细胞数目越多每个细胞越小4放大倍数=物镜的放大倍数х目镜的放大倍数5一行细胞的数目变化：根据视野范围与放大倍数成反比计算方法：个数×放大倍数的比例倒数=最后看到的细胞数如:在目镜10×物镜10×的视野中有一行细胞,数目是64个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中能看见多少个细胞?64×1/4=166圆行视野范围细胞的数量的变化可根据视野范围与放大倍数的平方成反比计算如:在目镜为10×物镜为10×的视野中看见布满的细胞数为16个,在目镜不换物镜换成40×,那么在视野中我们还能看见多少个细胞?64×(1/4)2=4★三、原核生物与真核生物：★根本区别：有无以为界的。★主要类群：原核生物：蓝藻，含有和，可进行光合作用，属自养型生物。细菌：（球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌）；放线菌：（链霉菌）支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：动物、植物、真菌：（青霉菌，酵母菌，蘑菇）等四、细胞学说一切动植物都有细胞和细胞产物构成，细胞是一个相对独立的单位，新细胞从老细胞中产生。 揭示问题：揭示了统一性和结构的统一性。第四章细胞的物质输入和输出第一节物质跨膜运输的实例一、渗透作用（1）渗透作用：指水分子（或其他溶剂分子）通过半透膜的扩散。（2）发生渗透作用的条件：①是具有半透膜②是半透膜两侧具有浓度差。二、动物细胞的吸水和失水外界溶液浓度<细胞质浓度时,细胞吸水膨胀外界溶液浓度>细胞质浓度时,细胞失水皱缩外界溶液浓度=细胞质浓度时,水分进出细胞处于动态平衡2、植物细胞的吸水和失水原生质层：细胞膜和液泡膜以及两层膜之间的细胞质外界溶液浓度>细胞液浓度时,细胞质壁分离外界溶液浓度<细胞液浓度时,细胞质壁分离复原外界溶液浓度=细胞液浓度时就，水分进出细胞处于动态平衡中央液泡大小原生质层位置细胞大小蔗糖溶液清水1、质壁分离产生的条件：（1）具有大液泡（2）具有细胞壁（3）外界溶液浓度>细胞液浓度2、质壁分离产生的原因：内因：原生质层伸缩性大于细胞壁伸缩性外因：外界溶液浓度>细胞液浓度1、植物吸水方式有两种：（1）吸胀作用（未形成液泡）如：干种子、根尖分生区（2）渗透作用(形成液泡)二、流动镶嵌模型的基本内容▲构成了膜的基本支架▲蛋白质分子有的在磷脂双分子层表面，有的部分或全部磷脂双分子层中，有的整个磷脂双分子层▲磷脂双分子层和大多数蛋白质分子可以，所以具有细胞膜具有性。▲糖蛋白（糖被）组成：由细胞膜上的蛋白质与糖类结合形成。作用：细胞识别、保护润滑。★第三节物质跨膜运输的方式一、被动运输：物质进出细胞，顺浓度梯度的扩散，称为被动运输。(1)自由扩散：物质通过简单的扩散作用进出细胞(2)协助扩散：进出细胞的物质借助载体蛋白的扩散二、主动运输：从低浓度一侧运输到高浓度一侧，需要载体蛋白的协助，同时还需要消耗细胞内化学反应所释放的能量，这种方式叫做主动运输。方向载体能量举例自由扩散高→低不需要不需要水、CO2、O2、N2、乙醇、甘油、苯、脂肪酸、维生素等协助扩散高→低需要不需要葡萄糖进入红细胞主动运输低→高需要需要氨基酸、K+、Na+、Ca+等离子、葡萄糖进入小肠上皮细胞三、大分子物质进出细胞的方式：胞吞、胞吐 ★四．自由扩散、协助扩散和主动运输的表示曲线（在一定浓度范围内）时间运输速率运输速率细胞外浓度细胞外浓度细胞外浓度细胞内浓度