2009高考生物专题复习策略

主讲人：李萍北京教育考试院高考试题评价小组成员、北京市第二界生物学科骨干教师、北京市西城区生物学科带头人、北京市第三十一中生物教师生物专题复习策略2009年高考理科综合能力测试2009年3月15日 2008年理科综合试卷结构类型理综试卷：I卷120分，II卷180分理、化、生三科比例：40%:36%:24%2008年生物学科考试卷类别理综卷、新课程理综卷单科卷、新课程单科卷、基本能力卷文理大综合卷、综合能力卷一、关于2008年高考生物试卷 ㈠2008年高考理综生物试卷类型(18套)1.理综试卷共8套人教大纲版理综卷6套全国I卷、全国II卷、四川卷、重庆卷(30+42)北京卷（24＋48）天津卷（36＋36）新课标版理综卷：山东卷：32＋41=73宁夏卷：36＋54=90 新课程版单科生物试卷海南卷、广东卷、江苏卷上海版生物单科卷3.文理大综合试卷生物试题共3套上海卷、广东卷、山东卷4.三套延考的试卷2.生物单科试卷共4套 ㈡2008年高考理综生物试题特点突出了对考生核心主干知识的考查，基础性好，知识点覆盖很宽，对中学生物学教学有很好的导向作用。突出了生物作为理科的学科特色，能力型立意突出，尤其是实验考查力度非常大，且有创新，全卷与实验考查相关的考点随处可见。 突出了回归教材，特别加强了考查考生生物学核心概念、原理和方法。试题素材关注社会热点问题，关注生物科学发展的前沿。 二、09年高考理综生物复习策略 生物复习方式第一轮复习：以选修带必修教材的复习方式以必修带选修教材的复习方式先学习选修教材，再复习必修教材按照考试范围的内容顺序复习 考试大纲中的知识范围第一部分:生命的物质和结构基础第二部分：生物体的新陈代谢第三部分：生命活动的调节与免疫第四部分：生命的延续第五部分：生物与环境 ㈠生命的物质基础与结构基础原核与真核结构的区别生物膜系统与分泌蛋白的合成与分泌细胞增殖与癌变(细胞分裂)细胞分化与全能性 1.真核细胞与原核细胞具有的结构没有的结构有核物质没有核膜有DNA没有染色体只有核糖体没有其他的细胞器有细胞壁没有纤维素基因有编码区和非编码区没有内含子和外显子注意：没有叶绿体，同样可以光合作用没有线粒体，同样可以有氧呼吸 下列对一些细胞结构的叙述中，错误的是A．青霉菌有核膜，支原体没有B．大肠杆菌有细胞膜，圆褐固氮菌没有C．黑藻细胞有线粒体，蓝藻细胞没有D．金鱼藻细胞有内质网，硝化细菌没有 2.生物膜系统与分泌蛋白植物细胞内的生物膜 动物细胞内的膜系统 生物膜结构上的联系：内质网膜与核膜内质网膜与细胞膜内质网膜与线粒体膜内质网膜与高尔基体膜：在结构上无直接联系在细胞进化过程中，高尔基体是由内质网转变而来的。相互联系 细胞膜结构与细胞膜内外膜外膜内 细胞膜与膜蛋白载体蛋白：主动运输物质进出细胞受体蛋白：激素作用的靶细胞膜上受体蛋白神经递质作用于突触后膜上的受体蛋白糖蛋白：细胞识别、细胞黏着性、抗原特异性（抗原决定组织相、抗原决定簇） 细胞中分泌的物质:通过外排的物质分泌蛋白：消化酶、抗体、蛋白质类的激素、淋巴因子神经递质：乙酰胆碱等通过自由扩散排出的大分子物质固醇类激素、皮脂腺分泌皮脂 右图示意某细胞进行代谢活动前后几秒钟生物膜面积的变化，此过程中最可能合成的物质是A．呼吸酶B．神经递质C．性激素D．ATP 生物体内物质交换的单层细胞结构膜毛细血管——进行物质交换 肾小管与集合管——重吸收水肾小球和肾小囊肾小管和集合管 小肠绒毛——吸收营养物质 肺泡膜——进行气体交换 单层细胞结构膜与生物膜的关系一层结构膜由单层细胞构成物质出入一层结构膜要经过两层生物膜（进细胞、出细胞）才能到达管腔内外。毛细血管中的物质进入细胞需要经过三层生物膜（穿过血管壁进入细胞） 红细胞为细胞运输氧气经过的生物膜 物质进出单层细胞的结构膜生物通过单层细胞的结构膜时,依然遵循物质进出细胞膜的方式:主动运输：离子和小分子有机物自由扩散：水分、气体、脂质、酒精、尿素大分子蛋白质通常不能进出结构膜，只有当其通透性增加时才能通过。 结构膜与生物膜的通透性改变肾炎：肾小球毛细血管通透性增大，大分子蛋白质滤出形成蛋白尿，导致血浆渗透压下降，组织液增加——浮肿。过敏：组织胺使毛细血管通透性增加血浆渗透压下降，组织液增多，局部组织水肿。用氯化钙处理细菌，增大细胞壁(膜)的通透性，导入重组的DNA。 3.细胞分化与细胞的全能性细胞分化：分化所形成的不同细胞含有的遗传物质相同细胞分化发生在整个生命进程中，但在胚胎时期达到最大程度分化后的细胞全能性不能表现出来是由于基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果细胞分化的结果：细胞形态结构、生理功能不同——mRNA不同，所含遗传物质相同。 细胞分化与细胞全能性的表现细胞分化程度越高，全能性越低全能性的表现程度：受精卵＞卵细胞＞精细胞＞体细胞弧雌生殖花药离体培养植物组织培养个体发育 4.细胞增殖与癌变细胞分裂：有比分裂与减数分裂细胞癌变：细胞癌变的原因——内因与外因癌变细胞的特征——不死性与游走性癌变细胞的治疗——治癌药物的作用机理 ㈡生物体的新陈代谢植物的新陈代谢光合作用与呼吸作用动物的新陈代谢三大营养物质代谢及其关系微生物的代谢微生物的营养、生长、代谢、调节、利用 1.植物的新陈代谢叶绿体中光能的吸收、传递和转化C3与C4植物影响光合作用的因素光能利用率与光合作用效率提高光合产量的具体措施 ⑴C4植物的主要特点结构特征：花环状结构、维管束鞘细胞含有没有基粒的叶绿体功能特征：能利用低浓度的C02环境特征：高温、干旱、强光照常见植物：高梁、甘蔗、玉米、苋菜 08年高考四川卷客观第2题分别取适宜条件下和低温低光照强度条件下生长的玉米植株叶片，徒手切片后，立即用碘液染色，置于显微镜下观察,发现前者维管束鞘细胞有蓝色颗粒，而后者维管束鞘细胞没有蓝色颗粒，后者没有的原因是A.维管束鞘细胞不含叶绿体，不能进行光合作用B.维管束鞘细胞能进行光反应，不能进行暗反应C.叶片光合作用强度低，没有光合作用产物积累D.叶片光合作用强度高，呼吸耗尽光合作用产物 08高考理综北京卷客观第3题在光照下，小麦（C3植物）叶片的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程是[]A．水光解释放O2B．固定CO2形成三碳化合物C．产生ATP和[H]D．光合色素吸收并转换光能 选项分析本题平均分2.22、难度0.37 2006年理综北京卷客观第2题夏季，在晴天、阴天、多云、高温干旱四种天气条件下，猕猴桃的净光合作用强度（实际光合速率与呼吸速率之差）变化曲线不同，表示晴天的曲线图是（） 选项分析本题平均分3.3、难度0.55 2004年理综北京卷客观第4题在相同光照和温度条件下,空气中CO2含量与植物光合产量的关系如图所示。植物能更有效利用CO2，使光合产量高于m点的选项是[]A.若a在a2，b点在b2时B.若a在a1，b点在b1时C.若a在a2，b点在b1时D.若a在a1，b点在b2时 选项分析本题平均分2.29，难度0.38 C3与C4植物结构与功能的相关问题C3与C4植物的叶肉细胞都能发生的生理过程C3与C4植物维管束鞘细胞细胞能都发生的生理过程C3植物的叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程C4植物叶肉细胞和维管束鞘细胞都能发生的生理过程产生O2，也能消耗O2产生CO2，也能消耗CO2产生ATP和[H]，也能消耗ATP和[H]产生(CH2O)，也能消耗(CH2O) 比较异同的内容：有氧呼吸与无氧呼吸的异同点原核生物与真核生物的异同点光合作用与呼吸作用的异同点光能自养型与化能自养型的共同点硝化作用与反硝化作用的异同点 物质合成与分解的场所O2与CO2产生与消耗的部位ATP与[H]产生与消耗部位(细胞器)葡萄糖合成与分解的部位尿素的生成与排出的部位 ⑵提高光合产量的具体措施大田栽培具体管理的措施：合理灌溉——水合理施肥——无机盐合理密植——光照、通风：为植物提供CO2间作——空间上充分利用光能套种——时间上充分利用光能中耕松土——为根提供O2修剪整枝——利用生长素作用的原理轮种——防止病虫害、提高土壤肥力 及时更换培养液——提供必须矿质元素泵入空气——为根提供O2大棚栽培管理的措施适当控制光照时间通入CO2控制昼夜温差。无土栽培管理的措施 2.动物代谢——三大营养物质的代谢 大三营养物质代谢的共同点三条来源食物中消化吸收自身物质分解其他物质转化三条去路氧化分解成CO2+H2O+能量合成自身的物质转变成其他物质 三大营养物质代谢的关系同一细胞内的三大物质代谢是同时进行，无先后顺序。糖类只能转变成十二种非必需氨基酸其它八种氨基酸只能从食物中得到。糖类在供应充足的情况下,才可能大量转变成脂质。糖可以大量转化成脂肪而脂肪却不能大量转化成糖类。蛋白质通过脱氨基作用产生的不含氮部分转变成糖类。当糖代谢发生障碍，引起供能不足时，才由脂肪和蛋白质分解供能糖类和脂肪的摄入量都不足时，体内蛋白质的分解会增加，反之则会减少。 3.微生物代谢微生物类群---真核、原核、病毒微生物繁殖---有丝分裂、DNA的复制微生物营养---同化作用类型：化能自养型微生物代谢---异化作用类型：光能异养型微生物调节---酶合成、酶活性调节微生物生长---种群密度、出生、死亡率微生物利用---污水处理、生物固氮、代谢产物微生物与生物工程：基因工程、细胞工程、发酵工程 ㈢　生命活动的调节与免疫1.植物激素调节2.人和高等动物生命活动的调节体液调节：激素调节、其他化学物质的调节、激素分泌的调节人体内环境与稳态：血糖平衡、水盐平衡、体温平衡神经调节：3.人体的免疫 (08海南卷)5、青蛙垂体提取液中有促进雌蛙排卵的激素，该激素作用的器官是卵巢(08四川卷)1．将蛙的卵巢放入含有蛙脑垂体提取液的培养液中，同时检测某种激素的含量，经过一段时间培养后，再检测培养液中该激素的含量，发现该激素含量增加，这种激素是雌激素 (08北京卷)第30题北京地区的生殖季节是4－6月，在一年中的其他一月份，要从促进卵的成熟和排放，可用人工评选方法，向已怀卵雌蛙腹腔内注射蛙垂体悬浮液。表中列出了某些月份，制备注射到每只青蛙体内的雌蛙垂体悬浮液所需的垂体个数月份9－121－234垂体个数5432 ⑴表中显示，越接近生殖季节，所需垂体个数越少，从蛙卵的发育程度看，其原因是蛙卵逐渐发育成熟。⑵雌蛙垂体悬浮液中含有的促性腺激素可作用于卵巢，促进蛙卵的成熟和排放。 主观30题第小题⑶如果向已怀卵的雌蛙腹腔内注射适量雄蛙的垂体悬浮液，实验结果是雄蛙垂体悬浮液可促进蛙卵的成熟和排放，原因是雄蛙的垂体也能合成和分泌促性腺激素。⑷蛙卵受精后发育成蝌蚪，若在饲料中添加适量的甲状腺激素，将促进蝌蚪发育为蛙。在蛙体内，该激素的合成和分泌，受垂体合成和分泌的促甲状腺（素）激素调控。 3．人体的免疫 ㈣　生命的延续生殖：细胞分裂与植物生殖细胞的形成发育：被子植物胚的发育和胚乳的发育遗传：细胞核遗传与细胞质遗传变异：遗传物质改变与变异的类型及应用进化：自然选择学说与现代进化理论 第二轮复习——专题复习种子专题动物代谢生命活动调节专题免疫专题微生物与生物固氮及氮循环实验专题复习生物技术专题复习 1.复习时间安排：第二学期一模前：专题复习进入理综复习阶段：进行高考题量练习一模后：高考题量的练习、查缺补漏四、复习建议 2.链接高考能力考查目标与教材知识点教材与考试说明的考试范围一一对应考试说明考试范围与高考能力考查目标相对应根据高考题找出教材中的主干知识考试说明上的知识点在高考试卷中占分的比例 3.注意处理好教材中的五种资料注意教材正文宋体字与楷体字的内容注意教材与小资料的关系注意教材与图解关系注意教材中的判断题注意教材与“？”中的问题关系。注意教材与“课外读”的关系 4.易错、易混的概念，化学式、反应式易错、易混的概念相关内容的比较物质的化学式、结构式生理过程的反应式物质代谢简图 考前复习题的选择和利用选择各区期末统考题做单元测试题选择各区模拟考试生物题做高考题量的练习选择高考理综生物题或做考前高考题练习 联系电话：13901124125Email：Bj31_LP@126.com谢谢大家