安徽省芜湖一中2012-2013学年高二上学期期中考试生物试题

芜湖一中2012—2013学年第一学期期中考试高二生物试卷（时间：120分钟分数：100分）一、选择题（每题1.5分，共60分）1．右图是人体组织内的各种结构示意图，A、B、C、D表示的是结构，①、②、③、④表示的是液体，有关此图的叙述错误的是()A．②可以进人A、C、DB．CO2浓度最高的液体是③C．血红蛋白属于①的成分D．①②③④组成了体液2．关于细胞生活环境，下列说法正确的是（）A．体液是指细胞外液B．人体细胞生活在细胞外液中C．细胞外液就是指组织液、血液和淋巴D．内环境中的各种成分的含量是恒定不变动的3．右图表示人体中部分体液的关系图，则人的肝脏细胞所需的氧气和营养物质直接来源于（）A．甲B．乙C．丙D．丁4．下表为人体细胞外液和细胞内液的部分物质组成和含量的测定数据，相关叙述错误的（）A．②属于血浆，其渗透压大小主要与血浆无机盐及蛋白质的含量有关B．③属于组织液，②的蛋白质含量减少将导致③增多C．由于多种因素的调控，人体细胞外液的理化性质是不会发生改变的D．④属于细胞内液，因为其含有较多的蛋白质、K+等5．如图是一张生物概念填图，有关分析不正确的是（）A．A、B是体液调节和免疫调节，C、D可以是温度和渗透压B．内环境的稳态只要有三种调节方式即可，不需要其他器官或系统参与C．酸碱度的相对稳定主要依靠血液中的缓冲物质，与其他器官或系统也有关D．机体维持自身稳定的能力是有限的 6．有关人体内环境稳态的叙述，不正确的是（）A．长跑后肌肉酸痛是因为运动时产生的酸性物质积累所致B．猪流感病毒的入侵很可能会破坏人体内环境稳态C．血液中CO2浓度升高会导致呼吸中枢兴奋D．人体散失水分过多会导致下丘脑中的神经中枢产生渴觉7．组织液大量积累在组织间隙会导致组织水肿。下列各项不会引起组织水肿的是（）   A．营养不良，血浆蛋白含量减少 B．花粉过敏引起毛细血管通透性增加C．肾小球肾炎导致蛋白尿   D．食物过咸导致血浆渗透压增高8．人体内的细胞外液构成了细胞生活的液体环境，在这个环境中可发生许多生化反应，其中有（）A．蛋白质消化分解成氨其酸B．乳酸与碳酸氢钠作用生成乳酸钠和碳酸C．神经递质和激素的合成D．丙酮酸氧化分解成二氧化碳和水9．下列关于兴奋的传导和传递，叙述正确的是（）A．反射弧中神经冲动可双向传导B．突触前膜释放的神经递质，一定引起突触后膜兴奋C．神经冲动的产生与钠离子有关D．突触后膜上的每种受体均可以和多种神经递质结合10．右图是反射弧的模式图（a、b、c、d、e表示反射弧的组成部分，I、Ⅱ表示突触的组成部分），有关说法正确的是（）A．正常机体内兴奋在反射弧中的传导是单向的B．切断d、刺激b，不会引起效应器收缩C．兴奋在结构c和结构b的传导速度相同D．Ⅱ处发生的信号变化是电信号→化学信号→电信号11．将神经细胞置于相当于细胞外液的溶液(溶液)中，可测得静息电位。给予细胞一个适宜的刺激，膜两侧出现一个暂时性的电位变化，这种膜电位变化称为动作电位。适当降低溶液中的浓度，测量该细胞的静息电位和动作电位，可观察到（）A．静息电位值减小B．静息电位值增大C．动作电位峰值升高D．动作电位峰值降低12．右图为突触结构模式图，下列说法不正确的是()A．在a中发生电信号→化学信号的转变，信息传递需要能量B．①中内容物释放至②中主要借助于突触前膜的流动性。C．①中内容物使b兴奋时，兴奋处膜外电位变化为由负变为正电位D．②处的液体为组织液，传递兴奋时含有能被③特异性识别的物质13 ．某人腰椎部因受外伤造成右侧下肢运动障碍，但有感觉。该病人受损伤的部位可能是在反射弧的（）①传入神经②传出神经③感受器④神经中枢⑤效应器A．②④B．①④C．①②D．②⑤14．下图表示反射弧和神经纤维局部放大的示意图，相关说法不正确的是（）A．在甲图中，①所示的结构属于反射弧的感受器B．甲图的⑥结构中，信号的转换模式为电信号→化学信号→电信号C．若乙图表示神经纤维受到刺激的瞬间膜内外电荷的分布情况，则a、c为兴奋部位D．在兴奋部位和相邻的未兴奋部位之间，因电位差的存在而发生电荷移动，形成局部电流15．如图甲表示神经元的部分模式图，图乙表示突触的局部模式图，下列叙述错误的是（）A．兴奋在反射弧中传递是单向的，其原因是兴奋在图乙所示结构上不能由①→②传导B．若给图甲箭头处施加一强刺激，则电位计会偏转两次C．突触小泡内的神经递质释放到突触间隙的方式是主动运输，需要线粒体提供能量D．人在拔牙时，往往需要在相应部位注射局部麻醉药，使其感觉不到疼痛，这是因为麻醉药最可能暂时阻断了传入神经的兴奋传导16．以枪乌贼的粗大神经纤维作材料，在神经纤维的表面放置两个相距2～3厘米的电极a和b，在图中的刺激点给予较强的电刺激(如图所示)。依据观测到的电流表指针偏转情况所绘出的曲线是(　)17．下列事例能够说明神经系统中的高级中枢对低级中枢有控制作用的是（）A．针刺指尖引起缩手反射B．短期记忆的多次重复可形成长期记忆C．大脑皮层语言H区损伤，导致人不能听懂别人讲话D．意识丧失的病人能排尿但不能控制，意识恢复后可控制18．下列有关促胰液素发现史的叙述，不正确的是（）A．促胰液素是人们发现的第一种激素，是由胰腺分泌的B．沃泰默实验其中一组对照组排除盐酸作用于胰腺分泌胰液C．斯他林和贝利斯在沃泰默研究的基础上，勇于向权威观点挑战，大胆质疑、探索与创新是成功的关键D．促胰液素是由小肠黏膜分泌的，作用于胰腺，促进胰腺分泌胰液19．下列关于动物激素的阐述，不正确的选项是（）A．激素是有机分子 B．激素是信息分子C．激素直接参与细胞内多种生命活动D．激素弥散在体液中，随血液流到全身，但只作用于靶器官、靶细胞20．右图是人体某项生命活动调节过程的示意图。下列说法中正确的是（）A．该种调节的特点是有较强的准确性和局限性B．如果分泌细胞是垂体细胞，则分泌物可以是抗利尿激素C．如果分泌物是胰岛素，则靶细胞只能为肝细胞D．如果靶细胞为甲状腺细胞，则分泌细胞可以为垂体21．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是（）A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用22．下列有关糖代谢及其调节的叙述正确的是(　　)A．胰岛B细胞分泌的激素促进④、⑤、⑥、⑦等过程B．胰岛B细胞分泌的激素促进①、③过程C．胰岛A细胞分泌的激素促进④过程D．②过程可发生在肌肉、肝脏细胞中23．下丘脑在人体生命活动中有重要的作用，如图所示，下列分析不正确的是（）A．a引起下丘脑分泌①促甲状腺激素释放激素B．b引起下丘脑分泌②抗利尿激素C．c引起下丘脑分泌③胰高血糖素D．d引起下丘脑产生④电位变化24．如下是关于神经与体液调节的比较，其中错误的是()比较项目神经调节体液调节A作用途径神经中枢体液运输B反应速率迅速较缓慢C作用范围准确、比较局限较广泛D作用时间短暂比较长25．在炎热夏季，我们从室外进入空调室后生理上出现的适应性变化是()①冷觉感受器兴奋②体温调节中枢兴奋性增强③皮肤血管舒张④肾上腺素分泌增加⑤甲状腺激素分泌量减少⑥机体耗氧量降低A．①③④B．①②④C．②③⑤D．③④⑤ 26．关于人体内水和无机盐平衡调节的叙述中，正确的是()A．血浆渗透压降低时，引起口渴B．机体失水时，抗利尿激素分泌减少C．抗利尿激素分泌增多时，尿量减少D．食用食物过咸时，抗利尿激素分泌减少27．注射卡介苗是预防肺结核的有效途径，在注射疫苗一段时间后，血液中会出现抗结核杆菌的抗体。下列说法中，错误的是()A．在这一免疫过程中，疫苗的本质是抗原B．抗体由效应B细胞形成，效应B细胞的形成需要抗原的直接刺激和淋巴因子的作用C．与抗体合成、分泌有关的细胞器只有核糖体、内质网和高尔基体D．患者在清除体内的结核杆菌时，需要细胞免疫和体液免疫的共同作用28．如图为体液免疫示意图，下列有关叙述正确的是()A．①②过程都需要细胞膜糖被的参与，⑤过程主要发生在内环境中B．骨髓造血干细胞可分化成B细胞，不能分化成T细胞C．一个浆细胞可以产生多种相应的抗体D．机体再次受到同种抗原刺激可在短时间内发生⑤反应，是因为③过程可迅速完成29．在制备抗蛇毒毒素血清时，需要将减毒的蛇毒注入家兔体内，引起免疫反应，这一免疫反应和所用的蛇毒分别是()A．非特异性免疫、抗原B．特异性免疫、抗体C．非特异性免疫、抗体 D．特异性免疫、抗原30．下列有关特异性免疫的叙述，正确的是（）A．浆细胞的产生，一定需要T细胞和抗原的共同刺激B．当抗原侵入宿主细胞时，T细胞才开始发挥作用C．体液免疫主要通过机体产生抗体来发挥免疫效应D．当同一种抗原再次进入机体时，产生的浆细胞均来自记忆细胞31．2011年10月3日诺贝尔生理学或医学奖授予美国科学家布鲁斯·博伊特勒、法国籍科学家朱尔斯·霍夫曼及加拿大科学家拉尔夫·斯坦曼，以表彰他们在免疫学领域取得的研究成果。为研究不同淋巴细胞的免疫作用，将活的R型肺炎双球菌注射到四种免疫状态的小鼠体内，下列相关叙述错误的是()A．吞噬细胞缺失的小鼠对该球菌的非特异性免疫能力减弱B．B淋巴细胞缺失的小鼠对该球菌的体液免疫能力丧失C．正常小鼠可通过记忆细胞对该球菌维持较久的免疫能力D．T淋巴细胞缺失的小鼠仍能通过效应B细胞分泌的抗体来抑制该球菌数量的增加32．如图为人体体液免疫过程的示意图。当机体再次接触相同抗原时，a、b、c、d四种免疫细胞中，能迅速增殖分化的是（） A．aB．bC．cD．d33．下列关于过敏反应的叙述，正确的是（　　）A．过敏反应是免疫系统功能的正常反应B．反应特点是发作迅速、反应强烈、消退较快C．过敏反应没有淋巴细胞参与D．机体首次接触过敏原即产生适应性免疫应答以保护自身34．下图是表示有关生长素的一项实验。经过一段时间后，图中甲、乙、丙、丁四个切去尖端的胚芽鞘中弯曲程度最大的是（）A．甲B．乙C．丙D．丁35．关于植物生命活动的调节，下列叙述不正确的是（）A．一种激素的浓度不同可能会产生正、负两方面影响B．植物的生长发育只受生长素的调节C．用同一浓度的生长素溶液处理同一植物的不同器官，作用效果可能不同D．无子番茄的获得利用了生长素促进果实发育的原理36．关于激素在生产上的应用，下列叙述错误的是（）A．高浓度的生长素可以做除草剂B．给幼苗喷脱落酸可抑制其生长C．将赤霉素涂在没有授粉的番茄花蕾上能获得无子番茄D．青香蕉可使用乙烯利催熟37．下表所示为五类植物激素的部分生理效应(+：促进作用-：抑制作用)。下列叙述错误的是 种子发芽顶端优势果实生长器官脱落插条生根生长素／++-+赤霉素+++--细胞分裂素+-+-／脱落酸-／／+／乙烯／／-+／A．同一激素在植物不同生长发育阶段引起的生理效应不同B．在果实生长调节中起协同作用的激素有生长素、赤霉素和细胞分裂素C．表中结果说明植物正常生长发育过程是多种激素共同调节的结果D．解除植物顶端优势只能采取去除顶芽的方法38．为了验证胚芽鞘尖端确实能产生某种促进生长的物质，用胚芽鞘和琼脂块等材料进行实验时，对照实验的设计思路是（）A．完整胚芽鞘分别置于单侧光照射和黑暗条件下B．胚芽鞘尖端和未处理的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧C．未放过尖端的琼脂块和放过尖端的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧D．胚芽鞘尖端和置于胚芽鞘尖端一段时间后的琼脂块分别置于胚芽鞘切面的同一侧39．赤霉素与生长素都能促进茎秆的伸长，两者关系如图所示，下列叙述中正确的是（）A．赤霉素对生长素的分解有促进作用B．赤霉素与生长素之间表现为协同作用C．色氨酸一般由植物从土壤中通过主动运输吸收获得D．植物的生长发育过程中起主要作用的是赤霉素40．下列关于植物激素的说法不正确的是()A．植物激素是一类化学物质B．植物激素在植物体内含量很少C．植物激素不直接参与细胞内的代谢活动D．植物激素促进植物生长二、填空题（共40分）41．(5分)有机磷剂农药是一种高效杀虫剂，其作用机理是通过抑制乙酰胆碱酶活性，来扰乱神经、内分泌系统，以消除病虫害。正常情况下，乙酰胆碱酶可将神经传导物质乙酰胆碱分解为胆碱及醋酸盐（如下图）。然而环境中的农药进入生物体内后，由于乙酰胆碱酶对农药的亲和性比对乙酰胆碱要强，因而造成乙酰胆层膜。（3）由于农药阻碍了乙酰胆碱酶分解乙酰胆碱，因此，乙酰胆碱在 积累，并持续作用于。（4）α-银环蛇毒能与突触后膜上的乙酰胆碱受体牢固结合，α-银环蛇毒与有机磷农药中毒的症状分别是()A．肌肉松弛、肌肉僵直B．肌肉僵直、肌肉松弛C．肌肉松弛、肌肉松弛D．肌肉僵直、肌肉僵直42．（4分）科学研究表明：精神因素（焦虑、紧张等的心理应激）会使T细胞活性下降，对病毒、真菌感染的抵抗能力和对肿瘤细胞的监控能力下降，还间接引起机体生成抗体的能力降低。右图表示神经、免疫、内分泌三大系统相互调节的部分示意图，请据图回答：（1）精神因素使T细胞活性下降，引起机体生成抗体能力降低的原因是。（2）由图可知，神经系统可通过突触前膜。直接调节免疫器官或免疫细胞的活动，还可通过有关激素间接调节免疫器官或免疫细胞的活动。（3）维持机体稳态离不开细胞间的信息交流，动物细胞间进行信息交流的途径有：一是（至少填两种）等信息分子通过体液运输并作用于靶细胞来实现；二是通过细胞间的接触实现信息交流。吞噬细胞将抗原呈递给T细胞是通过途径实现的。43．(5分)如图是分泌细胞分泌的某种物质与靶细胞结合的示意图，据图回答：（1）分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞的细胞膜上有。（2）正常人饭后，血液中明显增多的激素是。（3）若分泌细胞为下丘脑细胞，那么靶细胞为。细胞。（4）如果分泌细胞为甲状腺细胞，那么靶细胞能否垂体细胞？。试简要说明理由_________________________________________________。44．（8分）下图表示神经系统和内分泌系统之间的有关联系。请分析说明： 　　　　　（1）①表示的结构名称是；⑦表示的结构名称是。（2）图中有分泌激素功能的结构是和及A结构中的下丘脑。（3）当激素增多时，③和④都将减少，这种作用叫做。（4）若上图表示体温调节过程，则体温调节的方式是，体温调节中枢是。（5）在动物体的各项生命活动中，神经调节与体液调节之间的关系可以概括为以下两个方面。一方面，不少内分泌腺本身直接或间接地接受中枢神经系统的调节，体液调节可以看作的一个环节；另一方面，内分泌腺分泌的激素也可以影响神经系统的发育和功能。45．（10分）回答下列有关免疫的问题。（1）抗体的化学本质为。当细胞表面的抗原识别受体与抗原结合时，该细胞被活化，分化出的细胞制造大量的抗体分泌到血液中。（2）将一只A品系大鼠的皮肤小片移植到另一只不同品系大鼠的背部，10天后因________反应而脱落，这是细胞所起的作用。（3）下图表示的是将抗原注射到兔体内后抗体产生量的变化。当注入抗原X，抗体产生量的变化是曲线A。若第8天，同时注射抗原X和Y，图中表示对抗原Y的抗体产生量是曲线；表示对抗原X的抗体产生量是曲线，其特点是，这是因为初次免疫反应时产生的细胞的作用。若第8天不注射抗原X，则以后对抗原X的抗体产生量的变化曲线是________。46．（8分）如图表示棉花的根、芽、茎在不同生长素浓度下的生长情况。请回答相关问题：（1）比较图中三条曲线，能说明。（2）若棉花幼苗顶芽处的生长素浓度为b，则最靠近顶芽的侧芽处生长素浓度应为(用图中字母回答)，二者的生长情况体现了生长素作用。（3）某棉农获知脱落酸可以促进叶片脱落的原理后，采收前在棉田喷施了一定量的脱落酸，试图除去棉花叶片便于机械采收，但效果不明显，为探究其原因，生物兴趣小组设计了下面的实验方案。实验假设：生长素对脱落酸的功能有抑制作用。 实验方案：取若干长势相同、处于生殖生长末期的棉花植株，均分成甲、乙、丙三组，做下图所示的处理，观察三组植株叶片脱落的先后。①脱落酸能抑制，促进叶和果实的衰老和脱落，主要分布在将要脱落的器官和组织中。②根据科学实验原则，上图中X处应放置，则乙丙两组的实验自变量是。③预测三组植株的落叶情况，得出实验结论：若，则假设成立；若，则假设不成立。芜湖一中2012—2013学年第一学期期中考试高二生物答题卷一单项选择题(共40题,每题1.5分)题号1234567891011121314答案题号1516171819202122232425262728答案题号293031323334353637383940答案二、非选择题(共40分,每空1分)41．（1）。（2）。（3），。（4）。42．（1）。（2）。（3）,。 43．（1）。（2）。（3）。（4），。44．（1），。（2），。（3）。（4），。（5）。45．（1），，。（2），。（3），，，，。46．（1），。（2），。（3），，，，。 高二生物参考答案一、选择题(每题1.5分，共60分)1-5CBACB6-10DDBCA11-15DCACC16-20CDACD21-25CACAB26-30CCADC31-35DDBAB36-40CDCBD二、填空题（6题，共40分）1.(每空1分,5分)（1）突触小泡（2）0层（3）突触间隙中受体（突触后膜特定位置，只答突触后膜不得分）（4）A2.（每空1分，4分）（1）淋巴因子的分泌量减少，识别呈递抗原的能力降低（2）释放神经递质（3）激素、神经递质、淋巴因子等(如果只写了具体某两种激素也可得分)通过细胞间的接触3．(每空1分，5分)（1）受体蛋白（2）胰岛素（3）垂体或肾小管和集合管（4）能当体内甲状腺激素含量升高时，会抑制垂体细胞分泌促甲状腺激素的活动4．（每空1分，8分）（1）传入神经传出神经（2）垂体内分泌腺（3）反馈调节或负反馈调节（4）神经-体液调节下丘脑（5）神经调节5.（每空1分，共10分）(1)蛋白质B淋巴浆(或效应B)(2)排异(或排斥)T淋巴(3)C，B，第二次免疫应答反应快而强(或反应快，产生的抗体多)记忆或记忆B，D6.（每空1分，8分）(1)植物的不同器官对生长素的反应敏感程度不同（其他答案合理也可得分）　(2)f　两重性(3)①细胞分裂　②空白琼脂块　有无生长素　③丙组落叶明显早于甲、乙组　三组的叶片几乎同时脱落