义务教育北京市师大附中2011-2012学年高二生物上学期期中考试试卷理

北京市师大附中2011-2012学年高二上学期期中考试生物试卷（理科）试卷说明：本试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分，满分100分，考试时间80分钟。第Ⅰ卷一、单项选择题（每题1分，共40分）1.夏天夜晚，路灯的灯泡周围，聚集了许多蚊虫，这一现象说明这些蚊虫具有的生物基本特征是：A.适应性B.应激性C.遗传性D.进化性2.下列物质合成时，不需要氮元素的是：A.蛋白质B.DNAC.纤维素D.RNA3.第29届奥运会于2008年8月24日在北京圆满闭幕。在马拉松比赛中，发现少数运动员下肢肌肉发生抽搐，这是由于随着大量排汗而向外排出了过量的：A.水B.钙盐C.钠盐D.尿素4.用化学分析法测得某有机物的化学元素及含量如下表所示，该物质最可能是：元素CONHSFe含量（%）55.6419.8016.647.340.390.34A.核酸B.脂肪C.蛋白质D.糖类5.水是生命之源，生命离不开水。水在生物体中的主要作用是：①参与新陈代谢②参与营养物质和代谢废物的运输③良好的溶剂④储存能量A.①②④B.②③④C.①③④D.①②③6.下列关于糖的叙述，正确的是：A.葡萄糖和果糖分子均有还原性B.葡萄糖和麦芽糖均可被水解C.构成纤维素的单体是葡萄糖和果糖D.淀粉只能水解成麦芽糖7.细胞中脂肪的主要作用是：A.储能B.调节正常代谢活动C.细胞膜的主要成分D.保护细胞，减少散热8.下列脂类物质中，能够对生物体的正常代谢活动起调节作用的是：A.脂肪B.磷脂C.固醇D.植物蜡9.下列物质中，不属于蛋白质的是：A.唾液淀粉酶B.生长激素C.雄性激素D.细胞膜上的载体10.下列物质中，有的是氨基酸，有的不是。其中能组成生物体蛋白质分子的全部氨基酸经缩合反应形成的物质叫做：A.二肽B.三肽C.四肽D.蛋白质11.现有1020个氨基酸，共有氨基1046个，羧基1058个，由它们合成的一个含四条肽链的蛋白质分子中肽键、氨基、羧基的数目分别是： A.1019、27、39B.1019、1、1C.1016、26、38D.1016、30、4212.下列依次作为生命活动的体现者、遗传信息的携带者、膜结构基本支架的化合物组合是：A.糖类，脂类、核酸B.蛋白质、核酸、磷脂C.蛋白质、糖类、核酸D.蛋白质、磷脂、核酸13.关于生物组织中有机物的鉴定和检测，下列说法不正确的是：A.检测细胞中DNA和RNA的分布时，甲基绿可以使DNA呈蓝绿色B.鉴定蛋白质的实验中应将双缩脲甲液和双缩脲乙液分别加入到蛋清稀释液中C.甘蔗茎和甜菜的块根中提取的糖都可以用于可溶性还原糖的鉴定D.鉴定脂肪组织的苏丹Ⅲ试剂，在高倍显微镜下可见橘黄色油滴14.美国科学家安德鲁和克雷格因为发现RNA干扰机制而获得2006年诺贝尔生理学和医学奖。下列关于RNA的描述，错误的是：A.RNA是某些生物的遗传物质B.RNA的基本组成单位是核糖核苷酸C.RNA只分布在细胞质中D.RNA和DNA的一些碱基是相同的15.下图是艾滋病病毒（HIV）和大肠杆菌噬菌体（T4）的结构模式图。比较二者的结构和化学组成，下列叙述正确的是：A.二者不具备细胞结构，核心物质的结构完全相同B.HIV的外壳成分含有磷脂，T4外壳含有核酸C.二者的核心物质都是核酸，外壳的化学结构不同D.HIV有细胞膜的结构，T4有细胞核的结构16.下列各项中不属于细胞结构共性的是：A.都具有遗传物质B.都具有选择透过性的膜结构C.都具有核糖体D.都具有膜结构的细胞器17.下图为细胞膜的亚显微结构模式图，关于其结构和功能下列说法错误的是：A.选择性的物质运输通常伴随能量的消耗B.完成细胞间的信息传递需要①C.②和③是可以运动的D.箭头表示某种物质被转运至细胞内18.下图是植物细胞部分膜结构示意图，它们分别属于不同的结构，按①②③④顺序依次是： A.细胞膜、高尔基体膜、线粒体膜、核膜B.叶绿体膜、细胞膜、线粒体膜、核膜C.细胞膜、叶绿体膜、线粒体膜、内质网膜D.线粒体膜、核膜、内质网膜、高尔基体膜19.在下列结构中，其成分不含磷脂分子的一组细胞器是：①线粒体②核糖体③叶绿体④细胞核⑤内质网⑥中心体⑦高尔基体A.①③B.④⑤C.⑤⑦D.②⑥20.两种细胞分别具有下列特征。从表中给出的特征分析，下列说法不正确的是：特征细胞Ⅰ细胞Ⅱ细胞壁有有核糖体有有细胞核无有进行光合作用的能力有无细胞呼吸有有A.细胞I是原核生物，可能是蓝藻B.细胞II是真核细胞，可能是植物的根尖细胞C.两种细胞的细胞壁具有相同的组成成分D.细胞II在化石记录中出现的时间比细胞I要晚21.下图是叶绿体的亚显微结构示意图，供选答案中不正确的是：A.1与2均有选择透过性B.碳反应是在4中进行的C.光反应是在3处进行的D.与光合作用有关的酶均分布在3上22.与胰岛素合成和分泌有直接关系的细胞器是：A.内质网和高尔基体B.线粒体和核糖体C.中心体和高尔基体D.核糖体和高尔基体23.下列叙述中不属于内质网功能的是：A.参与细胞内脱水缩合反应B.提供核糖体附着的支架C.提供细胞内物质运输的通道D.扩展细胞内膜面积，有利于酶的附着24.下图为某高等植物叶肉细胞结构模式图，相关叙述错误是： A.图中能产生ATP的结构有1、2、5B.1中产生的一分子CO2，扩散出来进入2中被利用，穿过的磷脂双层的层数为4层C.2与4中都含有叶绿素和类胡萝卜素等色素D.3是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞遗传特性和细胞代谢活动的控制中心25.下列哪种生理活动将促使ATP转化为ADP：A.O2进入红细胞B.植物根尖吸收水分C.小肠上皮细胞吸收氨基酸D.葡萄糖进入红细胞26.新生儿小肠上皮细胞通过消耗ATP，可以直接吸收母乳中的免疫球蛋白和半乳糖。这两种物质分别被吸收到血液中的方式是：A.主动转运和主动运输B.胞吞和主动转运C.主动转运和胞吞D.被动转运和主动运输27.下列关于ATP生理功能的叙述中，正确的是：A.ATP是细胞中普遍使用的能量载体，其中含有大量的能量B.ATP是细胞内放能反应和吸能反应的纽带C.能产生ATP的结构只有线粒体和叶绿体D.ATP是生物体内唯一的贮藏能量的物质28.下列有关细胞与能量的表述，错误的是：A.在生物体内，能量可以被消灭，也可以被创造B.在生物体内，能量从化学能转变为多种形式的能C.萤火虫发光需要的能量来自于食物中的化学能D.细胞是开放的系统，摄取有机物的同时也摄取了能量29.通过质壁分离和复原可以鉴定的是：①细胞的死活②原生质层的伸缩性大于细胞壁的伸缩性③一个成熟的植物细胞相当于一个渗透系统④蛋白质、淀粉、纤维素的吸水性依次递减⑤细胞壁是由纤维素构成的⑥细胞膜是单层膜A.①②③B.②④⑥C.②③⑤D.①②⑤30.探索温度对酶活性影响的实验，需进行如下步骤：①取3支试管，编号并注入2毫升淀粉溶液②向各试管注入1毫升淀粉酶溶液③向各试管滴l滴碘液④将3支试管分别放在60℃的热水、沸水和冰块中维持温度5min⑤观察实验现象。最合理的实验顺序应为：A.①→②→③→④→⑤B.①→③→②→④→⑤C.①→③→④→②→⑤D.①→④→②→③→⑤31.藻类和草履虫在光照下生活于同一溶液中，已知草履虫每星期消耗0.1摩尔葡萄糖，藻类每星期消耗0.12摩尔葡萄糖，现在该溶液每星期光合作用产生葡萄糖的总量为0.25摩尔，则每星期该溶液中氧的净产量是： A.0.03摩尔B.0.60摩尔C.1.32摩尔D.0.18摩尔32.下列有关酶的叙述正确的是：①只是由具有分泌功能的细胞产生的；②有的从食物中直接获得，有的在体内转化而来；③酶是由活细胞产生的；④蛋白质都是酶；⑤有的酶是蛋白质，有的是RNA：⑥酶有的是有机物，有的是无机物；⑦在新陈代谢和生殖中起调控作用；⑧酶只是起催化作用A.①②⑤B.②③⑦C.④⑤⑥D.③⑤⑧33.下列图表是有关某种酶的实验处理方法及实验结果，相关叙述正确的是：试管Ⅰ试管Ⅱ试管Ⅲ某酶2mL2mL2mLpH887温度60℃40℃40℃反应物2mL2mL2mLA.甲物质可能抑制该酶的活性B.该酶比较适合在40℃的环境下起作用C.该酶在中性环境下的催化效率比碱性环境高D.该酶在作用35min后便失去活性34.下图所示某种酶在不同处理条件（a，b，c）下催化某反应生成物的量和反应时间的关系，解读此图可获得的信息是：A.三个处理中b是此酶促反应的最适条件B.三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同C.三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同D.三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同 35.某科学家用14C标记的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子转移途径，发现这种碳原子的转移途径是：A.二氧化碳→叶绿素→ADPB.二氧化碳→类胡萝卜素→ATPC.二氧化碳→三碳化合物→糖类D.二氧化碳→五碳化合物→三碳化合物→糖类36.在下列有关光合作用的叙述中，正确的是：A.水的分解过程发生在叶绿体的基质中B.光反应和碳反应中都有许多酶参与C.温度降到0℃，没有植物能进行光合作用D.NADP+在暗反应中起还原作用37.将生长旺盛的叶片剪成5毫米见方的小块，抽去叶内气体，做下列处理（见图及图注），这四个处理中，深入底部的叶片最先浮起的是：38.关于葡萄糖在细胞内分解至丙酮酸的过程，下列叙述正确的是：A.是在线粒体内进行的B.必须在有氧条件下进行C.不产生二氧化碳D.反应速度不受温度影响39.下列有关4条曲线所表示的生物意义的叙述中，错误的是：A.甲图可表示二氧化碳含量与光合作用强度的关系B.乙图可表示光照强度与光合作用强度的关系C.丙图可表示呼吸作用中氧气浓度与二氧化碳生成量的关系D.丁图可表示细胞中氧气浓度与ATP生成量的关系40.下图表示某绿色植物的非绿色器官在氧浓度为a、b、c、d时，CO2释放量和O2吸收量的变化。下列相关叙述正确的是： A.氧浓度为a时，最适于贮藏该植物器官B.氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的5倍C.氧浓度为c时，无氧呼吸最弱D.氧浓度为d时，无氧呼吸的强度与有氧呼吸相等第Ⅱ卷二、简答题（每空1分，共60分）1.（12分）下图表示细胞内四种有机物的组成，请根据其主要功能分析回答下列问题：（1）A是指___________________，E在动物体内是指____________________，在植物体内主要是指________________。（2）B是指_____________________，F是指__________________（3）C是指_________________________，其结构通式是__________________________，C形成G的反应叫做______________________________。（4）D是指__________________，H是指_______________________。（5）请列出两种G物质____________________________、____________________。2.（10分）下图是绿色植物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答下列问题： （1）若这是一个叶肉细胞，其区别于根细胞的是此细胞具有[]________________；（2）3所指的部分是___________________，此处是细胞进行________________的主要场所；（3）图中16是细胞核，它的主要功能是：_______________________________；（4）图中的11是_________________，它提供的______________是细胞生命活动所不可缺少的；（5）合成蛋白质的细胞器是____________________，它将合成的多肽链送入____________进行加工；（6）与细胞分泌物的加工、包装直接相关的结构是__________________________；（7）若此图是个蓝藻的结构模式图，则它不应该有的结构是______________（填编号）。3.（8分）下图是某种淋巴细胞，膜外颗粒物质为抗体，请据图回答：（1）此细胞排出抗体的方式叫做____________________________________；（2）抗体从开始合成到分泌出细胞，经过的细胞结构顺序是（填标号）____________________；（3）在分泌抗体时要消耗由[]______________________提供的能量。（4）此细胞需要K+时必须以__________________方式从外界吸收。此过程需要细胞膜上的_______________帮助并消耗_______________；（5）若将此细胞放入蒸馏水中，水分子将以_______________方式进入细胞，因为它没有_________________的保护，所以一段时间后会胀破。4. （10分）甘薯和马铃薯都富含淀粉，但甘薯吃起来比马铃薯甜，为探究其原因，某兴趣小组以甘薯和马铃薯块茎为材料，在不同温度、其他条件相同的情况下处理30min后，测定还原糖含量，结果表明马铃薯不含还原糖，甘薯的还原糖含量见下表：0℃10℃20℃30℃40℃50℃60℃70℃80℃90℃22.1mg/g23.3mg/g25.8mg/g37.6mg/g40.5mg/g47.4mg/g54.7mg/g68.9mg/g45.3mg/g28.6mg/g（1）由表可见，温度为70℃时甘薯还原糖含量最高，这是因为____________________。（2）马铃薯不含还原糖的原因是_____________________________________________。（3）为了确认马铃薯不含还原糖的原因，请完成以下实验：实验原理：①___________________________________________________________；②__________________________________________________________。备选材料与用具：甘薯提取液（去淀粉和还原糖），马铃薯提取液（去淀粉），本尼迪特试剂，双缩脲试剂，质量分数为3%的淀粉溶液和质量分数为3%的蔗糖溶液等。实验步骤：第一步：取A、B两支试管，在A管中加入甘薯提取液，B管中加入等量的马铃薯提取液。第二步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中各加入等量的_____________________________________________________；第三步：70℃水浴保温5min后，在A、B两支试管中再各加入等量的_________________________________________________________；第四步：沸水浴加热煮沸1-2min。实验结果：A管________________________；B管_________________________。（4）马铃薯不含还原糖，但吃起来略带甜味，这是由于_____________的作用，食用马铃薯后消化分解成的葡萄糖，被小肠上皮细胞吸收后发生的最主要代谢变化是______________________________________________________________________。5.（9分）将酵母菌研磨，取一部分匀浆离心，得到上清液（含细胞质基质）和沉淀物（含细胞器）。将等量的上清液、沉淀物和未离心的匀浆分别加入甲、乙、丙三支试管，分别进行以下几项实验：（1）实验一：向三支试管中分别加入等量的葡萄糖溶液，乙和丙试管中的最终产物分别是：乙___________、丙___________。（2）实验二：向三支试管中分别加入等量的丙酮酸溶液，三支试管中的最终产物分别是：甲______________、乙____________、丙______________。（3）实验三：隔绝空气的情况下，重复实验一，三支试管中的产物分别是：甲____、乙__________________、丙__________________________。（4）向三支试管中分别加入等量的荧光素（萤火虫尾部提取的可发光物质），重复实验（1）和（2），从理论上分析，发光最强的是___________试管（填实验组号和试管号）。6.（11分）图l为植物光合作用过程图解；图2为在光照等适宜条件下，将培养在CO2浓度为1%环境中的某植物迅速转移到CO2浓度为0.003%的环境中，其叶片碳反应中C3和C5化合物微摩尔浓度变化趋势的曲线图。请据图回答下列问题。 （1）图1中色素分子分布在叶绿体的___________上；①表示CO2的__________甲表示____________；乙表示________________；碳反应进行的场所是_________________。（2）图2中物质A是________________________（C3化合物、C5化合物）。（3）在CO2浓度为1%的环境中，物质B的浓度比A的低，原因是：___________________________________________________________________；将CO2浓度从1%迅速降低到0.003％后，物质B浓度升高的原因是：_________________________________________________________________。（4）若使该植物继续处于CO2浓度为0.003%的环境中，暗反应中C3和C5化合物浓度达到稳定时，物质A的浓度将比B的__________________________（低、高）。（5）CO2浓度为0.003%时，该植物光合速率最大时所需要的光照强度比CO2浓度为1%时的_____________（高、低），其原因是_________________________________________________________________________________________________________ 【试题答案】一、单项选择题（每小题1分，共40分）1-5BCBCD6-10AACCA11-15DBCCC16-20DDBDC21-25DDACC26-30BBAAD31-35DDBDC36-40BCCBB二、简答题（每空1分，共60）1.（每空1分，共12分）（1）葡萄糖；糖元；淀粉（2）甘油和脂肪酸；脂肪（3）氨基酸；；脱水缩合（4）核苷酸；核酸；（5）抗体；血红蛋白（是蛋白质即可）2.（每空1分，共10分）（1）[4]叶绿体（2）细胞质基质（或细胞溶胶）；新陈代谢；（3）储存复制遗传物质，是细胞生命活动的控制中心（4）线粒体；能量；（5）核糖体；内质网（6）高尔基体（7）4、5、11、12、14、163.（每空1分，共8分）（1）胞吐（2）⑤④③②①（3）[⑥]线粒体（4）主动传运；载体；能量（5）被动转运（自由扩散）；细胞壁4.（每空1分，共10分）（1）还原糖的产生是酶作用的结果且此酶的最适温度为70℃（2）不含淀粉酶（3）①淀粉酶水解淀粉产生还原糖②还原糖与本尼迪特试剂反应，产生砖红色沉淀第二步：淀粉溶液；第三步；本尼迪特试剂；实验结果：A管砖红色；B管蓝色或不变色（4）唾液淀粉酶；氧化分解为CO2、H2O及释放能量5.（每空1分，共9分）（1）无；CO2、H2O（2）无；CO2、H2O；CO2、H2O（3）C2H5OH、CO2；无；C2H5OH、CO2（4）实验一的丙6.（每空1分，共11分）（1）类囊体膜（基粒片层膜；固定；NADPH（或[H]）；ADP＋Pi；叶绿体基质（2）C3化合物（3）碳反应速率在该环境中已达到稳定，即C3和C5化合物的含量稳定，根据碳反应的特点，此时C3化合物的分子数是C5化合物的2倍；当CO2浓度突然降低时，C5化合物的合成速率不变，消耗速率却减慢，导致C5化合物积累（4）高（5）低；CO2浓度低时，碳反应的强度低，所需ATP和NADPH（或[H]）少。 德育教育融入小学课堂教学的有效对策随着我国小学德育教育不断提档升级，在小学课堂教学中进行德育渗透，日益成为现代小学品德教育的重要目标与方向。在小学教育阶段，是学生形成自身道德体系的关键时期，利用小学课堂教学开展德育教育，可以实现小学生个人思想品格的形成与塑造。在小学课堂教学体系中，蕴含着大量的德育知识与德育教育资源，如何将德育教育与课堂教学有机融合，是现代德育教学探索的主要方向，同时也是我们日常教学的出发点和着力点。一、营造良好的课堂氛围，充分利用教学资源在小学教育阶段，课堂是培养和激发学生道德意识的重要载体和平台。在道德培养的过程中，最为重要的就是要打造新型民主课堂，让学生在课堂中准确找到自己的位置，明确自身在课堂以及生活中权利义务，强化提升个人道德意识，构建自身的认知体系。在小学教学课堂上，教师要向学生灌输道德意识，在向学生提出要求的过程当中，要构建平等的话语体系，与学生进行平等对话，共同探讨和研究问题，帮助学生在课堂上培养自己的道德思维和道德意识，将自己当成课堂一份子，关注和理解课堂以及生活中出现的道德问题。举例来说，在小学语文六年级上册中，有一篇課文为《文天祥》，在开展讲解过程中，教师可以有效融入爱国主义教育，并引申相关知识，提升学生道德水平，激发学生爱国热情。在语文课堂教学中融入相应的知识，可以减小学生对于单纯宣教的抵触情绪，提高德育教育效果。此外，在小学语文五年级上册中，有课文《我的战友邱少云》，可以利用教学契机，提升学生爱国主义精神。二、打造生活化课堂，引导学生形成道德意识在小学课堂教学当中，要有效培养和提升学生的道德意识，要从打造生活化课堂入手。在传统的小学德育教学过程当中，教学效果不够理想，很多学生对于德育教育都存在一定的抵触情绪，因为小学德育教学内容与现实生活明显存在着脱节的现象，学生对于课堂和教学内容缺乏认同感，无法深刻感知德育课程蕴含的道理与教学内容。对于此，要想利用课堂教学培养学生的道德意识，要从构建生活化课堂入手，让德育课程教学内容与小学生的日常生活紧密相连，提升其认知能力，进而通过理论宣导，引起学生的联想，提高学生的思维能力，培养学生主体思想与德育意识。在教学实践当中，小学教师要充分运用多样化教学素材，内化于心、外化于形，让学生深入课堂体系当中，提升对于课堂教学内容的接受程度，提升道德培养效果。举例来说，在小学语文所学内容当中，很多文章都是开展的德育教育的合适载体，比如说，在小学语文六年级上册中，有一篇名为《将相和》的课文，教师在讲解课文过程当中，不仅仅要讲解历史典故，更要结合现实生活，引导学生学习古人的气度与胸襟，培养自己高尚的人格。因此，在德育教育过程中，教师要将生活习惯与德育教学内容紧密结合起来，创设有效的教学情境，搭建现实生活与道德知识之间的有机桥梁，提升学生的领悟力和自我认知能力，最终构建和培养自身的道德意识，帮助学生早日成为一名思想品德合格的优秀公民。三、强化课堂实践环节，唤醒学生道德意识在传统的小学德育教学当中，存在的一个重要教学问题就是实践环节的缺失，这也是制约学生道德意识培养与提升的一个瓶颈。在开展德育课程教学过程当中，要培养学生的公民意识，要将教学内容有效延伸与拓展，要与日常生活实践相互衔接，开展丰富多样的实践活动，引导学生在实践活动中体验生活，强化自身道德意识，找准自身角色定位，明确自身的权利义务，在不同生活角色中进行转换，提高自身素养，成为一名合格的社会公民。在开展课堂教学过程中，教师要充分发挥引导作用，唤醒学生的道德意识，提升道德水平。举例来说，具有高道德水平的人，一定是一个遵守社会规矩的人，在开展社会规则教学当中，就可以采取实践教学的方式，让学生自主思索，在不同社会关系中，如何成为一名受欢迎的人，并且去亲身实践，正确获得他人的积极评价，并最终把这些正面评价反馈到课堂中，强化课堂教学效果，提升学生道德水平。比如说，在组织学生外出踏青的时候，可以联系教学内容，让学生感知大自然美丽的同时，还要为保护环境贡献一份利郎，努力做一名文明游客。在乘坐公交车的时候，要为老人和孕妇让座，做一名好少年，在公共场所，要做一名文明公民，不吵闹和大声喧哗，遵守公共场所秩序。在家庭生活中，要尊重父母，做一个让父母放心的好孩子。在校园生活中，要做一名讲文明、懂礼貌的好学生，尊敬师长，友爱同学。四、结语综上所述，小学教育阶段是塑造学生个人品格的关键时期，在小学德育教学体系中，一个重要的任务和目标就是培养学生的道德意识，帮助学生提高自我认知能力，树立正确的世界观、人生观、价值观，形成正确的价值系统和价值理念，进一步深入体察社会、融入社会。在小学德育教育过程中，要将德育知识与小学课堂教学有机融合，切实提升学生道德水平。1.11.1数的近似和科学记数法一、夯实基础1、2.598精确到十分位是（）A、2.59B、2.600C、2.60D、2.62、用四舍五入法，分别按要求取0.06018的近似值，下列四个结果中错误的是（）A.0.1（精确到0.1）B.0.06（精确到0.001）C.0.06（精确到0.01）D.0.0602（精确到0.0001）3、50名学生和40kg大米中,是精确数,是近似值.4、1.90精确到位.二、能力提升5、12.30万精确到（）A.千位B.百分位C.万位D.百位6、由四舍五入法得到的近似数，下列说法中正确的是（）A.精确到百位B.精确到个位C.精确到万位D.精确到千位7、精确到0.001的近似值为____________.8、精确到0.01的近似值为____________.9、3.567精确到____________.10、2.9600精确到____________.三、课外拓展11、某学生在进行体检时，量得身高约为1.60米，他在登记时写成1.6米，从近似值的意义上去理解，测量结果与登记数是否一致？为什么？四、中考链接12、(呼和浩特中考题)用四舍五入法，分别按要求对0.05049分别取近似值，其中错误的（）A.0.1（精确到0.1）B.0.05（精确到百分位）C.0.05（精确到千分位）D.0.050（精确到0.001）参考答案夯实基础1、D2、B3、50404、百分位能力提升5、D6、D7、2.1678、2.369、千分位10、万分位课外拓展11、不一致，精确度不同中考链接12、C我的写字心得体会从小开始练习写字，几年来我认认真真地按老师的要求去练习写字。以前练习写字，大多是在印有田字格或米字格的练习本上进行。教材中田字格或米字格里的范字我都认真仿写，其难度较大。我写起来标准难以掌握，不是靠上了，就是靠下了；不是偏左，就是偏右。后来在老师的指导下，我练习写字时，一开始观察字的笔画偏旁在格子中的位置，做到心中有数，然后才进行仿写，并要求把字尽量写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是培养我读帖习惯，可以从整体布局上纠正我不能把字写在格子正确位置上的毛病；二是促使我习惯写大字，这样指关节、腕关节运动幅度大，能增强手指、手腕的灵活性，有利于他们写字水平的持续提高。这使我意识到，写字必须做到以下几点：一、提高对练字重要性的认识。写字不仅能培养我们认真、细心的良好习惯，勤奋、刻苦的精神，健康、高雅的情趣，还能促进自己的注意力、观察力、意志力、审美力的发展。二、能使我的写字姿势得到训练。握笔姿势和坐姿是否正确，不但会影响字的美观和书写的速度，而且会影响自己的视力和身体的正常发育。写字时随时提醒自己写字时要做到“三个一”（眼离书本一尺远，胸离书桌一拳远，手离笔尖一寸远）。有意识地注意纠正自己的姿势，并持之以恒。逐渐地，这样就能保持正确、良好的写字姿势。三、做好进行自我评价。及时进行自评可以增强自己的兴趣和积极性，找出自己的缺点。在自我评价后，要找爸爸妈妈进行检查和督导，让大人谈谈哪些字写得好，好在哪里；哪些字写得不好，为什么没有写好。和家长共同评价、交流写字积极性会更高。四、在家长的鼓励和表扬下认真练习。练字是需要长时间坚持的，有时会觉得进步很慢，因而想弃练字。这时，我们要知道自己的练习是有成绩的，字是有明显进步的。这样，就会体会到成就感，也就会坚持练下去。在老师的帮助下，自己的努力下我的写字水平也提高了许多。2017年春季学期七年级数学下册5.3平行线的性质同步测试卷解析版一、选择题1.下列命题正确的是()A．两直线与第三条直线相交，同位角相等B．两直线与第三条直线相交，内错角相等C．两直线平行，内错角相等D．两直线平行，同旁内角相等答案：C本题考查了平行线的性质根据平行线的性质依次判断即可。A、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；B、缺少两直线平行的前提，故本选项错误；C、两直线平行，内错角相等，正确；D、两直线平行，同旁内角应该互补，故本选项错误；故选C.如图，小聪把一块含有60°角的直角三角板的两个顶点放在直尺的对边上，并测得∠1=23°，则∠2的度数是（  ）一、填空题。1.在同一平面内,(　　　　)的两条直线叫做平行线;两条直线相交成(　　　)时,这两条直线互相垂直。2.长方形的对边互相(　　　　),邻边互相(　　　　)。3.(　　　　)和(　　　　)是特殊的平行四边形。4.下图中有(　　)个平行四边形,有(　　)个梯形。5.下面的每个图形中各有几组平行的线段。(　)组　(　)组　(　)组　　(　)组二、判断题。(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.梯形只有一条高。(　　)2.不相交的两条直线叫做平行线。(　　)3.有一组对边平行的四边形叫做梯形。(　　)4.如果两条直线都与同一条直线垂直,那么这两条直线互相平行。(　　)5.伸缩门利用了平行四边形易变形的特性。(　　)6.平行四边形有2种不同的高。(　　)三、选择题。(在括号里填上正确答案的序号)1.两条直线相交形成的4个角可能都是(　　)。A.锐角B.钝角C.直角D.平角2.平行四边形、梯形的高都是(　　)。A.线段B.射线C.直线D.曲线3.有一个角是直角的平行四边形一定是(　　)。A.直角梯形B.长方形C.正方形D.等腰梯形4.下图中,AB与CD相交成直角,正确的表述是(　　)。A.AB是垂线B.CD是垂线C.AB和CD都是垂线D.CD是AB的垂线5.把一个平行四边形框架拉成一个长方形后,它的周长(　　)。A.不变B.变小C.变大D.不能确定6.下面的图形中,两个(　　)能拼成一个长方形。　A　　　B　　　　C　　　　D四、英语字母的笔画中有些是垂直的,有些是平行的。将下面10个字母填入合适的位置。五、画一画。1.过点A画已知直线的垂线。2.画出下面各图形的高。3.下图是一个正方形的两条边,请你把另外两条边画出来。4.请你在下面的梯形中画一条线段,将梯形分成一个平行四边形和一个三角形。你能想到几种方法?说说你的画法。5.李村要修一条小路与公路连接,如何修最短,请你画出来。新课标第一网六、解决问题。1.一个平行四边形的一条边长24厘米,比它的邻边短2厘米,这个平行四边形的周长是多少分米?2.一个等腰梯形的周长是72厘米,腰是15厘米,上底是18厘米。它的下底是多少厘米?3.如下图,一个平行四边形纸板沿高剪开,分成两个梯形,这两个梯形的周长之和比原来平行四边形的周长多多少厘米?4.小刚用4个完全一样的长方形纸片拼成了一个边长是30厘米的正方形(如下图)。中间形成的空白部分也是一个正方形,它的边长是6厘米。(1)你知道小刚用的长方形纸片的周长是多少吗(2)每个长方形的长与宽各是多少厘米第五单元测试卷参考答案一、1.不相交　直角2.平行　垂直3.长方形　正方形4.3　35.2　1　2　3二、1.✕　2.✕　3.✕　4.✕　5.√　6.√三、1.C　2.A　3.B　4.D　5.A　6.A四、五、1.略　2.略　3.略4.2种。方法一:　方法二:5.六、1.(24+2+24)×2=100(厘米)100厘米=10分米2.72-15×2-18=24(厘米)3.4×2=8(厘米)4.(1)30×2=60(厘米)　提示:一条长+一条宽=30厘米。(2)长:(30+6)÷2=18(厘米) 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