农村公路养护管理计划

'多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的农村公路养护管理计划　　一、目的：为加强乡村公路养护工作，巩固乡村公路的使用功能和提高服务水平，保障乡村公路行车安全、畅通、舒适，适应社会主义新农村发展需要。　　二、基本任务　　1.强化乡村公路养护管理的标准化和规范化建设，促进乡村公路养护经常化、制度化。　　2．加强预防性养护，维护、巩固公路的使用功能。　　3、突出公路路面、路肩、桥梁的养护管理。　　4．逐步加强公路安全标志和安全设施的设置及维护管理工作。　　5．加大公路绿化的覆盖率和公路环境的保护。　　6．建立及执行好公路养护巡查制度和公路养护质量考核制度。　　三、基本要求　　1.乡村公路养护工作必须贯彻“预防为主、防治结合”的方针，实行专业养护与村民养护相结合的基本形式。　　2．因地制宜，就地取材，尽量选用当地天然材料和产业废渣，以降低养护成本。　　3．加强桥梁的检查、维修，延长桥梁的使用寿命。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　4．加强以路面养护为中心的全面养护，经常保持公路及其附属设施的完好状态，及时修复损坏部分。　　5．重视综合治理，保护生态平衡，注意少占农田。　　6．逐步发展乡村公路养护机械化和推广公路养护新技术、新材料、新工艺，改善养护手段，提高养护质量。　　路肩和边坡　　一、路肩养护　　1.路肩是保证公路路基、路面具有整体稳定性和排除路面水的重要结构，同时，也是为确保临时停车所需宽度的重要组成部分，分为：土路肩、硬路肩、全铺式（外为路缘带）路肩三种形式。　　2．路肩养护与维修工作的重点是减少或消除水对路肩的危害。路肩养护和修理工作主要是：（1）路肩应保持适当的横坡度。（2）路肩应经常保持平整、坚实、有足够的强度。（3）路肩应保持清洁，严禁种植农作物和堆放任何杂物。（4）土路肩上可种植适合当地土质、易于成活和生长的草皮，并定期进行维护和修剪。（5）陡坡路段的路肩，容易被暴雨冲成纵向或横向的沟槽，可以采取加固硬路肩等防护措施。　　二、边坡养护　　1.路基边坡的作用是保证路基的和稳定。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2．边坡养护和修理工作主要是：（1）路肩边坡坡面应保持平顺、坚实、无冲沟。（2）日常巡查时，遇到边沟堵塞，立即清理疏通，以防水流冲刷边坡。（3）对路堤边坡经雨水冲刷出现的冲沟或缺口，应及时用粘结性良好的土修补拍实，防止表层水渗入路基内。（4）路堤边坡填土修理时，应将原坡面挖成阶梯形，然后分层填筑夯实，并注意与原坡面衔接平顺。　　路面　　一、乡村公路路面养护应符合下列要求：　　1.定期清扫路面，及时清除路面上的泥土、杂物，保持路面整洁。　　2．及时清除路面积水、积雪等，维护交通安全。　　3．对路面出现的初期病害和局部损坏，应查清原因，选用符合规格要求的材料和相应的技术措施进行修复，保持路面平整完好。　　4．若路面破损严重，应根据具体情况确定相应的养护维修对策。　　沿线设施　　一、一般规定　　1.乡村公路沿线设施主要包括：交通安全设施、交通标志、标线、里程碑、百米桩。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性 多年来我校工会工作在市教育工会和学校行政办公会的正确领导下在各级领导的关心与支持下认真贯彻实施和修改的　　2．乡村公路沿线设施对保证车辆、行人安全畅通具有重要的意义。乡村公路沿线设施应保持完整并处于良好状态。乡村公路沿线设施应定期保养，及时修理和更换损坏部分。　　二、交通安全设施　　1.乡村公路交通安全设施包括：护栏、标柱、平曲线反光镜等。　　2．护栏是乡村公路安全设施的重要组成部分，对行车安全起着重要的作用。　　3．标柱分为示警标柱和道口标柱。　　三、交通标志　　交通标志的种类、颜色、图案、尺寸大小和设置地点按《道路交通标志和标线》。　　养护作业安全　　1.养护作业中应贯彻“安全第一，预防为主”和坚持“管生产必须管安全”的原则，并根据本规程的规定，结合实际情况，制定各项规章制度。　　2．参加养护作业的人员，必须接受安全技术教育，熟知和遵守本工种的各项安全技术操作规程，并应定期进行安全技术考核，合格者方准上岗操作。　　3．操作人员上岗前，必须按规定穿戴防护、安全用品。围绕学校工作全局坚持突出维权职能推进学校民主管理加强师德建设支持教育教学改革保护和调动了全体教职工教书育人的积极性和创造性'