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'采暖工程施工图 前言内容采暖工程施工图所含内容采暖工程施工图的表示方法采暖工程施工图的识读要求掌握采暖工程施工图的表示方法，能读懂施工图 一、采暖工程施工图所含内容图纸目录：包括蓝图明细和所采用的标准图明细。设计说明：包括设计依据、工程概况、设计范围及内容、管道材质、接口方式及保温做法、散热器的规格型号。主要材料设备明细表：包括名称、规格型号、数量。平面布置图：表明建筑物内管道和设备的平面布置，主要包括入户管、水平干管、立干管、立支管、水平支管平面位置、管径、以及立支管编号；散热器的位置及片数。 三、采暖工程施工图的识读识读方法1）仔细阅读设计说明弄清以下问题：工程概况、采暖系统包含的内容、管道布置形式、管道材质及接口方式、防腐保温要求等。2）系统图与平面图对照阅读3）按一定顺序阅读按水流方向：入户管——水平干管——立干管——立支管——水平支管——散热器；逐层阅读。 发挥优势拧成合力——从问题出发的幼儿园主题式研训一体模式的研究与实践松江区教师进修学院研训部幼教组 背景——体现“三新”顺应以教师专业发展为核心的教师教育改革的新趋势。满足在课程改革与发展背景下教师培训工作发展与教育改革发展的新需要。符合本学院作为地区教育研训机构对教师专业引领研究的新要求。 理念与目标——体现“三回归”以“教研回归”（即回归基层、回归教师、回归孩子）为理念，以“从问题出发”为基点，通过某一主题组织相关的教育教学研究与教师培训工作，探索教师专业化自主发展培训以及与学前“二期课改”教育教学研究有效结合的途径与方法，旨在将理论联系实践，从而在提高本区学前教育教学研究质量的同时帮助本区幼儿教师逐步形成自主选择、自主反思、自主建构、可持续发展的能力。 目前的认识——综合分析幼儿园主题式研训一体模式的利与弊）幼儿园主题式研训一体模式的优势研训理念研训目的研训内容研训过程研训途径与方法研训策略幼儿园主题式研训一体模式的局限 实施：一般流程：寻找、发现、收集问题分析、整理、确定问题研究对策、拟定主题方案实施主题方案、关注过程反思调整、解决问题总结提升、拓展延续 实施：多维网络研训的构建A.结构网络阶梯式——构建教师成长的阶梯网络划片式——构建园所联网互动的交流网络点面式——构建专业研究的联动网络B.电子网络 做法：做法一：科研引领、雁阵开展——力图实现工作效益的创新做法二：主题办班、全员培训——力图实现研训模式的创新做法三：以点带面、区域推进——力图实现中心辐射的创新做法四：多种调研、深入基层——力图实现调研模式的创新l蹲点式调研——寻求园所课改发展的轨迹l地毯式调研——寻求园所课改发展的共性l浸入式调研——寻求园所课改发展的个性 结束：一是有专家的理论水平；二是有一线教师的教学经验；三是有领导的管理才能；四要有崇高的人格魅力。 谢谢！请多批评指正'