八年级生物上册复习提纲(好)

八年级生物（上册）复习纲要第五单元：生物圈中的其他生物第一章：各种环境中的动物第一节水中生活的动物1、目前已知约有150多万种动物，据动物最主要的特征可分为：脊椎动物：体内有由脊椎骨组成的脊柱的动物。无脊椎动物：体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物。按生活环境分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。☆鱼是较低等的脊椎动物。2．鱼（1）鱼的特点：靠游泳获取食物和防御敌害，并能在水中呼吸。鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。（2）鲫鱼的外部形态：身体呈梭形，其作用是：减少游泳阻力，适于游泳。△体色为保护色,体表被鳞，有黏液；△身体两侧各有一条侧线（鱼的感觉器官）:能感知水流，测定方向；有鳍（胸鳍和腹鳍能维持身体平衡，尾鳍能保持前进的方向）；头部鳃盖内有鳃，主要由鳃丝（内密布毛细血管）构成，利于呼吸。鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血和外界进行气体交换。（3）鲫鱼的结构和生理：呼吸的过程：氧（水中）口鳃丝血液（静脉血变成动脉血）。△消化系统的组成：消化管（口、咽、食道、肠、肛门等）。消化腺：肝胰脏。△循环系统的组成：心脏（一心房、一心室）和血管。只有一条循环路线。△途径：心室动脉鳃部毛细血管背部大动脉体内各处毛细血管静脉心房运动：主要靠躯干部和尾部的摆动以及鳍的协调作用产生运动。水由鱼口流入鳃，然后由鳃盖后缘（鳃孔）流出。在水流经鳃丝时，水中溶解的氧气进入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流出的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增高。（4）几种淡水鱼类：“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。鲤鱼、鲫鱼、中华鲟（“长江鱼王”活化石）（5）其它水生动物：腔肠动物（珊瑚虫等）；软体动物（章鱼、河蚌等）；甲壳动物（虾、蟹等）爬行动物（龟、鳖等）；哺乳动物（海豚、海豹、鲸等，特点是胎生、哺乳）。☆海马是鱼类，鲸、海豚、海豹是哺乳动物，龟、海龟是爬行动物。（6）水域环境的保护：由于环境污染严重，资源日趋枯竭，应减少水域污染，保护水域环境。第二节陆地生活的动物：1、陆地生活的动物对环境的适应①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，(爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.)②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.(爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。)③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。2、代表动物（环节动物）：蚯蚓：（1）①生活习性：-9- 具有一定温度和湿度、温差变化不大、富含腐殖质的土壤中穴居生活。生活习性和食性：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。②形态结构：由许多彼此相似的环状体节构成。蚯蚓身体分节的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便。可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。体表有刚毛（协助运动）（固着；支持）。③运动：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，④呼吸：靠分泌黏液、始终保持湿润的体壁（内密布毛细血管）来完成。⑤益处：提高土壤肥力，改良土壤结构；净化环境，处理生活垃圾；药用；营养价值高。⑥身体由许多相似的环状体节构成的其它环节动物：水蛭、沙蚕。（2）蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。（3）大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。（4）蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的体壁密布毛细血管，空气中的氧气先溶解在体表粘液里，然后进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管有体表排出。（5）在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，使体表保持湿润：蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。3、代表动物（哺乳动物）：家兔：（1）①形态结构：体表被毛（保温作用），体腔被膈分为胸腔（内有心脏、肺）和腹腔（内有肝脏、胃、肠等），膈的收缩、舒张与肺的呼吸有关。盲肠发达(在细菌作用下，有助于植物纤维质的消化)兔的身体分为：头、躯干、丝织和尾四部分。②运动形式:跳跃（后退比前腿长且肌肉发达）。③兔的食性：植物（草）④与草食性特点有关的结构：有门齿(切断食物)、臼齿(磨碎食物)，消化管很长，盲肠发达和众多消化腺（唾液腺、肠腺、肝脏、胰腺等）。(狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物（也用于攻击捕食）)⑤血液循环路线两条：肺循环和体循环。心脏四腔：左心房、右心房、左心室、右心室。⑥神经系统：由脑、脊髓、神经）脑神经、脊神经）组成；大脑发达，反应敏锐。⑦动物栖息地的特征：活动范围减小，群体内基因交流的机会减少，对繁衍极为不利。（2）哺乳动物：具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定等特征(体腔内有膈，牙齿分门齿、臼齿和犬齿（肉食性动物才有），用肺呼吸，心脏有四腔，大脑发达).如兔、大熊猫。（3）恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围（4）膈是哺乳动物特有的结构。（5）足够的食物、水分、隐蔽地是陆生动物生存的基本环境条件。（6）兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠已退化，因为人是杂食性的。第三节空中飞行的动物：-9- 1、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞行外，绝大多数都善于飞行。飞行使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。(1)类型：①鸟类（如家鸽）；②哺乳动物（如蝙蝠）；③昆虫。2、鸟类：（1）鸟适于飞行的结构和生理特点：①身体呈流线型，可减少阻力；②体表被覆羽毛：正羽（主要用于飞行）和绒毛（主要用于保温）。；有可飞翔的翼（翅膀）是鸟的飞行器官；③胸骨发达，有龙骨突附有发达胸肌；④消化系统发达，消化能力强，食量大，直肠短能随时排便，有喙无齿，长骨中空等都能减轻体重；⑤有独特的气囊（辅助肺的呼吸），利于散热、减轻体重和进行双重呼吸。从而扩大了其活动和分布范围。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。△家鸽口内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。----进入肌胃（内有沙粒、小石子用于磨碎食物）。☆鸟类体温恒定，卵生。3、昆虫：（1）昆虫种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分布最广泛的动物。（2）昆虫的特点：①身体分头、胸、腹三部分。②一般有3对足，2对翅（运动器官）。③体表有外骨骼，覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、能防止体内水分蒸发。④呼吸器官是：气门内通的气管。☆蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。4、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。第二章：动物的运动和行为第一节动物的运动1、哺乳动物的运动系统是：由骨骼和肌肉组成的。（1）骨骼（骨、关节）：△①骨骼是指由多块骨通过一定的方式连结而成的整体。分为颅骨、躯干骨、四肢骨。△②单块长骨的结构：由骨膜、骨质（骨密质、骨松质）、骨髓（红骨髓、黄骨髓）。△③骨的成分：由柔韧的有机物（约占1／3）和硬脆的无机物（约占2／3）组成。△④骨连结的形式：不活动的连结、半活动的连结、活动的连结（即关节）三种形式。⑤关节的结构：由关节面（关节头、关节窝）、关节囊（有韧带）、关节腔（内有少量滑液）三部分组成。模式图见课本29面。⑥使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。（2）骨、关节和肌肉的协调配合：①骨骼肌包括中间较粗的肌腹（位于两端）和两端较细的肌腱（乳白色，位于中间），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。每块骨骼肌就是一个器官，每完成一个动作都由多块骨骼肌相互配合作用的结果。-9- ②骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】③双手自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。④在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。即骨骼肌收缩。2、运动系统的功能：运动、支持、保护。运动并不是仅靠运动系统来完成的，还需要神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。☆脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）第二节先天性行为和学习行为1、据行为获得的途径，动物的行为大致可分为两类：①先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。②学习行为：在遗传因素基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；2、动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。第三节社会行为：1、社会行为的特征：（1）含义：群体内部不同成员之间分工协作，共同维持群体的生活所具有的一系列行为。（2）重要特征：①群体内部往往形成一定的组织，②成员之间有明确的分工③有的群体中还形成等级。如：白蚁群体、狒狒群体、蜜蜂等。2、群体中的信息交流①通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。②用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。（即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。）③在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系错综复杂，生物与环境才成为统一的整体。④意义：使动物能更好地适应生活环境，维持个体和种族的生存。☆并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。3、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、22页、34页、35页、39页、41页。第三章：动物在生物圈中的作用第一节动物在自然界中的作用1、美国科普作家蕾切尔﹒卡逊对杀虫剂破坏生态的大量调查后，于1962年出版了《寂静的春天》一书，从而唤起了人们的环境意识。2、①在维持生态平衡中起重要作用：在生态系统中，食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。生态平衡：是指在生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态。（动态平衡）②能促进生态系统的物质（如二氧化碳等）循环。③能帮助植物传粉、传播种子。从而扩大了植物的分布范围。-9- 3、生物防治：就是利用生物来防治病虫害。常用方法有：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫。第二节动物与人类生活的关系：1、动物与人类的生活息息相关（通过调查活动去了解）。畜牧业和渔业的产值在农业产值中的比重是衡量国家或地区经济发达程度的标志之一。2、动物与生物反应器：（1）生物反应器①原理：即人类通过对某种动物（如牛、羊）的遗传基因进行改造，使这些动物能产生并分泌出人们所需要的某些物质（如药品、保健品）。②优点：生产成本低；设备简单，效率高；产品作用效果显著；减少工业污染。③人们认为动物中最理想的一种生物反应器是：“乳房生物反应器”。（2）动物与仿生：①仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的技术。②动物与仿生：A、长颈廘与宇航员的“抗荷服”；B、萤火虫与冷光；C、蝙蝠的回声定位与雷达；D、乌龟的龟壳与薄壳建筑。第四章：分布广泛的细菌和真菌第一节细菌和真菌的分布1、观察菌落：（1）菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体。（2）培养细菌真菌：①配制培养基（含营养物质的有机物：琼脂（常用材料）＋营养物质（牛肉汁或土壤浸出液、牛奶等）②高温灭菌③接种（将少量细菌或真菌放在培养基上的过程）④恒温培养（3）细菌与真菌菌落的比较：菌落形状大小颜色形态细菌杆状、球状、螺旋状小白色表面光滑粘稠或粗糙干燥真菌绒毛状、絮状、蜘蛛网状大颜色多样（红、褐、绿、黑、黄）呈绒毛状、絮状、蛛网状2、探究细菌与真菌的分布：广泛分布于生物圈中，其生存需要一定的条件（如水分、适宜的温度、有机物，特定的生活条件等）。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）第二节细菌1、细菌的发现;（1）17世纪后荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；（2）19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的2、细菌的形态和结构：（1）细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）（2）细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢（3）细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。☆掌握课本60页细菌结构示意图。-9- （4）细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。3、细菌、真菌、动物和植物细胞结构的比较：细菌细胞真菌细胞动物细胞植物细胞不同点有细胞壁、无叶绿体；只有DNA集中区域，无成形的细胞核，有时能形成芽孢。有细胞壁有细胞核无叶绿体无细胞壁有细胞核无叶绿体有细胞壁有细胞核有叶绿体生殖方式分裂生殖（速度快）孢子生殖出芽生殖有性生殖、无性生殖营养方式异养（靠吸收现成有机物来维持生活的方式）自养相同点都有细胞膜、细胞质比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁×√√细胞膜√√√细胞质√√√细胞核√√无成型细胞核有DNA集中区域叶绿体×√×荚膜××有些有鞭毛××有些有4、（1）科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。（2）炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。（3）洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。(4)制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。第三节真菌1、各种各样的真菌（1）各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。（2）青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。（3）真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代-9- （4）蘑菇也是由菌丝集合而成营养方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖（5）酵母菌（了解）⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖（只有它有两种）（6）蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。第五章细菌和真菌在生物圈中的作用第一节细菌的真菌在自然界中的作用①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。与动物：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益第二节人类对细菌和真菌的利用1、食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。（1）制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。（2）制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。2、食品保存。（1）腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；（2）保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：①“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）②罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理③冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）④真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）⑤晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）⑥使用防腐剂⑦使用射线3、疾病防治：主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质4、环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化第六章生物的多样性及其保护-9- 第一章根据生物的特征进行分类（研究生物的一种基本方法）第一节尝试对生物进行分类1、生物分类（1）概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。（2）依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征（3）目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系（4）意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。第二节从种到界1、生物分类：①分类的依据是：生物在形态结构（外部、内部构造和生理功能）等方面的特征。②分类的基本单位是：种。③分类的目的是：据生物相似程度把生物划分为种和属等不同等级，以弄清楚不同类群间的亲缘关系和进化关系，并更好地研究、利用和保护生物，了解各种生物在生物界所占的地位及进化的途经和过程。2、植物的分类：无茎叶（无根）：藻类植物（如：水绵、海带）无种子无根的（假根）：苔藓植物（如：葫芦藓）植物有茎叶有根的：蕨类植物（如：肾蕨）种子无果皮包被：裸子植物（如：松树、杉树）有种子种子有果皮包被：被子植物单子叶植物：平行脉，一片子叶双子叶植物：网状脉，两片子叶（如大豆）（2）植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。3、动物的分类：动物无脊椎动物：原生动物、腔肠动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。脊椎动物：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等。4、生物学家据生物之间的相似程度，把它们分成不同等级的分类单位（1）①分类单位由高到低依次为：界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。②分类等级越高，所包含生物共同特征越少；分类等级越低，所包含生物共同特征越多。③原核生物总界（只有一个界）——原核生物界生物原生生物界、真菌界；真核生物总界（含四个界）植物界和动物界（门、纲、目、科、属、种）（2）桃隶属于：植物界、种子植物门、被子植物亚门、双子叶植物纲、蔷薇目、蔷薇科、梅属、桃（种）。马隶属于：动物界、脊索动物门、脊椎动物亚门、哺乳纲、奇蹄目、马科、马属、马（种）。（3）瑞典植物学家林奈在《自然系统》这本书中正式提出科学的生物命名法：双名法。即：属名＋种加词30.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.第二章认识生物多样性1、生物多样性的内涵包括三个层次：生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。（1）种类的多样性：我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。动物种数也位居世界前列。种类的多样性实质上是基因的多样性。-9- （2）基因的多样性：生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。包括种间基因的多样性和种内基因（如袁隆平的杂交水稻）的多样性。（3）生态系统的多样性：森林、草原、海洋、湖泊、湿地、农田、城市生态系统等。2、生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等第三章保护生物多样性1、保护生物多样性的根本措施是：保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。2、保护生物多样性的最有效措施是：建立自然保护区（1）人们为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。（2）保护生态系统类型的自然保护区（如：长白山自然保护区）和保护珍稀动植物的自然保护区（如：青海湖鸟岛自然保护区）。（3）自然保护区具有的重要功能：、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。3、生物多样性面临的威胁：世界及我国特有的部分珍稀动植物频临灭绝（如：金丝猴、朱鹮、中生代动物的“活化石”扬子鳄、白鳍豚、“活化石”银杉、中国鸽子树珙桐等）。原因：生存环境的改变和破坏；掠夺式开发利用；环境的污染；外来物种的影响。4、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？答：人人都来植树造林；开展爱鸟周活动；人人都来消灭白色垃圾；不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒甲壳动物：虾类、蟹类-9-