人大附中八年级上册生物复习题

八年级生物上册复习提纲1、目前已知的动物约150万种，按有无脊柱分为无脊椎动物和脊椎动物两大类。无脊椎动物主要类群:①原生动物②腔肠动物③扁形动物④环节动物⑤节肢动物⑥软体动物⑦棘皮动物脊椎动物五大类群:鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类和哺乳动物等五大类2、鱼类适应水中生活的特点：①能靠游泳来获取食物和防御敌害。②能在水中呼吸。鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被鳞片；用鳃呼吸；通过尾部的摆动和_鳍的协调作用游泳。3、水生动物最常见的是鱼，此外还有其他水生动物：①腔肠动物：有口无肛门，有消化腔，如海葵、海蜇、珊瑚虫②软体动物：身体柔软，靠贝壳保护自己，如乌贼、章鱼、贝类③环节动物：身体由许多彼此相似的环状体节构成，如水蛭④节肢动物甲壳类：身体由很多体节构成，足和触角分节，体表长有质地较硬的甲，如虾、蟹⑤哺乳动物：体表被毛，胎生、哺乳，如鲸、海豚、白鳍豚⑥爬行动物：体表被有鳞片，用肺呼吸，如海龟、扬子鳄⑦两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经过变态发育才能成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸，如青蛙、蟾蜍4、什么叫做模拟实验:在难以直接拿研究对象做实验时，有时拿模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。与直接实验相比，模拟实验的优点是：可以解决不能或不便直接实验的方法解决的难题。其缺点是：其研究结果易受模型的局限，得出的结论不一定完全可靠。一般来说模型与实验对象的相似程度越高，实验的效果越好。5、陆地环境特点与陆生动物的适应：①气候干燥……有防止体内水分散失的结构，如爬行动物有角质的鳞或甲，昆虫有外骨骼.②缺少水的浮力……具有支持躯体和运动的器官.，有多种运动方式.如：爬行、行走、跳跃、奔跑、攀援等，以便觅食和避敌。③气态氧供呼吸……具能在空气中呼吸的、位于身体内部的呼吸器官，如肺和气管(蚯蚓例外，靠体壁呼吸)④昼夜温差大，环境变化快而复杂……有发达的感觉器官和神经系统，对多变环境及时作出反应。6、蚯蚓与环境相适应的特点：生活环境：一般昼伏夜出，具有一定温度和湿度、温差变化不大、生活在富含腐殖质的湿润土壤中。食性：以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食运动方式：通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动15 呼吸：靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸可根据环带着生在身体前端来判断首尾(环带也叫生殖带)。7、家兔与草原性生活相适应的特点：（1）摄食与消化：兔的牙齿分化为门齿和臼齿。消化道长，且有发达的盲肠。（2）循环系统：心脏分四腔，有体循环和肺循环两条循环路线，输送氧气能力强。（3）呼吸系统：肺的结构完善，完全用肺呼吸（4）体温恒定：扩大了动物的分布范围，减少了对环境的依赖，增强了对陆地生活的适应能力。（5）神经系统：大脑发达8、恒温动物：可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.变温动物：反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围9、哺乳动物的特征：体表被毛;门牙有齿、臼齿和犬齿的分化；体腔有隔；用肺呼吸；心脏四腔；体温恒定；大脑发达；胎生、哺乳。10、鸟适于飞行的特点：①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出，右侧卵巢、输卵管退化(这些都是为了减轻体重，适于飞行)。总之鸟类是体表被羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定的一类动物。11、昆虫的特征：①体分为头、胸、腹三部分②体表有外骨骼12、节肢动物的主要特征：身体由许多体节构成；提体表有外骨骼；足和触角分节。13、两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体水陆两栖，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。14、运动和行为的关系：15、运动系统的基本组成和功能：①运动系统由骨、骨连结、骨骼肌三部分组成。②功能：运动、支持和保护16、关节的结构：关节面（关节头、关节窝）、关节囊、关节腔17、以屈肘和伸肘为例，说明骨、关节和肌肉的协调配合屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒，张肘部屈伸由两组肌肉群共同完成；伸肘时：肱三头肌收缩，肱二头肌舒张，（双手自然下垂同时处于舒张状态15 双手有重物同时处于收缩状态）。18、进行体育运动时，哪些关节容易受伤？应当怎样保护?上肢:肩关节、肘关节、腕关节、指关节下肢:髋关节、膝关节、踝关节、趾关节保护措施：1、充分做好运动前的准备活动，2、运动强度应当适当，3、及时佩带护腕，护膝。19、区分先天性行为和学习行为，二者对动物维持生存的意义有何不同？一类是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所就定的行为，称为先天性行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为学习行为。先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。而学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。动物的先天性行为往往是一些简单的。出生时就必不可少的行为，如初生的小袋鼠发育的很不完全，如果它不具备爬向母亲育儿袋的本能，就不可能生存下来。而学习行为则是动物不断适应多变的环境，的以更好地生存和繁殖的重要保证。动物的生存环境越复杂多变，需要学习的行为也就越多。动物就是在适应环境的过程中，通过生活经验和学习不断地获得新的行为的。所以说，动物的学习行为是比先天性行为更高级的一种行为。例题：有一个小时候被狼收养的孩子有一个小时候被狼收养的孩子，当她被人从狼群中救出来后，总是不喜欢穿衣服。她喜欢像狼一样叫唤，还会咬人。科研人员努力教她学习说说，可她只到死前也没有学会说一句话。她也不喜欢吃熟的食物，仍爱吃生肉，最终死于吃生肉引起的消化道感染，当时只有十多岁。从这个故事中，你对人类的学习行为有什么新的认识？这对你树立良好的学习态度有有什么启示？学习行为是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，狼孩不是狼，他具备人的遗传素质，但由于生存环境的改变，他没有像其他人那样适时接受人的生活经验，因此没能获得人的许多重要的学习行为。这一事实说明，人类大脑的发育，人类语言的发展和通过语言文字等信息符号的学习是有关键时期的。如果错过了这一时期就难以进行补偿。所以，对于一个人来说技能训练和知识的学习，应该与大脑发育的阶段相适应。这样，一个人才能得到健全的发展。“少壮不努力，老大徒伤悲”，同学们应当珍惜学生时代的大好时光，努力学习，增长才干。20、了解研究动物行为的方法21、社会行为概念及特征：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。（注意：并非所有营群体生活的动物都具社会行为，如蝗虫群体没有。）社会行为大多具以下特征：①15 群体内部往往形成一定的组织成员之间有明确的分工③有的还形成等级22、动物的社会行为对动物生存的意义？你能通过实例说明吗？动物的社会行为对动物的生存有着非常重要的意义。例如：许多弱小的动物和性情温顺的草食性动物都是集群生活的。如：蜜蜂、蚂蚁、野牛、羚羊等。靠群体的力量往往更容易获得食物和战胜天敌的侵袭，和有效的保证物种的繁衍。23、什么叫生态平衡？动物在生态平衡中的重要作用？食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约的关系。在生态系统中各种生物的数量和所占在比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要作用；食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约生物关系。如果食物链或食物网中某一环节出了问题，就会影响到整个生态系统，而动物在维持生态平衡中起着重要作用。动物可以促进生态系统的物质循环；动物作为消费者，直接或间接地以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经分解者分解后，也能释放出二氧化碳、含氮的无机物等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。（3）帮助植物传粉、传播种子；（4）生物防治24、动物是如何促进生态系统物质循环的？动物作为消费者，直接或间接的以植物为食，通过消化和吸收，，将摄取的有机物变成自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解，释放能量，同时也产生CO2,尿液等物质，这些物质可以被生产者利用。动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解后，也能释放出CO2，含氮的无机盐等物质。可见，动物能促进生态系统的物质循环。稳定循环的存在.例题：对动物能促进生态系统的物质循环的叙述中，错误的是（）A、动物可以直接或间接以植物为食物，通过消化吸收转变为自身组成的物质B、进入动植物体的食物被分解为二氧化碳、尿液并释放能量，分解出的物质植物可以吸收利用C、动物的遗体可以被分解者分解释放出二氧化碳和含氮的无机盐D、动物可以帮助植物传粉、传播种子D错生态系统的物质循环是指无机化合物和单质通过生态系统的循环运动。25、动物帮助植物传粉、传播种子在采蜜过程中，将花粉相互携带,靠小鸟或其他动物来传播(樱桃、野葡萄、野山参,靠小鸟或其他动物把种子吃进肚子，由于消化不掉，便随粪便排出来传播到其他地方)。,刺猬背果,兔子身上的草籽,苍耳等26、生物反应器及仿生的应用？生物反应器：利用生物做“生产车间”，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”。它意义在于：15 生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航员穿的“抗荷服”，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。长颈鹿-----宇航员航天服；萤火虫----冷光灯；蝙蝠----雷达；乌龟的背甲---薄壳建筑；人脑-------智能机器人27、细菌和真菌培养的一般方法①配制含有营养物质的培养基.牛肉汁+琼脂②高温灭菌③冷却④接种—将少量细菌或真菌放在培养基上的过程⑤培养.把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中,也可以放在室内温暖的地方进行培养.（培养细菌或真菌的一般方法：首先要配置含有营养物质的培养基，将配置好的培养基高温灭菌，冷却后就可以使用了。将少量细菌或真菌放在培养基的过程叫接种。通常把接种后的培养皿放在保持恒定温度的培养箱中，也可以放在室内温暖的地方进行培养。）培养细菌和真菌的方法：①配制培养基②高温灭菌③接种④恒温培养28、细菌菌落和真菌菌落区别：大小形状颜色细菌菌落小大多数光滑粘稠或干燥粗糙白或黄真菌菌落大 绒毛状,絮状或蜘蛛网状红,褐,绿,黑,黄29、细菌和真菌的生存的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）考考你①炎热的夏天，食物容易腐败，得肠胃炎的人也较多，为什么？答：细菌真菌的生活需要适宜的温度②夏天，受潮的粮食、衣物和皮鞋常常发霉长毛，为什么受潮的玻璃、石头、水泥墙不易发霉？答：细菌真菌的生活需要有机物③晒干的种子和潮湿的种子，哪个更容易发霉，为什么？答：潮湿的种子，细菌真菌的生活需要水分④用乳酸细菌制作泡菜时，泡菜坛要用水密封，这是为什么？答：制造无氧环境，使乳酸菌能生活30、细菌的发现：17世纪后叶，荷兰人列文·虎克15 发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验1）证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的2）发现了乳酸菌和酵母菌3）提出了保存洒和牛奶的巴氏消毒法以有防止手术感染的方法31、细菌的形态：细菌的结构特点：具有细胞壁，没有细胞核、叶绿体，有遗传物质－DNA。细菌的结构特点：基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）32、细菌的营养方式：一般异养（包括腐生和寄生），即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。细菌和真菌是利用现成的有机物来生活的。属于异养型生物。从死的动植体以及无生命的有机物中吸取养料的称为腐生。细菌的繁殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。33、霉菌的结构特点：34、真菌的繁殖方式细菌和真菌的营养方式都为异养，异养又分为腐生和寄生真菌的繁殖方式：真菌通过营养阶段之后，便进入繁殖阶段，经过繁殖产生许多新个体。真菌的繁殖方式通常分为有性繁殖和无性繁殖二类。细菌的繁殖方式是分裂生殖，真菌是孢子生殖。35、细菌与真菌形态结构上的区别结构特点营养方式生殖方式细菌 单细胞，无成形的细胞核多异养（多腐生，少寄生）分裂生殖真菌(霉菌）多细胞有成形的细胞核 异养（腐生） 孢子生殖36、细菌与真菌在物质循环中起什么作用细菌和真菌在物质循环中起分解者的作用，它把动植物的遗体分解为二氧化碳、水和无机盐，这些物质又可以被植物利用，通过光合作用制造有机物，又为动物所食用考考你1.把一条死小鱼深埋在一棵大树的根旁，过了好长一段时间以后，小鱼不见了，其原因是(d)。15 A.被树根吸收了B.被水冲走了C.被猫挖吃了D.被腐生细菌分解了2、大部分细菌和真菌属异养生物，其原因是(c)。A.没有成形的细胞核B.进行无氧呼吸C.只能利用现成的有机物D.进行有氧呼吸3.细菌对自然界的最重要影响是(a)。A.分解动植物遗体B.制造有机物C.杀死多余动植物D.净化空气4、枯草杆菌使梨和苹果腐烂，它是（c）A.生产者B.消费者c.分解者D.非生物组成5.豆科植物的根瘤是由哪两种生物共同生活所形成的?(a)A.根瘤菌和豆科植物B.藻类与真菌C.藻类与细菌D.原生动物与根瘤菌6.下列细菌和真菌中，营寄生生活的是(a)。营腐生生活的是(d)。①人体中的链球菌②人体皮肤中的真菌③使玉米得黑粉病的真菌④草地上的真菌⑤大豆根瘤中的根瘤菌⑥腐烂香蕉中的枯草杆菌A.①②③B.④⑤⑥C.①③⑤D.④⑥37、区别腐生、寄生和共生并举例若寄居对象是死的，如枯枝败叶，即为腐生；是活是，即为后两种。后两种中，若对寄居对象有害，就是寄生，如痢疾杆菌、使患甲癣的真菌；若双方互利互惠，即为共生。熟记几种共生的例子：（1）豆类作物和根瘤菌：豆类作物为其提供有机物，根瘤菌则提供含氮肥的无机盐。（2）动物和大肠杆菌：动物为其提供有机物，大肠杆菌则提供维生素B12和维生素K。（3）地衣：藻类植物为真菌提供有机物，真菌则提供水和无机盐。38、酵母菌的形态：：（单细胞）卵圆形，无色结构特点：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体39、防止食品腐败依据的主要原理：是把食品内的细菌和真菌杀死或抑制它们的生长和繁殖40、细菌、真菌的利与弊：41、植物分类的依据：根、茎、叶、花、果实、种子的形态结构42、动物分类的依据:43、生物分类的等级单位生物分类等级按照15 从大到小的排列顺序是:界、门、纲、目、科、属、种七个分类单位。在分类单位中,单位越小,所拥有的共同特征就.44、在分类等级中，哪个等级生物的共同特征最多？哪个最少？亲缘关系如何？生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多种中生物的共同特征最多，界中生物的共同特征最少。因为分类方法是按照生物体的差异特征来分的，分类等级越高，它所包含的生物体间的差异越大，即共同特征越少，反之亦然。种是七个等级中最低的，因此，这个等级中生物的共同特征最多。考考你1．下列对“种”这个分类等级的理解不正确的（d　）A．一种生物就是一个物种B．同种生物的雌性和雄性个体之间能够繁殖后代C．同种生物个体之间的基因差别最小D．一个生态系统中的生物都是同一个“种”2．马、斑马、驴都属同一科动物，那么，它们的共同特征是(b)A．体型小B．第三趾发达，有蹄C．各趾都发达D．体型较大3．用双名法命名，每个物种的学名组成必须是（c）A．科名+属名+种名B．纲名+科名+命名者C．属名+种加词D．属名+种加词+命名者7．植物的分类单位有（　a）Ａ．界、门、纲、目、科、属、种　　Ｂ．门、纲、目、科、属、种Ｃ．藻类、苔鲜、蕨类、裸子植物、被子植物Ｄ．植物分类单位为科、种两个等级8．下列是同一科的动物是（c）A．马和牛B．马和羊C．马和驴D．马和狗9．对“螳螂捕蝉，黄雀在后”中的黄雀分类时，它所属的位置由小到大的顺序应是(c)①动物②脊椎动物③鸟类④无脊椎动物⑤哺乳动物A．①②③④B．①②③C．③②①D．④③②①10．在生物的分类等级中，包含生物种类最多的是？（a）A．界B．门C．纲D．目45、生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：15 （1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。46、生物多样性面临威胁的原因(1)生态环境的改变和破坏(2)掠夺式的开发和利用(3)环境污染(4)外来物种的影响47、自然保护区的功能：自然保护区是“天然基因库”；是进行科学研究的“天然实验室”；是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的“活的自然博物馆”。48、保护生物多样性的根本措施：建立自然保护区；把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库，动物的精子库等），以保护珍贵的遗传资源；颁布法律和文件。15 1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成。骨骼是由多块骨连结而成。2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），一组肌肉的两端分别附着在不同骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完成各种活动【特别是伸、曲肘动作：屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时则相反】4、双比自然下垂，肱二头肌舒张，肱三头肌舒张;双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。5、运动系统的功能：运动、支持、保护。在运动中，神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用（也有说枢纽作用），骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。6、骨、关节和肌肉的关系：骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。7、运动系统在神经系统控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下共同完成运动（能量来自有机物的分解）。运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境。8、关节是由关节面、关节囊和关节腔三部分组成。关节面包括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。9、脱臼：关节头从关节窝滑脱出来。（由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。）六、动物的行为1、按行为表现不同可将动物行为分为攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；而按获得途径不同可分为先天性行为和学习行为。2、动物4、通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味等。5、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄冲之间的通讯，是雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，这样也能达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。6、探究性实验：提出问题、作出假设、制定并实施计划、（实验现象）得出结论。会根据以下实验回答上边问题。课本4页、22页、34页、35页、39页、41页。七、动物在生物圈中的作用1、动物在自然界中作用：①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。2、3、食物链和食物网中的各种生物之间存在着相互依赖、相互制约15 的关系。其中任一环节出了问题，都会影响整个生态系统。正是由于物质流、能量流和信息流的存在，使各种生物与环境成为一个统一的整体。4、动物在人们生活中的作用：可供人类食用、药用、观赏用等，与生物反应器和仿生关系密切。5、一、细菌和真菌1、菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。3、培养基：含营养物质的有机物4、细菌和真菌的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）5、科学家在深海的火山口等极特殊的环境中，发现了古细菌。古细菌的存在说明：①古细菌适应环境的能力非常强②细菌的分布很广泛。6、炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的夏季，空气湿度大，温度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。7、洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提供了适宜的生长环境，因此脏衣服协议发霉。8、制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让空气进入坛内，而保持坛内缺氧环境，因为乳酸菌只有在缺氧或无氧环境下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。9、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克发明显微镜并发现细菌；而19世纪，“微生物学之父”巴斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的10、细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）11、细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状等形态，无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属分解者。分裂繁殖。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫芽孢12、。13、掌握课本60页细菌结构示意图。14、细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖，繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽孢，芽孢对不良环境有较强的抵抗能力；芽孢小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中，就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。15、动物、植物、细菌细胞的对比比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁×√√细胞膜√√√细胞质√√√细胞核√√无成型细胞核有DNA集中区域叶绿体×√×荚膜××有些有鞭毛××有些有15 16、真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代17、青霉：青绿色，着生孢子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇从腐烂的植物体获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。18、各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝。19、蘑菇也是由菌丝集合而成营养方式：异养（腐生）生殖：孢子生殖环境：阴暗潮湿，有机物丰富，温暖20、酵母菌（了解）⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色⑵结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖—二氧化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖—二氧化碳+酒精+能量（少）⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖21、蘑菇、木耳等可以食用的真菌统称为食用菌。22、细菌真菌在自然界中作用：①作为分解者参与物质循环。即把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。②引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意：脚气和细、真菌没关系（是缺维生素B1导致的）③与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生形成地衣再如：根瘤菌与豆科植物，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生活中需要量较大的物质）。与功能：兔、牛、羊内有些细菌帮助分解维生素与人：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益23、人类对细菌和真菌的利用体现在四个方面：①食品制作。即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程②食品保存。腐败原因-------细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；保存原理-------将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德“消毒法（依据高温灭菌原理）罐藏法（依据高温消毒和防止于细菌和真菌接触的原理）冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）真空包装法（依据破坏需氧菌类生存环境的原理）晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分防止细菌和真菌生长的原理）使用防腐剂使用射线15 ①疾病防治。主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）。抗生素是真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质②环境保护。无氧时一些杆菌、甲烷菌可将引发污染的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，这样都使污水得到净化24、制作馒头或面包时，要用到酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软，而面团中所含的酒精，则在蒸烤过程中挥发掉了。25、制作馒头要用酵母菌，制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲。第六单元生物的多样性极其保护26、生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属不同的等级,并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。依据：生物在形态结构和生理功能等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。27、植物所属类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。对植物进行分类主要观察其形态结构，如被子植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。28、动物根据有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简单到复杂顺序为鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类无脊椎动物学主要类群有原生动物、腔肠动物、（扁形动物、线形动物）软体动物、环节动物、节肢动物29.生物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种，其中种是分类的最基本单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多30.生物多样性的内涵：它包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性，生态系统的多样性.生物种类多样性，基因多样性，生态系统的多样性三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（3）生态系统的多样性是生物多样性的外在形式。生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。31、我国是生物种类最丰富的国家之一。其中苔藓、蕨类和种子植物仅次于巴西和哥伦比亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富的国家，被称为“裸子植物的故乡”。32、生物的各种特征是由基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。15 种类的多样性实质上是基因的多样性。33、我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性十分丰富，为动植物的遗传育种提供了宝贵的遗传资源。34、利用基因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。35、生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。36、每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库，；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与他的生物种类相联系。某种生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。37、造成生物多样性面临威胁的原因：(1)生态环境的改变和破坏(2)掠夺式的开发和利用(3)环境污染(4)外来物种的影响38、被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。39、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。40、建立自然保护区是保护生物多样性最为有效的措施。我国现已建成许多保护生态系统类型的自然保护区和保护珍稀动植物的自然保护区。41、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。42、人们把某些濒危物种迁出原地，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的的保护和管理；建立濒危物种的种质库（植物的种子库、动物的精子库）以保护珍贵的遗传资源。43、为保护生物多样性，我国相继颁布的法律和文件：《中华人民共和国森林法》、《中华人民共和国野生动物保护法》、《中国自然保护纲要》。我国还是最先加入国际《保护生物多样性公约》的国家之一。作为一名公民，在保护我国的生物多样性方面，应当如何做？（1）人人都来植树造林；（2）开展爱鸟周活动；（3）人人都来消灭白色垃圾；（4）不随地吐痰，不随意打鸟，不攀折花木等。44、生物的种类多种多样；不同种生物及同种生物的个体之间的差异，归根结底是基因组成有差别。生物的生存离不开一定的环境，因此保护生物多样性，首先要保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性。15 45、自由运动是动物区别于其他生物的重要特征之一。动物的运动具有一定的结构基础。46、各种生物类群常见代表生物藻类植物：水绵、衣藻、海带；苔藓植物：葫芦藓蕨类植物：肾蕨裸子植物：油松、侧柏、水杉单子叶植物：玉米双子叶植物：向日葵、花生、大豆补充七年级下册实验:1.探究发生在口腔内的化学消化P302.观察血涂片P3.观察小鱼尾鳍内血液流动现象P4.探究某种动物条件反射的形成过程P5.调查班级学生的近视率，分析其原因鱼类：鲫鱼、带鱼、鳙鱼、海马两栖类：青蛙、蟾蜍、娃娃鱼、蝾螈爬行类：蜥蜴、壁虎、龟、蛇、扬子鳄鸟类：鸽子、猫头鹰、鸵鸟、野鸡哺乳类：猫、狗、蝙蝠、鲸鱼、鸭嘴兽、海豚原生动物：草履虫腔肠动物：海蜇、水螅、珊瑚虫、水母软体动物：河蚌、蜗牛、乌贼、田螺、鲍鱼、贝类环节动物：蚯蚓、水蛭、沙蚕节肢动物：蝗虫、蜜蜂、虾、蟹、蜘蛛、蝎、蜈蚣、蚰蜒甲壳动物：虾类、蟹类15