期中.期末试题(生物)

期中测试题一、选择题１．下列有关生物共同特征的描述不正确的是（）A．生物的生活需要营养B．生物都是由细胞构成的C．生物能生长和繁殖D．生物能对外界刺激作出反应2.收集和分析资料是科学探究中常用的方法之一，资料的形式包括（）A.文字、图片B.数据C.音像资料D.以上都是3、下列不属于环境影响生物的是（）A．春江水暖鸭先知B．葵花朵朵向太阳C．大树底下好乘凉D．春风又绿江南岸4、下列属于生态系统的是（）A．微山湖B．微山湖的所有植物C．微山湖的所有动物D．微山湖的所有生物5、下列能正确表示食物链的是（）A.青蛙→螟虫→水稻B.水稻→螟虫→青蛙C.大鱼→小鱼→虾米D.虾米→小鱼→大鱼6．生态系统中的生物成分包括生产者、消费者和分解者，图中没有画出的生物成分是（）A．生产者　　B．消费者　C．分解者D．生产者和消费者7．如果人类大量捕杀鹰，草原生态系统将受到严重破坏，这说明（）A．生态系统无调节能力B．生态系统的调节能力是无限的C．只有绝对禁捕野生动物，生态系统才有调节能力D．生态系统调节能力是有限的8、我国戈壁大沙漠中植物稀少，起决定作用的主要非生物因素是（）A.阳光B.温度C.水分D.空气9、2007年6月呼伦贝尔市政府举办了一次“汽车拉力赛”，近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，汽车赛后草场“伤痕累累”。从可持续发展角度分析，你对这项赛事的评价是()A.促进了当地的对外开放B.提高了呼伦贝尔大草原的知名度C.增加了呼伦贝尔市的经济效益D.破坏了草原的生态环境10、你不会到哪种环境中捕捉鼠妇()A.草坪的石头堆里B.庭院的菊花盆下C.墙角的草丛中D.学校的篮球场上11、鸭是比较耐寒的一种鸟。宋代诗人苏轼在《春江晚景》中写道：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这句诗中描写影响鸭生活的非生物因素是 A．光　　　B．温度　　C．水　　　D．空气12、小华习惯用右手写字，下图能表示她使用显微镜观察的正确方法是（）13.各种植物细胞能够保持一定的形态，这主要是靠（）A．细胞壁的保护作用B．细胞膜的保护作用C．细胞壁的支持作用D．细胞膜的支持作用14.制作洋葱表皮细胞的临时装片时应尽可能少的（）A．撕取的洋葱内表皮要尽量的薄B．撕取的洋葱内表皮要在水滴中展平C．载玻片中央滴一滴盐水D．盖盖玻片时一侧先接触液滴，然后缓缓放平15、克隆羊多莉,是将白绵羊的乳腺细胞核移植到黑绵羊的去核卵细胞中,形成重组细胞,后经一系列培育而成。试根据遗传原理分析多莉的毛色应是()A．黑B．白C．黑白相间D．不能确定16.图l是显微镜视野中的人体口腔上皮细胞，下列有关说法错误的是（）A．据图可知，刮取的口腔上皮细胞在生理盐水滴中是均匀涂抹的B．图中口腔上皮细胞不清楚，可能是盖盖玻片时操作不当造成的C．视野中可观察到口腔上皮细胞的细胞壁等结构D．视野中光线过强应调节反光镜和光圈17.人体的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（）A.上皮组织B.肌肉组织C.结缔组织D.神经组织18.下图中体现细胞分化的是（）19.下列各植物结构中，属于器官的是（）20.以下为多细胞生物的是（）A．变形虫B．衣藻C．草履虫D．洋葱二、非选择题21.下图分别为细胞结构和显微镜结构示意图，请据图回答： （1）制作人口腔上皮细胞临时装片时，染色所用的液体是。（2）用显微镜观察制作好的临时装片，在镜下已经找到观察物，如果要使物像更清晰些，应调节显微镜的[]。（3）在显微镜下观察到的人口腔上皮细胞的结构图应该是上图中的（填A或B）。（4）细胞结构中，[]是细胞生命活动的控制中心。22、某校兴趣小（5）右图表示一个细胞完成个体发育的过程。①A—D过程是通过完成的。②白血病是造血系统的恶性肿瘤，又称“血癌”，该病居年轻人恶性疾病中的首位。在D→E、F、G、H的个体发育过程中，表现为D的细胞不能正常完成的结果。23．冬天，我省的许多菜农利用温室栽培蔬菜。在温室中，蔬菜可直接在土壤中栽培，也可利用人工配制的营养液进行无土栽培。右下图是小明家的一个冬暖式蔬菜大棚剖面图。请联系生产生活实际帮助他解答下列问题：（1）在蔬菜生产旺盛时期，透明塑料膜内常有一些水滴，这些水滴主要来自植物的。（2）菜农常采用白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的措施，以提高蔬菜产量。其中的科学道理是。（3）菜农常常对温室内的土栽蔬菜施用有机肥，不但培育了绿色蔬菜，而且温室内的CO2浓度也大大增加。CO2浓度增加的主要原因是。（4）某菜农在蔬菜大棚内种植的芹菜，出现了叶片发黄，且茎秆易倒伏的症状，你应该建议他多施含的肥料。（5）右上图是某温室从16点开始持续密封48小时，测得温室内C02体积分数的变化情况。试分析：①曲线b～c大幅度下降的原因是，曲线c～d略有升高的原因是。②检测结果表明，要提高温室内的蔬菜产量必须适时通风。你认为每天通风的时间最好选在曲线区段相对应的时间内进行组为24、“不打农药可抗虫，少吃化肥也长壮，仅用雨水照样活”的“绿色超级稻”你听说过吗？作为全球水稻的生产和消费大国，中国是世界上使用农药和化肥最多的国家，而水稻用 水占了全国总耗水量的一半以上。残留的农药最终进入人们的餐桌；长期使用化肥使土壤板结；耗水量不断增加等等，使农田生态系统遭到严重破坏。中国科学家启动了“全球水稻分子育种计划”，建立了世界上最大的水稻基因数据库。科学家们研究每个基因的作用，进而培育出高产抗病的“超级水稻”。2008年，上海科学家培育出的节水抗旱的“绿色超级稻”已经在全国一些地区推广种植。（1）作为餐桌上的主食，大米的营养储存于水稻种子结构的中。（2）施用化肥能提高水稻产量，因为化肥为水稻的生长提供了（）　　Ａ．无机盐　　　　　　　　　Ｂ．有机物（3）“残留的农药最终进入人们的餐桌”。说明有毒物质会随着食物链的积累，最终将危害的健康。（4）大量使用化肥和农药“使农田生态系统遭到严重破坏”，这说明生态系统的能力是有限的。（5）科学家利用水稻基因数据库培育多品种水稻，实际上这是多样性在农业生产上的应用。（6）你认为，“绿色超级稻”的推广种植，对环境保护有什么积极意义？。期末测试题1、为了保护南极的生态环境，到南极考察的科学工作者不仅要把塑料等难以降解的垃圾带离南极，还要把粪便等生活垃圾带离南极，这是因为南极（）A．缺乏必要的生活设施B．缺少生产者C．没有消费者D．分解者很少2、人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了（）A．生物能适应环境B．生物不能对环境产生影响C．生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响D．生物既不能适应环境，也不能对环境产生影响3、下列食物链可以正确反映生物之间关系的是（）A．狐→兔→草　　　　　　　　　B．草→兔→狐C．阳光→草→兔→狐　　　　　　D．阳光→草→兔→鹰4、“山上多植物，胜似修水库。有雨它能吞，无雨它能吐”。这句谚语形象地说明了（）A.植物在生物圈的作用B.山上植物多要修水库C.治山要治水D.根的特性5、菟丝子的叶片退化，茎黄色或黄褐色，常生长于大豆、柑橘等植物体上。下列有关菟丝子和植物体之间关系的叙述，正确的是（）①影响植物体的光合作用②吸收植物体内的水分和营养物质③和植物体竞争土壤内的水分和营养④共同生活，互惠互A．①②B．②③C．①③D．②④6.使用显微镜观察时，固定装片用到的结构是（） A．粗准焦螺旋B．压片夹C．反光镜D．细准焦螺旋7.细胞分化生长的过程依次是（）A.细胞分裂→细胞生长→细胞分化B.细胞生长→细胞分裂→细胞分化C.细胞分裂→细胞分化→细胞生长D.细胞分化→细胞分裂→细胞生长8.下列关于人体常识的叙述中，不正确的是（）A.人体从外形可以分为头、颈、躯干、四肢四部分B.脑、脊髓、心脏、肺、血液等都是人体比较重要的器官C.人体有四大组织、八大系统D.人体各系统分别负责一项或几项生理活动，彼此独立、相互合作9.课外兴趣小组的同学用显微镜观察池塘水时意外发现了一种能自由游动的单细胞生物，原来这是再生能力较强的喇叭虫。若将它切成如图①、②、③三部分．能再生成喇叭虫的是（）A．①B．②C．③D．①②③10．吃玉米棒子和葵花籽时，常发现玉米果穗再现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象。其主要原因都是A.传粉不足　　B.光照不足　　C.开得花较少　　D.肥料不足11．下图为青州蜜桃切面图，图中所示结构a是由（）发育而来的。A．胚珠B．珠被C．受精卵D．子房壁12．下列各项有关遗传学概念的描述，（）A．一条染色体上只含有一个基因B．一对相对性状分别由一对基因控制C．一条染色体上都含有两条DNAD．不同种生物细胞含有染色体数目相同13．“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦，不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”万千枝条及其绿叶，都是由植物体哪一结构发育而来A.根　　　　B.芽　　　C.叶　　　D.茎14．预计王大爷家今年粮食大丰收，你认为贮藏粮食的最佳环境条件应该是：（）A．高温、潮湿B．低温、潮湿C．低温、干燥D。高温、干燥15.冬春利用塑料大棚栽培反季节蔬菜是大力发展现代农业、使农民科技致富的重要途径之一。请你从有利于种子萌发、植株生长的角度考虑，上述措施的主要作用是（）A．保持水分　B．提供氧气C．提高温度D．防治病虫16.生物小组的同学对调查的校园植物进行了分类。他们将油松、雪松、苏铁、水杉归为一类，而将垂柳、白杨、樟树、玉兰归为另一类，请问他们是按照什么标准归类的A.按照植物的经济价值B.按照植物的观赏价值C.按照植物的生活环境D.按照植物的形态结构17、今年4月底，安徽阜阳等地发生了手足口病疫情，EV71病毒是引起该病的病原体之一。下列哪项表明该病毒属于生物A.由有机物组成B.具有细胞结构 C.能在人体细胞内繁殖D.能使人体发病18、养花时，我们要经常给花浇水、施肥、松土，把花放在阳光下，天冷了还要及时把它们转移到室内，且一般一个花盆只栽一株植物。与上述顺序相对应的生物生存的基本条件依次是①营养物质②空气③阳光④适宜温度⑤一定生存空间⑥水A．⑤⑥③②①④B．①②③④⑥⑤C．④③②①⑥⑤D．⑥①②③④⑤19．种子中潜在分裂能力较强的细胞存在于①种皮②胚芽③胚根④子叶⑤胚乳A．①②B．②③C．③⑤D．④⑤20．为了提高果树的产量，果农往往在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，这种做法的道理在于A．促进水分和无机盐的正常运输B．促进有机营养物质的正常运输C．让果实得到更多的水分和无机盐D．让果实得到更多的有机营养物质二、非选择题21、农民设计了冬季生态型种植养殖模式，如右图所示。请根据图回答下列问题：（1）该种植养植生态系统，它的生物种类少，成分单一，自动调节能力▲　　（填“较强”或“较弱”）；（2）牛呼吸作用产生的　　▲　可进入蔬菜大棚，提高蔬菜光合作用的效率；（3）稻草除了作为牛的饲料外，还可与牛粪混合进行发酵，参与发酵的微生物在生态系统的成分中被称为　　▲　。22、南瓜为一年生蔓生草木植物。南瓜的栽培主要包括育苗、定植、田间管理等主要过程。其花的特点主要是：雄花托短，雄蕊3枚，花药聚合；雌花膨大，花柱短，子房1室；雌、雄花生于同一植株。请回答：（1）由此可知，南瓜的传粉方式属于。（2）南瓜果实肉质嫩甜，风味特佳。果实中的营养物质来源于植物体的。（3）南瓜叶片细胞中能量转换器有种。（4）若用适宜浓度的生长素溶液处理未受粉的雌蕊柱头，便可以得到无籽南瓜，这种果实的细胞中染色体数目为条。（已知南瓜正常体细胞的染色体数目为48条）23、种子的萌发除受温度、水分、空气等非生物因素影响外，是否还受其他生物因素影响？有人就这一问题进行了实验研究，下表是他们的实验结果，请分析回答：豆角小麦玉米莴苣无蒜97.7%93.8%95.6%70.0%有蒜93.3%96.6%85.6%30.0%注：有蒜是指在各培养国皿中加入了2克碾碎的大蒜籽，无蒜则未加，实验过程提供种子萌发的适宜条件。（1）该实验探究的具体问题是对种子萌发的影响，探究的方法是设置实验。（2）实验结果表明，大蒜籽只对种子的发芽率有影响，而对其他三种种子的发芽率没有明显的作用。 （3）请根据本题的实验结果从理论上分析：结果在大蒜苗生长到一定高度（此时地下部分已形成大蒜籽）时，再向间行（即在两行大蒜苗之间）播种莴苣种子或者豆角种子，那么，哪种方案更好？。为什么？。24.我市某校的几位同学对生物学知识情有独钟，经常做一些有关生物学的小实验，这次他们准备探究某些条件与大豆种子萌发的关系。（一）实验步骤：（1）取三个无色透明的玻璃杯，分别标记A、B、C，并且在瓶底各铺两张餐巾纸，各加适量水。（2）取30粒黄豆种子分别放入A、B、C杯底的餐巾纸上。（3）A杯不作处理，B杯用黑布全部罩住，C杯内抽干气体并密封。然后把A、B、C均置于24℃—27℃环境中。（如图）（二）实验现象几天后，A、B两杯内的种子多数萌发，C杯内种子无萌发现象。（三）回答问题：（1）要证明光照对大豆种子萌发有无影响，你认为应选用_________________作为对照实验。该实验的结论是__________________________________________________。该实验的变量是________________。（2）要证明空气对种子萌发有无影响，你认为应选用___________作为对照实验。(3)老师认为这几位同学在实验步骤2中的描述欠严密，处理欠妥当,请你指出其中一处不足:_______________________________________________________________________。25、某生物兴趣小组的同学为研究植物的生命活动，设计了以下实验装置，请据图分析回答（注：氢氧化钠溶液可以吸收二氧化碳）：(1)首先将甲、乙两个装置放在黑暗处一昼夜，目的是，然后将甲、乙装置放在光下照射几小时，从甲装置和乙装置中各取一片叶，经酒精脱色后，滴加碘液，变蓝色的是装置中的叶片。此实验现象可以证明是光合作用的原料。(2)如果乙装置中的清水换成澄清的石灰水，要使澄清的石灰水变混浊，乙装置必须放在环境中，其目的是防止植物进行。(3)在实验过程中，玻璃罩内壁出现的水珠主要来自植物的，水分是通过 叶片上的散失的。期中测试题答案1、B解析：除病毒外，生物都是由细胞构成的。2、D解析：收集和分析资料的形式包括文字、图片、数据、音像资料等。3、C解析：大树底下好乘凉属于生物影响环境。4、A解析:生态系统是指一定地域内，生物与环境相统一的整体。5、B解析:食物链书写的起始端是植物（生产者），其次在写消费者。6、C解析:在食物链中草是生产者，其他是消费者，没有分解者。7、D解析:生态系统具有一定的自我调节能力，但能力是有限的。8、C解析:水分影响植物的分布，并起决定作用。我国戈壁大沙漠中植物稀少，缺水。9、D解析:“汽车拉力赛”，近2000公里的赛程大多在草原腹地进行，对草原植被破坏严重。10、D解析:鼠妇喜欢生活在阴暗潮湿的环境中。学校的篮球场上较为干燥。11、B解析:影响生物生活的非生物因素有水、温度等。这句诗从“暖”上知道是温度。12、B解析：用显微镜观察的正确方法是左眼注视目镜，右眼睁着画图。13、C解析：植物细胞壁有保护和支持作用，能够保持一定的形态说明是支持作用。14、C解析：制作洋葱表皮细胞的临时装片时应尽可能少的在载玻片中央滴一滴盐水，这样可以避免气泡的产生。15、B解析：细胞核中含有遗传物质。16、C解析：口腔上皮细胞是属于动物细胞，没有细胞壁等结构。17、B解析：具有收缩和舒张功能的是肌肉组织。18、D解析：细胞分化是指随细胞数量的增加细胞的形态和功能出现差异。D项出现差异。19、C解析：植物体的结构是细胞→组织→器官→植物体。叶片属器官。20、D解析：前三项是单细胞生物。21、（1）碘液（2）［6］细准焦螺旋（3）B（4）[4]细胞核22、细胞分裂细胞分化23、（1）蒸腾作用（2）增加光照可使光合作用增强，降低温度可使呼吸作用减弱,从而增加有机物的积累（3）有机肥被土壤中的微生物分解，产生无机盐和二氧化碳（4）钾（5）①植物进行光合作用消耗（大量的）C02植物进行呼吸作用释放C02②b～c(或d～e)24、（1）胚乳（2）A（3）人类（4）自动调节（5）基因（6）减少化肥和农药对环境的污染（符合题意均得分）期末测试题答案1、D解析分解者是分解动植物的遗体遗物，但塑料是难以降解的垃圾所以要带离开。2、C解析“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，说明生物能适应环境。威胁到其它生物的生存说明又能对环境产生一定的影响。3、B解析生物之间关系是捕食关系，用食物链表示，先写生产者后写消费者。4、A解析植物在生物圈的作用通过蒸腾作用，提高大气湿度，增加降水。5、A解析菟丝子和植物体之间的关系是竞争关系，抢夺阳光会影响植物体的光合作用； 菟丝子又寄生在植物体内吸收植物体内的水分和营养物质。6、B解析压片夹固定装片7、C解析细胞分化生长的过程依次是细胞分裂→细胞分化→细胞生长。8、B解析血液不属于器官而属于结缔组织。9、B解析细胞核中含有遗传物质。10、A解析玉米果穗再现“秃顶”、葵花籽出现空瘪现象。其主要原因是传粉不足。11、D解析A指果皮由子房壁发育。12、B解析一对基因分别位于不同的两条染色体上，染色体上有很多基因。13、B解析万千枝条及其绿叶多是由芽发育的。14、C解析贮藏粮食的最佳环境条件应该是低温、干燥，这样可以延长种子的寿命。15、C解析冬春空气寒冷，利用塑料大棚栽培可提高的大棚内的温度。16、D解析植物进行分类是生物的基本分类依据要记清。17、C解析病毒不具有细胞结构，但能在人体细胞内繁殖，属于生物18、D解析生物生存的基本条件依次是营养物质、空气、阳光、适宜温度、一定生存空间和水19、B解析胚芽将来发育成茎和叶，胚根将来发育成根。茎、根中有分裂细胞。20、D解析有机营养物质的正常运输是由上至下，在果树枝干上横割一道或数道深至木质部的圆环，阻断了有机物的运输。21：（1）较弱　（2）CO2（3）分解者　22：（1）异化传粉（2）光合作用2种（3）4823：（1）大蒜仔（或有蒜和无蒜）对照（或对比）（2）莴苣（3）间行播种豆角种子更好因为大蒜籽对莴苣种子的发芽率（或萌发）有明显的抑制作用（或影响）而对豆角种子的发芽率（或萌发）没有明显的作用（或影响）。24：（1）A、B有光无光均发芽（或发芽与光照无关）光照（2）A、C（3）大豆应平均分配或大豆应有发芽能力（生命力旺盛）（答出一点即得分）25；（1）将叶片内的淀粉运走耗尽乙二氧化碳（2）黑暗光合作用（3）蒸腾作用气孔目录第一单元生物和生物圈第一章认识生物第一节生物的特征第二节调查我们身边的生物第二章生物圈是所有生物的家第一节生物圈第二节环境对生物的影响第三节生物对环境的适应和影响第四节生态系统第五节生物圈是最大的生态系 第二单元生物和细胞第一章观察细胞的结构第一节练习使用显微镜第二节观察植物细胞第三节观察动物细胞第二章细胞的生活第一节细胞的生活需要物质和能量第二节细胞核是遗传信息库第三节细胞通过分裂产生新细胞第三章细胞怎样构成生物体第一节动物体的结构层次第二节植物体的结构层次第三节只有一个细胞的生物体第四章没有细胞结构的微小生物-----病毒第三单元生物圈中的绿色植物第一章生物圈中有哪些绿色植物第一节藻类、苔藓和蕨类植物第二节种子植物第二章被子植物的一生第一节种子的萌发第二节植株的生长第三节开花和结果第三章绿色植物与生物圈的水循环第一节绿色植物的生活需要水第二节水分进入植物体内的途径第三节绿色植物参与生物圈中的水循环第四章绿色植物是生物圈中的有机物的制造者第一节绿色植物通过光合作用制造有机物第二节绿色植物对有机物的利用第五章绿色植物与生物圈的碳---氧平衡第六章爱护植被，绿化祖国