第五单元 生物与环境

第五单元生物与环境姓名班级一、填空题：1、生物之间像链环一样的食物联系，叫做。食物链中能自己制造食物的生物叫做，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做，分解动植物残骸或废物的叫做。2、自然界里某一区域的生物形成一个平衡和谐的整体，叫做。3、老虎、草、羊这些生物构成了草原生态系统的一条食物链。请写出这条食物链：。这条食物链中，生产者是；消费者是。4、食物链通常从_______开始,到凶猛的__________终止;由许多条食物链组成的网状结构叫__________。5、通过《蚯蚓的选择》这一课的研究，我发现蚯蚓喜欢_________、_________的环境，说明动物生活也需要_________的环境。6、像池塘里的生物和非生物这样，_________、_________，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个_________。7、我知道我国的稀有动植物有、、、。8、爱护珍稀生物意义重大，我知道我国特有的珍稀动物有生活在长江流域的和，有生活在四川、陕西和甘肃的狭小地带的，有生活在青藏高原的。二、判断题：1、香蕉树,松树,仙人掌它们的生活环境完全相同。（）2、做一个生态瓶，首先要装水，然后把田螺、小鱼、小虾、泥鳅等放进去就行了（）3、自然界的生态系统中如果一个环节受到了破坏，就会失去平衡。（）4、只要没有自然灾害，就不会有动植物灭绝。（）5、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（）6、自然界没有植物，动物照样能生存下去。（）7、草丛、森林、湖泊都可以看作是一个生态群落。（）8、大多数食物链是从植物开始的。（）9、绿豆种子发芽和绿豆芽的生长都可以不需要阳光，。（）10、在养鱼池里种些水草，能为草鱼提供食物，还能给鱼提供氧气。（）11、保护环境，人人有责。（）12、动物与植物之间没有“吃”与被“吃”的关系。（   ）13、青蛙吃害虫，它是益虫动物。（   ）14、没有阳光，植物是不能进行光合作用的。（   ）15、鲁班发明锯子是受到叶子的齿的启示制造的，这属于仿生学。（）16、如果食物链断了，就会导致生态平衡遭破坏。（）17、蛇冬眠是对环境的一种适应。（）18、绿豆芽的根会朝着有水的方向生长。（）19、珍稀动植物无论怎样保护，都是要灭绝的。（）20、自然界中鸟的数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。（）21、蝗虫是害虫，我们应该将它捕杀完。（）22、动、植物的生长需要一定的环境，当环境改变后它们会努力适应环境的变化。（）23、动、植物的生存对环境的需求是一样的。（） 24、牵牛花是在中午开放的。（）25、生物及周围环境在一定范围内相互依存所组成的系统叫做生态系统。（　　）26、环境影响着植物的生长，但是植物的生长不会影响周围的环境。（）27、食物链彼此交错在一起，就像一张“网”，叫作食物网。（）28、在生态系统中，非生物可有可无。（）29、蛇冬眠是为来年储存足够的能量。（）30、校园里有各种各样的动植物，它们的生活环境各不相同。（）31、如果食物链断了，就会导致生态平衡的破坏。（）32、蚯蚓、蜘蛛和屎克郎都是食物链中的分解者。（）三、选择题：1、蚯蚓没有脚，它是依靠腹部的（　　）爬行的。A、鳍       B、鳞片      C、刚毛2、生产者与消费者之间的关系主要是（　）。A、相互利用的关系B、吃与被吃的关系C、相互竞争的关系D、互惠互利的关系3、苹果树不宜在热带地区栽种，柑桔不宜在北方栽种，这里起制约作用的因素是（　　）A、阳光B、温度C、水D、空气4、每个食物链中生产者一定是（　）A、植物B、动物C、植物和动物5、由蛇、蝗虫、高粱、青蛙可以组成一条食物链，下列排列正确的是（）。A、高粱蝗虫青蛙蛇B、蝗虫高粱青蛙蛇C、高粱蝗虫青蛙蛇6、同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做（）A、食物链B、食物网C、生态系统7、使自然界生态系统不平衡的因素是（）A、人为因素B、自然因素C、人为因素或者自然因素8、把两组相同的种子放在一个同一温室内，同时加适量的水，让其中一组种子在常温下，另一组种子放在冰箱里。这个实验设计中改变的条件是（）A、温度B、光C、水9、下列（    ）是食草动物。A、兔子   B、马  C、狮子  D、鹿 E、羊 F、豹       10、鱼必须在水里生活，一旦离开水，过不了多久就会死亡。这是因为（）A、生物影响环境B、生物改变环境C、生物依赖环境D、环境依赖生物11、在生态瓶中，（）为动物提供了氧气。A、微生物B、植物C、土壤D、小石头12、制作生态瓶时，植物的数量（）A、越多越好B、越少越好C、适度放养D、最好不放13、下列属于生态系统的是（）A、一个树林里的所有蜘蛛B、一个树林里的动物和植物C、一个树林里所有的动物、植物以及它们所生活的环境14、生活在草地上的蚱蜢的体色往往是（）A、灰色B、绿色C、黄色D、褐色15、根据“螳螂捕蝉，黄雀在后”的说法，我们可以写出食物链（） A、螳螂→蝉→黄雀B、蝉→螳螂→黄雀C、树→蝉→螳螂→黄雀16、壁虎保护自已的方法主要是（　　），竹节虫的形态与竹子的枝条相似，这种保护自己的方法叫（　　）。  A、断尾       B、拟态     C、刺     D、盔甲17、用拟态的方法来保护自己的动物是（　　）A、犰狳     B、尺蠖     C、蜜蜂     D、乌贼18、食物链：水稻→田鼠→猫头鹰，其中是生产者的是（）。A、水稻B、田鼠C、猫头鹰D、田鼠和猫头鹰19、下列植物中，不喜欢阳光充足的环境是（　　）A、桂花树   B、桃树   C、苔藓   D、柳树20、在鹰、小麦、鼠、蛇组成的食物链中，正确的是（　　）。A、小麦→蛇→鼠→鹰   B、小麦→鼠→蛇→鹰      C、小麦→鼠→蛇→鹰21、在一定条件下，各种生物的数量会达到一种相对稳定的状态，这称为（　　）。 A、生态系统     B、生态环境    C、生态平衡22、蜗牛出来活动的时间通常是（）A、上午B、下午C、夜晚23、变色龙随着外界环境变化自身颜色来保护自己的方法属于（   ）A、保护色  B、警戒色  C、拟态24、向日葵的花盘会跟随太阳位置变化而变化，这是植物的（   ）A、向光性  B、向水性  C、向肥性  D、向性运动25、下面生物中是食物链中的“生产者”的是（  ）A、草      B、兔子    C、狼      D、秃鹫26、（    ）被誉为我国的“国宝”。A、扬子鳄  B、大熊猫   C、藏羚羊 D、金丝猴27、选出下列不属于拟态的项（）A、枯叶蝶似枯叶B、有的无毒蛇具有毒蛇的鲜艳体色C、南美蚕蛾幼虫的体态、色斑似眼镜蛇四、下图表示森林生态系统的食物网，据图回答。狐狸老鹰兔子鼠草（1）属于生产者的是_____________。（2）直接以植物为食的消费者是__________。（3）该食物网有__________条食物链。（4）最长的一条食物链中，消费者有________种。五、科学分析：1、美国西部是一块资源丰富、森林成片、草原辽阔、土地肥沃的宝地，是美国农业发展得天独厚的地区。第一次世界大战结束后，粮食短缺，小麦价格上涨，促使美国中部各州的农场主纷纷赶来开发西部。为了扩大耕地，他们把大片的森林砍倒，把大片的草原、草甸开垦出来。在新开垦的土地上，农场主们种植了粮食作物，然后通过卖粮赚了许多钱。１９３４年５月１１日凌晨，一场灾难降临了，从美国西部刮起了一场遮天蔽日的黑色怪风，怪风携带着泥沙腾空而起，自西向东迅速蔓延，持续了整整３天３夜！①以上资料表明，自然界的生态系统是一个和谐的整体，其中的一个环节受到，生态系统就失去了。②破坏美国西部生态环境的罪魁祸首是。 ③如果美国政府聘请你担任农业大臣，你改变这种状态所采用方法是：。2、老鹰、兔子、草这些生物组成了一个草原生态系统的一条食物链。5分（1）请写出这条食物链：__________________________________。（2）如果老鹰被捕杀而大量减少，这个生态系统将发生怎样的变化？。3、实验题二：准备两盆豆苗，两个纸盒。去掉盒盖，在盒的底部一端开个窗户。把两盆豆苗放在阳光下，各扣上一个纸盒，让一个纸盒的窗户朝左，另一个纸盒的窗户朝右。经常浇水，保持盆内土壤湿润，浇水后仍然把纸盒扣上。如图：㈠三四天后，把盆上的纸盒拿掉，你知道两盆豆苗的生长发生了什么变化？㈡你能分析发生变化的原因吗？㈢通过上面的研究，你知道植物的生活需要什么环境？4、为了维护生态平衡,我们人类该做些什么?六、归类：1、下面这些动物，有些喜欢在白天活动，有些却喜欢在夜晚活动，请你按照他们的活动时间把他们分分类：猫飞蛾蜜蜂猫头鹰马老鼠鸟牛蟑螂蝴蝶白天活动的动物：；晚上活动的动物：。2、下面的动物之间存在着怎样的食物链，把它画出来。秃鹫狐     鹰             猫头鹰              蛇狼                      豹食虫的鸟      青蛙兔      鼠      牛      鹿        食草的昆虫草