微生物检测技术和相关仪器习题

第八章微生物检测技术和相关仪器习题参考答案一、名词解释1．自动血培养检测和分析系统：主要由培养系统和检测系统组成。培养系统包括培养基、恒温装置和震荡培养装置。检测系统由计算机控制，对血培养实施连续、无损伤瓶外监测。通过自动监测培养基中的混浊度、pH值、代谢终产物CO2的浓度、荧光标记底物或代谢产物等的变化，定性地检测微生物的存在。2．检测导电性和电压的血培养系统：血培养基中因含有不同电解质而具有一定导电性。微生物在生长代谢的过程中可产生质子、电子和各种带电荷的原子团（例如在液体培养基内CO2转变成CO3－），通过电极检测培养基的导电性或电压可判断有无微生物生长。3．应用测压原理的血培养系统：许多细菌生长过程中，常伴有吸收或产生气体现象，如很多需氧菌在胰酶消化大豆肉汤中生长时，由于消耗培养瓶中的氧气而首先表现为吸收气体。而厌氧菌生长时最初均无吸收气体现象，仅表现为产生气体（主要为CO2），因此可利用培养瓶内压力的改变检测微生物的生长情况。4．采用光电原理监测的血培养系统：微生物在代谢过程中必然会产生终代谢产物CO2，引起培养基pH值及氧化还原电位改变。利用光电比色检测血培养瓶中某些代谢产物量的改变，可判断有无微生物生长。5．BacT/Alert自动血培养系统：该系统在每个培养瓶底部装置一带含水指示剂的CO2感受器，当培养瓶内有微生物生长时，其释放出的CO2可渗透至感受器，并与感受器指示剂上饱和水发生化学反应，产生游离氢离子使pH值降低，感受器上的指示剂由绿变黄。感受器上方的光发射二极管每10min发一次光投射到感受器上，再由一光电探测器测量其产生的反射光。反射光强度传送至微机后，会自动连续记忆并绘成生长曲线图，由微机分析判断阴性或阳性，以此确定是否有微生物生长。6．Bactec9000自动血培养系统：系统利用荧光法作为检测手段，其CO2感受器上含有荧光物质。当培养瓶中有微生物存在时，产生的CO2可与感受器中的水发生反应产生H+ ，使pH值降低，酸性环境促使感受器释放出荧光物质。从光发射二极管发射的光激发荧光感受器而产生荧光。光电比色检测仪每10min直接对荧光强度进行检测，此荧光强度随CO2的产生量增多而增强。数据传输到计算机后，生长监测系统根据荧光的线性增加或荧光产量的增加等特有标准，分析细菌的生长情况，最终判断阳性或阴性。7．Vital血培养系统：系统采用同源荧光技术来监测微生物的生长。与培养基结合的荧光分子在最初具有一定荧光值，当有微生物存在时，其生长代谢过程中或产生CO2、或发生pH值改变、或氧化还原使电位改变等，均可导致液体培养基内的荧光分子结构发生改变而成为无荧光的化合物，即发生荧光衰减。通过光电比色计检测荧光衰减水平，可判断有无微生物生长。8．微生物自动鉴定分析系统：将物理和化学分析方法相结合，根据细菌不同的生物学性状和代谢产物的差异，在微量快速培养基和微量生化反应系统的基础上，将细菌对底物的生化类型与已建立数据库类型相比较，即可得出鉴定结果。9．微生物数码鉴定：指通过数学的编码技术将细菌的生化反应模式转换成数学模式，给每种细菌的反应模式赋予一组数码，建立数据库或编成检索本。通过对未知菌进行有关生化试验并将生化反应结果转换成数字（编码），查阅检索本或数据库，得到细菌名称。10．自动化抗生素敏感性试验：其实质是微型化的肉汤稀释试验。将抗生素微量稀释在条孔或条板中，加入菌悬液孵育后放入仪器或在仪器中直接孵育，仪器每隔一定时间自动测定细菌生长的浊度，或测定培养基中荧光指示剂的强度或荧光原性物质的水解，观察细菌的生长情况。得出待检菌在各药物浓度的生长斜率，经回归分析得到最低抑菌浓度MIC值，并根据CLSI标准得到相应敏感度。11．VITEK自动鉴定及药敏分析系统：鉴定原理是根据不同微生物的理化性质不同，采用光电比色法，测定微生物分解底物导致pH值改变而产生的不同颜色，来判断反应的结果。VITEK系统可快速鉴定500多种临床病原菌。具有20多种药敏测试卡、90多种抗生素和测定超广谱β-内酰胺酶测试卡。还有根据细菌耐药规律而设定的专家系统，可帮助校正和修改结果。12．MicroScan Walk/ Away自动鉴定及药敏分析系统：系统除采用传统呈色反应法外，同时采用敏感度极高的快速荧光测定技术来检测细菌胞外酶。鉴定板有普通板和快速板两种，普通板获得结果需要16～18h，快速板测定只需2～3.5h，可鉴定近800种细菌。药敏部分采用比浊法进行测定。 13．Biolog微生物鉴定系统：其原理是利用微生物对不同碳源代谢率的差异，通过检测微生物细胞利用不同碳源进行新陈代谢过程中产生的氧化还原酶与显色物质发生反应而导致的吸光度以及由于微生物生长造成的浊度差异，与标准菌株数据库进行比对，即可得出最终鉴定结果。二、选择题【A型题】1．B．2．D3．C4．E5．A6．C7．B8．D9．E10．C11．A12．B13．C14．D15．E【X型题】1．BD2．ABCDE3．ABC4．ABCD5．BDE6．ABCD7．ACD8．ABCDE9．ABCDE10．ABCDE11．BCDE12．BCDE13．ABCDE14．ABCDE15．ABCDE三、简答题1.简述自动化血培养仪培养系统的特点。答：培养系统包括培养基、恒温装置和震荡培养装置。具有培养基营养丰富，检测灵敏度高，检出的时间短，检出病原菌的种类多，抗干扰能力强、污染明显减少等特点。2.简述自动化血培养仪检测系统的工作原理。答：检测系统由计算机控制，对血培养实施连续、无损伤瓶外监测。其工作原理主要是通过自动监测培养基（液）中的混浊度、pH值、代谢终产物CO2的浓度、荧光标记底物或代谢产物等的变化，定性地检测微生物的存在。3.自动化血培养检测和分析系统按检测原理可分为哪几类，各类型的工作原理是什么？答：以检测培养基导电性和电压为基础的血培养系统：血培养基中因含有不同电解质而具有一定导电性。微生物在生长代谢的过程中可产生质子、电子和各种带电荷的原子团，通过电极检测培养基的导电性或电压可判断有无微生物生长； 应用测压原理的血培养系统:许多细菌生长过程中，常伴有吸收或产生气体现象，因此可利用培养瓶内压力的改变检测微生物的生长情况；采用光电原理监测的血培养系统:微生物在代谢过程中产生的CO2引起培养基pH值及氧化还原电位改变。利用光电比色检测血培养瓶中某些代谢产物量的改变，可判断有无微生物生长。4.简述自动血培养仪的基本结构及其功能。答：主要培养瓶、培养仪和数据管理系统等三部分组成。培养瓶:通常为一次性无菌培养瓶，提供不同细菌繁殖所必需的增菌液体培养基和适宜的气体成分，并且含有不同的指示系统；培养仪：设有恒温、振荡培养装置及监测装置,培养瓶放入仪器后进行培养及连续监测，并给予提示信息；数据管理系统：收集并分析来自培养仪的数据，以及将患者和培养瓶的资料存入数据库。5.采用光电原理监测的血培养系统，按检测手段可分为哪几类？答：采用光电原理监测的血培养系统，按检测手段可分成BioArgos系统、BacT/Alert系统、Bactec9000系列和Vital系统等四类。6.简述BacT/Alert自动血培养系统工作原理。答：该系统在每个培养瓶底部装置一带含水指示剂的CO2感受器，当培养瓶内有微生物生长时，其释放出的CO2可渗透至感受器，并与感受器指示剂上饱和水发生化学反应，产生游离氢离子使pH值降低，指示剂由绿变黄。感受器上方的光发射二极管每10min发一次光投射到感受器上，再由一光电探测器测量其产生的反射光。产生的CO2越多，则被反射的光就越多。反射光强度传送至微机后，会自动连续记忆并绘成生长曲线图，由微机分析判断阴性或阳性，以此确定是否有微生物生长。7.简述Bactec自动血培养系统工作原理。答：BACTEC系统利用荧光法作为检测手段，其CO2感受器上含有荧光物质。当培养瓶中有微生物存在时，产生的CO2可与感受器中的水发生反应产生H+，使pH值降低，酸性环境促使感受器释放出荧光物质。从光发射二极管发射的光激发荧光感受器而产生荧光。光电比色检测仪每10min直接对荧光强度进行检测，此荧光强度随CO2的产生量增多而增强。数据传输到计算机后，生长监测系统根据荧光的线性增加或荧光产量的增加等特有标准，分析细菌的生长情况，最终判断阳性或阴性。8.简述Vital自动血培养系统工作原理。 答：该系统采用同源荧光技术来监测微生物的生长。也就是说，与培养基结合的荧光分子在最初具有一定荧光值，当有微生物存在时，其生长代谢过程中或产生CO2、或发生pH值改变、或氧化还原使电位改变等，均可导致液体培养基内的荧光分子结构发生改变而成为无荧光的化合物，即发生荧光衰减。通过光电比色计检测荧光衰减水平，可判断有无微生物生长。9.简述BacT/Alert自动血培养系统的主要组成部分及相应功能。答：BacT/Alert自动血培养系统的主要组成部分有培养瓶、培养仪和数据管理系统。培养瓶为一次性无菌培养瓶，每个培养瓶底部都包含一个检测CO2的传感器，通过检测CO2变化作为微生物生长状况的指示器；培养仪中设有恒温装置、振荡培养装置及监测装置。培养瓶放入仪器后进行培养并借助固相反射光光度计连续监测每个培养瓶的状态。数据管理系统由主机、监视器、键盘、条形码阅读器及打印机等组成。主要功能是收集并分析来自BacT/Alert血培养仪的数据，并将患者和培养瓶的资料存入数据库。数据管理系统可根据各实验室的要求追踪大量的信息，根据病区、微生物类型及时间追踪分析结果。10.简述BACTEC9000系列自动血培养系统的主要组成部分及相应功能。答：主要组成部分有培养瓶、培养仪和数据管理系统。培养瓶针对微生物对营养和气体环境的要求悬殊较大，包括患者的年龄和体质差异以及之前是否服用抗菌素等要素。BACTEC9000系统可提供多种专用封闭式培养瓶；各种仪器的培养仪结构基本相同，主要由转动体、键盘、条形码阅读器、液晶显示屏、计算机及外部接口等组成。培养瓶放入仪器后进行转动，恒温培养，并连续监测每个培养瓶荧光信号的变化；数据管理系统获取、整理、处理并分析来自BACTEC9000系列培养仪的数据信息，以及将患者相关信息和培养瓶资料存入数据库，并进行管理。11.第三代自动血培养仪有哪些性能特点？答：（1）培养基营养丰富；（2）以连续、恒温、振荡方式培养，细菌易于生长；（3）培养瓶多采用不易碎材料制成，提高了使用的安全性；（4）采用封闭式非侵入性的瓶外监测方式，避免标本交叉感染，且无放射性污染；（5）自动连续监测，缩短了检测时间，阳性标本检测可快速、准确；（6）结果报告及时，85%以上的阳性标本能在48小时内被检出；（7）培养瓶多采用双条形码技术，只需用电脑上的条码阅读器扫描报告单上的条码，就可直接查询到病人的结果及生长曲线；（8）培养瓶可随时放入培养系统，并进行追踪检测；（9）数据处理功能较强， 数据管理系统随时监测感应器的读数，依据数据的变化来判定标本的阳性或阴性，并可进行流行病学的统计分析；（10）设有内部质控系统，可保证仪器的正常运转；（11）可进行血液及所有无菌体液的细菌培养检测。12.简述自动化血培养检测和分析系统常见故障及维护。答：温度异常：多数情况下是由于仪器门打开的次数太多引起，应尽量减少仪器门开关次数，并确保培养过程中仪器门是紧闭的。应经常进行温度核实。瓶孔被污染：如果培养仪瓶孔内的培养瓶破裂或泄漏，需按各仪器要求及时进行清洁和消毒处理。数据管理系统与培养仪失去信息联系或不工作：此类故障只可能在微机与培养仪仪器相对独立的系统中出现。因此必须注意放置培养瓶时，需先扫描条形码，再将它放入启用的瓶孔内，患者、检验号、培养瓶的信息要等到微机系统工作之后才能输入。仪器对测试中的培养瓶出现异常反应：卸出培养瓶，重新扫描后装入到另一孔内，然后对异常孔作质控。13.简述微生物自动鉴定的工作原理。答：采用微生物数码鉴定原理，这是自动化鉴定系统的基础。数码鉴定是指通过数学的编码技术将细菌的生化反应模式转换成数学模式，给每种细菌的反应模式赋予一组数码，建立数据库或编成检索本。通过对未知菌进行有关生化试验并将生化反应结果转换成数字（编码），查阅检索本或数据库，得到细菌名称。其基本原理是计算并比较数据库内每个细菌条目对系统中每个生化反应出现的频率总和。14.简述自动化抗生素敏感性试验的检测原理。答：自动化抗生素敏感性试验使用药敏测试板（卡）进行测试，其实质是微型化的肉汤稀释试验。将抗生素微量稀释在条孔或条板中，加入菌悬液孵育后放入仪器或在仪器中直接孵育，仪器每隔一定时间自动测定细菌生长的浊度，或测定培养基中荧光指示剂的强度或荧光原性物质的水解，观察细菌的生长情况。得出待检菌在各药物浓度的生长斜率，经回归分析得到最低抑菌浓度MIC值，并根据CLSI标准得到相应敏感度：敏感“S”、中度敏感“MS”和耐药“R”。15.简述微生物自动鉴定及药敏分析系统基本结构与相应功能。答：（1）测试卡（板）：是系统的工作基础，各种不同的测试卡（板）具有不同的功能。最基本的测试卡（板）包括革兰氏阳、阴性菌鉴定卡（板），革兰氏阳、阴性菌药敏试验卡（板）。使用时应根据涂片和革兰氏染色结果进行选择。 （2）菌液接种器：可分为真空接种器和活塞接种器，以真空接种器较为常用。可将配好的菌液接种至测试卡中。（3）培养和监测系统：测试卡（板）接种菌液后即可放入孵箱/读数器中进行培养和监测。监测系统每隔一定时间对每孔的透光度或荧光物质的变化进行检测，并将检测数据传送给数据管理系统。（4）数据管理系统：数据管理系统就象整个系统的神经中枢，始终保持与孵箱/读数器、打印机的联络，控制孵箱温度，自动定时读数，负责数据的转换及分析处理。16.简述微生物自动鉴定系统的鉴定卡类型及工作原理。答：微生物自动鉴定系统的鉴定卡通常包括常规革兰氏阳（阴）性卡和快速荧光革兰氏阳（阴）性卡两种。常规革兰氏阳（阴）性卡对各项生化反应结果（阴性或阳性）的判定是根据比色法的原理，系统以各孔的反应值作为判断依据，组成数码并与数据库中已知分类单位相比较，获得相似系统鉴定值；快速荧光革兰氏阳（阴）性板则根据荧光法的鉴定原理，通过检测荧光底物的水解、荧光底物被利用后的pH值变化、特殊代谢产物的生成和某些代谢产物的生成率来进行菌种鉴定。17．简述微生物自动鉴定系统的药敏卡类型及工作原理。答：药敏测试板分为常规测试板和快速荧光测试板两种。常规测试板的检测原理为比浊法，在含有抗生素的培养基中，浊度的增加提示细菌生长，根据判断标准解释敏感或耐药；快速荧光测试板的检测原理为荧光法，在每一反应孔内参入荧光底物，若细菌生长，表面特异酶系统水解荧光底物，激发荧光，反之无荧光。以最低药物浓度仍无荧光产生的浓度为最低抑菌浓度(MIC)。18．简述微生物自动鉴定及药敏分析系统的性能特点。答：（1）自动化程度较高，可自动加样、联机孵育、定时扫描、读数、分析、打印报告等；（2）功能范围大，包括需氧菌、厌氧菌、真菌鉴定及细菌药物敏感试验、最低抑菌浓度（MIC）测定；（3）检测速度快，快速荧光测试板的鉴定时间一般为2～4小时，绝大多数细菌的鉴定可在4～6小时内得出结果；（4）系统具有较大的细菌资料库，鉴定细菌种类可达100～700余种不等，可进行数十甚至100多种不同抗生素的敏感性测试；（5）使用一次性测试卡或测试板，可避免由于洗刷不洁而造成人为误差；（6）数据处理软件功能强大，可自动检测结果作出统计和组成多种统计学报告；（7）软件和测试卡（板）大多可不断升级更新，使设备功能不易老化； （8）设有内部质控系统，保证仪器的正常运转。19．简述微生物自动鉴定及药敏分析系统的维护。答：（1）严格按手册规定进行开、关机及各种操作；（2）定期清洁比浊仪、真空接种器、封口器、读数器及各种传感器，避免由于灰尘而影响判断的正确性；（3）定期用标准比浊管对比浊仪进行校正，用ATCC标准菌株测试各种试卡，并作好质控记录；（4）建立仪器使用以及故障和维修记录，详细记录每次使用情况和故障的时间、内容、性质、原因和解决办法；（5）定期由工程师作全面保养，并排除故障隐患。20．临床常见的自动鉴定及药敏分析系统分成哪几类？答：临床常见的自动鉴定及药敏分析系统分成VITEK 系统、MicroScan Walk/Away系统、PHOENIX 系统和SENSITITREARIS系统等四类。21.简述VITEK 系统的鉴定原理及特点。答：VITEK 系统的鉴定原理是根据不同微生物的理化性质不同，采用光电比色法，测定微生物分解底物导致pH值改变而产生的不同颜色，来判断反应的结果。VITEK系统可快速鉴定约500种临床病原菌。具有20多种药敏测试卡、90多种抗生素和测定超广谱β-内酰胺酶测试卡，快速检测细菌药敏情况。该系统有根据细菌耐药规律而设定的专家系统，可帮助校正和修改结果。22.简述MicroScan Walk/Away系统的鉴定原理及特点。答：MicroScan Walk/Away系统除采用传统呈色反应法外，同时采用敏感度极高的快速荧光测定技术来检测细菌胞外酶。系统采用8进制计算法分别将28个生化反应转换成8位生物数码。可鉴定近800种细菌，药敏部分采用比浊法进行测定。23.简述PHOENIX 系统的鉴定原理及特点。答：PHOENIX 系统鉴定试验采用荧光增强技术与传统酶、底物生化呈色反应相结合的原理。药敏试验采用传统比浊法和呈色（Chromogenic ）反应双重标准进行药敏试验结果判断。 24.简述SENSITITREARIS系统的鉴定原理及特点答：SENSITITREARIS系统的底物中加入酶基质，使其与细菌产生的酶结合成荧光物质。不同的细菌作用于不同的底物，激发出不同强度的荧光，即可鉴定不同的细菌。药敏试验采用微量肉汤稀释2~8点，在每一反应孔内参入 荧光底物，若细菌生长，表面特异酶系统水解荧光底物，激发荧光，反之无荧光。以最低药物浓度仍无荧光产生的浓度为最低抑菌浓度(MIC)。该系统采用荧光快速分析技术，检测时间明显缩短。25．简述自动化微生物检测仪器的发展趋势。答：自动血培养仪的发展趋势要求作到：检出的范围更广，阳性率、灵敏度更高，自动化和计算机的智能化程度更强，体积更小，血液样品极微量；同时仪器和设备的单位体积也要大大减少；检验周期更短，工作效率更高；成本更低，收费降低，使血培养检查更容易被患者接受。未来理想的微生物鉴定和药敏分析系统应当做到检测速度更快；检测的准确率和分辨率更高；自动化和电脑的智能化程度更强；检测成本更低。 下面是赠送的团队管理名言学习，不需要的朋友可以编辑删除！！！谢谢！！！1、沟通是管理的浓缩。2、管理被人们称之为是一门综合艺术--“综合”是因为管理涉及基本原理、自我认知、智慧和领导力；“艺术”是因为管理是实践和应用。　　3、管理得好的工厂，总是单调乏味，没有任何激动人心的事件发生。　　4、管理工作中最重要的是：人正确的事，而不是正确的做事。　　5、管理就是沟通、沟通再沟通。　　6、管理就是界定企业的使命，并激励和组织人力资源去实现这个使命。界定使命是企业家的任务，而激励与组织人力资源是领导力的范畴，二者的结合就是管理。7、管理是一种实践，其本质不在于“知”而在于“行”；其验证不在于逻辑，而在于成果；其唯一权威就是成就。　　8、管理者的最基本能力：有效沟通。　　9、合作是一切团队繁荣的根本。　　10、将合适的人请上车，不合适的人请下车。 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　　2、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。--佚名　　3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。--爱因斯坦　　4、三人行必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。--孔子　　5、在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。--爱因斯坦　　6、举世不师，故道益离。--柳宗元　　7、古之学者必严其师，师严然后道尊。--欧阳修　　8、教师要以父母般的感情对待学生。--昆体良　　9、机会对于不能利用它的人又有什么用呢？正如风只对于能利用它的人才是动力。--西蒙　　10、一日为师，终身为父。--关汉卿　　11、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。--卢梭　　12、捧着一颗心来，不带半根草去。--陶行知　　13、君子藏器于身，待时而动。--佚名　　14、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。--布鲁纳　　15、教师是人类灵魂的工程师。--斯大林　　16、学者必求师，从师不可不谨也。--程颐　　17、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。--苏格拉底　　18、好花盛开，就该尽先摘，慎莫待美景难再，否则一瞬间，它就要凋零萎谢，落在尘埃。--莎士比亚　　19、养体开智以外，又以德育为重。--康有为　　20、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。--韩愈 　　21、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。--大仲马　　22、学贵得师，亦贵得友。--唐甄　　23、故欲改革国家，必先改革个人；如何改革个人？唯一方法，厥为教育。--张伯苓　　24、为学莫重于尊师。--谭嗣同　　25、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。--克拉克　　26、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。--罗素　　27、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。--陶行知　　28、少年进步则国进步。--梁启超　　29、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。--佚名有关刻苦学习的格言　　1、讷讷寡言者未必愚，喋喋利口者未必智。　　2、勤奋不是嘴上说说而已，而是要实际行动。　　3、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。 　　4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。　　5、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。　　6、学问渊博的人，懂了还要问；学问浅薄的人，不懂也不问。　　7、人生在勤，不索何获。　　8、学问勤中得。学然后知不足。　　9、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。　　10、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。　　11、山不厌高，水不厌深。骄傲是跌跤的前奏。　　12、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。　　13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话。　　14、骄傲来自浅薄，狂妄出于无知。骄傲是失败的开头，自满是智慧的尽头。　　15、不听指点，多绕弯弯。不懂装懂，永世饭桶。　　16、言过其实，终无大用。知识愈浅，自信愈深。　　17、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。　　18、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。　　19、自古以来学有建树的人，都离不开一个“苦”字。　　20、天才绝不应鄙视勤奋。　　21、试试并非受罪，问问并不吃亏。善于发问的人，知识丰富。　　22、智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得。　　23、不要心平气和，不要容你自己昏睡！趁你还年轻，强壮、灵活，要永不疲倦地做好事。　　24、说大话的人像爆竹，响一声就完了。鉴难明，始能照物；衡唯平，始能权物。 　　25、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。　　26、刀钝石上磨，人笨人前学。以人为师能进步。　　27、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。