微生物遗传复习习题

微生物遗传复习习题第一章遗传物质的物质基础一、填空题1.三个经典实验证明核酸是微生物遗传物质的实验是____________、________________________。2.病毒的遗传物质可以是单链的或双链的DNA或RNA，即：____________、____________、，____________、或____________。3.病毒分三类：____________、____________、和____________。4.除____________外，所有病毒的遗传物质可以是单链的或双链的DNA或RNA。5.病毒的基因组大部分____________蛋白。6.细菌在一般情况下是一套基因，即；真核微生物通常是有两套基因又称。7.大肠杆菌基因组为双链环状的，在细胞中以紧密缠绕成的较致密的不规则小形式存在于细胞中，该小体被称为。8、酵母菌基因组最显著的特点是，酵母基因组全序列测定完成后，在其基因组上还发现了许多较高同源性的DNA重复序列，并称之为。9、质粒通常以的超螺旋双链DNA分子存在于细胞中，但从细胞中分离的质粒大多是3种构型，即型、型和型。二、选择题1、蛋白质不是遗传物质的原因之一是()：A.它的含量很少B.它不能自我复制C.它与新陈代谢无关D.它的种类很多2、注射后能使小白鼠因患败血病而死亡的（ ）A．R型肺炎双球菌B．加热杀死后的R型肺炎双球菌C．加热杀死后的S型肺炎双球菌D．加热杀死后的S型肺炎双球菌与R型细菌混合3、用32P标记噬菌体的DNA，用35S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体内可含有（　　）　A．32PB．35SC．32P和35SD．二者皆无4、关于病毒的遗传物质的叙述正确的是A.核糖核酸B.脱氧核糖核酸或核糖核酸C.脱氧核糖核酸D.脱氧核糖核酸和核糖核酸5.肺炎双球菌中的S型具有多糖类荚膜，R型则不具有。下列叙述错误的是（）A．培养R型活细菌时加S型细菌的多糖类物质，能够产生一些具有荚膜的细菌B．培养R型活细菌时加S型细菌DNA的完全水解产物，不能够产生具有荚膜的细菌C．培养R型活细菌时加S型细菌的DNA，能够产生具有荚膜的细菌 D．培养R型活细菌时加S型细菌的蛋白质，不能够产生具有荚膜的细菌6.噬菌体侵染大肠杆菌实验不能说明的是（）A、DNA能产生可遗传的变异B、DNA能自我复制C、DNA是遗传物质D、DNA能控制蛋白质合成7.用一个32P标记的噬菌体侵染细菌。若该细菌解体后释放出32个大小、形状一样的噬菌体，则其中含有32P的噬菌体有（）A．0个B．2个C．30个D．32个8.最小的遗传单位是（）。A染色体B基因C密码子D核苷酸9.基因组通常是指全部一套基因。由于现在发现许多调控序列非编码序列具有重要的功能，因此，目前基因组的含义实际上包括编码蛋白质的结构基因，以及目前功能还尚不清楚的（）。（1）RNA序列（2）DNA序列（3）调控序列（4）操纵子序列第二章、基因突变一、名词解释1.正向突变：改变野生型性状的突变2.回复突变：突变体所失去的野生型性状可以通过第二次突变得到回复，这种二次突变就是回复突变。3.营养缺陷型：野生型菌株由于突变而丧失了某种营养合成能力，而无法在基本培养基上生长的变异类型。4.突变率：某一细胞在每一世代中发生突变的几率。5.突变热点(hotspotsofmutation）从理论上讲，DNA分子上每一个碱基都可能发生突变，但实际上突变部位并非完全随机分布。6.抗原突变型：7.同义突变：二、填空题1.2.3.4. 5.6.7.8.9.10.缺失突变常用——符号表示。11.基因突变的特点、、、、。12.突变包括和两大类。13．染色体畸变包括、、、等。14．点突变又包括和。15.、、三个试验证明了基因突变的自发性和不对应性。16.突变的类型很多,突变的表型包括选择性突变株和非选择性突变株,选择性突变株包括、、等突变型(株),非选择性突变型包括、、等突变型(株)。二。选择题1. 2.3.4.Mu噬菌体是一种以大肠杆菌为宿主的温和噬菌体，其基因组上除含有为噬菌体生长繁殖所必需的基因外，还有为转座所必需的基因，因此它也是最大的（）。（1）噬菌体（2）插入顺序（3）转座子（4）转座因子5.诱变育种是指利用各种诱变剂处理微生物细胞，提高基因的随机（ 　），通过一定的筛选方法获得所需要的高产优质菌株。（1）重组频率（2）融合频率（3）突变频率（4）调控频率6.细菌产生抗药性的三条途径分别是、和。7.可以转移供体细胞任何部分基因到受体细胞的噬菌体，称作噬菌体。8.1944年等人证明了转化因子为DNA。9.基因自发突变具有的特性为____、____、____、____、___、____和____。三、问答题1.描述波动实验的原理，这个实验证实了什么？答：证实细菌自身发生突变，而外界条件仅起选择作用。取对噬菌体敏感的大肠杆菌悬液（103/毫升）分别装入甲、乙两只试管内，每管10毫升。甲管中的菌液再分装50支小试管中，每管0.2毫升，保温24～36小时，及时把各小管的菌液分别倒在涂有噬菌体的平板上，经培养后，对各平板上出现的抗噬菌体的菌落计数；乙管中的菌液不分装，先保温24～36小时后才分成50份，加到同样涂有噬菌体的平板上，培养后分别对各平板上出现的抗性菌落计数。结果发现，来自甲管的50个平板中，各平板间菌落数相差甚大；乙管的菌落数则基本相同。这表明大肠杆菌对噬菌体的抗性来自基因突变，这种突变发生在大肠杆菌接触相应的噬菌体之前，由细胞在分裂过程中自发地、随机地产生。来自甲管的许多平板上不出现抗性菌落，是由于在接触噬菌体前没有发生过突变；在有的平板上可能出现几百个菌落，那是由于突变发生得较早，同时也说明某一性状的突变与环境因素不相对应。此试验亦用于证明抗药性突变的出现与接触药物无关。2.基因突变的特征有那几点？3.接种培养液中的3.00×105个细菌中没有发现一个抗噬菌体的突变型，培养5h后在3.07×108个细菌中发现307个抗性细菌。计突变率。（突变率＝（M2-M1）/(N2-N1)；G=(N2-N1)/ln2=(N2-N1)/0.693）4.你如何应用影印接种法选择单倍体酵母要求精氨酸的突变型? 6.某人将一细菌培养物用紫外线照射后立即涂在加有链霉素（Str）的培养基上，放在有光条件下培养，从中选择Str抗性菌株，结果没有选出Str抗性菌株，其失败原因何在？第三章细菌和放线菌的基因重组一、名词解释1.接合(conjugation)：两种菌株的细胞直接接触后，遗传物质从供体(donor)转移到受体(receptor)的重组过程。2.低频重组（lowfrequencyrecombination，Lfr)：F因子转移频率很高，但两者染色体之间重组频率很低，大约是每百万个细胞发生一次重组。3.F`因子：F+因子的时候，F因子偶尔可能获得细菌染色体的一部分,而保留着对遗传地点的“记忆”。这种带有部分细菌染色体的F因子称F’因子。4.转化：5.转导：以噬菌体为媒介所进行的细菌遗传物质重组的过程，称转导6普遍性转导：指可以转导染色体组的任何不同的部分。如果两个基因始终是一起转导或同时转导（共转导或并发转导）频率较高，那么证明两基因连锁，而且频率越高，则两基因距离越近。7.局限性转导：只能转移细菌染色体特定部分基因的转导。8.F因子：细菌染色体外的一个决定细菌雄性性别的共价环状DNA分子，称为致育因子(fertilityfactor)，又称为F因子或F质粒。二、填空题1.在转导中，噬菌体可以转导给体染色体的任何部分到受体细胞中；而在转导中，噬菌体总是携带同样的片段到受体细胞中。2.细菌的结合作用是指细胞与细胞的直接接触而产生的遗传信息的和过程3.受体细胞从外界吸收供体菌的DNA片段（或质粒），引起基因型改变的过程称为______。4.F+和F-杂交中，结果是供体菌成为_____，受体菌成为_____。5.四种引起细菌基因重组的方式是_____、______、_____和____。6.准性生殖包括___、_____、_____和______四个互相联系的阶段。7.脉孢菌（Neurospora）子囊孢子出现第二次分裂分离现象是由于染色体______。8.三、问答题1.什么叫转导？试比较普遍性转导与局限性转导的异同。 2.什么是基因重组，在原核微生物中哪些方式可引起基因重组。3.4.在转导实验中，在基本培养基上除了正常大小的菌落以外，还发现有一些微小的菌落，试分析出现这些微小菌落的原因。5.比较普遍转导和局限转导.比较转化、转导、与接合的异同。6.给你下列菌株：菌株A.F+，基因型A+B+C+，菌株B.F-，基因型A-B-C-，问题：（1）指出A与B接合后导致重组的可能基因型。（2）当F+成为Hfr菌株后，两株菌接合后导致重组的可能基因型。第五章真菌的基因重组和遗传分析一、名词解释1.顺序四分子分析(tetradanalysis)：指根据一个子囊中四个按严格顺序直线排列的四分子(或其有丝分裂产物子囊孢子)表现进行的遗传分析，也称为直列四分子分析2.指异核体菌丝细胞中，两个遗传物质不同的细胞核结合成杂和二倍体细胞核，该细胞核经有丝分裂发生染色体交换和单倍体化，最后形成遗传物质重组的单倍体过程。3.异核体heterocaryon：由于细胞融合而在细胞内含有遗传组成不同的两个或多个细胞核–二、填空题1.真菌中除了无性繁殖和有性繁殖外，还有一种生殖方式，称为_____________。2.准性生殖常见于某些真菌，尤其是_________________中。3.准性生殖包括_______________、________________、_________________和________________四个互相联系的阶段。4.脉孢菌(Neurospora)子囊孢子出现第二次分裂分离现象是由于染色体_______________。二、选择题1.准性生殖：（）A.通过减数分裂导致基因重组B.有可独立生活的异核体阶段C.可导致高频率的基因重组D.常见于子囊菌和担子菌中2.顺序四分子分析的特点是A．子囊中四个孢子按严格顺序直线排列B.子囊中四个孢子按不严格顺序直线排列C．有丝分裂后的孢子只有四个D.有丝分裂后的孢子只有四个微生物遗传3.准性生殖与有性生殖最大的区别是（）A．有性生殖是通过减数分裂进行遗传物质重组和产生单倍体，而准性生殖则是通过二倍体细胞核的有丝分裂交换进行遗传物质的重组 B．有性生殖是通过减数分裂进行遗传物质重组和产生单倍体，而准性生殖也通过二倍体细胞核的减数分裂交换进行遗传物质的重组C．有性生殖是通过有丝分裂进行遗传物质重组和产生单倍体，而准性生殖则是通过二倍体细胞核的减数分裂交换进行遗传物质的重组D．没有多大差别三．问答题1.简述准性生殖的基本过程2.准性生殖与有性生殖的区别3.何谓异核现象，有哪些表现形式第六章染色体以外的遗传因子一、名词解释1.F+细胞：以染色体外环形双链质粒DNA形式存在，其上不带有任何来自寄主染色体的基因或DNA区段。二．填空题1.细菌细胞间靠噬菌体进行DNA的转移过程称为。F+和F-杂交中，结果是供体菌成为，受体菌成为。2.质粒的类型、、、。3.质粒消除的方法有、、.4.质粒检测的方法有、、.5.质粒在细胞内的复制一般有两种类型和6.同种的或亲缘关系相近的两种质粒不能同时稳定地保持在一个细胞内的现象，称为。7.质粒的不稳定性中包括____________和.8.质粒拷贝分配到子细胞的途径可分成和两种不同的方式.9.质粒根据分子结构可有___、_____和_____三种构型，而根据质粒所编码的功能和赋予宿主的表型效应，又可将其分为_____、____、___、_____、_____、___和_____等类型10.在Hfr与F-杂交中，结果是供体菌成为______________，受体菌成为___________。三．简答题1.什么是F质粒？解释F质粒与接合的关系。2.主要质粒有几类？各有何理论和实践意义？第七章基因的结构和作用一．名词解释1.突变子：指改变后可以产生突变型表型的最小单位。2.重组子：不能由重组分开的基本单位。3.顺反位置效应：反式表现为突变型，顺式排列为野生型，这种由于排列方式不同而表型不同的现象成为顺反位置效应。4.顺反子：不同突变之间没有互补的功能区，一个顺反子就是一个基因，就是一个基因座位，包含多个基因位点，是遗传上的一个作用（功能）单位，但不是一个突变单位或重组单位。5.互补测验：根据功能确定等位基因的测验。即根据顺式表现型和反式表现型来确定两个突变体是否属于同一个基因（顺反子） 二、填空题1.经典遗传学认为：基因是一个最小的单位，不能分割；既是——，又是——。2.一个基因有多少对核苷酸对就有多少突变子和的重组子，实际上，突变子数————核苷酸对数，重组子数————突变子数。3.摩尔根实验证明基因位于染色体上，并呈直线排列，提出了遗传学是——4.顺反子（cistor)的概念，证明基因是DNA分之上一个特定的区段，是一个功能单位，包括许多——，突变位点之间可以发生——。5.两个突变分别在两条染色体上，称为——，两个突变同时排在一条染色体上，而另一条染色体上两个位点均正常，称为——。6.假如两个突变子属于两个不同的基因则反式排列表现为______________，顺式排列为______________，假如两个突变子属于同一个基因，则反式排列表现为______________，顺式排列为______________。三、问答题1.基因型+a/b+，如果有互补作用，表示什么意思，没有互补又是什么意思？2、培养脉孢菌时，培养基中需加生物素，而培养青霉菌时，不需要加生物素，为什么？3、Ecoli的8个突变株都不能在没有组氮酸的培养基上生长(his-)，两两进行重组测验，发现所有的顺式杂合体都能在基本培养系上生长，而反式杂台体中。有的能在基本培养基上生长（+），有的则不能(0)，如图所示，确定这8个突变依点分属于几个不同的顺反子?反式杂合体在基本培养基上的生长情况：突变体123456788O00OO0+O7++++++06000000500O004000030002O0104、假如上题的8个突变休测试产生了下列结果，结论又该如何？反式杂合体在基本培养送上的生长情况：突变体123456788++++++007++++++0 6++++005++++04++003++020010第八章微生物遗传与育种一．名词解释1.自然选育：不经过人工处理，利用菌种的自然突变而进行菌种筛选的过程叫做自然选育。2.杂交育种是指将两个基因型不同的菌株经吻合（或接合）使遗传物质重新组合，从中分离和筛选具有新性状的菌株。3.诱变育种：4.原核生物的基因调控系统是由一个操纵子和它的_____所组成的，每一操纵子又包括____、____和_____。5．微生物菌种保藏的原理是在___、____、___、___和____等环境条件下，使其处于代谢不活泼状态。二、简答题1.微生物育种方法有几类？举实例说明2.菌种保藏有几类？举例说明3.什么是菌种衰退，复壮？如何防止菌种衰退?衰退（degeneration）：菌种在培养或保藏过程中，由于自发突变的存在，出现某些原有优良生产性状的劣化、遗传标记的丢失等现象，称为菌种的衰退。衰退的原因：①基因突变，②分离现象。常见的衰退现象：①菌落和细胞形态的改变；②生长速度缓慢，产孢子越来越少；③抵抗力、抗不良环境能力减弱等。④代谢产物生产能力或其对宿主寄生能力下降； 使衰退的菌种恢复原来优良性状。狭义的复壮是指在菌种已发生衰退的情况下，通过纯种分离和生产性能测定等方法，从衰退的群体中找出未衰退的个体，以达到恢复该菌原有典型性状的措施；广义的复壮是指在菌种的生产性能未衰退前就有意识的经常、进行纯种的分离和生产性能测定工作，以期菌种的生产性能逐步提高。实际上是利用自发突变（正变）不断地从生产中选种菌种的复壮措施：①纯种分离：（平板划线法、涂布法、倾注法、单细胞挑取法等）。②通过寄主体内生长进行复壮（如Bacillusthuringiensis的复壮）；③淘汰已衰退的个体（采用比较激烈的理化条件进行处理，以杀死生命力较差的已衰退个体）。④采用有效的菌种保藏方法。4.生长氨基酸的高产菌株保藏有什么特殊要求？为什么？5.为什么有些突变菌株对末端代谢产物的结构类似物具有抗性？试举例说明这些菌株对工业菌种选育的重要性。6.试述原生质体的制备、再生和融合过程，融合子的检出和鉴定方法。7.从自然界中分离到的抗生素产生菌，称为原始菌株，其抗生素产量都较低，在研究和生产上可以采用哪些方法可以提高其抗生素产量？请你拟定一个提高原始菌株抗生素产量的试验方案。