冀教版生物对环境的适应导学案

三十家子初中八年级生物导学案课题生物对环境的适应和影响主备教师学习目标1.能够选取多方面的事例来描述生物对环境的适应和影响。2.能判断生物的保护色、拟态和警戒色。.学习过程学习内容方法总结基础知识：指导：一、我们该知道：阅读知识链实际用和查阅字典完成下列问题：1.现存的每一种生物，都具有与生活环境相适应的_________和____________。2.____________________________________________叫保护色；3.____________________________________________叫拟态；4.____________________________________________叫警戒色。3.生物的适应具有_________性和_________。6.生物对环境的影响有两方面一方面是_____________，另一方面是________________。二、我们去证明：通过下面的活动我们一起来证明基础知识的正确性，并能与书中的观点达成共识：1.资料分析：仔细观察79页“资料分析”中的四幅图片，你能分析出它们的形态结构或生活方式是为了适应哪种生活环境么？①___________;②___________;③___________;④____________.除了这四个例子，你还能例举出哪些证明生物与环境相适应的例子？名称形态结构或生活方式适应的生活环境2.观察与区别：观察大屏幕的图片和知识链中的定义，判断大屏幕上哪个是保护色、拟态、警戒色？你是怎么区别的？3.你对“当环境发生变化是，生物对环境的适应特征就不存在了”这句话是怎么理解的？能否举例说明？4.探究：植物对空气湿度的影响①提出问题：植物的类型和分布对空气的湿度有影响吗？②作出假设：___________________________________。③设计实验：测量天气晴朗时同时刻三个环境下（落地、草地、灌木丛），早、中、晚的湿度 课堂小结：综合训练：：④完成实验：这是某实验小组测得的真是数据，请同学们求出平均值并分析数据时间裸地草地灌丛早晨42％60%72％43％64%70％42％70%71％中午30％37％53％29％38％56％32％35％57％晚上32％52%70％31％51%72％33％60%68％⑤、得出结论：_______________________________________________________________________________________________________________。5.随着人类科技文明的进步，人类对环境的影响力也越大，你是怎样看待人类的这种能力的？三、知识树：四、完成下列各题：1、下列属于生物对环境的适应的是（）A、鱼的身体呈流线型B、鹿、兔等动物奔跑速度很快C、树蛙随它所栖息的树种不同而具有不同的体色D、生活在北极的北极狐和白熊，毛是白色的2、下列现象中，主要是由人类活动引起的是（　　　）A．温室效应B．竹子大面积开花　　C．火山爆发D．恐龙灭绝 3、小游戏：仔细观察游戏过程，并把结果记录在下面。（游戏规则看大屏幕）组号所处环境生物体色绿色红色第一组第二组第三组平均值通过上述的模拟实验我们可以证明：保护色在_________的环境中，对______________和_____________具有积极的意义;也可以证明：生物对环境的适应是____________的。（相对/绝对）