【名师一号】2014-2015学年高中生物 生态系统的稳定性双基限时练 新人教版必修3剖析

　生态系统的稳定性一、选择题1．下列哪项不属于生态系统的自我调节能力(　　)A．物理沉降B．化学分解C．微生物的分解D．通过引进水葫芦来控制水华解析　生态系统的自我调节能力包括物理沉降、化学分解、生物分解等自然行为，而D是人为因素。答案　D2．关于生态系统稳定性的说法，错误的是(　　)A．生态系统的稳定性表现在抵抗力稳定性和恢复力稳定性这两个方面B．并不是所有的生态系统都具有恢复力稳定性C．外界干扰刚产生时，主要是抵抗力稳定性起作用D．某生态系统中，生物个体数目的多少并不能说明其稳定性大小解析　生态系统的稳定性包括抵抗力稳定性和恢复力稳定性，所有生态系统均具有这两个方面。且抵抗力稳定性与恢复力稳定性的区别见下表：因此，当外界干扰刚产生时，干扰强度小，主要是抵抗力稳定性起作用。此外，抵抗力稳定性的大小主要与生态系统中生物的种类有关，(即营养结构越复杂的生态系统，抵抗力稳定性越强)而不是与生物的个体数目多少有关。答案　B3．下列坐标曲线表示生态系统抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间关系的是(　　)11 解析　一般情况下，生态系统的抵抗力稳定性与恢复力稳定性之间成相反的关系。即抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低；反之，亦同。答案　C4．有a、b两个非生物环境基本相同的生态系统，都引进相同数量的另一生物，过一段时间，发现a生态系统中引进的生物数量大大增加，b生态系统中引进的生物数量大大减少，这一现象说明(　　)A．a生态系统生物种类繁多B．b生态系统种群减少C．a生态系统自我调节能力强D．b生态系统自我调节能力强解析　对a、b两个生态系统来说，引进一个新物种，会打破原来的稳定状态，b生态系统中引进的生物数量大大减少。说明b生态系统的抵抗力稳定性强，抵抗外来干扰的能力强。答案　D5．如果一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四种生物，它们之间可以形成下列四种结构。其中最稳定的是(　　)解析　11 生态系统按营养功能来区分，一般包括非生物环境、生产者、消费者和分解者。其中生产者属于自养生物，是生态系统的主要成分，它可为消费者提供食物和栖息场所。一旦生产者受到破坏，整个生态系统就会受到严重影响。从题目中提供的几种结构看出，选项D中的甲、乙均为生产者，缺少其中之一，生态系统仍能存在，其他结构则不能。答案　D6．生态系统的自我调节能力，对于维持生态系统的稳定起着关键的作用。下列关于生态系统自我调节能力的说法不正确的是(　　)A．负反馈调节是生态系统自我调节能力的基础B．生态系统的自我调节能力是通过生态系统内部的反馈机制来实现的C．生态系统的自我调节能力是无限的D．生态系统的营养结构会影响其自我调节能力解析　负反馈调节在生态系统中普遍存在，它是生态系统自我调节能力的基础；生态系统的自我调节能力是靠生态系统内部各成分间相互作用，反馈调节来实现的；生态系统的自我调节能力并不是无限的；生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力越强。答案　C7．生态系统结构越复杂，其自我调节能力越强的原因不包括(　　)A．处于同一营养级的生物种类繁多B．能量可通过其他食物链传递到顶级C．某营养级的一些生物消失，可由该营养级其他生物替代D．能量流经各营养级时，是逐级递减的解析　一般来说，生态系统的营养结构越复杂，其自我调节能力就越强，因为营养结构越复杂，食物链中各营养级生物种类就越多，如果某营养级的某些生物消失，就会由该营养级的其他生物来代替，用其他的食物链来代替这一食物链，维持了生态平衡。D项属于能量流动的特点，不是生态系统自我调节能力强的原因。答案　D8．数百年前，我国的黄土高原有茂密的森林，后来却成了荒山秃岭，造成这一现象的主要原因是(　　)A．北方寒流长期袭击B．过度开发，破坏了生态平衡C．长期干旱，赤地千里D．地壳运动频繁解析　我国的黄土高原曾经森林茂密，环境优美。但经过几百年来的掠夺式开发，人为干扰超过了生态系统的自我调节能力的限度，因而使得该生态系统的平衡受到了破坏，森林被毁，气候异常，成了一片荒山秃岭。答案　B11 9．埃及的阿斯旺大坝建成后，尽管改善了电力和灌溉条件，取得了明显的经济效益，但巨大的水库沿岸水草丛生，使血吸虫发病率高达80%～100%，尼罗河下游农田失去了肥源等，说明该工程(　　)A．经济效益和生态效益均取得一定发展B．在一定程度上破坏了生态系统的自我调节能力C．维持了原来的生态系统的自我调节能力D．使生态系统的结构变得复杂解析　由于大坝建成，水草丛生，血吸虫发病率升高，说明在某种程度上，破坏了生态系统的自我调节能力。答案　B10．下列关于生态系统稳定性的叙述，错误的是(　　)A．在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后，其抵抗力稳定性提高B．在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后，其抵抗力稳定性提高C．在一块牧草地上栽种乔木形成树林后，其恢复力稳定性下降D．一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后，其抵抗力稳定性提高解析　通过管理提高某种牧草产量，其物种数量减少，生态系统营养结构简单，抵抗力稳定性降低。答案　B11．下列措施中，能提高区域生态系统自动调节能力以增强其抵抗力稳定性的是(　　)A．减少该生态系统内捕食和寄生生物的数量B．减少该生态系统内的生物种类C．增加该生态系统内各营养级的生物种类D．使该生态系统内的生产者和消费者保持数量恒定解析　生态系统之所以具有抵抗力稳定性，原因是生态系统本身具有一定的自我调节能力。这种自我调节能力的大小跟生态系统的成分和营养结构有关系。成分越多营养结构越复杂，自我调节能力就越强。答案　C12．要使海洋生物资源可持续利用，就必须保持海洋生态系统的动态平衡。对一个平衡的生态系统来说，下列叙述错误的是(　　)A．具有一定的自我调节能力B．能量流动与物质循环保持动态平衡C．植物与动物的数量相等D．生物成分之间相互制约、相互协调解析　11 当一个生态系统达到一定阶段(成熟阶段)后，具有抵抗外界干扰或恢复原状的能力被称为生态系统的稳定性。在相对平衡的生态系统中，生物成分之间、生物和无机环境之间相互制约、相互协调，从而使能量流动和物质循环保持动态平衡。具有稳定性的原因是生态系统具有一定的自我调节能力，自我调节能力有大有小，生物成分越多，尤其是生产者越多，营养结构越复杂，自我调节能力越大。答案　C13．右图中，两条虚线之间的部分表示生态系统功能正常的作用范围。y表示一个外来干扰使之偏离这一范围的大小；x表示恢复到原状态所需的时间；曲线与正常范围之间所夹的面积可以作为总稳定性的定量指标(TS)。下列说法正确的是(　　)A．正常作用范围内，生态系统中生物的种类和数量保持不变B．对同一个生态系统来说，y值和x值之间呈正相关C．遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类有关，与数量无关D．TS值越小，这个生态系统的总稳定性越低解析　正常作用范围内，生态系统的生物种类和数量保持动态平衡。结合图像看出y值越大，x值越大，两者呈正相关。遭到干扰时，x、y值的大小与生物种类和数量均有关。TS值越小，则x、y值越小；y值越小，抵抗力稳定性越高；x值越小，恢复力稳定性越高，故该生态系统的总稳定性越高。答案　B14．如图所示是某生态系统的食物网示意图。甲～庚代表不同的生物，箭头表示能量流动的方向和食物联系。下列叙述正确的是(　　)A．此食物网中丙处于最高营养级，如果丙大量被捕杀，有利于生态系统稳定性提高B．戊接受的太阳能是流经此生态系统的总能量11 C．丙可利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量之和D．向此生态系统大量引入外来物种，可增强该系统的稳定性解析　由食物网可知戊为生产者，丙是最高营养级，丙大量被捕杀，或大量引入外来物种都会破坏生态系统的稳定性。丙处于最高营养级，因此它利用的总能量小于乙和丁可利用的总能量。答案　C二、非选择题15．如图是草原生态系统中兔子种群数量与植物种群数量之间的反馈调节示意图，请据图回答问题：(1)兔子种群和植物种群数量的这种调节属于___________________________________________________________调节，它是生态系统的________能力的基础。(2)这种调节对生态系统有何意义？________________________________________________________________________________________________________________________________________________。解析　通过题图分析，发现兔子种群的数量增加，植物减少，植物减少又反过来抑制兔子种群数量的增加，因此这种反馈调节属于负反馈调节，生态系统通过负反馈调节使其在结构和功能上达到动态平衡。答案　(1)负反馈　自我调节(2)维持生态系统结构和功能的稳定16.某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题，对某草原进行了几项专题研究，并绘制了①、②两图。其中，图①表示一个鼠群迁入一个新的生态系统后的种群增长曲线，图②表示单位面积的放牧量与生产者的净生产量的关系，如图中虚线代表未放牧时，草原中生产者的净生产量。请据图分析并回答下列问题：11 (1)草原生态系统与森林生态系统相比较，其自我调节能力较小，原因是__________________________。(2)图①中，最可能表示因种内斗争而限制鼠数量增长的曲线段是________。(3)适宜的放牧量控制在图②的b点和c点之间，为什么？________________________________________________________________________。(4)如果该草原生态系统的放牧量长期在图②中c点会造成怎样的后果？________________________________________________________________________。(5)请举出两项合理利用草原生态系统的措施。________________________________________________________________________。解析　(1)草原生态系统的植物种类少，种群密度和群落结构经常处于变动状态，自动调节能力相对较弱。(2)图①中C～D段种群数量增长较慢，说明此时种群数量达到环境所允许的最大值，种内斗争加剧，限制了种群数量的增长。(3)确定载畜量应是既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得最大量的畜产品。(4)长期过度放牧会引起草原退化，引起草场沙漠化。答案　(1)草原生态系统的营养结构简单(或营养结构上的生物种类少)(2)CD(3)既能保持草原生态系统的稳定性，又能获得较高的畜产量(4)草原退化，严重时会导致草场的荒漠化(5)①合理确定载畜量，防止过度放牧；②发展季节性放牧；③提倡划区放牧(只要求答出其中两项，其他合理答案也可)17．为合理利用水域资源，某调查小组对一个开放性水库生态系统进行了初步调查，部分数据如下表：进水口浮游藻类数量出水口浮游藻类数量水库淤泥真菌、细菌数量平均1.93mg(干重)/L平均1.02mg(干重)/L1013～1015个/m2(1)浮游藻类属于该生态系统成分中的________，它处于生态系统营养结构中的________。11 (2)浮游藻类数量少，能从一方面反映水质状况好。调查数据分析表明：该水体具有一定的________能力。(3)浮游藻类所需的矿质营养可来自细菌、真菌等生物的________，生活在水库淤泥中的细菌代谢类型主要为________。(4)该水库对游人开放一段时间后，检测发现水体已被氮、磷污染。为确定污染源是否来自游人，应检测________处浮游藻类的种类和数量。解析　本题是对生态系统部分的考查。在生态系统中，生产者位于第一营养级，它对于整个生态系统具有重要的作用。生态系统具有一定的自我调节能力，这也是一个水体能够自我净化的原因。微生物能通过呼吸作用把水体中的有机物分解为无机物，归还到环境中去而被生产者利用，实现了物质的循环利用。答案　(1)生产者　第一营养级(2)自我调节(或自净化)(3)分解作用　异养厌氧型(4)入水口18．为观察生态系统稳定性，设计了4个密闭、透明的生态瓶，各瓶内的组成和条件见下表。经过一段时间的培养和观测后，发现甲瓶是最稳定的生态系统。注　“＋”表示有；“－”表示无。请回答以下问题：(1)乙瓶中，藻类的种群密度变化趋势为________，原因是____________________________________。(2)丙瓶与甲瓶相比，有较多的有机物，原因是________________________________________。(3)丁瓶与甲瓶相比，氧气含量________，原因是________________________________________。(4)根据观测结果，得出结论：①___________________________________________________；②___________________________________________________。解析　11 生态系统的成分包括：非生物的物质和能量、生产者、消费者和分解者。生产者和分解者是生态系统的重要组成成分，光照为生态系统提供能量，是生态系统长期维持稳定的必要条件。乙瓶缺乏光照，稳定性遭到破坏，种群密度逐渐减小。丙瓶缺少分解者，有机物不被分解，故含有较多的有机物。丁瓶比甲瓶多了一种消费者——小鱼，小鱼呼吸要消耗部分氧气，故氧气含量比甲瓶少。答案　(1)下降　缺乏光照情况下藻类不能进行光合作用，不能生长(2)缺乏泥沙，分解者数量太少(3)减少　消费者较多，消耗较多的氧气(4)①生态系统应该具有生产者、消费者和分解者以及非生物的物质和能量(太阳能)　②生产者、消费者以及分解者之间应保持适宜比例，以维持生态系统的相对稳定19．某生物课外活动小组为探究不同因素对生态系统的影响，设计了如下实验：Ⅰ.实验过程如图所示：第一步：取三个相同体积的无色透明瓶分别标记为①、②、③号；第二步：在①、②、③号瓶内加等量的水，③号加少许河泥；第三步：选大小相似的同种小金鱼，在①、②、③号瓶中各加入2条，并在②、③号瓶中加入等量的金鱼藻，都用橡胶塞塞紧，然后放在散射光下。记录结果如下：瓶号①号瓶②号瓶③号瓶瓶中金鱼生存的时间(天数)31125(1)①、②、③号瓶相比较，相同的非生物因素有________________。(2)②号瓶和③号瓶相比较，②号瓶中的金鱼存活的时间较短，说明__________是生态系统成分中不可缺少的。(3)①号瓶和③号瓶的实验结果相比较，说明________是生态系统中不可缺少的成分。(4)该实验说明与生态系统稳定性密切相关的因素包括________________________________________________________________________________________________________________________________________________。11 Ⅱ.③　③号瓶置于光照条件下，④号瓶置于黑暗条件下　④号瓶内的金鱼生存时间短于③号瓶内的金鱼生存时间Ⅱ.请继续设计实验探究光对生态系统的影响：第一步：取相同体积的第④号瓶，第④号瓶的设计处理应该与________号瓶作对照。第二步：________________________________________________________________________________________________________________________________________________。第三步：观察记录瓶中金鱼生存的时间。推测最可能的实验结果________________________________________________________________________。解析　Ⅰ.从图中可以看出，①、②、③号瓶中相同的非生物因素有光、水、温度和空气。②号瓶与③号瓶相比缺少分解者，①号瓶与③号瓶相比缺少生产者和分解者，而生产者和分解者是生态系统中不可缺少的成分。该实验说明物种组成、营养结构和非生物因素与生态系统稳定性密切相关。Ⅱ.由于该实验是探究光对生态系统的影响，所以变量应为光，其余条件均应相同。答案　Ⅰ.(1)光、水、温度、空气(2)分解者(3)生产者和分解者(4)物种组成、营养结构和非生物因素等11古今名言敏而好学，不耻下问——孔子业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随——韩愈兴于《诗》，立于礼，成于乐——孔子己所不欲，勿施于人——孔子读书破万卷，下笔如有神——杜甫读书有三到，谓心到，眼到，口到——朱熹立身以立学为先，立学以读书为本——欧阳修读万卷书，行万里路——刘彝黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿11 书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲——于谦书犹药也，善读之可以医愚——刘向莫等闲，白了少年头，空悲切——岳飞发奋识遍天下字，立志读尽人间书——苏轼鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书——李苦禅立志宜思真品格，读书须尽苦功夫——阮元非淡泊无以明志，非宁静无以致远——诸葛亮熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟——孙洙《唐诗三百首序》书到用时方恨少，事非经过不知难——陆游问渠那得清如许，为有源头活水来——朱熹旧书不厌百回读，熟读精思子自知——苏轼书痴者文必工，艺痴者技必良——蒲松龄声明访问者可将本资料提供的内容用于个人学习、研究或欣赏，以及其他非商业性或非盈利性用途，但同时应遵守著作权法及其他相关法律的规定，不得侵犯本文档及相关权利人的合法权利。谢谢合作！11