七年级生物期末复习二

太仓双凤中学七年级生物（苏科版）上册期末模拟卷一．单项选择题（每小题给出的四个选项中，仅有一个选项最符合题意。每小题选对者得2分，共60分。）1.苏州湿地资源丰富，具有面积庞大的湿地生态系统。下列有关湿地生态系统作用的叙述，不正确的是（）A．能有效蓄水、吸污、净化水质B．能调节区域小气候C．是所有类型的生态系统中，生物多样性最丰富的D．是两栖动物、鸟类和其他野生生物的重要栖息地2.科学探究往往经历五个基本步骤：①实施计划②提出问题③制定计划④作出假设⑤得出结论（）A.①②③④⑤B.③①②④⑤C.②④③①⑤D.②③④①⑤3.鱼类必须在水环境中生活，离开了水就会窒息死亡；狮子、猎豹等动物只能生活在草原上。这说明生物与环境的关系是（）A.生物的生存可以改变环境B.生物能适应一定的环境C.生物的生存依赖于一定的环境D.生物能影响一定的环境4.蚯蚓生活在潮湿疏松富含有机物的土壤中，而蚯蚓的活动又能改变土壤，提高土壤的肥力。这说明（ ）A.生物能适应环境，并能主宰环境   B.生物能适应环境，环境能适应生物C.生物只能适应环境，不能影响环境 D.生物能适应一定的环境，也能影响环境5.樟树上下相邻的叶片互不遮挡，能使每片叶都尽可能多地接受阳光的照射，说明（）A.生物能适应环境B.环境不能影响生物C.环境能适应生物D.生物不能影响环境6.东北某林区山脚是阔叶林，山腰是红松林，山顶是冷杉林，这种状况形成的主要环境因素是（）A．阳光B．温度C．水D．土壤7.下列做法对于保护农田生态系统不利的是（）①稻田放养蜘蛛②剧毒农药治虫③多施农家肥料④捕杀毒蛇⑤大面积单一种植⑥严禁捕捉青蛙A.①③⑤B.②④⑥C.②④⑤D.①③⑥8.右图是一个农田生态系统的食物网简图，关于该食物网的叙述正确的是（）A．鹰在此食物网中占有3、4、5三个营养级B．此食物网中初级消费者有食虫鸟和食草昆虫C．此生态系统能量的源头是植物制造的有机物D．此食物网包合3条食物链9.从生物圈与人类的关系来看，生物圈Ⅱ号的失败说明的科学道理是（）A．人类迄今为止还无法建立一个人造的适合人类永久生存的环境B．生物圈Ⅱ号是人类和其它生物共同生活的唯一家园C．生物圈Ⅱ号需要足够的水量D．生物圈Ⅱ号是一个开放的生态系统花盆光线情况温度水6 太仓双凤中学甲向阳处5oC充足乙向阳处20oC充足10.某同学在两只同样的花盆中种下蚕豆种子，并设计了如下的实验，从该实验可知：影响大豆发芽的因素是（）A.阳光B.空气C.温度D.水分11.饥饿导致虚弱时，最好的恢复体能的食品是（）A.面包B.鸡蛋C.牛肉D.肥猪肉12.下列各图中，能正确表示健康成年人合理膳食中各种食物配置比例的是（）ABCD13.淀粉、脂肪和蛋白质在人体消化道内被消化液消化的先后顺序正确的是（）A.淀粉、脂肪、蛋白质　　　B.淀粉、蛋白质、脂肪C.脂肪、淀粉、蛋白质　　　D.蛋白质、淀粉、脂肪14.有些同学只爱吃肉，不爱吃水果蔬菜，长此以往会造成身体缺乏（）A、蛋白质和维生素B、脂肪和无机盐C蛋白质和脂肪D、维生素和无机盐15．下列各条食物链中，正确的是()A．狐狸→狼→兔→草B．草→昆虫→青蛙→蛇C．阳光→草→兔→狼D．草→蛇→青蛙→昆虫16．在“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾，虾吃水草”这一食物链中，大鱼属于（）A．生产者B．消费者C．分解者D．分解者和消费者17.地球是我们人类赖以生存的共同家园，请问地球上最大的生态系统是（ ）A．城市生态系统     B．农田生态系统  C．森林生态系统         D．生物圈18.绿色植物的光合作用为地球生物提供了（ ）①食物来源②空气来源③氧气来源④能量来源A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④19.如右图所示，天平两端托盘上的盛水烧杯内各插有1根树枝，且两根树枝的树叶一多一少，开始时天平两端平衡。现将此装置移至光下照射一段时间后，发现天平的变化及产生此现象的原因分别是（ ）A.左端上升，光合作用B.右端上升，光合作用C.左端上升呼吸作用D.右端上升分解作用20.人们常常在鱼缸中放些新鲜水草的主要目的是（ ）A.清洁鱼缸里的水B.供给鱼新鲜食料C.使鱼缸更加美观D.增加水中含氧量21.植物生活需要多种无机盐，其中需要量最多的是含（ ）A．碳氢氧的无机盐B．氮磷钾的无机盐C．钙、铁、锌的无机盐D．磷、硫、镁的无机盐22.小明家的苹果树枝繁叶茂，却在形成花蕾以后出现落蕾现象。小明根据所学生物学知识及时给苹果树施加了适量的化肥以后，就不再出现落蕾现象，并且不久开花了。请问小明施加的化肥是：（ ）6 太仓双凤中学A.磷肥B.氮肥C.钾肥D.氮肥和钾肥23.下表为某小组同学用水稻种子探究“种子萌发的环境条件”实验，他们探究的环境条件是（ ）罐头瓶实验材料处 理环 境①干燥的水稻种子+浸清水的棉花打开瓶盖室温②干燥的水稻种子打开瓶盖室温A.温度       B.空气      C.水分      D.阳光24.生物都要进行呼吸，呼吸作用最重要的意义是（）A.呼出二氧化碳并消耗氧B.分解有机物C.为生命活动提供能量D.生成水和二氧化碳25.植物生活离不开水，其原因不包括（ ）A.环境中水越多植物生长的越好B.干种子必须吸足水才能萌发C.植物进行光合作用需要水D.土壤中的无机盐必需溶解在水中才能被根吸收26.为提高农作物的产量，提高光合效率，下列哪些做法是可取的?①合理密植②尽量密植③间作套种④大面积单一作物种植()A.①④B.①③C.②③D.②④27.将经过黑暗各件处理的天竺葵的叶片一部分把上下两面遮盖起来，移到光下照射，然后　　经过处理再滴加碘液，所看到的现象和对现象理解正确的是（）①见光部分变蓝②未见光部分也变蓝③产生了淀粉④未产生淀粉⑤需光⑥不需光⑦场所是叶绿体⑧不需要叶绿体A.①③⑤⑦B.②③⑤⑦C.①④⑥⑦D.①④⑤⑧28.下列式子中能正确表示呼吸作用的是（）A、水＋二氧化碳→有机物＋氧气＋能量B、有机物＋二氧化碳→水＋氧气＋能量C、有机物＋氧气→水＋能量＋二氧化碳D有机物＋氧气→二氧化碳＋能量29.下面是人体吸入气体和呼出气体成分含量比较表，在“成分”一栏中，甲、乙、丙表示二氧化碳、氧气、其它气体，其中表示二氧化碳气体的是（ ）成分吸入气体/%呼出气体/%甲20．9616．40乙0．044．10丙79．0079．50合计100．00100．00A．甲B．乙C．丙D.以上都不是30.在一个由水稻、蝗虫、青蛙组成的相对封闭的生态系统中，如果将青蛙杀光，蝗虫的数量变化可以用下列曲线图中的哪一个来表示？〔　〕 二、双项选择题（每小题给出的四个选项中，有两个选项最符合题意。每小题全选对者得3分，其他情况得0分，共15分。）31．关于营养卫生和饮食卫生的做法合理的是〔　〕A．合理膳食，按时用餐B．饭后应立即进行体育锻炼，以帮助消化6 太仓双凤中学C．食物多样，营养均衡D．霉变粮食应反复冲洗干净再食用以节约粮食32．从右图生态系统中我们可以看出那些结论〔　〕A.狐狸的数量决定兔子的数量B.兔子是该生态系统的决定环节C.能量由光能转变成化学能D.物质由生产者流向消费者33．下列措施中能提高作物产量的有〔　〕A.多播种多施肥B.合理密植C.适当提高大棚能二氧化碳的含量D.保持大棚内昼夜温度不变34．下列有关植物种子萌发的叙述中，正确的是〔　〕A．种子萌发过程中，有机物因呼吸作用消耗而总量不断减少B．植物是光合作用自养型生物，所以种子萌发需要适宜光照C．种子萌发需要足够的水分，所以应将种子完全浸入水中直至幼苗形成D．种子萌发需要一定浓度的氧气以进行细胞呼吸，为生命活动提供能量35．王大爷所在的村正在进行社会主义新农村建设，农民通过植树、生产蔬菜等副业来增加收入。在植树过程中，为了提高树苗成活率，王大爷应该采取的措施是〔　〕A．带土移栽B．经常浇灌适量的水C．在中午移栽以增加光合作用D．保留所有叶片移栽三．组合选择题（每小题给出的四个选项中，有一个选项最符合题意。每小题选对者得1分，共15分。）Ⅰ.阅读以下材料，回答第36小题～第40小题。下图所示是某地农民采用的笼养蝇蛆法而形成的生态系统成分简图(鸡粪中含有较多的营养物质未被消化，因此，可将其初步发酵后作为添加饲料养猪，从生态系统的结构与功能角度来看，这是一个理想的生态系统)。请分析下图，并按题目序号选择合适的选项。36．构成此生态系统最主要的生物成分及其在生态系统所属成分分别是〔　〕A．猪、消费者B．蝇（蛆）、分解者C．人、管理者D．农作物，生产者37．建立此生态系统的主要目的是〔　〕A．提高鸡的产蛋量B．提高农作物对于光能的利用效率C．充分利用该生态系统中的能量，并减少环境污染D．增加整个生态系统中的能量供给总量，并使之百分之百流向下一环节38．通过微生物的作用，猪粪等物质可被分解为二氧化碳和水等物质，为农作物所利用。这类微生物在生态系统中所属的成分及其分解有机物的方式依次为〔　〕A．消费者、呼吸作用B．分解者、分解作用C．生产者、光合作用D．非生物的物质与能量、消化作用39．农作物对该生态系统的主要意义不包括〔　〕A．决定系统中其它所有生物的命运B．为其它生物提供能量C．为生态系统提供有机物和新鲜空气D．决定鸡猪等生物的数量40．为了减少害虫对于农业产量的影响，使农作物高产，人们常通过喷洒农药的方法来消灭农田中的害虫。残留的农药通常会通过在人体中富集。〔　〕A．水B．空气和土壤C．食物链D．皮肤接触Ⅱ.看图回答第41小题～第45小题。下图为呼吸作用和光合作用实验示意图，请据图回答问题：6 太仓双凤中学41.在盛有干种子的瓶中加适量水，过一段时间后种子的＿＿＿作用会加强，致使玻璃罩内幼苗的＿＿＿作用增强。〔　〕A.光合作用光合作用B.光合作用呼吸作用C.呼吸作用光合作用D.呼吸作用呼吸作用42.种子和幼苗所发生的作用主要在哪里进行的。〔　〕A.肺泡气孔B.细胞叶绿体C.细胞气孔D.肺泡叶绿体43.分析上述实验现象，说明该种子和幼苗的关系是〔　〕A.竞争B.捕食C.互助D.寄生44.绿色植物在光合作用中制造出有机物，为人体提供大部分能量的是哪种有机物〔　〕A.蛋白质B.维生素C.油脂D.淀粉45.在证明绿色植物能在光照条件下制造淀粉的探究实验中用于除去叶绿素的试剂〔　〕A.碘酒B.水C.酒精D.高锰酸钾Ⅲ.阅读以下材料，回答第46小题～第50小题。右图是某生态系统中的各种生物，请据图回答下列问题：46.在该生态系统中，该生态系统中共有几条食物链，〔　〕A.2B.3C.4D.547.在该食物网中，最长食物链含几个环节〔　〕A.2B.3C.4D.548.该食物网中的蛇与狐的关系是〔　〕A.竞争B.捕食C.互助D.寄生49.在该生态系统中，大量的捕杀狐和蛇，则一段时间内哪种数量增加更明显。〔　〕A.草B.鼠C.鹰D.兔50.若该生态系统受到DDT污染，则在图中生物体内DDT含量最高的是〔　〕A.蛇B.狐C.鹰D.兔四．分析题（回答第46小题～第50小题。）观察下面“绿叶在光下制造淀粉”实验操作环节示意图，回答下列问题：51.结合你在此实验中的操作过程，将图中操作环节正确排序____。52.将叶片部分遮光的目的是为了与不遮光部分进行。53.叶片脱色后再向叶片上滴加碘酒，为检验叶片中是否产生。54.绿叶在光下能制造有机物的实验证明了()A.光合作用需要光才能进行，光合作用释放氧气B.光合作用条件之一是光照，制造的产物是淀粉C.光合作用的产物是淀粉和氧气D.光合作用在有光和无光的条件下都能进行55.在我们的实验室里，利用这盆植物不适合完成下列哪项实验()A.观察叶片结构B.探究二氧化碳是光合作用的原料C.探究光合作用产生氧气D.探究叶片正面和背面的气孔数目6 太仓双凤中学参考答案：1.C2.C3.C4.D5.A6.B7.C8.A9.A10.C11.A12.C13.B14.D15.B16.B17.D18.D19.B20.D21.B22.A23.C24.C25.A26.B27.A28.C29.B30.C31.AC32.CD33.BC34.AD35.AB36.D37.C38.B39.A40.C41.C42.B43.C44.D45.A46.D47.C48.A49.B50.C51.②⑦③⑥⑤④①52.实验对照53.淀粉54.B55.C6