初中二级生物讲评课研讨会总结.doc

初中二年级生物讲评课研讨会总结单县教研室初中生物中心组20105、92010年5月6日下午在单县天元中学阶梯教室召开了单县初中生物讲评课教学模式研讨会，现将全县初中生物教师对初二生物讲评课的意见总结如下：一、主要优点：1、课前对试卷进行了认真分析，包括本次期中考试考查的主要内容，试题的难度系数，优秀率，及格率，学生失误率较高的题目，并制作了相应的课件，对本次讲评课做了充分的课前准备工作。2、采用学生自查自纠，小组讨论的方式教学。在此过程中教师巡查根据学生的讨论确定学生易错的题目，这样可以确定本节课的重点，真正做到“讲其所需”并且这一思想始终贯穿课堂，有利于重点，难点的突破。3、教师在讲评易错题时，注意分析了错误出现的原因，注意突出解题思路及归纳解题规律。如讲到选择题第八题时，如何解曲线题：应该一看轴，二看线，三看点。A这条曲线表示的鹰在某一生态系统中变化的情况，A增加B就减少，A减少B就增加并且B的数量比A多所以B就应该是被鹰捕食的一个种群。讲到选择题第二题时，注意区分了化石与标本的区别。讲到选择题第14题时，说这个题可以用排除法，如根据题意是对食品的保鲜方法中是对人体无危害而且是现代保鲜方法的是？A糖渍B脱水这是过去人们采用的保鲜方法， C添加防腐剂是对人体有害的保鲜方法，只有选择项D酶法符合答案了。在讲到选择题16题时，揭示了问题的本质，酿酒用的是酵母菌，酵母菌在氧气、养料非常充足的时候，进行出芽生殖，繁殖速度很快开始时通入大量的空气是为了让酵母菌产生大量的后代，使其数量突增，然后隔绝空气。酵母菌在有氧的时候能把葡萄糖分解为二氧化碳和水，并放出大量的能量；在无氧的时候能把葡萄糖分解为二氧化碳和酒精，并放出少量的能量。因此隔绝空气会产生酒精。并且这个地方用课件展示，显得更加直观、清楚，收到了良好的效果。4、评讲试题还注意了知识的迁移及纵横联系，并做了变式训练，“讲、评、练”相结合，评出了题目的立意，讲的到位，练的适量。如讲到选择题第九题时，把生物富集的概念的实质指出来，实际上就是不易分解的重金属如汞、铅等在生物体内的积聚，营养级别越高其浓度越高。解决了这个问题，话题一转同时也可根据生物体内的有害物质的浓度可以写出食物链进而写出食物网。接着就展示多媒体课件，进行变式训练。体现了知识的迁移和讲评练结合的新的教学模式。5、注重了对知识的归类。解决非选择题第16题的同时，选择题13、非选择题第2题基本上同时处理。6、审题细，剖析到位。如非选择题1题第③小题从植物进化的历程看，植物在结构上进化的趋势是________。强调“结构”。 总之，本节课教学环节设计完整，能体现集体备课的成果，教学过程流畅。教学目标明确，重点、难点突出。突破重点、难点的措施得力，教师讲解清晰。学生活动积极，回答问题较踊跃，教学目标达成度高。能够充分调动学生的积极性，学生自主活动多。教学手段先进，讲评练结合，讲中有练，练中有讲。二、存在问题：1、学生的主体地位体现还不够。讲评课的一个重点还应是培养学生的自我评价能力，提高学生的综合分析问题、解决问题的能力。2、变式训练还不够量，要加大训练量，要注意从不同角度出训练题，增加训练的强度，拓宽知识面。3、对课件的利用欠佳，如在知识链接酵母菌的发酵时，应调到幻灯片播放状态，另外课件设计质量差，不能图文并茂，字体太小，课件中出现的填空题的答案没有在课件上展示出来。4、有些问题解决太肤浅，没有深入挖掘。如做验证酵母菌发酵作用及其影响因素的实验，应先分析出有几组对照实验？实验的变量分别是什么？这样问题的答案一目了然。5、没有使用普通话教学，缺乏一种活力，语言不太精练。6、教师讲解多，学生活动还不是太多，课堂气氛不够活跃，基本上有点就题论题，对知识的联系太少，有点刻板，扩展太少，没有做到以点带面。7、在讲评练三个环节中，讲练突出重点，但评得少，应多一点鼓励性的语言，给学生以激励。8、 学生之间，师生之间合作交流不够多。有同学板演不清楚时，如食物网写错，另一个同学也没有补充完整，说明学生对此类题目没有思路，掌握不好，教师此时应再加以引导会更好。对失误率高的题分析比较透彻，但是对正确的解题方法的归纳还是少点。三、教学建议：1、应加强集体备课，教师之间多交流。2、注重学生的自主学习，给学生更多的空间和平台，让他们充分的展示自己。在教学中真正体现以学生为主体，以教师为主导的教学思想。同时加强对学生的情感、态度和价值观的教育。3、注重解题思路、解题方法、解题规律的探讨和教学。对出错率较高的题型，在精讲易错题原因的基础上应加强同类题型的训练。4、课前做好充分的准备工作，授课时富于激情，充分调动学生的学习积极性，多给学生以鼓励性的语言。5、练好基本功，写好板书，字体工整，书写条理，能尽量用普通话教学，教师在锤炼炼语言上多下功夫，尽量使语言浅显、易懂。6、讲评课应及时，训练应限时，体现时效性。7、对学生模糊的知识、概念力求讲解透彻，抓住问题的本质并且进行拓展与延伸。8、充分重视讲评课的作用，提高对讲评课的认识。9、多举办诸如讲评课、复习课，实验课等课型的优质课评选，以推动这些课型的教学。 这是我县第一次举行讲评课示范课，刘老师课前做了大量的工作，并上了一节让所有与会的教师受益匪浅的优质课，值得我们所有的教师学习和探讨。这节课有很多优点，当然还存在许多问题和不足值得我们所有的教师共同探讨，与会的各位教师提出了很多中肯宝贵的建议。苏霍姆林斯基在《给教师的建议》中讲过一个故事：在一次特级教师的公开观摩课之后，一名年轻教师极为钦佩，于是向这位特级教师请教：“不知道您准备这堂课用了多长时间?”这位特级教师意味深长地说：“俗话说，台上一分钟，台下十年功。为了上好这堂课，我可以说准备了一辈子。”今后我们将共同探讨、教研、加强自身修养以共同进步！-