2006届高考生物第二轮复习装置图 人教版

2006届高考生物第二轮复习装置图例题：在科学研究中常用呼吸商（RQ=）表示生物用于有氧呼吸的能源物质不同。测定发芽种子呼吸商的装置如下图。关闭活塞，在25℃下经20分钟读出刻度管中着色液移动距离。设装置1和装置2的着色液分别向左移动x和y（mm）。x和y值反映了容器内气体体积的减少。请回答：（1）装置1的小瓶中加入NaOH溶液的目的是。（2）x代表值，y代表值。（3）若测得x=200（mm），y=30（mm），则该发芽种子的呼吸商是。（4）若要测定已长出一片真叶幼苗的RQ值，则应将该装置放于何种条件下进行，为什么？。（5）为使测得的x和y值更精确，还应再设置一对照装置。对照装置的容器和小瓶中应分别放入。设对照的目的是分析：本题以呼吸作用为切入点，主要考查对实验装置的观察和理解，同时考查获取新知识的能力。在审题过程中学生一方面要接受关于“呼吸商”的知识，另一方面要通过细心看图，联系题干文字说明，联系课本知识，分析装置中各部件的作用，特别是测量部件和两装置不同的部件，从而明确实验的原理和方法。本实验的原理是：种子呼吸作用吸收氧放出二氧化碳。装置1释放的二氧化碳被NaOH溶液吸收，吸收氧的体积（X）则可通过着色液移动直接测出；装置2试管中为蒸馏水，其气体体积的减小代表消耗氧和释放二氧化碳的体积之差（Y），通过着色液移动测出。答案：(1)吸收呼吸产生的二氧化碳　　(2)消耗氧的体积；消耗氧和释放二氧化碳的体积之差　　(3)0.85　　(4)黑暗。避免因幼苗进行光合作用，干扰呼吸作用的气体量的变化　　(5)死的发芽种子和蒸馏水；用于校正装置1和2内因物理因素(或非生物因素)引起的容积变化1．C4植物与C3植物的光合作用能力不同，这与它们的结构、生理有关。（1）科学家发现C4植物进行光合作用时，叶片中只有叶脉的维管束鞘细胞内出现淀粉粒，叶肉细胞中没有淀粉粒；C3植物的情况正好相反。请你完成以下支持该发现的实验： I．选取天竺葵(C3植物)、玉米(C4植物)的叶为实验材料，用___________作为染色剂来进行鉴定。Ⅱ．实验前，先把天竺葵、玉米在黑暗处放置24小时，其目的是。Ⅲ．理论上染色后可见天竺葵、玉米两植物被染色的部位分别是。某同学将经过黑暗处理24小时的天竺葵、玉米植物在光下照射2--3小时后，分别摘取二者新鲜的正常叶片，用碘液对叶片染色后制成的横切片在显微镜下相应的位置下却看不见被染成蓝黑色的淀粉粒，分析这一操作过程可能的错误是。（2）如果将某植物的叶制成装片，在显微镜下发现维管束周围呈现两圈花环状的结构，则可初步判断该植物属于植物。当向该植物提供14C标记的CO2时，在光合作用开始后会发生，14C将依次出现在物质中。(3)植物单个叶片的光合作用强度可用通气方式测定，如模式简图所示，将叶片置于同化箱中，在适宜的光照、温度条件下，让空气沿箭头方向流动。I．当B处气体的C02浓度低于A处气体的C02浓度时，说明_______________。Ⅱ．请判断A、B两处气体的C02浓度是否可能相等，并说明原因:_____________________。Ⅲ．用上述方法，在各自适宜的条件下分别测定天竺葵、玉米的光合作用强度，结果如曲线图所示，其中____________表示玉米的光合作用强度曲线。答案：Ⅰ碘液Ⅱ将原有的有机养料耗尽，排除对实验的影响Ⅲ叶肉细胞，维管束鞘细胞（或叶肉、叶脉）染色前未能对叶进行脱色处理（2）C4C4、C3、CH2O（3）Ⅰ植物进行光合作用且光合量大于呼吸量Ⅱ可能，叶片中光合作用与呼吸作用相等Ⅲ甲2．下图是某同学为了研究酵母菌的无氧呼吸所制作的一个实验装置。开始时锥形瓶中装满了质量分数为2%的蔗糖溶液，并在其中加入了适量的酵母菌。发酵过程中液体会进入移液管，并从移液管的刻度上可以读出进入移液管的液体量。时间（min）4℃10℃20℃35℃55℃100.20.40.70201.01.31.20.130.11.92.22.80.240.23.13.34.40.350.34.04.55.00.4表中是该同学在不同的温度条件下进行实验时所记录的数据（单位：mL）。酵母菌蔗糖液橡皮塞移液管（1）表中数据可以反映酵母菌呼吸作用产生的的量。（2）20℃时酵母菌蔗糖液产生CO2的平均速率是mL/min。（3）最有利于酵母菌发酵的温度是，在此温度条件下预计在第5分钟到第6分钟之间移液管中增加的液体量比第4分钟到第5分钟之间增加的量（多或少），可能的原因是。（4）实验中小液滴移动的方向是向_______，理由是__________________________________（5）根据实验结果可以得出的结论是_________________________________________________________________________ （6）根据表中数据，三角瓶内的蔗糖完全被酵母菌利用至少需______分钟。绘出35℃时，酒精浓度随时间的变化曲线。答案：（1）CO2（1分）（2）0.9（1分）（3）35℃（1分）少（1分）蔗糖被消耗了（2分）（4）（1分）酵母菌无氧呼吸产生CO2，增大了三角瓶中气体压力。（2分）（5）在一定温度范围内，随着温度的升高，发酵作用增强，超过这一范围，发酵减弱。（2分）（6）4（1分）（5）见右图（2分）3．下图是用蒸腾计测定植物吸水和蒸腾速率的实验装置：(1)装置建成后，测定时间为20h。实验前后数字天平上的整个实验装置重量分别为346.2g和339.8g；刻度玻璃管读数分别为5.6cm3和13.8cm3。则枝条平均吸水速率为g.h—1，枝条平均蒸腾速率为g.h—1。(2)若在此装置的基础上进一步研究光照强度与植物蒸腾失水速率的关系，实验结果如图所示：玻璃刻度管植株大广口瓶水数字天平100cm3200cm3①根据图示实验装置，如何建立本实验的对照组(用文字说明)?对照组有何意义?②请指出实验过程中应控制恒定不变的环境因素是(指出一项即可)。③为什么说图示实验结果表明，实验过程中环境条件的恒定性控制得很好?④每一次在给定的光照条件下测定时，要等装置建成15min后再进行的理由是。⑤在实验给定的温度条件下，实验植物气孔完全开放的最小光照强度是。答案：(1)0.410.32(2)①与图中装置相似，只是用一个塑料管(管壁带有很多小孔，直径与枝条的茎相同，顶端封闭)代替图中的枝条。可以通过对照实验论证“植物失水是否包括非生命过程的蒸发和生命过程的蒸腾作用”这一实验假说；可以通过对照组的实验结果来随时调控环境因素的恒定性，即用对照组来监控实验组所处的环境条件是否恒定不变②温度、湿度、风速等③因为对照组的气体蒸发量一定是稳定不变的④让植物有充足的时间适应给定的光照条件，避免其它光照条件的影响，使实验更准确⑤30klux 4.下图是某生命科学研究院利用玉米种子作为实验材料所做的一些科学实验。请认真读图并问答下列各题：(1)实验装置A中的玉米种子，在萌发成为绿色幼苗的过程中，其代谢类型(营养方式)发生了本质性的变化，这就是_____；玉米的根系自始至终保持着的吸水方式是______________。(2)取B株幼苗的茎尖进行组织培养(图B→C)。发育成植株D，取其花药进行离体培养，幼苗经秋水仙素处理门如(图E→F)，又发育成为F植株。①从生殖方式上分析，B→D和E→F分别属于___________生殖。②从细胞分裂方式上分析。B→D→E→F过程中分别发生了_____________________分裂。③从遗传特点上分析，D和F性状表现的特点是____________________________________。(3)①—②是将纯种黄色玉米种子搭载“神州x号”飞船进行失重和宇宙射线处理。③是从太空返回的玉米种子种植后的高大植株，④是③自花受粉所结的果穗，其上出现了从来没有见过的“红粒”性状。那么，这性状的出现是__________________结构改变引起的。答案：(1)异养到自养吸胀吸水和渗透吸水(2)①无性和有性②有丝、减数、有丝③D株保持亲代优良性状,F株的性状与亲代不一定相同(3)DNA或基因或遗传物质。