临沭县英才学校八年级生物上册211工程(带答案)

八年级生物上册211工程-4-动物概述：1、目前已知的动物大约有多少种？2、根据动物体脊柱有无，可以将动物分为哪两大类？*鱼类的外形、运动、呼吸及主要特征：3、鱼类生活在水活的两个重要特点是什么？4、鱼的身体呈什么形状？有何作用？5、鲫鱼的口和鳃盖后缘交替张合，是在完成什么动作？6、活鱼的鳃丝呈什么颜色？7、鱼适应水中生活的特点有哪些？*模拟实验：8、什么是模拟实验？*其他水生生物：9、腔肠动物生活在什么环境中？主要特征是什么？10、河蚌、扇贝等属于什么动物？共同特征是什么？*水域环境的保护：11、人类哪些活动正使许多水域环境遭到破坏？*水中生活动物综合：12、中华鲟、海马是什么动物？共同特征是什么？13、鲫鱼平衡身体的鳍有哪些？控制方向的鳍有哪些？14、鲫鱼在水中上浮、下沉靠什么结构？15、鲫鱼的侧线有什么作用？16、海蜇、海葵、珊瑚虫是什么动物？17、虾类、蟹类是什么动物？共同特征是什么？18、说出较大和较小的甲壳动物？19、鲸鱼为什么不是鱼类？20、鱼类浮头是什么原因？21、按生活环境可将动物分为哪三类：22、水生动物除鱼类外，还有哪些类群？举例说明。23、较低等的脊椎动物是哪个类群？*陆地生活的动物对环境的适应：24、陆生动物有哪些与陆地生活相适应的特点？*蚯蚓的饲养和观察25、蚯蚓生活在什么环境中？26、蚯蚓的活动特点是什么？27、蚯蚓的主要特征是什么？28、用手触摸蚯蚓体壁，感觉如何？29、蚯蚓是怎样运动的？30、蚯蚓是怎样呼吸的？31、如何区分蚯蚓身体的前端和后端？32、常见的环节动物有哪些？33、身体分节有什么意义？34、蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因是什么？35、在观察蚯蚓的实验中为什么要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表？36、大雨过后蚯蚓为什么会纷纷爬到地面上来？37、蚯蚓的生殖特点？*家兔的形态结构特点：38、家兔体表的毛光滑柔软，有何作用？39、家兔与植食性生活相适应的特征有哪些？40、家兔的心脏有几个腔？41、家兔的血液循环路线有几条？分别叫什么？42、家兔发达的盲肠有什么作用？43、家兔的主要运动形式是什么？44、狼、虎等哺乳动物有锋利的犬齿，其作用是什么？*哺乳动物的特征：45、地球上哺乳动物大约有多少种？46、哺乳动物的主要特征是什么？47、哺乳动物的门齿、犬齿、臼齿各具有什么作用？48、胎生、哺乳的意义是什么？49、恒温动物为什么能保持体温恒定？50、体温恒定的意义是什么？*动物栖息地的保护：51、陆生动物生存的基本环境条件是什么？52、陆生动物栖息地遭到严重破坏的主要原因是什么？*鸟适于飞行的特点及鸟类的主要特征：53、目前，世界上的鸟类大约有多少种？54、鸟类飞行的意义是什么？55、哪三种类群的动物会飞行？56、鸟的身体呈什么形状？57、鸟身体里的气囊与什么相通？58、鸟适于飞行的特点有哪些？59、鸟类的主要特征有哪些?60、会飞行的动物都是鸟类吗？*昆虫的特征：61、无脊椎动物中唯一会飞的动物哪一类？62、目前已知昆虫有多少种？63、为什么昆虫的运动能力很强？64、昆虫的运动器官是什么？65、昆虫的外骨骼有什么作用？66、为什么昆虫发育过程中有蜕皮现象？67、蝗虫的呼吸器官是什么？*节肢动物：68、节肢动物的主要特征是什么？69、除昆虫外，还有哪些动物属于节肢动物？*两栖动物：70、两栖动物的主要特征是什么？代表动物有哪些？*动物的运动：71、动物有哪些运动形式？72、哺乳动物的运动系统由哪两部分组成？73、骨骼和骨的区别是什么？74、骨骼肌的结构包括哪两部分？75、一组肌肉两端是附着在不同骨上还是同一块骨上？76、骨骼肌有什么特性？77、伸、曲肘动作时，肱二头肌和肱三头肌是收缩还是舒张？78、双臂自然下垂，肱二头肌和肱三头肌的舒缩状态？79、双手竖直向上提起重物或双手抓住单杠身体自然下垂，肱二头肌和肱三头肌的舒缩状态怎样？80、运动系统有什么功能？81、运动中神经系统、骨、关节、骨骼肌各起什么作用？82、运动中，骨、关节和肌肉间的关系是怎样的？83、运动除运动系统参与外，还有哪些系统参与？84、关节是由哪三部分组成？85、关节面包括哪两部分？86、使关节牢固的结构特点有哪些？87、使关节运动灵活的结构特点有哪些？88、什么是脱臼？脱臼的主要原因是什么？89、人体主要的关节有哪些？90、家兔的前肢骨和后肢骨分别包括哪些骨？*动物的行为91、什么是动物的行为？92、动物的行为从获得的途径来看，可以分为哪两类？93、按行为表现不同可将动物行为分为哪些？94、什么是先天下行为？举例？95、什么是学习行为？举例？*研究动物的行为96、菜青虫的取食行为是什么行为？97、为什么要从菜青虫的卵开始进行隔离饲养，研究菜青虫的行为呢？98、用什么方式让菜青虫对不同的叶子进行选择？99、动物的绕道取食是什么行为？100、“尝试与错误”什么行为？*社会行为的特征：101、社会行为的特征有哪些？102、白蚁群体中雄蚁、雌蚁、工蚁、兵蚁的职能分工是怎样的？103、营群体生活的动物都具社会行为吗？*动物群体中的信息交流：-4- 104、什么是动物的通讯？105、动物交流信息的方式有哪些？举例？106、蛾类蝶类感受气味刺激的感受器是什么？107、如何利用性外激素控制农业害虫？108、生物与环境成为统一体是由于哪三种流的存在？109、哪些动物具有社会行为？110、社会行为的意义是什么？*动物在生物圈中的作用111、动物在自然界中作用有哪些？112、什么是生态平衡？113、为什么动物能促进生态系统的物质循环？114、动物在人们生活中的作用有哪些？115、什么是生物防治？*调查动物在人类生活中的作用116、什么是生物反应器？117、目前最理想的生物反应器是什么？118、生物反应器具有的优点是什么？119、什么是仿生？120、常见仿生的例子有哪些？*观察菌落、培养细菌或真菌的一般方法、探究细菌和真菌的分布：121、什么是菌落？122、细菌菌落特点？123、真菌菌落特点？124、什么是培养基？125、细菌和真菌的生存条件有哪些？126、培养细菌真菌的方法？127、什么叫接种？128、为什么说细菌和真菌分布广泛？129、为什么要对培养皿和培养基进行高温灭菌？130、为什么要冷却接种？*细菌的发现、形态和结构、营养、生殖：131、发现细菌的时间、国籍、姓名？132、巴斯德通过鹅颈瓶实验，向世人证实了什么？133、为什么后人称巴斯德为“微生物之父”？134、细菌和动植物细胞的主要区别是什么？135、细菌形态？136、细菌的结构特点？137、细菌的附属结构有哪些？138、细菌的生殖方式？a个细菌分裂n次可以繁殖多少个细菌？139、细菌的营养方式？140、为什么细菌的营养方式一般为异养？*各种各样的真菌：141、真菌特征？142、青霉的特点？143、曲霉的特点？144、蘑菇适于生活在什么环境中？145、真菌的营养方式？146、真菌的生殖方式？147、酵母菌形态、结构、营养方式、生殖方式？148、应选取什么样的蘑菇制作孢子印？149、怎样制作孢子印？150、孢子印是由什么组成的？*细菌真菌在自然界中作用：151、细菌真菌在自然界中作用是什么？152细菌和真菌是怎样作为分解者参与物质循环的？153、什么是寄生？154、链球菌引起人患哪些病？155、足癣、臂癣等癣病由什么引起？156、脚气病和足癣是一回事吗？157、什么是共生？158、地衣是哪两种生物的共生体？159、根瘤菌与什么共生？160、大肠杆菌与什么共生？对人有有什么益处？161、棉花枯萎病、水稻稻瘟病、小麦叶锈病和玉米瘤黑粉病等是由真菌引起的吗？*细菌和真菌与食品的制作、食品的保存、疾病防治162、人类对细菌和真菌的利用体现在哪四个方面？163、什么是发酵？164、食品腐败的原因是什么？165、保存食品的原理是什么？166、常用的食品保存方法有哪些：167“巴斯德“消毒法所依据的原理是什么？168、罐藏法所依据原理是什么？169、冷冻冷藏法所依据的原理是什么？170、真空包装法所依据的原理是什么？171、渗透保存法所依据的原理是什么？172、什么是抗生素？有什么作用？173、青霉素是由什么菌产生的？174、为什么某些杆菌和甲烷菌等能净化污水？175、制作的馒头或面包为什么膨大和松软？176、乳酸菌、醋酸菌、酒曲、酵母菌、霉菌等分别在哪些食品制作中起作用？177、转基因药品是怎么回事？举例说明？*生物的分类：178、什么是生物分类？179、生物分类的依据是什么？180、生物分类的基本单位是什么？181、被子植物分类的重要依据是什么？182、孢子植物有哪些类群？183、种子植物有哪些类群？184、无脊椎动物有哪些类群？185、脊椎动物有哪些类群？186、生物分类的目的是什么？187、生物分类的意义是什么？188、植物所属类群中从简单到复杂的顺序是什么？189、对动物进行分类主要依据是什么？190、生物一般可分为哪五大类群？生物分类的等级单位、意义：191、生物分类单位从大到小依次是什么？192、分类单位大小与生物间的亲缘关系如何？生态系统的多样性：193、生物多样性的内涵包括哪三个方面？194、生物种类多样性，基因多样性，生态系统多样性三者关系是怎样的？195、我国的苔藓、蕨类和种子植物居世界第几位？仅次于哪几个国家？196、我国裸子植物丰富，被赞誉为什么称号？197、我国脊椎动物中的哪些类群位于世界前列？198、生物种类的多样性实质上是基因的多样性，对吗？199、保护生物多样性的根本措施是什么？200、我国生态系统包括哪些类型？201、举两个利用基因多样性改良作物品种实例？生物多样性面临的威胁及其原因：202、生物多样性面临威胁的原因有哪些？203、被称为中生代动物的“活化石”的古老爬行动物是什么？204、被称为植物中的“活化石”的裸子植物是什么？205、被称为植物界“活化石”的被子植物是什么？206、物种绝灭，带来的危害是什么？生物多样性的保护措施：207、什么是自然保护区？208、保护生物多样性最有效的措施是什么？209、举两例说明我国建立的自然保护区？210、建立自然保护区的意义有哪些？211、保护生物多样性的措施有哪些？临沭县英才学校生物组编2012.12.12-4- 参考答案：1、150多万2、脊椎动物和无脊椎动物。3、靠游泳来获取食物和防御敌害；用鳃在水中呼吸。4、梭形，有利于克服在水中运动的阻力。5、主要完成呼吸。6、鲜红色7、体表常有鳞片，用鳃呼吸，通过躯干和尾部的摆动和鳍的协调作用游泳。8、在难以直接拿研究对象做实验时，有时用模型来做实验，即模仿实验对象制作模型，或者模仿实验的某些条件进行试验，这样的实验叫做模拟实验。9、生活在水中；结构简单，有口无肛门。10、软体动物。身体柔软，靠贝壳保护身体。11、工厂和生活污染物的排放，农田中农药和化肥随雨水冲进水体等。12、鱼类。有鳞片，用鳃呼吸，用鳍游泳。13、背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；尾鳍14、鱼鳔15、感知水流，测定方向。16、腔肠动物17、甲壳动物；体表长有质地较硬的甲。18、蜘蛛蟹，水蚤19、用肺呼吸、胎生、哺乳20、水中缺氧21.陆地生活、水中生活和空中生活动物。22.有①腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；②软体动物，如乌贼、章鱼；③甲壳动物，如虾、蟹；④哺乳动物，如海豚、鲸鱼等；⑤爬行动物，如龟等其他水生动物。23.鱼类，24、对干燥相适应，有防止水分散失的结构；不受水的浮力作用，有支持躯体和运动的器官；与多变的陆地环境相适应，有发达的感觉器官和神经系统；有能在空气中呼吸的、位于身体内部的各种呼吸器官等。25、富含腐殖质的湿润的土壤中，26、昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他有机物为食。27、身体由许多环环状体节组成。28、体表有黏液，腹部有粗糙不平的刚毛。29、是通过肌肉和刚毛的配合进行运动的，刚毛在运动中起支持和固定身体的作用。30、靠湿润的体壁完成。空气中的氧气先溶解在体表的黏液里，然后渗进体壁，再进入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排除。31、前端有环带32、蚯蚓、水蛭、沙蚕33、运动灵活自如、转向方便。34.因为能为蚯蚓提供适宜的生存、生活的环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、气态氧、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。35.使体表保持湿润，蚯蚓没有呼吸系统，要靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁呼吸。36.大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排挤出去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸。37.雌雄同体，异体受精，38、有保温的作用，对维持家兔体温的恒定有重要意义。39、牙齿分为门齿和臼齿，消化道上有发达的盲肠。40.心脏四腔，41、两条，分别是体循环和肺循环。42.在细菌作用下，有助于植物纤维的消化43、跳跃，因后腿比前腿长且肌肉发达。44.用于撕裂食物（也用于攻击捕食）。45、4000多种。46.除极个别种类外，都具有体表被毛、胎生、哺乳等特征。47.门齿适于切断植物纤维，臼齿适于磨碎食物，犬齿用于撕裂食物。48、提高后代成活率高49、恒温动物可通过自身的调节而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.50、减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。51、足够的食物、水分和隐蔽地。52、人类活动的影响，53、9000多种54、使鸟类扩大了活动范围，有利于觅食和繁育后代。55无脊椎动物中的昆虫，脊椎动物中的鸟，哺乳动物中的蝙蝠。56、流线型。57、一端与肺相通，另一端分布在内脏器官之间，有的还突入到骨的空腔里。58、①体呈流线型（可以减少飞翔时空气的阻力）②体表被覆羽毛，前肢变成翼③胸部有高耸的龙骨突，长骨中空（内充空气）④胸肌发达⑤食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。⑥心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强。⑦有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。⑧喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排出。59.体表被羽、前肢变成翼、内有气囊、体温高而恒定。60、不是。昆虫和哺乳动物中的蝙蝠也会飞行61、昆虫。62、100多万种。63、昆虫有三对足，能爬行；有的能跳跃；大多数昆虫都有翅，能飞行。64、翅和足。65、有保护和支持内部柔软器官、防止体内水分蒸发的作用。66、外骨骼不能随着身体的生长而生长。67、气管。68、身体由许多体节组成，体表有外骨骼，足和触角分节。69、蜘蛛、蜈蚣、虾等都属于节肢动物。70、幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育成为成体，营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸。代表动物有青蛙、蟾蜍、大鲵等。71、飞行、游泳、爬行、行走、奔跑等。72、由骨骼（包括骨和骨连接）和肌肉（骨骼肌）组成。73、骨骼是由多块骨连结而成。74、中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色），75、不同的骨上.76、受神经传来的刺激后有收缩的特性。77、屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张，伸肘时肱二头肌舒张，肱三头肌收缩，78、肱二头肌舒张，肱三头肌舒张。79、肱二头肌收缩，肱三头肌收缩。80.运动、支持、保护。81、神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。82、骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动，于是躯体就产生了运动。83、有神经系统的控制和调节，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合。84.关节面、关节囊和关节腔。85、关节头和关节窝。86、关节头在关节窝里，关节囊及囊里面、外面的韧带。87、关节面上覆盖一层表面光滑的关节软骨，关节囊的内表面能分泌滑液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。88、关节头从关节窝滑脱出来。由于进行体育运动或从事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。89、肩关节、肘关节、腕关节、指关节、髋关节、膝关节、踝关节等。90、肱骨、尺骨、桡骨、腕骨、掌骨、指骨；股骨、胫骨、腓骨、跗骨、蹠骨、趾骨91、动物所进行的一系列有利于它们存活和繁殖后代的活动，都是动物行为。92、先天性行为和学习行为。93、攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行为等；94、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为（本能行为），对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢等。95、学习行为是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如黑猩猩摘取香蕉、蚂蚁走迷宫。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。96、先天性行为97、说明菜青虫的某些行为究竟是先天性行为还是学习行为，使探究具有可信度。98、先饿饲一段时间。99、学习行为100、学习行为。动物越高等，学习能力越强，学会某种行为中“尝试与错误”的次数越少。101、群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的群体中还形成等级。102、白蚁群体成员的职能分工是：①雄蚁（与雌蚁交配）②雌蚁（专职“产卵机器”）③工蚁（筑巢、喂养雌蚁、雄蚁和兵蚁）④兵蚁（专司蚁穴的保卫）103、不都有，如蝗虫群体没有。104、一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。105、动作、声音、气味等。如蝶蛾类昆虫可用性外激素-气味，蜜蜂跳舞—动作，黑长尾猴—声音，蚂蚁—气味。106、触觉107、用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫；在农田间放一定量的性引诱剂，干扰雌雄虫之间的通讯，使雄虫无法判断雌虫的位置，从而不能交配，达到控制害虫数量的目的。即：（1）制造昆虫性外激素诱杀昆虫；（2）制造干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。108、物质流、能量流、信息流。109、猴、狒狒、象、鹿、蜜蜂、白蚁等。110、群体的力量更容易获得食物、战胜天敌，有效地保证物种繁衍。111、①维持自然界中生态平衡②促进生态系统的物质循环③帮助植物传粉、传播种子。112、生态系统中各种生物的数量和所占的比例总是维持在相对稳定的状态，这种现象就叫生态平衡。动物在维持生态平衡中起着重要的作用。113、动物作为消费者，直接或间接以植物为食，通过消化和吸收，将摄取的有机物变为自身能够利用的物质。这些有机物在动物体内经过分解释放能量，同时也产生二氧化碳、尿液等物质，这些物质可以被生产者利用，而动物排出的粪便或遗体经过分解者的分解，也能释放出二氧化碳、含氮的无机盐等物质，可见动物能促进生态系统的物质循环。114、可供人类食用、药用、观赏用等。115、利用生物来防治病虫害，如以虫治虫、以鸟治虫、以菌治虫等。116、所利用的技术是转基因技术。利用生物做“生产车间”-4- ，生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。117、“乳房生物反应器”。118、具有生产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少污染等优点。119、仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些功能和结构来发明创造各种仪器设备。120、飞机——鸟的飞翔；薄壳技术—乌龟的背甲；雷达—蝙蝠的回声定位；荧光灯—萤火虫的发光原理；宇航服—长颈鹿的脖子。121、一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。122、较小，表面光滑粘稠或粗糙干燥，白色；123、较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色，124、含营养物质的有机物，培养基一般中有琼脂作凝固剂。125、水分、适宜的温度、有机物（营养物质）、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。126、①配制培养基②高温灭菌③冷却接种④恒温培养127、将少量细菌或真菌放在培养基上的过程叫接种。128、在土壤中、水里、空气中乃至我们的身体上，都可以找到它们。甚至在寒冷的极地，很热的温泉中，都有它们的踪迹。129、将细菌或真菌的孢子杀死。130防止高温杀死要接种的细菌或真菌。131、17世纪后叶，荷兰人列文·虎克首先观察到了细菌。132、细菌不是自然发生的，而是由原来已经存在的细菌产生的。鹅颈瓶中肉汤不腐败的原因是空气中的细菌无法进入瓶中。133、巴斯德发现了细菌、乳酸菌，酵母菌，提出了广泛用于食品保存和医疗卫生的巴氏消毒法。134、有DNA集中的区域，却没有成型的细胞核。135、微小，有杆状、球状、螺旋状等形态。136、基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、有DNA集中的区域，没有成形的细胞核；没有叶绿体；137、有些细菌细胞壁外有荚膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻，对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。138、分裂生殖，a×2n。139、一般异养（包括腐生和寄生）.140、没有叶绿体，大多数细菌只能利用现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。141、菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物生活即异养型；用孢子繁殖后代.142、青绿色，着生孢子的菌丝呈扫帚状。143、黑褐色（有时也有黄、绿等色），孢子着生在放射状菌丝顶端，放射状；144、从腐烂的植物体获得营养。适于生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。145、异养（腐生或寄生）146、孢子生殖147、⑴形态：（单细胞）卵圆形，无色；⑵结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、无叶绿体；⑶营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖→二氧化碳+水+能量（多），无氧：葡萄糖→二氧化碳+酒精+能量（少），⑷生殖方式：出芽生殖，特殊情况进行孢子生殖；148、较大新鲜的蘑菇；149、用解剖剪将菌盖从菌柄上取下来。把菌者褶那面朝下平放在白纸或玻璃板上，扣上培养皿或玻璃杯，以免散落的孢子被风吹散。第二天，拿开培养皿（或玻璃杯）和菌盖，就可以看到放射状包印。150、孢子印是由菌褶上散落下来的孢子组成的。151、①作为分解者参与物质循环，②引起动植物和人患病，③与动植物共生。152、把动植物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重新吸收利用，制造有机物。对自然界的二氧化碳等物质循环起重要作用。153、从活的动植物体上吸收营养物质。154、扁桃体炎、猩红热、丹毒等，155、真菌，156、不是，脚气病是缺维生素B1导致的，足癣是真菌引起的157、共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开的现象。158、真菌与藻类。159、根瘤菌与豆科植物的根共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量。160、与兔、牛、羊及人的肠道共生；在人的肠道内帮助分解维生素、制造维生素B12和维生素K等对身体有益。161、是，162、①食品制作②食品保存③疾病防治④环境保护。163、发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。164、细菌和真菌分解食品中的有机物并在其中生长繁殖所导致；165、将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；166、“巴斯德“消毒法、罐藏法、冷冻法、冷藏法、真空包装法、晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法、使用防腐剂、使用射线等。167、高温灭菌原理。168、高温灭菌和防止细菌、真菌接触的原理。169、低温可以抑制细菌、真菌的生长繁殖。170、破坏需氧菌类生存环境的原理。171、除去水分防止细菌和真菌生长繁殖。173、是真菌产生的可杀死某些致病细菌的物质。可治疗多种细菌性疾病，如肺炎、脑膜炎、淋病等。173、青霉菌。174、杆菌和甲烷菌在无氧时可将污水中的有机物发酵分解，产生甲烷等，而有氧时另外一些细菌（如黄杆菌）可将这些废物分解成二氧化碳和水，使污水得到净化。175、制作馒头或面包时加入了酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多小孔，使馒头或面包膨大和松软。176、乳酸菌用于制作酸奶；醋酸菌用于制作醋；酒曲用于制作甜酒；酵母菌用于制作馒头、面包；霉菌用于制作酱。177、利用现代科技手段，把其他生物的某种基因转入一些细菌内部，使这些细菌能够生产药品。如把控制合成胰岛素的基因转入大肠杆菌内，对大肠杆菌进行大规模的培养使之大量生产治疗糖尿病的药物——胰岛素。178、主要是依据生物的相似程度把生物划分为种和属等不同等级。并对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系。179、形态结构和生理功能等方面的特征，180、种。181、花、果实。182、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物；183、被子植物、裸子植物；184、腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物等；185、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类；186、弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系；187、可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。188、藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子植物。189、形态结构、生理功能等。190、植物、动物、细菌、真菌、病毒。191、界、门、纲、目、科、属、种，192、同种生物的亲缘关系是最密切的。分类单位越大，包含物种越多，但物种间的相似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特征越多；193、生物种类的多样性、基因的多样性、生态系统的多样性。194、（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。195、第三位，仅次于巴西和哥伦比亚，196、“裸子植物的故乡”。197、鱼类、鸟类、哺乳类；198、对199、保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性；200、森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等201、美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育出抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻多次杂交，培育出产量很高的杂交水稻新品种。202、(1)生态环境的改变和破坏，(2)掠夺式的开发和利用：滥砍乱伐、滥捕乱杀，(3)环境污染，(4)外来物种入侵等；203、扬子鳄；204、银杉；205、珙桐。206、物种一旦灭绝，便不可再生，生物多样性的消失将造成农业、医药卫生保健、工业方面的根本危机，造成生态环境的破坏，威胁人类自身的生存。207、为保护生物的多样性，人们把含保护对象在内的一定面积的陆地或水体划分出来，进行保护和管理，这就是自然保护区。208、建立自然保护区；209、为保护完整的温带森林生态系统建立了长白山自然保护区；为保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其生存环境而建立了青海湖鸟岛自然保护区。210、自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。211、建立自然保护区；迁出原地保护，移入动物园、植物园、水族馆和濒危动物繁育中心，进行特殊的保护和管理；建立濒危物种的种质库，以保护珍贵的遗传资源；继颁法律法规等文件。-4-