高二生物《免疫调节》教案分析

★精品文档★高二生物《免疫调节》教案分析高二生物《免疫调节》教案分析一、复习目标及复习重难点（一）复习目标1.免疫系统的组成（）2.非特异性免疫和特异性免疫的比较()3.掌握体液免疫和细胞免疫过程。()（二）复习重、难点体液免疫和细胞免疫过程。（三）课时：1课时二、教学过程（一）免疫系统的组成例题：下列说法正确的是（）（多选）A．扁桃体、淋巴结、胸腺、骨髓都属于免疫器官，脾不是免疫器官B．T细胞并不是起源于胸腺c．免疫细胞的内环境就是淋巴D．免疫活性物质就是指抗体和淋巴因子E.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞F.血液和淋巴液中都含有T细胞和B细胞G.吞噬细胞和B细胞都属于免疫细胞H.制备单克隆抗体时从脾脏获取免疫过的B细胞2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★【巩固基础】熟记课本P35免疫系统的组成。（2分钟）（二）免疫系统的功能免疫系统对人体具有、和功能。1.非特异性免疫与特异性免疫的比较免疫类型非特异性免疫特异性免疫形成就有接触病原体等之后获得的特点无特异性有特异性种类第一道防线：免疫：利用抗体消灭细胞外的病原体第二道防线：体液中的和解免疫：宿主细胞被裂解【思考】1.人唾液中含有溶菌酶，具有杀菌作用，该过程应属于免疫系统的哪一道防线？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★2.消化道、呼吸道及皮肤表面等都是外界环境，在这些场所中所发生的免疫都属于第几道防线？2.特异性免疫请同学们在下面的方框内画出人体的体液免疫和细胞免疫的过程图。【典例分析】内环境稳态由神经系统、内分泌系统和免疫系统共同调节实现。下图中，甲表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程；乙表示机体内环境稳态调节的相关机制。(1)甲图所示过程主要体现的是________免疫过程；图中细胞是________，该细胞的作用是通过产生________，刺激相应的免疫细胞发挥作用。(2)甲图中细胞受到抗原刺激后其细胞周期会________，进一步分化为[]________细胞。(3)由图乙可知，对免疫细胞或免疫器官的调节，既可通过突触前膜释放的________直接进行调节，体现细胞膜的功能。(4)在人体内成熟红细胞、浆细胞、记忆细胞、效应T细胞中，能发生DNA分子复制的细胞是，能发生基因表达而不能发生DNA分子复制的细胞是。2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4 ★精品文档★【思考】1．判断甲图免疫过程的关键信息是什么？细胞分别指代什么细胞？2．在上述免疫反应中能够特异性识别抗原的细胞和物质是什么？3．若图甲中该病菌初次进入机体时抗体产生量变化曲线如下图，若在第8天时同时侵入该病菌和另外一种新病毒(X)，则抗体产生量如何变化呢？(请绘图)4.结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其裂解的免疫细胞是哪一种？2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创4/4