初中生物复习 资料.doc

　科学探究与实验专题【知识梳理】一、探究的一般过程：作为学习生物科学的一种基本方法，探究的基本过程如下：1发现问题，提出问题。对所要研究的问题质疑。1、作出假设。提出问题之后，我们根据已有的知识和生活经验以及相关资料等，作出相应的种种假设。通过讨论，对于提出的假设要做合理的保留或删除。2、制定计划。计划的制定要紧扣所作的假设进行，包括探究对象、对照装置（如容器）、区分标志（如标签）等材料用具的选择和准备，设计方案的形成和实验步骤的安排。要注意设计是否合理，装置是否简便易行，步骤是否严谨。3、讨论和完善计划。自己制定出初步探究计划之后，在探究计划实施之前，可以把计划提交小组，通过小组成员讨论或反复研究，对不周到的地方进行修改完善。因为科学探究实验要胆大心细，周全考虑，稍有不慎，会前功尽弃。讨论的内容主要是探究材料如何选取，探究装置是否合理，探究步骤是否完整等方面。4、实施计划。严格按照探究方案做实验，仔细观察实验现象，认真翔实地记录实验结果。5、得出结论。分析探究结果，与所作的假设分析比较，得出正确结论。6、表达与交流。通过小组内部讨论和组间交流等形式深入分析主题。特别提示之一：当结论与假设矛盾时，首先要反思探究过程的科学性、严密性。其次考虑重新做出假设，重新设计探究实验。正确结论有时候可通过一次探究获得，也可能需要多次探究获得。科学探究往往要经历许多次失败才能够柳暗花明。特别提示之二：探究实验必须要本着实事求是的精神，不能为了迎合假设而改动实际观察的数据和结果。二、探究实验的种类：根据提出的问题不同，探究实验基本上可以分为两大类，即定性分析实验和定量分析实验。定性分析实验一般需要设计对照组，定量分析实验一般要采用取样（如五点取样法）或重复（如重复做三次取平均值）的方法。三、探究实验中的对照：1、对照实验的概念：在研究一种条件对探究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。-31- 1、实验变量：也叫控制变量，简称变量，即对照实验中不同的条件。两组对照实验中只能设计一个控制变量。简单地说，就是要做到两组对照装置中，只有一个条件不同。变量的设计是对照实验的关键。2、实验变量的设计：要紧紧围绕提出的问题和做出的假设，要具有可对比性，除了变量以外，其他实验条件都应该相同。3、对照实验的过程中要尽量避免偶然因素的发生，一般要采取多个个体参与实验，结果取平均值。5设计对照实验的原则    1、可行性原则      2、单一变量原则：一组实验只能有一个变量，避免无关变量的干扰。   3、重复性原则：通过重复，减少实验误差，这是具有科学性的标志。   4、对照原则：通过设置实验对照，排除无关变量的影响 如何区分实验组和对照组实验组：1、接受变量处理的或人为改变条件的2、未知结果的 对照组（作为衬托）1、处于自然状态或理想状态的2、不接受变量的或未经处理的3、已知结果的四、解答探究题需要注意的几个问题：1、探究实验不能只选取一个实验对象，否则结果具有很大的偶然性，不足以说明问题，适量选取一定数量的材料才可以减少误差，结果才能更反映真实情况。2、定量探究实验如果只做一次或者只做一组，可能会有较大的误差，所以结果不可靠。应该在一切条件都相同的情况下反复做三次，才能尽量减少误差的影响。3、两组对照实验中只能设计一个控制变量，如果是多重对照实验，要先找出实验组，即与假设相一致的组，然后将各对照组注意逐一与实验组对比，找出各自的变量，再进行分析思考。探究注意事项：（1）要控制好变量：只能有一个变量（单一变量）；（2）要设置对照实验（如光—黑暗；干燥—潮湿；适温—高低温；等）；-31- （3）实验材料要足够多；（4）实验要多次，实验数据的结果取平均值------使实验结果更准确、真实、可靠第一专题生物和生物圈一、认识生物[知识网络结构]一、什么是生物→生物的特征：1、生物的生活需要营养2、生物能进行呼吸3、能排出体内废物4、对外界刺激做出反应6、能生长繁殖7、除病毒外，所有生物都是由细胞构成二、如何认识生物→认识生物的方法：调查法、实验法、探究法、观察法、收集和分析资料法····三、生物的生活环境→生物圈生物圈的范围大气圈的底部水圈的大部：距海平面150米内的水层岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。四、生物与环境的关系→环境影响生物：影响生物的因素非生物因素：阳光、空气、水分、温度等生物因素：影响该生物生活的其他生物生物适应、影响和依赖环境（举例说明）五、生物+环境→生态系统1、概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体。2、生态系统的组成：生物部分：生产者（植物）、消费者（动物和人）、分解者（细菌、真菌）非生物部分：阳光、空气、水分、温度等等xkb1.com3、食物链和食物网：①食物链以生产者为起点，不存在分解者和非生物部分②箭头指向捕食者（强者）③营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如DDT.4、生态系统具有一定的自动调节能力：在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。5、生物圈是最大的生态系统。生态系统的类型p29：1、绿色水库：森林生态系统；地球之肾：湿地生态系统；地球之肺：森林生态系统第二专题生物体的结构层次一、认识细胞1.光学显微镜认识显微镜的结构（p36）使用步骤：1、取镜和安放，2、对光，3、观察相关考点：①调节光线：反光镜（环境暗选凹面，光选平面）、遮光器（大光圈、小光圈）；调节物像大小的是：目镜和物镜；调节物像的清晰程度的是：粗准焦螺旋和细准焦螺旋②物像的放大倍数=物镜倍数X目镜倍数③观察的物像与实际图像相反，所以：看到物像在右，实际在左，要移到中央，须向右移动。④放大倍数越小，同一视野下看到的细胞越小，但看到的细胞数量越多，反之亦然。2、制作玻片标本标本类型：切片、涂片、装片（薄而透明）洋葱表皮临时装片的制作：P43－44：擦→滴（清水→撕→盖→染→吸人口腔上皮细胞临时装片P47：擦→滴（生理盐水）→刮→涂→盖→染→吸-31- 3、细胞的结构和功能植物细胞细胞壁：支持、保护细胞膜：控制物质的进出细胞质：液态的，可以流动的细胞核：贮存传递遗传信息叶绿体：进行光合作用的场所液泡：细胞液（糖分等）线粒体：呼吸的场所动物细胞：细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体（作用同上）二、细胞的生活1、细胞的生活需要物质和能量细胞中的物质有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子细胞膜控制物质的进出：有选择性，有用进，无用挡，废物排出能量转换器叶绿体：光合作用（光能转变为化学能）线粒体：呼吸作用（化学能转变为其他能）2、细胞核是遗传信息库遗传信息存在于细胞核中遗传信息的载体——DNADNA的结构：螺旋形的梯子基因是DNA上的一个具有特定遗传信息的片断DNA和蛋白质组成染色体www.Xkb1.coM考点：1、不同的生物个体，染色体的形态、数量完全不同，同种生物个体，染色体在形态、数量保持一定；2、染色体容易被碱性染料染成深色；同种生物染色体数量要保持恒定，否则会有严重的遗传病；3、细胞的控制中心是细胞核；4、细胞是物质、能量和信息的统一体。3、细胞通过分裂产生新细胞生物的由小长大是由于：细胞的生长和细胞的分裂细胞的分裂过程：细胞核分成两个细胞核-------细胞质分成两份----形成新细胞膜----形成新细胞壁（植物）分裂过程中最重要的变化：分裂前染色体先复制一份，然后平分三、细胞怎样构成生物体1、多细胞生物体：细胞组织器官系统人体/动物体植物体考点：（1）细胞分裂、细胞分化概念、组织的概念（3）动物四大组织组织名称上皮组织肌肉组织神经组织结缔组织特点细胞排列紧密肌肉细胞组成神经细胞组成骨组织、血液作用保护、分泌收缩、舒张产生和传导兴奋支持、连接、保护、营养（4）植物四大组织分生组织保护组织营养组织输导组织-31- 特点细胞小、壁薄、核大、质浓、分裂能力强根茎叶表皮根茎叶花果实种子里储存的营养茎、叶脉、根尖成熟区处运输水分作用分裂保护营养运输水分和无机盐2、单细胞生物体①生活环境：多数在水域环境，少数寄生在人体②代表：酵母菌、草履虫、变形虫、衣藻、眼虫······③草履虫的结构：p70④与人类的关系第三专题生物圈中的绿色植物一、一生物圈中的绿色植物[知识网络结构]生活环境：大多数生活在水形态结构特点：没有根、叶、茎的分化1、藻类植物在生物圈中的作用：大气中氧气的主要来源与人类的关系：鱼的饵料、食用、药用生活环境：阴湿的陆上2、苔藓植物形态结构特点：有茎和叶，但没有根。茎叶中无输导组织在生物圈中的作用：作为监测空气污染程度的指示植物生活环境：潮湿的陆上形态结构特点：有根、叶、茎的分化，且有输导组织3、蕨类植物在生物圈中的作用：距今2亿多年前的蕨类植物是主要的成煤植物与人类的关系：食用、药用、优质的绿肥和饲料、观赏生活环境：干旱的陆上裸子植物4、种子植物特征：种子祼露，外面没有果皮包被着生活环境：陆生、种类最多、分布最广，是最高等的植物特征：种子外面有果皮包被着，有真正的花和果实种皮：起保护作用菜豆种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶被子植物胚胚轴：发育成连接根和茎的部位胚根：发育成根子叶：两片，肥厚，贮存营养物质果皮和种皮：起保护作用种子的结构胚芽：将来发育成茎和叶胚轴：发育成连接根和茎的部位玉米种子的结构胚胚根：发育成根子叶：一片不肥厚，转运营养物质胚乳：贮存营养物质相同点：都有种皮和胚两者结构的异同不同点：菜豆种子无胚乳，子叶两片，肥厚；玉米种子有胚乳，子叶一片，不肥厚二、被子植物的一生[知识网络结构]环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气条件-31- 1、种子的萌发自身条件：胚是完整的且是活的，有足够供胚发育的营养物质过程：吸水→物质转运→胚根发育成根→胚轴伸长→胚芽发育成茎和叶分生区的细胞分裂增加细胞的数量幼根的生长伸长区细胞体积增大（是根生长最快的部位）生长点：使芽轴不断伸长　　　　　　　　芽轴：发育成茎2、植株的生长枝条是芽发育成的叶原基：发育成幼叶　　　　　　　　　　　　　　　　幼叶：发育成叶　　　　　　　　　　　　　　　　芽原基：发育成侧芽　　　　　　　植株的生长需要营养物质：需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐花柄：连接茎和花花托：着生花的各部分花萼：保护花的内部结构花被花的结构花冠：保护花的内部结构，艳丽的花冠招引昆虫花丝：支持花药雄蕊花药：内有花粉花蕊柱头：接受花粉花的主要部分雌蕊花柱：连接柱头和子房子房：内生胚珠概念：花粉从花药散发出来，落到雌蕊柱头上的过程。3、开花和结果传粉昆虫传粉方式风力传粉传粉和受精人工辅助授粉受精：精子与卵细胞结合的现象受精双受精：两个精子分别与极核和卵细胞融合的现象过程：花粉落到柱头上→受黏液的刺激萌发出花粉管→花粉管穿过花柱→进入子房→到达胚珠→花粉管顶端破裂释放出两个精子→分别与卵细胞和两个极核融合果实和种子的形成花萼：凋落或存留花冠：凋落雄蕊：凋落柱头、花柱：凋落雌蕊子房壁果皮子房珠被种皮果实胚珠受精卵胚种子受精极核胚乳三、绿色植物与生物圈的水循环[知识网络结构]水是植物体的重要组成成分原因水保持植物直立的姿态，有利于进行光合作用1、绿色植物的生活需要水无机盐只有溶解在水中，才能被吸收和运输水影响植物的分布：降水量大的地方，植被茂密根吸水的部位：主要是根尖成熟区，吸水-31- 成熟区的特点：生有大量根毛，增大根吸水的表面积2、水分进入植物体内的途径途径：木质部的导管水分的运输方向：自下而上树皮：韧皮部中有筛管，输导有机物茎的结构形成层：细胞能分裂（木本植物有此结构）木质部：有导管，输导水分和无机盐实验：观察叶片的结构（练习徒手切片）表皮（上、下表皮）叶片的结构叶肉叶脉3、绿色植物参与生物圈的水循环重要结构：气孔，是植物蒸腾失水的门户，也是气体交换的窗口，由成对的保卫细胞围成，气孔的开闭由保卫细胞控制。当保卫细胞吸水膨胀时，气孔张开，当保卫细胞失水收缩时，气孔关闭。概念：水分以气态从植物体内散发到体外的过程。蒸腾作用主要部位：叶片降低了叶表面的温度意义促进对水和无机盐的运输促进对水的吸收绿色植物促进了生物圈中的水循环绿色植物参与生物圈的水循环提高大气湿度，增加降水量保持水土四、绿色植物是生物圈中有机物的制造者[知识网络结构]时间：一昼夜暗处理：　↓　　　目的：让叶片中的淀粉运走耗尽叶片遮光：对照实验　　↓　　　　用酒精，隔水加热，避免酒精燃烧溶解叶绿素：步骤　　　　↓　　　　　脱去叶绿素后，叶片变为黄白色实验：绿叶在光下制造有机物漂洗叶片：洗去多余的酒精↓１、绿色植物通过光合作用制造有机物染色：向叶片滴加碘液↓漂洗叶片：洗去多余的碘液　　　　　　　　　　　　现象：见光部分变蓝色，遮光部分不变蓝色　　　　　　　　　　　　　　　　绿色植物在光下进行光合作用产生了有机物（淀粉）　　　　　　　　　　　　结论：　　　　　　　　　　　　　　　　光是绿色植物进行光合作用不可缺少的条件把光能转化成化学能光合作用的实质把无机物转化成有机物　　　　　　　　　　　　　　　制造的有机物满足了自身生长、发育、繁殖光合作用的意义　　　　　　　　为其它生物提供食物来源-31- 细胞的组成成分中,主要是有机物有机物用来构建植物体2、绿色植物对有机物的利用种子、根、茎中也含有大量有机物呼吸作用释放热量演示实验呼吸作用释放二氧化碳呼吸作用吸收氧气有机物为植物的生命活动提供能量呼吸作用的概念：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动所需要，这个过程叫呼吸作用。表达式：有机物+氧二氧化碳+水+能量（储存着能量）释放的能量，大部分作为生命活动的动力呼吸作用的意义少部分作为热能释放呼吸作用的应用：及时排涝，中耕松土，粮食晒干入仓等呼吸作用是生物的共同特征五、绿色植物与生物圈中的碳—氧平衡[知识网络结构]光合作用产生氧气1、光合作用的实验二氧化碳是光合作用必需的原料2、光合作用的概念：绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程叫做光合作用光能3、光合作用表达式：二氧化碳+水有机物+氧气叶绿体（储存着能量）4、光合作用与生物圈中的碳—氧平衡：消耗二氧化碳，释放氧气5、光合作用的应用：合理密植、间作套种六、爱护植被，绿化祖国[知识网络结构]1、我国的主要植被类型：草原、荒漠、热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林、针叶林我国的森林资源虽然丰富，但人均面积少。2、我国植被面临的重要问题：长期对森林资源的不合理利用和滥砍滥伐，导致森林生态系统衰退土地沙漠化严重3、爱护植被，绿化祖国专题四生物圈中的人一、人的由来树栖生活森林古猿地面生活类人猿人类[知识网络结构]1、人类的起源和发展证据：化石是最重要的证据-31- 生殖：产生生殖细胞、繁殖新个体的过程睾丸：一对，产生精子分泌雄性激素附睾：储存和输送精子输精管：输送精子的通道精囊腺：分泌黏液前列腺：分泌黏液阴囊：保护睾丸和附睾阴茎：排出精液和尿液男性生殖系统生殖系统2、人的生殖女性生殖系统卵巢：产生卵细胞，分泌雌性激素输卵管：输送卵细胞子宫：胚胎发育的场所阴道：精子进入和胎儿产出的通道睾丸精子卵巢卵细胞婴儿成熟分娩受精卵胚胎输卵管受精生殖过程：形态发育：身高突增功能发育：神经系统、心脏和肺等器官的功能明显增强性器官的发育：迅速发育，并出现第二性征青春期的身体变化青春期的心理变化3、青春期我国人口增长趋势：人口自然增长率明显加快4、计划生育基本要求：晚婚、晚育、少生、优生计划生育目的：控制人口数量，提高人口素质二、人体的营养[知识网络结构]1、食物中的营养物质糖类：主要为人体的生命活动提供能量，也是构成细胞的一种成分蛋白质：人的生长发育和受损细胞的修复离不开蛋白质，同时，也为生命活动提供能量脂肪：主要作为备用的能源物质存在于体内水：人体内不可缺少的重要物质，约占体重的60%---70%，是组成细胞的主要组成成分无机盐的缺乏症状和食物来源（见下表）维生素的缺乏病症和食物来源（见下表）无机盐的种类缺乏时的症状食物来源含钙的无机盐儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）；中老年人特别是妇女缺钙，易患骨质疏松症牛乳粉、牛乳、鲫鱼、鸭蛋含磷的无机盐厌食、贫血、肌无力、骨痛等牛乳粉、鱼类、猪肝含铁的无机盐缺铁性贫血（乏力、头晕等）花生、猪肝、鸭蛋含碘的无机盐（微量）地方性甲状腺肿，儿童的智力和体格发育出现障碍加碘盐、海带、紫菜等海产品-31- 含锌的无机盐（微量）生长发育不良、味觉发生障碍猪肝、花生油、牛肉几种维生素缺乏时的症状和食物来源维生素的种类缺乏时的症状食物来源维生素A皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）、干眼症等牛乳、猪肝、鱼肝油维生素B1神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）、消化不良、食欲不振等豆类、欲类维生素C坏血病、抵抗力下降等新鲜蔬菜、水果维生素D佝偻病、骨质疏松症等鸡蛋、鱼肝油、肝脏口腔咽消化道食道消化系统的组成胃小肠大肠肛门消化腺唾液腺、肝脏、胰腺——大腺体胃腺、肠腺——小腺体酶酶2、消化和吸收淀粉麦芽糖葡萄糖酶食物的消化蛋白质氨基酸胆汁酶脂肪脂肪微粒甘油、脂肪酸胃：吸收部分水、无机盐和酒精吸收的部位小肠：是吸收的主要场所，水、无机盐、维生素、氨基酸、葡萄糖、甘油、脂肪酸均在此吸收营养物质的吸收大肠：吸收部分水、无机盐和维生素吸收的途径：甘油和脂肪酸由毛细淋巴管吸收外，其它的成分均由毛细血管吸收3关注合理营养与食品安全平衡膳食：每日摄入的总能量中，早、中、晚餐的能量比分别占30%、40%、30%。食品安全三、人体的呼吸[知识网络结构]1、呼吸道对空气的处理鼻腔咽呼吸系统的组成呼吸道喉-31- 气管支气管肺——气体交换的场所，由肺泡组成呼吸道的作用：气体进出肺的通道，有清洁、温暖、湿润吸入的空气的作用2、发生在肺内的气体交换（1）吸气：肋间肌和膈肌收缩→胸廓扩大→肺扩张→肺容积增大→肺内气压小于大气压→气体入肺，完成吸气。肺与外界的气体交换（2）呼气：肋间肌和膈肌舒张→胸廓缩小→肺回缩→肺容积缩小→（呼吸运动）肺内气压大于大气压→气体出肺，完成呼气。特别提示：气体进出肺的动力是肺与外界气体压力差氧气二氧化碳肺泡处和组织处的气体交换肺泡处的气体交换：肺泡血液（扩散作用）氧气二氧化碳组织处的气体交换：血液组织细胞3、空气质量与健康：空气质量影响人体健康了解当地的空气质量——采集和测算空气中的尘埃粒子（五点取样法）四、人体内的物质运输[知识网络结构]血浆：运载血细胞，运输养料和废物1、流动的组织—血液血细胞（见下表）通过观察小鱼尾鳍内血液的流动，会分辨三种血管2、血流的管道—血管：血管的种类及特点（见下表）①心脏的结构：心脏壁由心肌构成，左心室壁最厚。心脏四腔。左心房连肺静脉，右心房连上下腔静脉，左心室连主动脉，右心室连肺动脉。3、输送血液的泵—心脏②心脏的功能：血液循环的动力器官③血液循环的途径：体循环从左心室→主动脉→全身动脉→毛细血管网→各级静脉→上下腔静脉→右心房。肺循环从右心室→肺动脉→肺部毛细血管→肺静脉→左心房。（循环过程中血液成分发生的变化）④动脉血和静脉血的概念动脉血：含氧多，颜色鲜红的血静脉血：含氧少，颜色暗红的血血型的发现4、输血和血型输血原则：同型血相输。血量和输血项目类型代号大小形态细胞核数量功能红细胞RBC较大双面凹的圆饼状无男（4—5.5）X1012个/升女（3.5—5）X1012个/升主要运输氧气和部分二氧化碳白细胞WBC大圆形或椭圆形有（4—10）X109个/升吞噬病菌，保护人体健康血小板PLT较小不规则无（100—300）X109个/升有促进止血加速凝血的作用三种血管的比较种类概念管壁管腔血流速度分布-31- 动脉将血液由心脏输送到全身各处较厚、弹性大小快多数深位、个别浅位静脉将血液由全身各处输送回心脏较薄、弹性小大慢有的深、有的浅毛细血管连通最小的动脉和静脉非常薄（一层上皮细胞）8-10um最慢分布很广五、人体内废物的排出[知识网络结构]概念：二氧化碳、尿素和多余的水排出体外的过程叫做排泄排泄途径皮肤呼吸系统泌尿系统1、尿的形成和排出泌尿系统的组成：肾脏、输尿管、膀胱、尿道肾小体肾小球肾单位肾小囊肾小管尿的形成：肾小球的过滤作用和肾小管的重吸收作用。尿的排出：肾单位形成的尿液→肾盂→输尿管→膀胱→尿道，排出体外。2、人粪尿的处理：人粪尿中的有机物经过微生物的分解作用，可以转化为含氮、磷、钾等的无机盐。人粪尿的无害化处理：沼气池处理和高温堆肥。六、生命活动的调节[知识网络结构]1、人体对外界环境的感知人体从外界获得的信息，视觉居第一，听觉居第二。眼球的基本结构眼球壁：外膜（包括角膜和巩膜）、中膜（包括虹膜、脉络膜等）、内膜（视网膜）内容物：房水、晶状体、玻璃体等。眼与视觉视觉的形成：外界物体反射的光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜，形成物像→感光细胞产生冲动→视神经→视觉中枢→形成视觉。眼的卫生保健：近视的原因：晶状体的曲度过大或者眼球的前后径过（近视）长，远处物体的光线通过晶状体等折射所形成的物像，落到视网膜的前方，因而看不清远处的物体。矫正的方法：通过配戴凹透镜加以矫正。预防近视的方法：要做到“三要”和“四不看”。耳和听觉耳的基本结构和功能外耳：耳廓和外耳道中耳：骨膜、听小骨、鼓室内耳：半规管和前庭（有感头部位置变动的感受器），耳蜗（有听觉感受器）听觉的形成过程：外界声波→外耳道→鼓膜→听小骨→内耳→耳蜗内的感受器产生冲动→听觉神经→听觉中枢→形成听觉。耳的卫生保健2、神经系统的组成——基本单位：神经元神经系统的组成：脑和脊髓组成了中枢神经系统，脑神经和脊神经组成了周围神经系统。大脑的结构和功能表面：约有140亿个神经细胞，具有多种神经中枢内部：白质，联系左右两个大脑半球小脑的功能：使运动协调、准确，维持身体平衡。-31- 脊髓的功能：是脑与躯干、内脏之间的联系通路，具有反射和传导的功能。脑神经和脊神经的分布及其功能。髓鞘神经元结构细胞体突起：包括轴突和树突神经纤维功能：接受刺激，产生兴奋，传导兴奋3、神经调节的基本方式—反射反射：人体通过神经系统，对外界和内部的各种刺激所发生的有规律的反应叫反射。反射弧：参与反射的神经结构。包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经、效应器。分析膝跳反射与缩手反射的反射弧。4、激素调节内分泌腺：没有导管，分泌的激素直接进入腺体内的毛细血管内，随血液腺体循环输送到全身各处。内分泌腺构成了人体的内分泌系统。外分泌腺：分泌物通过导管排出，如汗腺、唾液腺、肝脏等。激素：内分泌腺分泌的对身体有特殊作用的物质。在血液中含量极少，但对人体的新陈代谢具有重要的调节作用。激素调节与神经调节的关系：人体生命活动受神经系统的调节，但也受激素调节的影响。激素的作用、缺乏病症垂体甲状腺胰岛分泌的激素生长素甲状腺激素胰岛素激素的作用促进生长发育促进新陈代谢、生长发育，提高神经系统兴奋性调节糖在体内的吸收、利用和转化分泌异常病症分泌不足：侏儒症幼年分泌过多：巨人症成年分泌过多：肢端肥大症幼年分泌少：呆小症成年分泌多：甲状腺机能亢进饮食缺碘：地方性甲状腺肿分泌少：糖尿病分泌多：低血糖七、人类对生物圈的影响[知识网络结构]人类破坏生态环境的实例：罪恶的偷伐、沙尘暴肆虐、乱捕滥猎、水污染、空气污染、生物入侵1、分析人类破坏生态环境的实例（1）概念：生物随着商品贸易和人员往来迁移到新的生态环境并对新的生态环境造成严重危害的现象叫做生物入侵。(2)特点：不受时间和国界的限制并且随着全球贸易的迅速发展和世界各地人们的频繁交往而迅速传播开来。生物入侵2、探究酸雨对生物的影响酸雨的概念：PH值小于5.6具有较强的酸性的雨叫酸雨。成因：①大量燃烧含硫量高的煤；②机动车排放的尾气等温室效应和臭氧层的破坏3、拟定保护生态环境的计划专题五生物圈中的其他生物一、各种环境中的动物[知识网络结构]-31- 无脊椎动物动物的分类（依据体内是否有脊柱）脊椎动物1无脊椎动物修长，几乎透明代表动物：水螅辐射对称结构：出现两个胚层生殖：一般出芽生殖腔肠动物主要特征；身体呈辐射对称：体表有刺细胞;有口无肛门与人类生活的关系食用，如海蜇形成珊瑚礁；珊瑚虫分泌的石灰质物质背腹扁平形态两侧对称消化器官；口，咽，肠扁形动物代表动物涡虫运动具有专门的运动器官营养；寄生生殖特征；生殖器官特别发达主要特征；身体呈两侧对称：背腹扁平;有口无肛门身体呈圆柱形代表动物蛔虫形态前端有口，后端有肛门营养，寄生消化道结构简单，肠仅有一层细胞构成线形动物适于寄生生活的特点生殖生殖器官特别发达，生殖能力强体表有角质层运动；无专门的运动器官蛔虫病的防治注意饮食卫生饭前饭后洗手管理好粪便长圆筒状由体节构成-31- 形态环带；与生殖有关，区分身体前后端身体分节代表动物；蚯蚓运动灵活肌肉和刚毛配合环节动物呼吸湿润的体壁营养消化肠壁有发达的肌肉，可以蠕动以土壤中的有机物为食主要特征；身体呈圆筒状；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动可作为食饵用作药物与人类生活的关系疏松土壤优质的蛋白质饲料贝壳；两片，石灰质结构外套膜，肉质膜柔软的身体代表动物；缢蛏运动；足呼吸；鳃摄食入水管和出水管软体动物主要特征柔软的身体表面有外套膜，多大具有贝壳；运动器官是足提供蛋白质和维生素可以入药与人类生活的关系装饰品钉螺与血吸虫病有关触角；一对头部（感觉摄食）单眼（感光）；三个复眼（主要视觉器官）；一对口器（摄食）；一个足（善于跳跃）；三对-31- 胸部（运动中心）翅（善于飞行）；两对代表动物；蝗虫腹部（容纳内脏器官及呼吸）；气门（呼吸）节肢动物昆虫外骨骼保护和防止体内水分蒸发主要特征；身体分为头，胸，腹；一对触角，三对足，一对触角主要特征；体表有坚韧的外骨骼，多大具有贝壳；身体和附肢都分节；2脊椎动物体形；流线型能在水中生活的重要特点体表；有鳞片和粘液能靠游泳获取食物防御敌害结构脊柱，支撑身体鱼的主要特征；肌肉发达动力躯干部和尾部及鳍的协调器官；鳃鱼能在水中呼吸部位；鳃丝主要特征；生活在水中；体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳与人类的关系关系（1）食物（2）融入文化资源和保护体色（保护色）；与周围环境颜色相似-31- 体表；有黏液形态结构头部鼓膜感知声波鼻孔气体进出的通道四肢前肢短小两栖动物后肢发达，趾间有蹼呼吸肺不发达皮肤辅助呼吸主要特征；幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体多大生活在陆地上，也可以水中游泳，皮肤可辅助呼吸，与人类的关系关系；很多是害虫的天敌出现颈四肢短小与两栖动物区别皮肤表面有鳞片卵；外有卵壳保护，内有许多的水分和养料生殖发育；脱离水爬行动物肺；发达主要特征；体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳与人类的关系关系（1）食用（2）入药（3）捕食昆虫-31- 多种多样的鸟；种类很多，脊椎动物中第二体表覆毛前肢变成翼适应飞行的特点骨骼薄而坚固，长骨中空食量大，消化能力强鸟双重呼吸，有气囊辅助主要特征；体表覆盖羽毛，前肢变成翼。有喙无齿；有气囊辅助呼吸，与人类的关系对人类有益的鸟；益鸟提供动物蛋白质观赏价值体表覆毛生殖发育；胎生，哺乳与生活适应的特征牙齿；出现门齿，犬齿，和臼齿的分化对外界感知灵敏主要特征；体表披毛；胎生；牙齿有门齿，犬齿，和臼齿的分化哺乳动物动物蛋白的重要来源与人类的关系有益是人类的得力助手有害合理防控二、动物的运动和行为骨骼肌肉[知识网络结构]哺乳动物运动系统的组成关节头关节窝关节软骨关节囊关节腔关节关节的结构1、动物的运动骨：杠杆作用关节：支点作用肌肉：动力作用具有受到刺激而收缩的特性-31- 骨、关节和肌肉的协调配合先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为学习行为：在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为2、先天性行为和学习行为菜青虫取食十字花科植物是一种先天性行为公鸡的绕道取食是一种学习行为研究一种动物的行为一定的组织明确的分工形成等级社会行为的特征：3、社会行为动物的语言：动作、声音、气味等动物间的通讯：一个群体中的动物个体向其他个体发出某种信息，接受信息的个体产生某种行为的现象。性外激素群体中的信息交流三、动物在生物圈中的作用[知识网络结构]维持生态平衡对生态系统的影响映现促进生态系统的物质循环帮助植物传粉、传播种子使植物发生虫害对植物的影响1、动物在自然界中的作用生态平衡：在生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态以虫治虫以鸟治虫以菌治虫方法生物防治意义：减少农药使用，减轻环境污染四、分布广泛的细菌和真菌[知识网络结构]观察菌落霉菌菌落：体积较大，呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状细菌菌落：体积较小，表面或光滑黏稠，或干燥粗糙1、细菌和真菌的分布菌类培养的一般步骤：配置培养基→培养基高温灭菌→接种→恒温培养探究细菌和真菌的分布：分布广泛水分有机物适宜的温度菌类生存条件形态：个体十分微小，单细胞，有球状、杆状、螺旋状发现者：17世纪后叶，荷兰人列文·虎克微生物学之父：法国人巴斯德细菌的发现细菌的形态与结构都具有的：细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中区域（未成形的细胞核）2、细菌结构-31- 不具有的：叶绿体营养方式为异养特殊结构：荚膜、鞭毛、芽孢（休眠体）细菌的生殖：分裂生殖细菌分布范围广泛的原因个体微小，容易传播分裂生殖，繁殖速度快细胞壁增后形成芽孢，抵抗不良环境个体特点：大多是多细胞个体，由大量菌丝组成，有成形的细胞核青霉：直立菌丝顶端呈扫帚状结构曲霉：直立菌丝顶端呈圆球状结构霉菌各式各样的真菌3、真菌酵母菌：单细胞真菌的生殖：孢子生殖[4、细菌和真菌在生物圈中的作用[知识网络结构]作为分解者参与物质循环：将动植物的遗体分解成二氧化碳、水、无机盐引起人或动物患病共生的概念：有些细菌和真菌与动物或植物共同生活在一起，相互依赖，彼此有利，一旦分开，两者都不能独立生存的现象1、细菌和真菌在自然界中的作用2、人类对细菌和真菌的利用与植物共生举例根瘤菌与豆科植物真菌与藻类共生的地衣肠道细菌制造维生素B12和维生素K细菌和真菌与食品制作食品腐败原因：由细菌和真菌引起食品保存的关键：防腐防腐的依据：杀死或抑制细菌和真菌的生长繁殖细菌和真菌与食品保存真空包装高温灭菌脱水法腌渍法等食品保存的方法[课标考点解读]细菌和真菌与疾病防治：抗生素净化生活污水和工业废水甲烷菌发酵产生沼气等细菌与环境保护五病毒（-31- 1）病毒：没有细胞结构，比细胞小得多，不能独立生活，必须生活在其它生物的细胞内。大约10亿个细菌等于一颗小米粒，大约3万个病毒等于一个细菌大（2）病毒形态：多种多样。如杆形、球形、蝌蚪形(3)、病毒分类：动物病毒、植物病毒、细菌病毒（噬菌体）（4）、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质（核酸，即DNA或RNA）组成。（5）、病毒的生活：寄生生活。寄生在活细胞里，离开活细胞，通常变成结晶体。(6)、病毒的繁殖：靠自己的遗传物质中的遗传信息，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒(7)、病毒与人类的关系：（1）有害：给人类、动物、植物带来极大危害（2）有利：利用病毒为人类造福。如接种疫苗专题六生物的生殖和发育[知识网络结构]概念：由雌雄两性生殖细胞结合成的受精卵发育成新个体的生殖方式有性生殖精子卵细胞→受精卵→种子的胚→新一代植物被子植物的生殖：1、植物的生殖无性生殖：不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体的生殖方式嫁接：接穗与砧木的形成层紧密结合无性生殖的应用：茎段上方的切口是水平的扦插：茎段下方的切口是斜向的家蚕的生殖和发育：卵幼虫蛹成虫蝗虫的生殖和发育：卵若虫成虫二、昆虫的生殖和发育其他昆虫的发育完全变态发育变态发育不完全变态发育三、两栖动物的生殖和发育变态发育：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙体外受精，体外发育生殖与发育离不开水生环境鸟卵的基本结构：胚盘、卵黄、卵黄膜、卵白、卵壳、气室等-31- 卵细胞的营养部分：卵黄、卵白四、鸟的生殖和发育起保护作用的部分：卵壳、卵壳膜胚盘里面含有细胞核；受精卵的胚盘色浓而略大鸟类的生殖发育一般经过：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏专题七遗传、变异和进化一、生物的遗传和变异[知识网络结构]遗传：亲子间的相似性。变异：亲子间和子代个体间的差异。1、基因控制生物的性状生物的性状：生物的形态结构特征、生理特性、行为方式。相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。基因决定性状。基因的概念：控制生物性状的小单位。蛋白质组成DNA：主染色体概念：细胞核内易被碱性染料染成深色物质叫染色体。2、基因在亲子间的传递主要的遗传物质。　）特点：在体细胞中，染色体与基因都成对存，在在生殖细胞中染色体与基因都减少一半。基因在亲子间的传递：通过生殖细胞传给后代。显性基因：用大写的英文字母来表示。基因种类3、基因的显性和隐性隐性基因：用小写的英文字母来表示。孟德尔的豌豆杂交实验概念：由遗传物质发生变化而引起的疾病叫遗传病。禁止近亲结婚：血缘关系越近，遗传基因越相近，婚后所生子女得遗传病的可能性越大。能性就越大。遗传病男性：44+XY男女体细胞染色体的表示：女性：44+XX4、人的性别遗传生殖细胞女性的卵细胞只有一种表示为：22+X生男生女机会均等男性的精子有两种表示为：22+X或22+Y概念：指亲代与子代间和子代的个体间的差异。-31- 可遗传的变异：由遗传物质决定的能够传给后代的变异叫可遗传的变异。从变异的遗传性不遗传的变异：由外界环境的影响引起的不能传给后代的变异叫不遗传的变异。种类5、生物的变异从变异对生物生存的意义有利变异：有利于生物的生存。不利变异：不利于生物的生存。变异在进化上意义：为生物进化提供原始材料。二、生物的进化[知识网络结构]：1、地球上生命的起源原始大气成份：水蒸汽、氢气、氨、二氧化碳、硫化氢等。生命起源于非生命物质雷电高温、紫外线原始海洋原始大气（水蒸气、氨、甲烷）简单有机物原始生命过程：2、生物进化的历程鸟类哺乳类生物进化证据：主要证据是化石。研究生物进化的方法：比较法。生物进化的历程植物：藻类植物→苔藓植物→蕨类植物→种子植物脊椎动物：鱼类→两栖类→爬行类→生物进化趋势：从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。3、生物进化的原因：概念：自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者下来，不适者被淘汰的现象，叫做自然选择。人工选择：根据人类需求和爱好，经过不断选择而形成生物新品种的过程叫做人工选择。自然选择通过生存斗争来实现。过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存生存斗争内容自然选择专题八健康地生活一、传染病和免疫[知识网络结构]：概念：由病原体引起的能在人与人之间或人与动物之间传播疾病。-31- 传染病特点：性传染性和流行。发1、传染病传播途径：病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。传染病流行的基本环节：易感人群：对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人。人。传染病的预防措施：①控制传染源；②切断传播途径；③保护易感人群。第一道：皮肤和黏膜。阻挡、杀死、清扫病原体。人体的三道防线第二道：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。溶解、吞噬病原体。第三道：免疫器官和免疫细胞。产生抗体，消灭抗原。非特异性免疫：人生来就有的，不针对某一特定的病原体，而对多种病原体有防御作用。（由第一道和第二道防线组成）2、免疫免疫类型：特异性免疫：人出生以后才产生的，只针对某一特定的病原体或异物起作用。（由第三道防线组成）抗原：能引起人体产生抗体的物质。抗体：人体在抗原刺激下产生的能抵抗病原体的特殊蛋白质叫抗体。免疫功能：①防御感染；②自身稳定；③免疫监视。计划免疫：有计划地进行预防接种。（保护易感人群的有效措施）。二、用药、急救和了解自己增进健康[知识网络结构]：概念：根据病情需要在选择药物的品种、剂量、和服用时间等方面都恰到好处，充分发挥药物的最佳效果，尽量避免药物对人体所产生的不良反应或危害。用药安全处方药：必须凭执业医师或执业助理医师的处方才可以购买，并按医嘱服用的药物。非处方药：不需按医师处方即可以购买，并按所附说明服用的药物。简称0TC。药物种类1、用药和急救人工呼吸：方法是口对口呼吸法。胸外心脏挤压动脉：近心端止血。静脉：远心端止血。毛细血管：指压法止血。出血后的止血急救的方法-31- 健康的概念：指一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态，而不仅仅是没有疾病。评价自己的健康2、了解自己增进健康分散自己注意力。合理宣泄自己心中的烦恼。找个适当的理由安慰自己。找个调节自己情绪的方法：选择健康的生活方式生活方式：指人们在日常生活中所遵循的各种行为习惯。不吸烟不喝酒不吸毒健康的生活方式专题九生物的多样性及保护[知识网络结构]：依据：生物的形态结构特征。植物孢子植物藻类植物苔藓植物蕨类植物种子植物裸子植物被子植物1、根据生物的特征进行分类生物的分类单位：界、门、纲、目、科、属、种。2、从种到界马的分类单位：马种，马属、马科、奇蹄目、哺乳纲、脊索动物门的脊椎动物亚门，动物界。桃的分类单位：梅属、蔷薇科、蔷薇目、双子叶植物纲、种子植物门、被子植物亚门。　　　３、认识生物的多样性种类的多样性基因的多样性生态系统的多样性就地保护：建立自然保护区4、保护生物多样性生物多样性面临的威胁：滥砍乱伐滥捕滥杀环境污染外来物种入侵保护措施：迁地保护：移入动物园、植物园、水族馆、濒危动物繁育中心及建立濒危物种种质库。依法保护-31- 动物呼吸器官环节动物湿润的体壁软体动物鳃节肢动物气管鱼鳃两栖动物幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸爬行动物肺鸟类肺（有气囊，进行双重呼吸）哺乳动物肺蒸腾作用光合作用呼吸作用主要器官叶叶所有器官的活细胞相关结构气孔是水分散失的门户气孔是气体进出的窗户无原料无二氧化碳和水有机物和氧气产物无有机物和氧气二氧化碳和水条件无光照无场所无叶绿体线粒体能量变化无光能转变成有机物中的化学能把有机物中的化学能释放出来意义1促进水和无机盐的吸收和运输2降低叶片表面的温度3增加大气湿度4促进水循环1维持生物圈的碳—氧平衡2为其它生物提供食物为生命活动提供能量进行时间主要在白天，晚上较弱主要在白天（或有光照）白天，晚上都进行相关因素1光照强，温度高则增强（过高，过强会减弱因为气体关闭）2光照弱，温度低则减弱1水分多，温度高则增强2水分少，温度低则减弱其它影响空气湿度大则减弱二氧化碳多会增强氧气多会增强；二氧化碳多会减弱-31- 利用水往高处走大树下面好乘凉合理密植；间作套种；大棚提高产量的做法；增加光照，加大二氧化碳，夜间降温（减弱呼吸作用）贮藏粮食，水果，蔬菜等-呼吸作用光合作用概念细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将贮存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要的过程绿色植物通过叶绿体，利用光能，将二氧化碳和水转化成贮存在能量的有机物，并且释放氧气的过程反应式有机物+氧气------二氧化碳+水+能量二氧化碳+水-----有机物+氧气原料有机物和氧气二氧化碳和水条件有关无光都可以光能场所线粒体叶绿体产物二氧化碳和水有机物和氧气实质分解有机物，释放能量制造有机物，贮存能量意义为生命活动提供能量食物来源，氧气来源七上一生物圈1认识生物生物的特征营呼废反生遗传变异细胞了解生物圈1生物与环境的关系2生态系统3最大的生态系统-生物圈（1）练习使用显微镜1细胞（2）植物细胞（3）动物细胞二结构层次（4）细胞的生活（1）细胞分裂（2）动物结构层次2细胞如何构成生物体(3)植物结构层次（4）单细胞生物1绿色植物类群（1）藻类苔藓和蕨类植物（2）种子植物-31- （1）种子的萌发2被子植物的一生（2）植株的生长（3）开花和结果3绿色植物与生物圈的水循环三绿色植物4绿色植物是生物圈中有机物的制造者5生物圈中碳--氧平衡6爱护植被，绿化祖国七上1结构和功能及过程一生2人类的起源和发展3青春期1结构和功能二消2食物中的营养物质3合理营养与食品安全三呼1结构和功能2肺内的气体交换四循1结构和功能（血液血管和心脏）2血型五泌结构和功能六神1结构和功能2反射七内结构和功能八运结构和功能及协调-31- 八上1主要类群（1）无脊椎动物特征及代表（2）脊椎动物（）一动物2行为（1）先天性行为和学习行为（2）社会行为3作用1分布2细菌二细菌和真菌3真菌4作用5利用三病毒四多样性1分类（1）分类（2）从种到界2认识和保护多样性八下1植物的生殖2昆虫的生殖一生殖3两栖动物的生殖4鸟类的生殖1基因控制生物性状2基因在亲子间传递二遗传变异3基因的显性和隐性-31- 4人的性别遗传5生物的变异1起源三起源和进化2历程3原因四健康生活1传染病和免疫2用药和急救无脊椎动物动物类别主要特征代表动物腔肠动物身体呈辐射对称：体表有刺细胞;有口无肛门水螅，海蜇，海葵，珊瑚虫扁形动物身体呈两侧对称：背腹扁平;有口无肛门涡虫，华支睾吸虫，血吸虫，绦虫，线形动物身体细长，呈圆柱形；体表有角质层，有口有肛门蛔虫，挠虫，钩虫，丝虫，线虫环节动物身体呈圆筒状；由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动蚯蚓，水蛭，沙蚕。软体动物柔软的身体表面有外套膜，多大具有贝壳；运动器官是足河蚌，文蛤，扇贝，节肢动物体表有坚韧的外骨骼，多大具有贝壳；身体和附肢都分节鼠妇，蝉，蟋蟀，蝴蝶，蜘蛛，蜈蚣，虾，蟹，蚊脊椎动物鱼类生活在水中；体表有鳞片覆盖，用鳃呼吸；通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳海马，鲫鱼，鲤鱼两栖动物幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体多大生活在陆地上，也可以水中游泳，皮肤可辅助呼吸，青蛙。蟾蜍，大鲵，蝾螈爬行动物体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸，在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳蜥蜴，鳖，蛇，鸟类体表覆盖羽毛，前肢变成翼。有喙无齿；有气囊辅助呼吸，家鸽，麻雀，燕子-31- 哺乳动物体表披毛；胎生；牙齿有门齿，犬齿，和臼齿的分化兔，鲸，大象，马，猴子-31-