2010中考生物知识点汇总及复习题17生物与环境

新课标第一网（www.xkb1.com）--中小学教学资源共享平台中考知识点汇总及复习题(17)——生物与环境知识要点:1．生物与环境之间是彼此联系、相互影响。2．环境影响生物生存因素：非生物因素（阳光、温度、水、大气、土壤等）；生物因素（种内关系、种间关系）种内关系：指同种生物的个体之间关系（种内互助、种内斗争）种间关系：指不同种生物个体或种群之间的关系。种群：在一定地域内同种生物个体的总和。共栖：两种都能独立生存的动物生活在一起而彼此都有利的现象（寄居蟹与海葵关系）共生：两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此得益，如果使两者分开，则双方或者一方不能继续生存（藻类与真菌关系）3．生物对环境适应：保护色（昆虫、北极狐、熊等）警戒色（毒蛇、黄蜂等），拟态（竹节虫）。4．生物群落：生活在一定的自然区域内，相互之间具有直接或间接关系的各种生物的总和（森林群落、池塘群落）5．生态系统：生物群落与其环境相互作用的自然系统。6．生物圈：地球上各种类型，大小不同的生态系统，共同构成地球上最大的生态系统。7．生态系统非生物环境：阳光、热能、空气、水分和土壤等生产者：绿色植物消费者：动物分解者：细菌、真菌8．食物网：在一个生态系统中，许多食物链彼此相互交错连结而形成的复杂营养关系。9．生态平衡：生态系统发展到一定阶段，各种生物之间通过相互作用，在各自的数量和比例上达到一个相对稳定的平衡状态时。配套练习:1．下列哪项不属于一个生态系统()A．渤海湾B．北宁的医巫闾山C．一座混凝土建筑物D．一条小河2．生态系统的最终能量来源于()A．绿色植物B．吃植物的动物C．空气和土壤D．阳光3．在生态系统中能够作为分解者的一组生物是()新课标第一网----免费课件、教案、试题下载 新课标第一网（www.xkb1.com）--中小学教学资源共享平台A．细菌和蚯蚓B．藻类植物和苔藓植物C．真菌和单细胞动物D．病毒和低等动物4．生态系统中的消费者是指()A．以生产者为食的动物B．以食草动物为食的动物C．自己不能够制造有机物的生物D．直接或间接地以绿色植物为食的动物5．一个生态系统中，不可以没有()A．绿色植物B．草食动物C．肉食动物D．土壤6．哪一类生态系统不完全属于自然生态系统()A．农田生态系统B．鱼塘生态系统C．河流生态系统D．雪山生态系统7．在生态系统中，将二氧化碳释放到大气中的过程是()A．吸收作用B．光合作用C．蒸腾作用D．呼吸作用8．生态系统中能量流动与物质循环的关系是()A．虽然二者是各自独立的过程，但它们是同时进行的B．物质的合成和分解过程，伴随着能量的储存、转移和释放C．先有物质循环，然后才有能量流动D．由于有了能量的流动，所以才有了物质循环9．在一片稻田中，人们总是让能量流向()A．稻子B．所有植物C．所有生物D．人类10．图23—1是自然界碳循环的简图，图中的甲、乙、丙各代表什么()A．甲为生产者，乙为分解者，丙为消费者B．甲为消费者，乙为分解者，丙为生产者C．甲为分解者，乙为生产者，丙为消费者D．甲为生产者，乙为消费者，丙为分解者二、简答题11．生态系统中，不同生物之间由于关系而形成的链条式联系叫做食物链，生态系统中的和通过食物链在生物之间进行运输和传递。12．在“草→鼠→蛇→鹰”这条食物链中，共有种消费者。13．生态系统的物质循环是指组成生物体的物质在与无机环境之间的往返循环。14．非生物物质为整个生态系统的生物生活提供和。15．森林里生长着高大的乔木、低矮的灌木、草等植新课标第一网----免费课件、教案、试题下载 新课标第一网（www.xkb1.com）--中小学教学资源共享平台物；有许多鸟在此栖息，有的鸟吃草籽，有的鸟既吃草籽又吃昆虫，昆虫又吃植物的茎和叶；一些鼠类以植物的茎、叶、果实为食，然而鼠类又是狐和猫头鹰的食物。猫头鹰也捕食鸟类。(1)请你在下面写出上面的“食物网”。(2)这个食物网中有几条食物链?(3)写出狐体内物质与能量的来源。12．图23-4是一个草原生态系统中鼠与狐的数量变化曲线图，有关的食物链为草→鼠→狐(1)狐的变化曲线应是图中的。(2)由于狐的毛皮有较高的经济价值，如果为了获取皮毛而大量猎狐，则产生的严重后果是，草场的植被减少，可能出现。(3)从图中可以看出、和数量的动态变化维持着这个生态系统的稳定状态。参考答案:1-5CDADA6-10ADBAA11.食物物质能量12.两13.生物14.物质能量乔木、灌木草等植物某些鸟其他鸟昆虫鼠猫头鹰狐15.(1)新课标第一网----免费课件、教案、试题下载 新课标第一网（www.xkb1.com）--中小学教学资源共享平台(2)5条(3)植物→鼠→狐16.(1)C(2)鼠的数量大量增加狐(3)草鼠土壤沙化全品中考网新课标第一网----免费课件、教案、试题下载